《三角形全等的判定》第三课时（ASA和AAS）导学案_第1页
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文档简介

1、PAGE3三角形全等的判定（ASA和AAS）学习目标：的方法证明两个三角形全等及证明三角形全等时的书写格式重点。以及应用。学习过程：一、复习回顾1对应相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“”。2和它们的对应相等的两个三角形全等，简写成“边角边”或“”。二、新知探究探究一：自学课本内容，探索三角形全等的条件画一画：如图，ABC是任意一个三角形，画A1B1C1,使A1B1=AB,A1=A,B1=B，把画的A1B1C1剪下来放在ABC进行比较，它们是否重合由此你能得出什么结论？归纳总结：对应相等的两个三角形全等（简称“”或“”）1如图2，O是AB的中点，要使通过角边角（ASA）来判定OACOBD

2、，需要添加一个条件,下列条件正确的是）A、A=BB、AC=BDC、C=D探究二：ABC和DEF，若A=D，B=E，AC=DF，想一想C=F吗说理得出。归纳总结：和分别对应相等的两个三角形全等简称“角角边”或“AAS”2如图，已知ADB=ADC，由AAS判定ABDACD，还需添加的一个条件是_（说说你是怎么想的）三、课堂检测3ABC和DEF中，AB=DE，B=E，要使ABCDEF，则下列补充的条件中错误的是（）AAC=DFBBC=EFCA=DDC=F4如图，已知ABCD，欲证明AOBCOD，可补充条件_（填写一个适合的条件即可）第6题第5题第4题5如图,已知点D在AB上，点E在AC上，BE和CD相交于点O，AB=AC,B=C求证：BE=CD6如

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