初二语文教学工作计划汇总七篇

1、第 PAGE32 页 共 NUMPAGES32 页初二语文教学工作计划汇总七篇初二语文教学工作计划 篇1 一、教学目标、任务和教学要求。1、基础知识方面的目标：让学生了解回忆录、散文诗等文学体裁，能够根据上下文理解词语的具体意思，了解短语及短语的类型。继续积累生词，能够灵活地运用到自己的作文中去。关于比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法，下定义等说明方法继续学习。2、基本技能和本领培养方面的要求。根据上下文，领会语句中蕴含着作者的思想感情；弄清文章共写了几件事，哪件事写的详，哪件事写的略。事件之间有何联系。学会欣赏诗歌，领会诗歌中丰富多彩想象，优美的意境，真挚的感情。继续提升自己浏览文言文的本领。

2、写作本领，这一册继续练习写记叙文，能够写出一篇富于真情实感，语言生动，语句优美，且富有肯定写作技巧的完整的记叙文。3、思想教育方面的要求。通过本册的语文学习，培养学生热爱祖国，关怀国家大事，学会欣赏美，领会事物中蕴含着的哲理，从而进一步提升思想道德素质和科学文化素质，并且通过投影仪，微机、录像等教学手段激发学生学习语文的兴趣。4、创新意识。从课堂到课外，培养学生的创新意识。课堂上，在听好课的同时，利用全部机会大胆发言，这关于听好课具有积极作用。实践证明，“插嘴”彷佛使课堂秩序显得乱，但却能打开学生的思绪，激发学生创造性思维的产生，活泼了课堂，另外，以小组为单位自学，培养了学生的自学本领。课外，

3、鼓励学生多读、多写，多搞摘抄札记，多背诵精美的片断，有条件的时候让他们观看幻灯片，录像和多媒体。5、学习方法指导。学会预习，具体任务要明确，对新概念重在理解，理解不透的要记下来；初步自读提示部分的基本内容；找出书中的重点、难点和自己感到费解的地方；把本课后面的练习尝试性的做一做，不会的可以记下来，等老师授课时注意听讲或提问。课堂上分学习小组讨论自学，老师重在讲学生不明白的地方，遇有不明白的地方大胆提问。二、学生基本情况分析：1、 学生的基本知识与学生本领发展水平通过上学期的综合考评成绩来看，二年级一班的语文成绩较为突出一些。首要原因是大多数学生具备了肯定的语文基本功，如王新、王欣 闫晓丽曹江华

4、 张立坤 马小晶许华贞能用普通话朗读课文作文也已入门，会分析肯定难度的文章，能充分利用三本：生活积累本、浏览积累本、课堂笔记本。但是学生浏览文章，分析文章，写作水平从总体上来看依然有限的，一篇文章浏览的思绪欠明确，分析文章只停留在表面，写作中相同现象严重，无个性，无创新精神，因此，以后的教学要给学生个范例，做到触类旁通，举一反三，多教给学生一些行之有用的方法，少一些死记硬背的内容，使学生对语文学习产生兴趣，确实减轻学生的课业负担与思想包袱，与学生多谈心，力求使学生乐学，巧学。在提倡大力读写的同时，切忌放松对基础知识的夯实，通过上学期的成绩来看，一些同学确实是“捡了芝麻，漏了西瓜”。2、 学生的

5、学习态度通过近几天的学习来看，学生的学习热情总体上看是高的，学习兴趣是浓的，但也有的学生如蒋积凯 沈宝林 黄文松 闫松茂黄兴学习兴趣与干劲不足，书写潦草，有一种得过且过的心理，学习心灰意冷，缺少热情因此针对这种情况，应采取鼓励，对其进行理想信念教育，多一份帮助，少一份挖苦，多一份鼓励，少一份批评。以激发他们的热情。多数的学生的热情每每又不是持久的，有三分钟的热度这样的不足。因此要多谈心，培养他们持之以恒的性格，加强养成教育，教育他们学贵有恒，切忌一日曝十日寒。3、 学习方法与学习习惯通过上学期的学习，有的同学积累了许多行之有用的学习方法，如课前预习，课后及时复习，利用三本勤写日记，做读书笔记，

