2020年淄博市九年级中考语文试题卷附答案及满分作文

1、2020 年淄博市年中语试卷试满分 120 分，试时间 分一基础知识积累运用（每小题 分，共 12 分）1. 下词语字形和点字注音完全确的一项是（ ）A. 脊（） C. 遒（）绿场元节正危坐j） 冠） 褒分明b） 枯槁（）主律斑线囊映雪（yng） 脍人口kui）2. 下句子中，加的成语使用不当的一项是（ ）A. 面日新月异科技进步，面繁重复杂的发任务，新时代动者不仅要爱动、会劳动，且要懂 技、会创新。B. 城治理的多问题都是具而微的，一个盖、一盏路灯一个垃圾桶，些看似不起眼小事， 其是关涉群众切利益“大”。C. 在间的调盘下，雄安新会在一张白纸绘出怎样的优画卷，让我们目以待。D. 人心齐泰山”

2、在疫情面前中国人民同舟济、万众一心形成了打贏疫防控阻击战的大合 力3. 下句子中，标符号使用不正的一项是（ ）A. 家的风味是么？是弹跳在尖上的味蕾颤是贮藏在陌中乡风民俗或散布在田野里 的然珍馐？B. 电死亡社塑造了一充满个性和激的文学教师形，让观特是中学生观众产生了 强的情感共鸣。C. 北卫星导系统工程总设师杨长风介绍北斗系统是我迄今为止规模大、覆盖范围广、而且 性要求最高、最杂的巨型航天统。D. 老片莫名戳泪点，因为上记录着青春芳；老物件勾起翩回忆，因为中凝结着生活往：这 便怀旧情结。4. 下句子中，没语病的一项是 ）A. 华读书报发“2019 年十大好”榜单，“敦煌女樊锦诗口，顾春芳教授

3、写我心归处 是煌入选其中B. 敬自然、护野生动物，止病毒跨物种播，是建设生文明的重要内。C. 民典是新国第一部以法命名的法律，拓了我国法典纂立法的先河具有里程碑意。D. 从绳记事到木简牍，从实书到电子书，技术驱动下，阅读连通了声和画面，在很程度上 改了人们的读书式。5. 下说法有误的项是（ ）A. “为什我的眼里常含水？因为我对土地爱得深”现代诗人艾青诗句，诗人“土地这一意象 抒了对祖国深沉炽热的爱。B. 古很多文雅士名”和“之还有号”，常来表达生活经、思想情趣、境心愿等，如轼 自东坡居，李清照自号青居。C. 先诸子百争鸣，儒家“，道家的“法自然”，墨的兼、非攻闪耀着思想的辉，1流在中华民族的

4、化血脉中。D. 莫桑，十九纪法国现实主作家，被誉“短篇小巨匠”代表有项链脂球等。6. 依填入下面文横线处的语句衔接最恰当的项是（ ）想拥有阅读的红，有必要把自的阅读愿望分有目的与无目两种。 。 在样的阅读节奏，你终会与给己带来巨大影的一本书相遇古读书苦，这永远不会改变样的阅读可能不是轻松、愉的，但读书的阶和中阶，向都是辛苦的。无目的的阅读恰是对深阅读补充。目的的阅读，深阅读，读一经典，读一些啃但含金量很的文史哲佳作目的的阅读是自己视线范围觉得有趣的书过来读一下，得进去便读完读不进去便放，不 用什么心理负担这是一种阅读息。A. B. C. D. 二古诗文积累与读（共 22 分7. 默填空。7 分

5、（）几处莺争暖树。（居易钱塘湖行）（）人生古谁无死。（天祥过零丁）（）但愿长久_。苏轼水调歌明几有）（）农田落，绿树青山让我们和孟浩过故人庄，几家常几杯酒轩面场圃，把话桑”；随 陶明归园田居把锄头一肩月辛疾夜行田阵香声声蛙， 一去感受人生的意。8. 阅下面的唐诗选出赏析有误一项（ ）3 分）渡门送别 李白渡荆门外，来从国游。山平野尽，江入荒流。月飞天镜，云生海楼。仍故乡水，万里行舟。A. 此是诗人乘出蜀入楚时所，首联交代了行目的。B. 颔随“入二字用移动视角来描写景的变化，写出楚地平野开阔江水奔腾之景同时也流露 了人行舟水上离渐远的无限伤。C. 颈天镜是月亮“海楼是海市蜃楼般的景。诗句写出月下

