五年级下三单元导学案

1、第三单元 第11课 黄道婆学习目标：1、学习并掌握文中的生字，新词；理解课文内容，了解黄道婆的经历以及她在棉纺职业的贡献；练习有感情的朗读课文。2、通过合作、探究的方式让学生充分的品读课文，理解黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的。3、激发学生学习黄道婆勇于革新，无私奉献的精神。重点：理解黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的。难点：激发学生学习黄道婆勇于革新，无私奉献的精神。 预习案使用说明&学法指导：依据预习案通读教材，进行知识梳理，勾画重点语句。2、完成预习自测题目。3、将预习中不能解决的问题标示出来,并填写到后面“我的疑问”处。4、独立完成。教

2、材助读走进介绍黄道婆资料。黄道婆生于南宋末年（约公元1245年），凭借自己的聪慧天资，虚心好学和吃苦耐劳的精神，熟练掌握棉纺技术，成为当地技术精湛的棉纺能手。整体感知熟读课文,具体要求为：把字音读准，把句子读通顺。练习有感情地朗读课文。一边阅读，一边思考，课文讲了黄道婆什么事情？黄道婆给我们留下了什么印象？从文中找出相关的句子，做上记号，读一读，再跟同学交流。初读感悟： 预习自测 学习建议：自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对，思考才会。”理解下面词语的意思。歌谣 虐待 憔悴 效率 花卉 赢得 举目无亲 衣食无忧 百感交集联系课文理解四字词语，并造句。应运而生： 举目无亲

3、： 百感交集： 我的疑问：（请你将预习中未能解决的问题或疑惑写下来，等到课堂上和同学们交流、探究。） 信息链接让学生了解在北京的国家博物馆为什么要陈列黄道婆的塑像和松花布。 探究案学始于疑我思考，我收获！作者是抓住哪些方面来表现人物的？作者通过写这篇文章，想表达怎样的思想感情？学习建议：请同学们认真思考这些问题，并结合预习 中自己的疑问开始下面的探究学习。质疑探究质疑解疑，合作探究探究点一：想想课文具体概述了关于黄道婆的哪些方面？尝试归纳概括。探究点二：黄道婆给你留下了什么印象？（勇于反抗，热爱家乡，勇于创新，无私奉献）探究点三：结合课文57页第3题，思考括号里的问题，再跟同学交流交流。文本拓

4、展 黄道婆将黎族人民先进的棉纺生产经验与汉族纺织传统工艺结合起来，极大地推动了棉纺业的发展，体会黄道婆热爱家乡，无私奉献，勇于创新的精神。 当堂检测有效训练，反馈矫正请在下面句子的横线处填上合适的词语。扎棉籽,原来（ ），经过创造改进后（ ）。弹棉花的工具，原来用（ ），创造，改进后用（ ）。 纺织品原来（ ），创新，改进后（ ）。2 同学们体会到了黄道婆（ ），（ ），（ ）的精神。有错必改：我的收获： 训练案 基础巩固题把简单的事做好就叫不简单！看拼音，写词语。 g yo nv di lo li （ ） （ ） （ ） qio cu（ ）写出下列词语的反义词。著名（ ） 虐待（ ）褴褛（

5、） 逐渐（ ）举目无亲（ ） 百感交集（ ）3 读句子，用加点词语造句。这里既有名师指教，又有大量的书籍可供阅览，还可以与许多饱学之士切磋学问。既又还 老兄误解了，我不是不想吃，而是不敢吃。不是而是 能力提升题挑战高手，我能行！作者是抓住哪些方面来表现人物的？作者通过写这篇文章，想表达怎样的思想感情？ 三、拓展探究题战胜自我，成就自我！ 父 亲 1984年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃起来，父亲不慎摔倒时，刀子扎在他胸口。人全身都在颤，嘴唇瞬间乌青。 8岁的女儿被父亲瞬间变化吓坏了，尖叫着扑过来想