6、课堂笔记，读书就动笔的习惯。但也有不少同学不勤于思考，只是死记硬背，对语文学习没有一条行之有用的学习方法,因此,本学期着重取消这种死记硬背的学习方法，继续培养其自学本领，给其一条常规的学习法。如“圈点批注的方法”。因此在教学中老师要充当一个节目主持人的角色，学生才是真正的主人，要充分发挥学生的无穷无尽的潜力，激发的学生的创新意识，自由表达本领，从陈旧的封闭人性的怪圈子中跳出，使其真正成为具有创新合作精神的新一代。总之，在新的学期中要做好优生优培，发展生转化，教给方法，激发其兴趣，不死记硬背，不搞题海战术，培养学生的自学本领，合作本领，加强读写，夯实基础，提升写作水平，抓住学生装的思想脉搏做孩子

7、们的知心朋友，切忌体罚学生。三、教材分析：八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编首要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元，因此人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变进程；我的母亲节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；再塑生命向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。

8、第二单元，首要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，“写作口语交际综合性学习”寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。第三单元，因此人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。第四单元，以民间文化为主题编写。云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景；端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；吆喝写的是趣味

9、良多的“生活交响曲”；春酒描绘了家乡的风土人情；俗世奇人写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民风为主题设计。第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：（一）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。（二）倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的本领。“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方”的实践活动，首

10、要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏进程中勤于记录，乐于考证的意识。四、教改措施：1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的进程中,提升思想认识，熏陶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，本领之间以及知识、本领、情谊之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提升。3.重视学生思维本领的发展。在语文教学的进程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的本领，特别要重视培养学生的创造性思维。4.教学进程应突出学生

11、的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提升语文本领。每堂课老师根据学生实际精心备课，特别要备好学生，改变烦琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，特别是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免烦琐的分析和琐碎机械的练习。5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有用提升作文水平。7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提升。8.引导鼓

12、励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展合作互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提升学习兴趣和成绩。9.优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。10.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。11.利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼本领，提升兴趣。12.课前2分钟演讲，包含自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达本领。13.做好开头的转化工作，扭转过往不良的学习习惯。14教学进程要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，

13、让学生树立起学习语文的信心。15.开展网络辅助教学，多进多媒体教室上课。初二语文教学工作计划 篇2 本学期我担任八年级语文课教学。新学期开始，为切实有用地做好教学工作，顺利完成教学任务，使学生能达到最佳的学习效果。本学期教学重点就要求在夯实基础知识的基础上，浏览、写作均有肯定提升。我将创造性的使用教材，大胆尝试语文教学和评价制度的改革，力求创设风格独特、充满活力、学生欢迎的语文课堂和语文学习气氛，最大限度的提升学生的语文成绩和综合本领，为了达到这一目标，具体计划如下：一、教学目标及教材分析1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读，逐渐养成默读的习惯。2、整体把握课文内容，概括要点内容，体味作品中

14、蕴涵的思想情感。3、揣摩精彩词句在具体语言环境中的意义和语言运用的技巧。4、对文学作品中感人的情境和形象，结合生活的经历和体验能明确地说出自己的体验和评价，做到观点明确，言之有理。5、进一步培养良好的浏览方法与习惯。6、进一步学会正确、流利地朗读浅易文言文，熟读背诵部分课文，进一步培养文言语感。能借助注释与工具书，理解浅易文言文的首要内容。7、领会作者的思想观点，进一步感受古代文化的博大精深，进一步培养学习文言文的兴趣。8、写作：培养写作的兴趣和良好的习惯，学会处置详略，增加习作的新颖性。学会细节描写，使人物形象更丰满，中心更明确。9、德育：让学生了解正确的理想和明确的人生目标关于个人的健康成

15、长的重要作用。10、八年级下册语文教材共计20课，表达8次（作文6次，口语交际2次），综合实践活动2次。二、教学具体措施（一）做好教学常规工作1、认真钻研教材、课标。熟悉教材及其指导思想，仔细备课，写好教案，上好每一节课。做到授课胸有“书”，及时检测。2、客气学习，本期听课要不少于20节，多听与语文科相关老师的课。3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。（二）积极参与教研活动，提升业务水平1、积极参与组、区的教研活动，提升教研本领；积极撰写教学论文或教学设计。2、努力学习，提升专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与语文学科相关的理论知识，渗透到教学中去，使教学更有说服力。（三）