6、江水平静天上云彩变幻姿的 奇美景。D. 尾由写景转抒情。船已至，江入大荒，人却将这长江视乡水，一路自己远行，言 尽情无穷。阅下面的文言文完成后面的题。游丘小记 李流芳2虎，中秋游者盛。士女倾城往，笙歌笑，填山沸林，夜不绝。遂使壑化为酒场，杂可 恨予十日到郡，连游虎丘，月色美，游人尚稀风亭月榭间，红粉笙歌一两点缀，亦复不。然 终若山空人静，往会心。尝夜与弱生坐钓矶，昏黑无来，时闻风铎，及佛灯隐现杪而已。又年春中，与无舍 侄访仲和于此。半月出无人，与趺坐石台不复饮酒，亦复谈，以静意之，觉悠然欲清景 俱也。生过虎丘才两度见虎丘本色耳友人徐声远诗独有岁寒好，宜夜半游”真知言哉！【】虎丘：苏名胜。笙：种

7、乐器。钓矶；在虎丘山。矶，水边突的大石。风：悬 于下的风铃。（ mio）：树的细梢。无：人名。句中 仲和 亦人名。趺 ）坐：盘 腿坐。9. 解下面加点的语。3 ）秋夜与弱生坐月矶 相与趺坐石 知言哉10. 下列各组句中，点词语的意义用法相同的一是（ ）（ ）A. 士倾城而往杂而前陈者（翁亭记）B. 以粉笙歌两队点缀 属作文以之（岳阳楼）C. 然不若山人静 D. 以意对之若作好犯科及为善者（出师） 何之有（陋室）11. 用现代汉语写出面句子的大意3 ）笙笑语，填山沸，终夜不绝。12. 作者分别秋夜“年春”“初十日三次游虎丘一感受最？好在哪里？结合文段内容 说由。（3 ）三现代文阅读（ 分（）（

8、）阅下面文段，完下面小题。【】游览苏州园必然会注意到墙和廊子。有壁隔着，有廊界着，层次多，景致就见得了。 可墙壁上有砖砌各式镂空图案廊子大多是两无所依傍的，际是隔而不隔界而未界，因更增 加景致的深度。 A）有几园林还在适当位置装上一面镜子，层次就多了几乎可以说把个 园翻了一番。游者必然也不会略另外一点，是苏州园林在一个角落都注图画美。（ B ）砌旁边栽几丛带 草（）上蔓延着爬山或者蔷薇木香（ 如果开窗正着白色墙壁，太调了，给补上竿竹子或几棵蕉。诸如此类无非要游览即使 就小范围的局部，也能得到美享受。【】中国园林的子对园林造景到了很重要的用。造园家常将窗子设计成形，成为便”。经 过子的框框望去就

9、是一幅画。和园乐寿堂差多四面都是窗，周围粉墙开许多小窗，面湖景，3每窗子都等于一小画，这就是代李渔说的 尺窗，无心画。造园所说的 “漏，就是将同景 区景色相互漏出使园中景色流起来。江园林常常在窗布置一根石笋几根竹子，明有首小诗“一几上，数竹窗外碧帘户寂无人， 春自吹入”这个小房间与部是隔离的，经过窗户把外的景色引了进来没有人出现，出了这个 小间的空间美。和园有个匾额叫“山色湖光共一”，这是，这个楼把一大空间的景致吸收进 来。苏轼诗“赖有高楼能远，一时收拾闲人”是这意思。（选自朱良志院风中艺术论十讲中华书局，有动）【】中国的园林它同文学、戏、书画，是同种感情不同形的表现。比方，明末清初的林， 同

10、明的文学、书、戏剧，是同种思想感情，是表现的形式同。明末的计，他既是园林，也 是家。清朝的李也是园林家，是一个戏剧家中国文化是个宝库，从这个库中可以产生很多 很不同的学问来而中国文化又是孤立的，它互相联系，互感染。可以说国园林是建筑文学 艺等的综合体。（选自陈从周国的园林艺术美学）13. 请分别概括【甲文说明的主要容和【丙】文核心观点。 分）14. 下面摘自【甲】的四个例子，果选取一个用【乙】文中，一个最恰当？选出来并说说由。 （ ）A 有个园林还在当的位置装上面大镜子。B 阶旁边栽几书带草。C 墙蔓延着爬虎或者蔷薇木D 如开窗正对着色墙壁，太单了，给补上几竹子或几棵芭。15. 下列对三个文段