6、要扶他。父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他远眺海平线的眼光是那样忧伤。抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身在女儿的额上深深留下一个吻。船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她喊着：“妈妈！妈妈！”就在这时，周围

7、忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天空 尸解的结果让所有的人惊呆了：那把刀无比准确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不为人知。唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋的奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫大神迹“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。” 1、 联系上下文解释下列词语。（4分） 不为人知：_ 洞穿：_2、 这是个十分感人的故事。请用心阅读，一起来

8、体会题目“父亲”所包含的意思。（1）“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指_；说“这”是“奇迹”的原因是_。 （2）在文章中画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子，再说说父亲这样做的用意。_（3）“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”抵达前夜，父亲为什么这样说？_。3、 老医生为什么把这个奇迹称为“父亲”？ _ 4、 我们学过许多赞美母亲的文章、诗词、歌曲而赞美父亲的却很少。如果让你为文中的父亲写首歌的话，你会写下怎样的歌词？试着写几句。（不少于4句）第12课 提灯女神学习目标： 1、学习并掌握本课的生字新词；理解课文内容，认识南丁格尔，了解她的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞颂他

9、；领悟作者表现人物特点的方法；正确流利、有感情地朗读课文。 2、以读为主，通过多种形式地读，帮助学生把握课文内容，理解关键的语句。 3、体会南丁格尔的勇敢，对护理工作的热爱以及照料伤病员的奉献精神，培养学生对她的崇敬之情。重点：了解南丁格尔的不朽业绩，以及她对护士工作高度的责任感和无私奉献的精神。难点：知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。 预习案使用说明&学法指导：1、依据预习案通读教材，进行知识梳理，勾画重点语句，并做好批注。2、完成预习自测题目。3、将预习中不能解决的问题标示出来,并填写到后面“我的疑问”处。4、独立完成。教材助读走进南丁格尔1820年南丁格尔生于英国一个富裕的家庭，不甘

10、心终身禁锢在家庭圈子里，决心成为一名优秀的护士，以改变资产阶级社会鄙视护士的观念。1908年，87岁的双目失明的南丁格尔被英国皇室授予伦敦城自由奖，为了纪念她，1912年，国际护士协会和国际红十字会，把她的生日定位“国际护士节”，这就是著名的“南丁格尔奖”。整体感知有感情地朗读课文，把文中写南丁格尔事迹的段落找出来多读几遍。读准字音，不读落字或添字。正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文，想想课文主要写了一件什么事？读课文，尝试给课文分段。初读感悟：预习自测 学习建议 ：自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对，思考才会。”看拼音，写词语. X gi fngi shu b b

11、i q( ) ( ) ( ) ( ) Shng b f ro w shu g bo zhu ( ) ( ) ( ) ( )辨字组词。誉（ ） 岐（ ） 瞩（ ）誊（ ） 歧（ ） 嘱（ ） 鄙（ ） 毅（ ） 臭（ ）俾（ ） 翊（ ） 嚊（ ）先把词语补充完整，再按要求答题。气（ ）败（ ） （ ）手（ ）脚 千载难（ ）小菜一（ ） 风和日（ ） 君（ ）天下进（ ）两难 衣着（ ） 气喘（ ）( )1、请注意画“ ”的词语，再写三个带有反义词的成语。 2、请选择上面你喜欢的词语造句。 我的疑问： 探究案学始于疑我思考、我收获！课文介绍了南丁格尔的哪些事迹？你认为南丁格尔是一个怎么样的人？

12、你从课文的哪些地方看出来的？人们为什么要用“提灯女神”来赞美南丁格尔？学习建议请同学们10分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中的疑惑开始下面的探究学习。质疑探究质疑解疑、合作探究探究点一找出南丁格尔不朽的业绩的相关的句子并探究这是抓住了人物的哪些细节进行描写的。 探究点二 从以上这些句子中，你读懂了什么？探究点三你觉得南丁格尔成为提灯女神的原因有哪些？探究点四 谈谈你对文中南丁格尔的认识。探究点五 结合课后第三题，体会南丁格尔是怎样冲破阻力去当护士的？人们为什么称她为“提灯女神”？。当堂检测有效训练、反馈矫正根据课文内容填空。为了纪念南丁格尔，1912年，国际护士协会和国际红十字会，把她的生