16、激发学生兴趣，提升学习成绩1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用浏览、讨论、讲解、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果达到最优化。2、精心设置每节课的练习和作业，让每一个学生都有收获，真正做到因材施教。3、认真做好学困生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与战略，提升其学习兴趣。4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，严格要求学生，一视同事。5、加强德育功能，开展课堂活动（1）、配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动

17、，引导学生全面发展。（2）、严于律己，教书育人初二语文教学工作计划 篇3 第1周语文学习习惯养成教育（2）1.藤野先生（2）第2周2.我的母亲（2）3.我的第一本书（2）4.列夫托尔斯泰（2）第3周5.再塑生命（1）综合性活动写作口语交际：献给母亲的歌（4）第4周6.雪（2）7.雷电颂（2）8.短文两篇（2）第5周9.海燕（2）10.组歌（2）写作口语交际综合性学习：寻觅春天的踪迹（2）第6周21.与朱元思书（2）22.五柳先生传（2）23.马说（2）第7周24.送东阳马生序（3）25.诗词曲五首（2）综合性学习写作口语交际：古诗苑漫步（1）第8周综合性学习写作口语交际：古诗苑漫步（2）11.

18、敬畏自然（2）期中复习（2）第9周期中考试试卷分析期中总结第10周12.罗布泊，消失的仙湖（2）13.旅鼠之谜（1）14.大雁归来（1）15.喂出来（2）第11周综合性学习写作口语交际：科海泛舟（4）16.云南的歌会（2）第12周17.端午的鸭蛋（2）18.吆喝（2）19.春酒（1）20.俗世奇人（1）第13周写作口语交际综合性学习：到民间采风去（6）第14周26.小石潭记（2）27.岳阳楼记（4）第15周28.醉翁亭记（3）29.满井游记（2）30.诗五首（1）第16周30.诗五首（3）期末复习（3）第17周期末复习（6）第18周期末复习（6）第19周期末复习期末考试（6）初二语文教学工作计

19、划 篇4 指导思想全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念，努力培养和提升人的语文素质。积极开发每一个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文知识和本领，更重要的是要提升思想水平、文化修养、观察本领、思维本领等。为培养适合以后社会所需要的新人而努力奋斗！教材分析本册教材共安排了七个单元，除了“精读”、“速读”以外，还安排了“口语交际”、“写作”、“综合性学习”等内容。七个单元中分为两大部分，一是前面五个单元是现代文章，一是后两个单元都是文言文。每一个单元都注重了浏览和写作两个方面。本册入选的课文大多是洋溢时代

20、气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。只要很好的引导，学生肯定会感兴趣。根据课改精神与语文教学的方向的把握，我初步制定本学期的目标1、思想品行目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开辟学生的视野，注重培养创新精神和创造本领，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提升学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全品德。2、知识目标：了解文中出现的相关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的相关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。3、知识本领目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的浏览听话说话的本领，养成良好的语

21、文学习习惯。初步把握精读略读的方法，培养默读的习惯，提升浏览速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的本领，养成读书看报的习惯。4、人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，将文中感受到的相关人文素养活用到生活中，从而提升自己的文化品位。班情分析：我担任的142、143两个班是同年级中的普通班，学生的学习基础参差不齐，大部分学生的学习兴趣在上一年的教学中有很大程度的改观，但是还有少数人的学习积极性有待加强，如142班的肖耀，143班的胡学礼，写作文一点也不动手的。143班是本人接的班主任，要好得多，142班必需花较大

22、的力气。具体措施：重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的进程中，提升思想认识，熏陶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，本领之间以及知识、本领、情感之间的联系。重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提升。突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提升语文本领，要精心备课，特别是备学生，改变烦琐的教学方式，突出重点和难点，推广探究性的学习方式，避免烦琐的分析和琐碎和练习。5、 作文教学，贴近生活

23、实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有用提升作文水平。6、 实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提升。7、 引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展合作互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提升学习兴趣和成绩。8、 优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强语文科代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。9、 作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。10、 利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗

24、诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼本领，提升兴趣。11、 课前一分钟演讲，包含自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达本领。12、 组织34次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用 。13、 组织采访和调查至少一次。14、 做好开头的扭转工作，扭转过往不良的学习习惯。15、 教学进程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。16、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外浏览，优秀作文和作文技巧等。五、教学时间安排：期中考试之前：教完第一、二、三五单元，期中考试之后：教完第四、六单元并复习全册内容全期以18周教学时间计算，共90课时

25、，其中讲读课文16课计40课时，速读课文14课计20课时，口语交际7个计7课时 ， 综合性学习3个3课时，写字安排6课时， 写作共安排7次14课，合计90课时。初二语文教学工作计划 篇5 一、教材分析本教材分为浏览和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中浏览分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：（1）立足学生实际（2）体现现代意识（3）弘扬人文精神（4）突出开放性（5）注重战略引导。教学目标：1、德育渗

26、透：在语文教学进程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开辟学生的视野，注重培养创新精神和创造本领，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提升学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全品德。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的气氛，打下基础。2、学习目标：课程目标根据知识和本领、进程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下。要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄

27、的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提升默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，领会说明文准确、周密的语言。要注意说明的顺序和方法;默读有肯定的速度;能按照要求筛选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，领会作品的语言特色。二、学情分析经过初中一年的学习，大部分学生已基本适应了初中阶段的学习，在教学进程中，注重培养学生的

28、自学本领，运用自主、合作、探究的教学方法，提升学生的语文素养，培养学生综合实践本领。从整体来看，所任教班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合本领也在原来的基础上有了较大的提升。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应，还有个别学生，如李景龙、刘杰、王松等同学，仍需加强学习兴趣的培养。另外，班内两极分化严重,而且尾巴较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解，运用本领，对学生把握知识的深度和广度，思维本领和认识水平都提出了更高的要求

29、，这对个别优秀的学生来说，如齐婷婷、刘晨、刘行、杨琳等同学，是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，并非福音。因此我们的教学必需未雨绸缪，因此，我们在继续之前工作中行之有用的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。三、完成教学任务的首要措施和方法 1、做好开头的扭转工作,扭转过往不良的学习习惯。2、加强理论学习，提升理论水平。勤于反思，积累教学经验。3、严慈并济，对学生提升要求，把工作落到实处。 4、端正学生写字态度，改变格式不规范，笔迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。5、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单

30、元过关。6、多读多写，提升写作水平。鼓励学生写生活日记，引导他们观察生活、感悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的讨论交流体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。加强学生的课外浏览。浏览因此感悟为基础，有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。积极引导学生每一个月起码要看完一本文学著作，并完成一篇六百字左右的读后感，培养学生“浏览分析领会表达修改反思”的浏览习惯，“让浏览留下痕迹，让写作发生奇迹”，丰富学生的语言仓库。 在写作上创设一个较轻松的愉快气氛，不要求学生作文字数肯定要达到多少，允许本领稍差的学生晚交，这样做的目的无

31、非是希望学生在没有压力的情况下放松心情写出好文章。加强写作技巧和理论的指导。如：主题和题材的关系;构思与选材;表达方式的多种运用和主题的关系等。7、对学生作文的新颖性从几个方面来作辅导。第一 选材应当与时俱进，要学平生时每天关注社会热点，关怀国家大事，通过日常生活中的情况折射时代的变迁。第二 把陈旧的东西改过来，延伸拓展，逆向解读，转换视角，从切入角度上创新。第三 鼓励学生要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人物，请出文学作品中的人物，让他们登台，这也是一种创新。8、提升课堂效率。实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提升。9、引导鼓励学生成立课

32、外学习小组,培养合作精神,开展合作互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提升学习兴趣和成绩。10、 教学进程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。11、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼本领,提升兴趣。12、课前一分钟演讲,包含自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达本领。四、教学进度安排初二语文教学工作计划 篇6 一、班级基本情况分析：本班现有在籍学生56人，其中男生27人，女生29人。在实施新课改中，老师热心进行语文教学改革，培养学生的自学本领，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好