11、关内容的理解不恰当的一项（ ）（ 分A. 【】文认为墙、廊子、镜在苏州园林中恰当设置可以加景致的层次深度。B. 【】文举颐和园乐寿堂例子，是为了明园林在每一角落都注意图美。C. 【】文中“一几上闲，数竹外碧。帘户寂人，春风自吹所营造境可以印证【】文的 观。D. 三文段都是绕园林而谈，作的侧重点不，但是对中国林美的认识有通之处。（）（ ）阅下面的文章，成下面小题。童的滋味 尤今先中了“君远庖厨 这老话的毒不肯让我的两儿子踏入厨房步，果呢，他们十岁负笈海 外，吃尽苦头。夜梦回，想起妈做的美味佳，泪水与口水起飙。湛的厨艺能让拥有一个富足人生，而热爱食的人，往往快乐的人。所，女儿出世后我吸 取两回的教

12、训，处积”要把厨艺传给她。人问我：什么年龄才是恰当的受训期竖起一根手指方惊问：一岁？不！我钉截地答道一个月婴儿满月后，便开始训”4方以为我胡言语，便一笑置。而，这是千真确的呀！女儿月后，每回烹，我便把她抱厨房，放在远炉火的地方。舒舒服服地躺摇篮里，我快乐乐地在炉子挥动铲子。蒸炸、煮、炒、炖、烩之后一股 股物的香味，化一缕缕轻轻的，飘进婴儿的子，钻进婴儿被子中，婴儿胖的身体都浸甜、 咸酸、苦、辣的味杂陈里。我充分的理由相，婴儿对美食锐的嗅觉就在刻形成了，婴对美 食欲望也在此时发了。为深深了解身教胜于言传的道理在女儿成长的程中，我一直她近在身边，不痕迹地启发她 对饪的兴趣。我是一茶匙盐、茶匙糖、三

13、大酒、四大匙油教她，我清清楚地知道，一一眼 的学方式有许多候会带来反效。我和她一起，把笑声嵌进物里，把乐趣入烹饪中，给一生 一的快乐记忆。天有辜负我的苦。君八岁负笈英伦前，一进厨房十根手指便像里的鱼一样。在水中舞出无的婀娜，她呢 以物拼出无数华图案。伦不久，她和两朋友在郊区合了一所房子。个星期天早上农夫会到附近空地摆卖新鲜 类有机蔬菜，价比超市的贵上几倍，但是，儿却觉得物有值。在邮里如此写道“蔬菜，好像是刚刚从地里拔出来的拿在手上，蔬的绿，仿佛便满了手 掌妈妈，您常常，肉类如果新，叫它一声，也会应。现在买了一公斤五肉，我叫了一，它 果就应了”到里，我 “哈哈”地笑出声来为了增添生活趣，孩子小时

14、我经常 “说八道”地乐他；现 在孩子大了，居懂得以同样的投桃报李！君回新加坡度假次日，便迫不待地上超市，齐东西，大展手。设的两道菜肴是式猪肉丸和蒜西兰花；甜品，是烘烤小脆。女色互换。她全投入、满心陶地煮；我呢，定神闲地袖手观。烹不用量匙，全感觉，天马行地挥洒自如。道菜肴都很美，最大的特色味道变化多端 不开门见山的那平坦、平直、淡；它迂回曲而又峰回路转我注意到她善柠檬皮和柠檬 柠抢味，有先声人的霸气，把加入掺了乳酪的猪肉丸里，恰到好处地驱了味道的滞腻并且 巧地形成了丰富层次感。至于烘烤得有点焦的西兰花上面入柠檬皮和柠汁，却像是一布局 严“微小说，令人有意在言”惊喜。道实不错，可我工序过于繁杂然而