13、日（ ）月（ ）日定为“国际护士节”，并决定以她的名字定为最高护士荣誉奖，这就是著名的（ ）奖，这个奖（ ）颁奖一次，以激励广大护士（ ）护理事业的光荣传统，做好( )的神圣工作。读句子，说说你的体会。从这篇课文中，你明白了什么？ = 5 * ROMAN * MERGEFORMAT V 有错必改 = 6 * ROMAN * MERGEFORMAT VI 我的收获 训练案基础巩固题把简单的事做好就叫不简单！用下列生字组词。批（ ）（ ） 毅（ ）( )窟（ ）（ ） 渍（ ）（ ）写出下列词语的近义词。（ ）的家庭 （ ）的信念 （ ）的生活 （ ）的叫骂声（ ）环境 （ ）伤口（ ）饮食 （

14、）痛苦解释下列词语的意思，并选一个词语造句。鄙视： 歧视： 气急败坏： 能力提升题 挑战高手，我能行！伞 花酥油般的春雨牵去了街上的繁华。此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。这时街上却出现了独特的一幕开满了五彩缤纷的“伞花”。上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向工厂、商店、学校这伞流是一条条美丽的小河。这伞花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的伞真美啊！天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的（装扮 打扮）在伞海里变成了一朵醒目的花朵。那边，三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。她们（饶有兴趣

15、津津有味）地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去；伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现（飘动 飘移）而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里。我仿佛置身在无边的荷塘里，又好像字第三笔的笔划名称是站在彩色的小溪边。我沉思了 是谁绘就这雨中奇景 是谁引来这独特的花朵 哦 是滋润人们心田的春雨 是这造就色彩的时代1、把短文中括号里不正确的词划去。 2、“饶”字是_结构。用音序查字

16、法查音序_，用部首查字法先查“_”部，再查_画。“饶” _。“饶”在字典里的解释： 丰富；多 另外添 饶恕；宽容 姓。“饶有兴趣”中的“饶”应选解释（ ）。 3、根据下面的意思在文章第一自然段中选择恰当的词语填在括号里。 车来车往，像流水一样连续不断。（ ）色彩鲜艳，繁多凌乱。 （ ）4、归纳文章第一自然段段意。 5、根据文章第二自然段内容填空。 在这个自然段里，作者一共写了四种人的伞。他们是_的伞，_的伞，_的伞，_的伞，其中详写了_的伞。6、给文章第三自然段中无标点符号的句子打上标点符号。 7、用直线划出表现文章中心的句子。 _ 第13课香玉剧社号学习目标：1学习并掌握文中的生字，新词.2

17、理解课文内容，了解常香玉是怎样带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的。3通过合作、探究的方式让学生充分的品读课文，体会常香玉的爱国情怀，激发学生对常香玉的敬佩之情。重点：理解课文内容，了解常香玉是怎样带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的。难点：体会常香玉的爱国情怀，激发学生对常香玉的敬佩之情。预习案使用说明&学法指导：（例如：1.阅读探究课本的基础知识，了解XX的定义和性质。2.完成教材助读设置的问题，然后结合课本的基础知识和例题，完成预习自测及我的疑惑栏目。3.将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑惑”处。4.建议用XX分钟完成预习案。）教材助读 常香玉（19222004）河南巩县人，原名

