河北省中考涉及的文言文14个常见虚词用法整理1

1、河省考言涉到 14 个常文虚：下面结合初中教材中的例句，对这些虚词加以总结。所选例子尽可能选自中考文言文 篇目，实在不好想到的，从非中考篇目中选择。一】一代词作第三人称代词，可以代人、代事、代物。1代人，多为第三人称，译作“他她们动词之。如： 公与之乘，战于长勺战词曹。彼竭我盈，故克之战，他们，指齐军。2代事，可译作“这件事闻之，欣然规往记肉食者谋之战3代物，可译为”或“它们作语。学而时习之，代词学的知识。渔人甚异之。代词奇的景象。指示代词，可译为“这，此有良田、美池、桑竹之属记忠之属也战二助词结构助词，译为“的的不译。格式：定之+名词/词性短语。如：予尝求古仁人之心记小大之狱，虽不能察，必以

2、情战结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。格式：主谓+词之+词 形容词：予独爱莲之出淤泥而不染吾妻之美我者齐纳谏如使人之所欲莫甚于生欲也盖余之勤且艰假设此马生序无丝竹之乱耳，无案牍之劳形结构助词，是宾语提前的标志。格式：名+之谓语动词介词。如：何陋之有？室结构助词，是定语后置的标志。格式：名+之形容词。如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君记马之千里者说语气助词。凑足音节，无义，不译。如：公将鼓之战鸣之而不能通其意处处志之记三作动词，可译为“到：+地点名词去地： 又间令吴广之次所旁丛祠中家辍耕之垄上家送杜少府之任蜀州二】一代词作第三人称代词，1代人可译作“他她们们的”如：择其善者

3、而从之，其不善者而改之“们的”吾视其辙乱，望其旗靡他的2代物们们的增其旧制记，它的，指岳阳楼的。指示代词，1可译为“那其喜洋洋者也记复前行，欲穷其林记其间千二百里2也可译作“其中的面多为数词。如：其一犬坐于前虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也二副词放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译 为“大概许怕么道”等，或省去。表示反，译为“难道”如：其真无马邪？说表示推，译为“大概其真不知马也三】主要作连词用，可以表示以下关系：l表并列，一般不译，有时可译为“又妇拍而呜之二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也欲酿泉为酒，泉香而酒洌记表承接，可译作“就着后不译。如： 日

4、而林霏开记学而时习之、 温故而知新 语忌不自信，而复问其妾曰齐纳谏表转折，译作“但是：人不知而不愠予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉 千里马常有，而伯乐不常有表修饰，可译为“地不。如：潭西南而望潭记杂然而前陈者记呼尔而与之，行道之人弗受欲也下视其辙，登轼而望之战递进关系，译作“而且”或不译。如：饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也记四】一介词动作行为产生的原因，可译为“因为：不以物喜，不以己悲记是以先帝简拔以遗陛下个“以”表原因，后一个“以”表目的 以是人多以书假余马生序先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈动作行为所凭借的条件，可译为“凭借靠”等。 如：策之不以其道，食之不能尽其材何以

5、战刿战表示动作行为的方式，可译作“把如以衾拥覆马序全石以为底记二连词表目的，可译为“来便如：无从致书以观马序以光先帝遗德属予作文以记之楼记表结果，可译为“以致：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也以伤先帝之明有时相当于连词“而：近岸，卷石底以出记三”动词，可译为“为：皆以美于徐公忌讽齐王谏虽乘奔御风不以疾也五】介词，引出动作发生的地点、时间、对象，译作“在：公与之乘，战于长勺战舜发于畎亩之中患死于安乐表动作的对象，译作“向”。如：万钟于我何加焉欲故天将降大任于是人也每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也皆朝于齐齐王纳谏表比较一般可译作“比相比：使人之所恶莫甚于死欲也皆以我美于徐公讽齐纳谏六】