15、，她却好以暇地回应妈妈，工序才出精品嘛” 餐，说：等着我甜品上桌呀”她桌堆着诸多原料东西揍”地在一儿，好像没多工夫，就变出盘又酥又香又又脆的 小干。我一块接块地吃，一连了十二块，撑双眼鼓如金鱼可得扬扬说每客人来，我便这饼干，大家赞不绝口呢！给它取了个好的名字，唤作 风入口，为它就像一股香的风，轻悠地飘进客人的里”说话时，她的眸溢满了蜜糖般甜 意这个懂得厨又热爱烹饪的儿，在陌生的乡里，把日子得像童话一样乐。（自听面包唱，四川人民版社）16. 请结合文章内容简要分析第在文中的作用。3 分17. 本文在语言表达面有诸多特色得品味，请根提示，品读下词句的表达之。 分）5示：请任选一，结合其句式点思考。

16、A 她舒服服地躺摇篮里，我快乐乐地在炉子挥动铲子。B 她情投入、心陶醉地煮；呢，气定神闲袖手旁观。示：成语的灵使用，给文章色不少。请从面加点成语中选一个品析。A 所，女儿出世，我吸取前两的教训处心积地要把厨艺传给她。B 为增添生情趣，孩子小，我经胡说道地娱乐他们；在，孩子大了居然懂得以同的方 式投桃报”！18. 文章题目童的滋味”请结合全文出其丰富的意。5 分19. 你认为文中“”是一怎样的妈妈？结合自己的生体验，从两个度加以评析。 分四专题性学习（ 6 分）20. 班级准备开展以走进年，感悟成”为题名著阅活动。请你按要求完成下面务。【书】（）请你合对童年理解，选出适于这本书的一评论（ ）（

17、分）A. 谈保姆，谈老，谈父亲，谈友，奇怪的是谈母亲。B.这书在我成过程中有很大影响，书中浓的英雄主义、想主义、献身义在相当长的间里成 为精神生活最重的支柱。C.苦的童年和酸的人间生活他切身体会到层人民的痛苦酷的待和压迫培养他的反抗精神 D. 孩童时期，这书只是读来有，成为教师之再去读，才知它对孩子想象的培养是多么益。 【人】（）童中写道：小候，想象自己是一蜂窝。各式各普通的粗人，像蜜蜂似的把 生的知识和思想送进蜂窝里。书就写了这样的普通的人 。根据情景提示概括写出与 “外 祖”小冈相对应事件，以及这件对阿廖沙产的积极影响。4 分情提示人事影我阿廖沙）往头披了一件笨重短皮大衣，一脚伸进不 知的

18、靴子里，我趿拉拉地从过里走到台阶上一下就把 我呆了：外祖父格里戈里、舅的叫声和哔哔剥的爆炸 声把耳朵都震聋；外祖母的行把我吓坏“你道吧，祖父当时气疯！你瞧瞧（茨冈着，外母 把子卷起来阿廖那弯都是红伤痕光胳膊， 小冈 “你这肿的本来还要厉害，现在好多”五写作（共 50 分从下两个题目中选一题，按要作文。21. 题目：你有多重 6要：（）除诗歌，文不限。不少于 字（）文中得出现真实的名、校名、地。22. 题目：别着急，慢来要：（）除诗歌，文不限。不少于 字（）文中得出现真实的名、校名、地。参答案1D 2B 3C 4B 5B 6C 10A 15B7 谁新啄春泥 (2). 留丹心照汗青 (3). 千共

19、婵 晨理荒秽 (5). 带荷锄归 (6). 稻香里说丰年 (7). 听蛙声一9. 经 起 同智，慧11. 歌声乐声谈笑之充斥于整个山，如此彻夜不。12. 作者三次夜游虎也今年春中这次感受最好为秋游虎丘全城士绅学子妇歌姬 把丘化为酒场，龙混杂，实在恨；初日 游丘偶尔有一队歌女吹笙点，并不使人厌。但 还不如山林空寂时，一人前往合我意；最令者满意的是今年春中”游丘，就这一次见到虎 丘本色。13. 【甲】说明的主要内：苏州园林讲远景和近景的次，而且在每个角落都注意画美。【丙】 文核心观点：中园林是建筑、学艺术等的综体。14. 外补上几竿竹或几棵芭蕉，乙文“江南园常常窗外布置一根笋，几根竹”相应，说 明