18、张妙玲。豫剧五大名旦之首，常派创始人，豫剧大师。她9岁随父张福仙搭班学戏，初学花旦和文武小生，后主攻旦角。13岁主演西厢记 学习过程（一）走近主人公：常香玉（19222004）河南巩县人，原名张妙玲。豫剧五大名旦之首，常派创始人，豫剧大师。她9岁随父张福仙搭班学戏，初学花旦和文武小生，后主攻旦角。13岁主演西厢记誉满开封。她的演唱以豫西调为主，在演出中逐渐融化豫东调和祥符调，并吸收曲剧、坠子、京剧、山西梆子、河北梆子的一些唱腔，开创了常派艺术。1940年开始潜心钻研青衣和花旦表演艺术。1948年在西安创办“香玉剧社”致力培养青年演员。1951年为支援抗美援朝，率领剧社赴全国各地义演半年，演出收

19、入捐献“香玉剧社号”飞机一架，有“爱国艺人”之称。1953年率团赴朝鲜为中国人民志愿军和朝鲜人民军 （二）初读课文1.、熟读课文,具体要求为：把字音读准，把句子读通顺。（2） 练习有感情地朗读课文。2、一边阅读，一边思考，课文主要讲了一件什么事情？从文中找出相关的句子，做上记号，读一读，再跟同学交流。 预习自测 学习建议：自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对，思考才会。”将下列词语补充完整。万（ ）一心 一丝不（ ）（ ）目疮痍 百（ ）待心（ ）心病狂 辗转反（ ）将下面句子换一种说法1、可是，捐款一架飞机，是很不容易的 2、这次我回国，看到全国上下万众一心，叫人高兴。

20、 我的疑问：（请你将预习中未能解决的问题或疑惑写下来，等到课堂上和同学们交流、探究。） 信息链接 让学生了解常香玉要带领剧社为志愿军捐飞机的背景。 探究案学始于疑我思考，我收获！作者是抓住哪些方面来表现人物的？作者通过写这篇文章，想表达怎样的思想感情？学习建议：请同学们认真思考这些问题，并结合预习 中自己的疑问开始下面的探究学习。质疑探究质疑解疑，合作探究探究点一：常香玉是怎样带领剧社捐献飞机的?探究点二 谈谈你的感受文本拓展 当堂检测有效训练，反馈矫正1、认读生字，并词语募（ ） 盾（ ）猖（ ）搞（ ） 苟（ ）踴（ ） 翱（ ）认读词语百废待兴 轰轰烈烈 一丝不苟 训练案 基础巩固题把简

21、单的事做好就叫不简单！ 把下面的词语补充完整，再选择其中的几个词语，写出课文主要叙述了一件什么事。（ ）目疮痍 辗转反（ ）百（ ）待兴 （ ）（ ）不舍 狂轰（ ）炸 一丝不（ ）_能力提升题挑战高手，我能行！ 有一年，我国著名的数学家华罗庚教授在北京参加数学研究会。 一天，华罗庚收到一封来信，信的大意是：我读了您的堆数素论这本书，觉得很好。可是经过反复计算，发现书里有一个问题的计算是错误的。如果把这本书比作一颗“明星”那么这个错误就好像一粒“微尘”。希望予以改正。华罗庚看完信，连声说：“提得好，真是太好了！”他在会上宣读这封信，并把它的作者陈景润，一位普通的中学教师请来参加会议。华罗庚就是

22、这样，从自己的错误中发现了一个难得的人才。1、文中的“明星”是指 2、文中的“微尘”是指 3、写出第三小段的段意 4判断短文的中心思想，在正确的后面画“” （1）赞扬华罗庚尊重别人意见。（ ） （2）赞扬陈景润敢于提意见。（ ）（3） 赞扬华罗庚谦虚、善于发现人才，培养人才的美德。（ ）第14课 居里夫人的三克镭学习目标：1、学习并掌握本课的生字新词；理解课文内容，认识居里夫人，了解她的三克镭是怎么来的？2、体会“这三克镭展示了一位科学家伟大的人格”的深刻含义。3、合作探究，整体把握课文内容，理清文章的条理。 重点; 理解课文内容，了解居里夫人的三克镭是怎么来的？难点 体会“这三克镭展示了一位

