【人教版】折扣课件3

1、折 扣百分数（二）折 扣百分数（二）激趣导入今天我们就来学习打折该怎么计算。 五一劳动节快到了，各商家都进行了一系列的促销活动，他们是怎样进行促销的？ 激趣导入今天我们就来学习打折该怎么计算。 五一劳自学提示：什么是折扣？几折表示什么？现价与原价有什么样的关系？ 学生以组为单位讨论、交流，学生展示交流的结果，学生归纳得出折扣的含义。 探究新知自学提示：什么是折扣？ 探究新知“八五折”又是什么意思呢？八五折就是原价的85%。 例1（1）爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。“八五折”又是什么意思呢？八五折就是原价的85%。 例1（1 买这辆自行车用了多少钱呢？自行车原价180元，现八五折

2、出售。 买这辆自行车用了多少钱呢？自行车原价180元，现八五打八五折就是原价的85%。 买车用的钱就是180的85%。 该用乘法计算还是除法计算？打八五折就是原价的85%。 买车用的钱就是180的 例1（2） 爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？售出的价格是原价的90%。 原来的价格160元。 根据上面的对话可以求出什么？ 例1（2） 爸爸买了一个随身听，原价160元，要求比原价便宜了多少钱。 就是求144比160少多少。 还有别的思路解这道题吗？要求比原价便宜了多少钱。 就是求144比160少多少。 就是求144比160少多少。在解决这样的问题时应该怎样

3、想呢？售出的价格是原价的90%。在解决这样的问题时应该怎样想呢？售出的价格是原价的90%。便宜的价格占原价的（1-90%）今天我们就来学习打折该怎么计算。八五折就是原价的85%。便宜的价格占原价的（1-90%）买这辆自行车用了多少钱呢？买这辆自行车用了多少钱呢？刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单地实际问题。今天我们就来学习打折该怎么计算。例1（2） 爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？今天我们就来学习打折该怎么计算。现价是原价的90%单位“1”便宜的价格占原价的（1-90%）便宜的价格=原价（1-90%）九折就是求144比160少多少。现价是原价的90

4、%单位“1”便宜 刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单地实际问题。在解决这样的问题时应该怎样想呢？要理解折扣的含义。谁是单位“1”。 刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单地实际问题。在新知反馈1.算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。现价：原价：80.00 原价：105.00 原价：35.00 现价：现价：六五折七折八八折5273.530.8我会做新知反馈1.算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。现价2.书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡买了一套书，省了9.6元。这套书原价多少钱/ 你能找出题中的等量关系式吗？ 省了的钱数（180%）=原价我会做2.书店的图书凭优惠卡可打

5、八折，小明用优惠卡买了一套书，省了自行车原价180元，现八五折出售。“八五折”又是什么意思呢？学生以组为单位讨论、交流，学生展示交流的结果，学生归纳得出折扣的含义。便宜的价格占原价的（1-90%）今天我们就来学习打折该怎么计算。原来的价格160元。例1（1）爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。该用乘法计算还是除法计算？售出的价格是原价的90%。刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单地实际问题。在解决这样的问题时应该怎样想呢？省了的钱数（180%）=原价便宜的价格=原价（1-90%）学校组织13名学生和4名教师参观科技馆，请你帮他们算一算，怎样买门票最省钱？你能找出题中的等量关系式吗？拓展练习学校组织13名学生和4名教师参观科技馆，请你帮他们算一算，怎样买门票最省钱？自行车原价180元，现八五折出售。拓展练习学校组织13名学生购票须知： 成人票：30元 学生票：打七折 10人团体票