20、窗子对园林的要作用。16. 承上启下，承接我用心地女儿学习烹饪体现我”的苦用心，引起文女儿“我的影响 下为一个懂得厨又热爱烹饪的，女儿精湛的艺“我有期待，前后文互相呼。17. 示例一：我选 A。A 句句式齐，运用对比法，形象地写了母亲对孩子移默化的教育示二：我选 B。 句句式长错落富有层次美，用对比手法，形地写出了女儿艺的精湛和母 的慰。例一：我选 A处心积虑原意是千方百计地盘算多含贬，这是贬义词褒用体现我千 百地把厨艺传给儿的用心良苦示二：我选 B胡说道”原是没根据或没有道”这是贬义词褒用形象地写出了我对 儿教重教的形象是生活情趣的达，体现我的良苦用心。18. 题目童的滋味” “我 授女儿厨

21、艺将甜蜜滋味留了她童年的快记忆中，成为她幼时的童 话也指女儿我的导下长为一个热爱饪、懂得厨艺生活精致幸福人，把生活过童话一般， 也这幸福的滋味给他人。19. 我是一个爱厨艺，热爱活的妈；教育境界较高，不功利快乐教育；教方式非常巧妙亲 子系融洽，尊重子。20（）C（）外母奋不顾身救。给阿廖沙大的触动，照了他敏感而孤的心。小茨替阿廖沙挡鞭 子小茨冈的善仁爱对阿廖沙生的积极影响21、【分作文一】7你多重要淄一考生你知道你是多么丽，你像花一盲目。泰戈尔已三月天。柳树了，菜花开了槐花更是开得心动魄，铺一无际的白。几慵懒的蜜蜂从矮的 土里跑了出来，嗡地闹着。走老城的大道上水溶溶的。聆着春的协奏曲卖牛奶的银

22、铃点缀着周遭的寞。道路两旁槐树 上开满了大片大的白花，让人不住有咬上一的欲望“”的一声迸发了奶油的淳淳味， 使来往的人驻足我静静地贪婪享受这一片刻美好。春风携一缕槐花的魂在老城里徜徉。我 心暗暗猜想，这沐的春风，竟会懂得春的谱？走尽头，拐个弯，便是岔路口。我在路边，哼唱歌，“再见了爱的梦中女孩我将要去远方找未来”然，被它给吸了注 意一只停驻在丛中的蝴蝶！你也在收集春乐趣？”我说它不理，就静地伏在一朵花。我 没继续向前走去而是静静地看这一幕：蝴蝶伏在花上，吸着花粉。它又尝不是伏在我口尖 尖的一抹朱砂红？“蝴蝶只不是生命中的过而已，我却为如此伤感呢。我对自己说。罢， 便身离开了。但知怎的，心，是被

23、蝴蝶上了，幽幽地牵挂。我转身，回看向那蝴蝶。，不 见。我急忙走向去，停在了它过的那一朵花，希望能够找它的踪迹，哪是一点点。但是不 可，不可能了。和它，皆为彼生命中的过客了。就这样，转身，我们在运的岔路口分了。 要在茫茫人海里次打扰到它，是不可能了。想徐志摩先生的句话：“走着着就散了，回都淡头发现你不见突然我乱了。有候，一转身，是永别。朝阳转身变成了落，青丝一转身成了白发，爱一转身变成了姻， 诗转身变成了散。而我和蝴蝶一转身，便永相见了。蝴蝶蝴蝶，你到底谁的化身，又何出 现我生命之中？原以为我们只过是彼此的过，可谁知，你成为了我生命重要的一部分原来 你是美好事物的身。蝴，蝴蝶，你是么的重要，你会了我：美好事物总是短暂，稍纵即逝的我们需珍惜自身边 的好事物，莫要到他们突然离时，感到后悔【分作文二】别急，慢慢来淄一考生我下了脚步视被一朵小黄花引黄色的花瓣围着玲珑剔透的小花蕊阵风徐徐而过， 让不由得想起了那温柔的话语“别着急，慢来。”夏日，场上。我双脚在轮滑上，努保持 着体的平衡。突，重心不稳，要摔一个“屁蹲”，还好你疾手快，一把住了我，“别急， 慢来。”我好似真地点了点头其实信心早已毒辣