23、科学家伟大的人格”这句话。 预习案使用说明&学法指导：1、依据预习案通读教材，进行知识梳理，勾画重点语句，并做好批注。2、完成预习自测题目。3、将预习中不能解决的问题标示出来,并填写到后面“我的疑问”处。4、独立完成。教材助读走近居里夫人 居里夫人（18671934）原名玛丽?斯可罗多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。她勤奋努力，于1893年获得物理学硕士学位，1894年又获得数学硕士学位。1903年，居里夫妇获得了诺贝尔物理学奖金。1911年12月，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。居里夫人终生为人类的幸福献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。她先后获得奖金10种之多、奖章16种之多，

24、以及100多个名誉头衔。整体感知有感情地朗读课文，把文中写居里夫人的段落找出来多读几遍。读准字音，不读落字或添字。正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文，想想课文主要写了一件什么事？读课文，尝试给课文分段。初读感悟：预习自测 学习建议 ：自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对，思考才会。”一、查字典填空。“弘扬”的“弘”应查音序( ) ，部首( ) ，字义是 ( )。“解囊”的“囊”应查音序( ) ，部首 ( )，字义是 ( )。“困顿”的“顿”应查音序( ) ，部首( ) ，字义是( ) 。二、写出下面词语的反义词，再用这对反义词写一句意思完整的话。解囊相助（ ）_三、用

25、上恰当的关联词，把下面的两句话，改写为一个意思完整的句子。 人类需要梦想者。人类需要醉心事业的大公无私的人。_ 居里夫人是镭的发现者。 居里夫人却如此困顿。_ 信息链接居里夫人名言人必须要有耐心，特别是要有信心。我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。” 探究案学始于疑我思考、我收获！课文介绍了居里夫人的哪些事迹？你认为居里夫人是一个怎么样的人？你从课文的哪些地方看出来的？镭是怎样一种物质？为什么说“三克镭展示了一位科学家伟大的人格”？居夫人给你什么里印象？学习建议请同学们10分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中的疑惑开始下面的探究学习。质疑探究质疑解疑、合作探究探究点一：为

26、什么说“三克镭展示了一位科学家伟大的人格”？居夫人给你什么里印象？探究点二：这篇课文的主要内容是什么？当堂检测有效训练、反馈矫正根据课文内容填空。 这出乎意料的回答，使麦隆内夫人感到非常惊讶，镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿！她立刻飞回美国，打听到当时一克镭在美国的市价是十万美元，便先找了十个女百万富翁，以为同是女人又有钱，她们肯定会解囊相助的，万万没想到都碰了壁。麦隆内夫人意识到，这不仅仅是一次金钱的需求，更是一场呼唤公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育。于是，她在全美妇女中奔走宣传。最终获得成功。1921年5月20日，美国总统将公众捐献的一克镭赠予居里夫人。

27、1.写出下列词语的近义词。困顿（ ） 赠予（ ）2.文中令麦隆内夫人感到惊讶的是什么？_3.麦隆内夫人为什么要在全美妇女中奔走宣传，最终获得了 一克镭？_ = 5 * ROMAN * MERGEFORMAT V 有错必改 = 6 * ROMAN * MERGEFORMAT VI 我的收获 训练案基础巩固题把简单的事做好就叫不简单！用下列生字组词。郎（ ）惯（ ） 宏 （ ）曾( )朗（ ）贯（ ） 弘（ ） 增（ ）将下列句子换一种说法难道这个世界上就没有你最想要的东西吗?-。 解释下列词语的意思，并选一个词语造句。腰缠万贯： 解囊相助： 赠予： 能力提升题 挑战高手，我能行！拓展探究题战胜自