6、一”动词。读 wi表判断：译为“是 如：中轩敞者为舱中峨冠而多髯者为东坡此为何假设人？输译为“做 如：今为宫室之美为之欲也温故而知新，可以为师矣成为，变成。 如：为坻，为屿，为堪，为岩记作为，当作。 如：武陵人捕鱼为业记子墨子解带为城指心理活动。 如：予尝求古仁人之心，或异二者之 阳记二”介词。一般读 wi表示动作行为的对象，可译作“向等。如：不足为外人道也源记此人为具言所闻记表示被动，有时跟“所”结合，构成“为所”或“为所“被 wi 如 吴广素爱人，士卒多为用者家茅屋为秋风所破歌译为“替”等。如：公输盘为我为云梯译“替、给二个是动词，译为“制造 译为“为着了：今为宫室之美为之欲也为宫室之美，

7、妻妾之奉，所识穷乏者得我与？所欲也七【乃】一作副词。表示动作在时间上的承接，译作“才乃悟前狼假寐，盖以诱敌久而乃和马生序表示动作在时间上的承接，译作“于是、就：乃入见战表示出人意料，译作“竟然：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋马生序见渔人，乃大惊阳马序用于判断动中，相当于“是：当立者乃公子扶苏家二作连词，表示前后的衔接或转折，可译为“于是乃记之而去记乃重修岳阳楼记三作代词，译为“你、你的：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁八】一用作连词。表递进，译为“而且且且壮士不死则已，死即举大名耳家且秦灭韩亡魏辱命且焉置土石山让步关系时相当尚且，先让步，推进一层且，还。且欲与常马等不可得表并列译为“和”盖余之

8、勤且艰假设此马生序溯洄从之，道阻且长葭二用作副词。表动作行为将要发生，可译为“将，将要，将近北山愚公者，年且九十(愚公移山近)暂且，姑且。存者且偷生，死者长已矣九】代词，译作“的的人的事物西原因”等。如： 醉能同其乐，醒能述以文者，醉翁也记假设有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏吾妻之美我者，私我也齐纳谏京中有善口技者助词表判断。如：予谓菊，花之隐逸者也山陈胜者，阳城人也家表停顿。如：北山愚公者，年且九十。用在数后，可译为“种、样”或异二者之为记二者不可得兼欲十】一用作语气助词。表示疑问语气，可译为“吗大王尝闻布衣之怒乎？雎不辱使命然，胡不已乎？输表示反问语气，相当于“吗学而时习之，不亦说乎

9、？语王侯将相宁有种乎？涉家表推测，相当于“吗：今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？世家览物之情，得无异乎？阳楼记表感慨，相当于“啊。嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉家其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎记二介词，相当于“于醉翁之意不在酒，在乎山水之间也记颓然乎其间者，太守醉也记十一】一代词，起指示作用，译作“这样：父利其然也二连词，表转折关系，可译为“然而”等。如：然侍卫之臣不懈于内师三语气助词，分三种情况：用在形容词、副词之后，表状态，译作 “地的样子：月色入户，欣然起行寺夜游用于词尾，译作“的样子：屋舍俨然记望之蔚然而深秀者记用于句尾如用如 然然式译 的样子似似的： 其人视端容寂，假设听茶

10、声然四与其他词连用“然后译为“这样以后然后知生于忧患而死于安乐也患，死于安乐 悉以咨之，然后施行“然则译为“虽然如此，那么”然则北通巫峡，南极潇湘阳记“然而当于现代汉语中的“虽然这样，可是”然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐记十二】一连词连词，表承接。相当于现代汉语的“就么是”登斯楼也，则有去国怀乡记冻风时作，作则飞沙走砾。满井游记春冬之时，则素湍绿潭俟其欣悦，则又请焉马生序表转折是却”余则缊袍敝衣处其间马生序连词，表示假设，相当于现代汉语中的“如果设入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡二副词，表判断，相当于 “是是此则岳阳楼之大观也记十三】连词表示假设，可译为“即使：虽人有百手，不能指其一端虽乘奔御风，不以疾也峡故虽有名马表示转折，可译为“虽然：故余虽愚，卒获有所闻马生序 虽有千里之能十四】作虚词、 介词，译为“和、跟、