33、的效果，提升了学生的语文素养，培养了综合实践本领，对推进新一轮教学改革积累了成功的经验。新学期，我们将在校长的带领下学习杜郎口的教学方式方法，使课改善入一个崭新的环节。二、教材分析：本册教材是按照课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提升，建立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每一个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提升学生的学习积极性。在综合学科中提升学生的语文素养，在不断地实践中，提升学生学习语文的积极性，培养实践本领、创新本领和探究本领。三、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、

34、探究”的学习方法，建立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提升，为其他学科的学习打好坚实的基础。四、教改措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用杜郎口的先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提升课堂教学质量。2、老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的具体情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，夺取教学大面积丰收。3、

35、认真抓好听说写读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，特别要注重培养语言交际本领和写作本领。4、注重培养学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生以后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，建立语文教学的新理念。5、做好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提升教学的效率，引导学生扩大浏览面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提升文学修养，熏陶高尚情操，使学生获取社会所需要的终身受用的语文本领。6、注重学科之间的联系和互相渗透，加强综合本领的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科

36、，创造性地开展各种活动，努力提升语文素养，实现语文本领的可连续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。五、教学进度表 时间单元教学重点难点13周第一单元浏览9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，表达交流综合实践1课时比较本单元各课文中相关旭日初升的描写，相关云彩、云海的描写。了解叙述和描写的一般区别，学习叙述简便的表达。以日月星辰为对象，一“该繁则繁，该简则简”以及“简便之美”为要求，举办故事会，撰写相关短文。4-6周第二单元浏览9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，表达交流综合实践1课时感悟作品中乐观、向上、高贵、自尊、不畏艰辛等积极地人生态度以及相关的哲理思考;了解、品味相关的格言式句

37、子。了解和学习各作品中相关特点的细致描写、描写中的生动传神的想象。写一篇包含肯定的细致描写和想象的相关昆虫、动物的习作。注意口语交际中的细致描述与书面描写的不同，在课堂发言中学习运用。7-9周第三单元浏览9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，表达交流综合实践1-2课时学习各篇文章的特色及成功之处。说明的目的是对某一对象进行解说，说明语言重在清楚明白，普通易懂。口头说明要有亲切感，要富有情趣。举办“_风景去之旅”活动，撰写便于现场交流的导游词。10周期中考试复习、中测、分析、评讲11-13周第四单元浏览9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，表达交流综合实践1课时学习各篇关于读书学习的观点并从中受到启

38、发教育;关于借书问题观点的异同以及各自说理的特点。文章中格言式的句子、幽默手法、形象化表达、结构特点等。议论观点的光显，语言的庄重明快，口头议论与书面议论的区别。举办结束问题研讨会，撰写一篇发言稿。14-16周第五单元浏览9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，表达交流综合实践1课时。体味各篇诗文书法的情感;体味寓于描写、议论等其他表达方式。初二语文教学工作计划 篇7 为了更好的运用教材,实施课程改革、正确指导学生理解，运用祖国的语言文字，提升学生的浏览、写作水平与口语交际本领，开阔学生视野与思维，养成良好的语文学习习惯，特制订教学计划如下：一、教学目标：1、通过课内、外书籍、资料，感受文化，积淀

39、理想，探寻名流，振奋精神，感受体育，感悟人生，定格自然，聚焦环保，走进名家的心灵花园，培养学生高尚的道德情操。2、提升学生的浏览本领及分析水平。3、培养学生的朗读及听说本领，锻炼他们的口语表达本领。4、养成良好的读书看报的习惯，课外浏览自读每学年不少于80万字。5、进行书写练习，作到书写规范、整洁，而且做到勤练笔，以提升以提升写作水平。 二、教材内容分析及重难点：七年级下册语文教科书，上承七年级上册语文关注自我的成长，对童年的回忆，对科学的幻想，对事物的好奇等内容的基础上进一步加深。引领学生去追寻自己美好的理想信念，瞻仰“名流伟人”的光辉形象，感受体育精神，关爱自然，体味莲花文化的魅力等。第一单元选的是战争方面的文章，语文“是人类文化的重要组成部分”，通过本单元的学习，让我们感受战争给人类带来的危害，因此我确定了本单元的学习目标，立足语言感感受文化。第二