28、我，成就自我！第15课 花木兰学习目标：1、学习并掌握本课的生字新词；积累词语“出生如死 冲锋陷阵 智勇双全”2、理解课文内容，了解花木兰女扮男装替父从军的故事，并与同学互相交流读了这篇课文后的感想。3、了解本剧的特点。4、分角色朗读课文，课后自由组合，分角色演一演。重点：理解课文内容了解花木兰女扮男装替父从军的故事。难点；体会花木兰孝敬父母、热爱祖国的崇高精神。 预习案使用说明&学法指导：1、依据预习案通读教材，进行知识梳理，勾画重点语句，并做好批注。2、完成预习自测题目。3、将预习中不能解决的问题标示出来,并填写到后面“我的疑问”处。4、独立完成。教材助读走进花木兰 ：整体感知1、 借助拼

29、音读准字音，不认识的字要多读几遍。2、 借助字典弄清生字的偏旁部首。3、 联系上下文或查字典理解词语。4、 课文讲了一件什么事？初读感悟：预习自测 学习建议 ：自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对，思考才会。”看拼音，写词语. 我的疑问： 信息链接1 这篇文章和我们四年级时学的哪篇文章相似。（快乐王子都是剧本）戏剧是一种综合性的舞台艺术，剧本是舞台演出的依据和基础。2剧本有什么特点？（1）空间和时间要高度集中（2）反映现实生活的矛盾要尖锐突出（3）剧本的语言要表现人物性格 探究案学始于疑我思考、我收获！课文介绍了花木兰什么事情？你认为花木兰是一个怎么样的人？你从课文的哪些

30、地方看出来的？3、剧本的语言包括了那两个部分？ 学习建议请同学们10分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中的疑惑开始下面的探究学习。质疑探究质疑解疑、合作探究探究点一 全文有几个人物？这些人物有什么特点？探究点二：这篇课文的主要内容是什么？探究点三：读了课文你有什么感受？探究点四 结合课后第三题，体会南丁格尔是怎样冲破阻力去当护士的？人们为什么称她为“提灯女神”？。当堂检测有效训练、反馈矫正根据课文内容填空。一、将下列词语补充完整。出生入（ ） 冲锋（ ）阵 （ ）勇双全 （ ）孝两全受之有（ ) 巾帼不让（ ）二.将下列句子换一种说法。 1.军贴上说每家都要有男丁去当兵，可是爹的年岁大了，身

31、体一天不如一天，弟弟年纪还小，他们不能去打仗。2.我们花将军英俊威武，不可能是女子。三 用“巾帼不让须眉 智勇双全”各说一句话读句子，说说你的体会。我的收获（反思静悟、体验成功）从这篇课文中，你明白了什么？ = 5 * ROMAN * MERGEFORMAT V 有错必改 = 6 * ROMAN * MERGEFORMAT VI 我的收获 训练案基础巩固题把简单的事做好就叫不简单！用下列生字组词。批（ ）（ ） 毅（ ）( )窟（ ）（ ） 渍（ ）（ ）写出下列词语的近义词。（ ）的家庭 （ ）的信念 （ ）的生活 （ ）的叫骂声（ ）环境 （ ）伤口（ ）饮食 （ ）痛苦解释下列词语的意思

32、，并选一个词语造句。鄙视： 歧视： 气急败坏： 能力提升题 挑战高手，我能行！大海 我爱海，爱海的博大，爱海的广阔，爱海的深沉，爱海的瑰丽。海是那么的可爱、可亲、可敬。 我在岁时，曾到过大连的老虎滩。那是我第一次看到幸运的我曾经四次成为大海的宠儿大海，当时感觉“海就是天”。到了岁时，又在天津港见到了他，那时我还在幻想着和龙王一起玩耍。中学时，在秦皇岛我终于圆了梦能够钻进他的宽广的怀抱。我与他有了肌肤的接触，我爱他已经发狂了。今年夏天，我又重游了大连老虎滩，又见到了久别的他。这时我开始真正地观察他了。 他有着多变的性格。时而像温顺的羔羊，时而就勇猛无比的雄狮。在平静时，他是一个灰色的平面，延展在

33、你的脚下。他是天使们的梳妆镜，那么的亮，那么的平。他又是溺爱孩子的父亲，无论你在他身上怎么捣乱，他都温柔地抱着你，拥着你，吻着你。但是当他愤怒时，镜子碎成千万块，平面激荡成陡峭的峰谷，父亲变得暴躁起来，用巨掌猛击着礁石，溅起层层浪花。他对那些不服从他的礁石踢打着，撕咬着，把亘古以来的愤怒发泄在礁石上。他像威严的帝王，蔑视着周围的一切，用他的撞击来显示他的强大。渐渐地，怒火消退，他又恢复平静了。他掩饰得是那么好，现在谁也不会相信刚才卷起千层浪，劈倒万重山的会是他。他真可爱极了。 他那灰色的面孔，显示出他的深沉，这是一种真正的深沉。他那宽广的身躯，显示出他的博大。在他面前，主宰一切的人类又是何其的

34、渺小。我爱海，爱他的一切。我的大海之恋，是海的梦幻。 、阅读上文，理解作者游赏大海的四次不同体验，填写下表：时间地点作者的体验第一次看海第二次看海第三次看海第四次看海、将文章第自然段分层，用“”在文中标出。回答为什么说大海有着“多变的性格”：、用“ ”划出第自然段的比喻句。单元检测案一、读拼音，写词语。(10分)b sh qio cu shn y n di w shu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )di t shn b to c m shn ji yo( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、组词（9分） （ ）扬 （ ）跃 歌（ ）hn （ ）色 yn （ ）气 yo （ ）远 （

35、）水 汹（ ） （ ）摆绕( ) 碟( ) 臂( ) 饶( ) 蝶( ) 劈( ) 挠( ) 谍( ) 壁( ) 三选“食”字填空。(6分) 废寝忘食 丰衣足食 饱食终日 自食其力 自食其果 自食其言1.干了坏事，自作自受。( ) 2说了不算数，不守信用；( ) 3.自己劳动，养活自己。( ) 4吃饱肚子，不做事情。( ) 5.吃的穿的,都很富足。 ( ) 6不顾吃睡，专心努力。( )四、词语连线。（4分) 笑得 咬牙切齿 鲜艳的 阳光 哭得 前俯后仰 灿烂的 战土 气得 死去活来 著名的 红旗恨得 暴跳如雷 勇敢的 作家五、在括号里填上恰当的关联词语。（4分）他在考试中( )取得了好成绩，(

36、 )他平时学习非常努力。( )明天是晴天，我( )到你家来。( )勇于拼搏的人，( )可能取得成功。这和水彩笔，( )你的，( )小红的。 六、将每组中不同类的词语划掉。(4分) 1，童话书 语文书 自然书 漫画书 秘书 2跳高 游泳 体育 射击 铅球 3电影院 学校 医院 商场 课本 4奥运 诗歌 小说 散文 戏剧七、按要求写句子。（6分）妈妈对我说。（扩句） 黄道婆无私地向父老乡亲传授崖州的植棉技术。（缩句） 要是我军的武器装备不远远落后于美国，敌人能这么猖狂吗？改为陈述句： “把”字句、“被”字句互换。这项先进的技术被科学家掌握了。 小明不小心把手表弄丢了。 威廉叔叔镇静地对我说：“你不要害怕，有我在呢！” 八、给下列句子打上正确的标点符号。（3分） 妈妈气急败坏地骂她 你真是要丢尽全家人的脸 妹妹 你疯了 我们这种有地位的人 怎么能当护士呢 姐姐也急得对南丁格尔喊我没有错 南丁格尔坚定地说 我已经做好了一切准备按课文原文填空。（5分）1.真金在烈火中炼成， 2.先天下之忧而忧， 3.云山苍苍， ，先生之风， 勇气的人， 。4. ，貂裘换酒也堪豪。5.丧失财富的人损失很大，可是 ， 。十、快乐阅读。（18分） （一） 小鹿看到自己四条又细又长的腿像四根