语文S版五年级上册语文期中整理复习校外培训题

1、 PAGE 页码 16 / NUMPAGES 总页数 16语文S版五年级上册语文期中整理复习校外培训题班级：_ 姓名：_ 【拼音集训】1. 认真拼一拼，把字写漂亮。c tu ko sh qun l tng tng q d zh fn sh ji b y zhn tou zh xi 2. 看拼音，写词语。chn rn fn xio ch tou qn zh zhn dun fi w chu cu jn ch s run u j 3. 看拼音，写词语。s run xing tng jng y wi wn zhn xn fn mng jun lin qng xng 4. 看拼音，写词语。t li w

2、 yu m c zhn dun nin lng shn ch kng j c xing chu j jn ch 5. 看拼音，写词语。go bng fng xin bng t hu hung lng lng j xi xin y zho yo sh zhung sh shu 【形近字词】6. 比一比，再组词。哨（_）塔（_）访（_）慕（_）消（_）搭（_）仿（_）幕（_）7. 比一比，再组词。哨（_）纱（_）议（_）噪（_）梢（_）沙（_）仪（_）躁（_）8. 比一比，组词语。铸（_）剃（_）腮（_）疤（_）涛（_）弟（_）鳃（_）病（_）9. 比一比，再组词争（_）板（_）姿（_）弹（_）暑

3、（_）峥（_）版（_）瓷（_）掸（_）署（_）10. 辨字组词。忌（_）败（_）蔑（_）艘（_）忘（_）贩（_）茂（_）船（_）【词语补充】11. 把下列词语补充完整，并选词填空。随心（_）欲 运转（_）如 绞尽（_）汁 情不自（_）漫不（_）心 一本（_）经 兴高（_）烈 （_）不作声1.他这个人不受任何约束，无论在哪里都和在家里一样，太（_）了。2.这道题我（_）也算不出来，后来还是请教了老师才解答出来的。3.我像一只掉队的小鸟，在街上（_）地走着。12. 将下列词语补充完整，并选择恰当的词语填在横线上。别出（_）（_） （_）（_）吞枣 与众（_）（_） （_）欢（_）合 如（_）似（_

4、） （_）肠（_）肚句子：西游记中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（_）常使我（_）。我开始（_）地阅读。13. 补充词语，并将词语按要求分类。A（_）开（_）笑 B完（_）归（_） C金（_）辉（_）D（_）智多（_） E.（_）（_）沥血 F.（_）（_）忘形G.（_）心积（_） H.（_）（_）多端 I.举（_）闻（_）褒义词：_贬义词：_14. 将下面的词语补充完整，并任选一个词语写一句话。（_）调有序 负（_）请罪 （_）桥相会 万马齐（_）（_）计多端 民不（_）生 （_）心沥血 金碧辉（_）_15. 把下列词语补充完整，并选其中一个分别造句。（_）（_）有序 人影（_）（_） 确确

5、（_）（_）（_）（_）自得 清波（_）（_） 攻无（_）（_）造句_【修改病句】16. 用修改符号修改下面的语段。一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。池边的花坛里盛开着牡丹、月季、芍药，它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时发出诱人的香味扑鼻而来。这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽的图画。17. 修改病句。（在原句上修改）1、星期日，妈妈春游带我去公园。2、在老师的帮助下，让我进步得真快啊！3、我们迈着轻快的步伐和兴奋的心情来到了少年宫。18. 修改病句。（1）联欢会上，师生共同表演了歌曲和舞蹈。_ （2）弯弯曲曲的小路旁边，开满了鲜花和野草。_ 1

6、9. 用修改符号修改下面这段话。最近，学校举行了许多综合性学习活动。活动内容声情并茂，有名著朗颂会，有唱家乡民摇，有走进“草莓园”综合性学习活动即充实了我们的生活，又增长了我们的视野。20. 修改病句。1小明不禁忍不住笑出声来。_2暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。_3我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。_【文言文阅读】21. 课外阅读。守株待兔韩非子宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒（li）而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（注释）株一一扭出地面的树根和树茎。走一一奔跑，逃跑。耒（li）古代的一种农具，形状象木叉。翼希望。而身为宋国笑而他自己却被宋国人

7、耻笑。1根据注释，写出下列句子的意思。（1）田中有株，兔走触株，折颈而死。_（2）冀复得兔。_2请你用现代汉语把这个小故事翻译出来好吗？_22. 课内阅读。古人谈读书(节选)盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。（有志则_；）（有识则_，_，）如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；（有恒者则_。）此三者缺一不可。1把选段内容补充完整。2这段话是_说的，他的观点是读书要“三有”，即_，_，_。3关于“有识”这一观点，作者列举了两个反面例子“_”和“_”，告诉我们_。4用自己的话说说文中“（ ）”中句子的意思。_23. 快乐阅读。阅读短文，回答问题。陶侃励志司马光陶侃字士行，本鄱阳人也

8、。徙家庐江之寻阳。侃早孤贫，为县吏。庐江太守张夔（ku）召为督邮，有能名，迁主簿。夔妻有疾，将迎医于数百里。时正寒雪，诸纲纪皆难之，侃乃请行，众咸服其义。迁武昌太守，左转广州刺史。侃在州无事，辄朝运百甓(p)于斋外，暮运于斋内。人问其故，答曰：“吾方致力中原，过尔优逸，恐不堪事。”其励志勤力，皆此类也。（译文）陶侃字士行，本来是鄱城人。迁家到庐江的寻阳。陶侃很早成了孤儿，家境贫穷，后来当了县吏。庐江太守张夔征召他做督邮，因为有才能有名声，升为主簿。 一次夔妻有病，将到几百里地的地方请医生。此时正天寒下雪，几个管理事务的仆人都认为这件事很难而畏惧，陶侃于是请命前去，众人都被他的道义所折服。陶侃后

9、升为武昌太守，又升调广州刺史。陶侃在州府无政事时，总是早上将百块砖搬到书房外，晚上再运到书房内。别人问他原因，他回答说：“我正在致力收复中原，过分的优游安逸，恐怕不能承受大事。”他励志勤勉努力，都是像这类的事情。1写出下列词语中“故”的意思。人问其故( )过故人庄()温故而知新()2“时正寒雪，诸纲纪皆难之”一句让你想起哪些描写冬天的成语或诗句？_3人们都说陶侃是个重道义的人。你知道其中的原因吗？再用两个成语夸夸他。_4陶侃运砖的目的是什么？文中怎么说？_5判断下列对原文的叙述和分析，在正确的说法后打“”陶侃为官后，能勇于助人而不畏艰难。()陶侃任几个州的都督，好逸恶劳，臭名远扬。()陶侃励志

10、勤勉努力，升调广州刺史也不意外。()24. 文言文阅读。古人谈读书敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。默而知之，学而不厌，诲人不倦。论语余尝谓,读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？（宋）朱熹盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不敢为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者，缺一不可。（清）曾国藩1解释加点字词。恒：_ 耻：_知：_ 识：_厌：_ 漫浪：_2说说你对这句话的理解。（

11、1）敏而好学，不耻下问。_（2）心既到矣，眼口岂不到乎？_（3）盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。_3谈谈你对读书的看法。_25. 文言文阅读。手不释卷（材料一）成语解释：书本不离手。形容勤奋好学。（材料二）人物：明末清初的杰出的思想家、经学家、史地学家和音韵学家。顾炎武一生辗转，行万里路，读万卷书，创立了一种新的治学方法，成为清初继往开来的一代宗师，被誉为清学“开山始祖”。他与黄宗羲、王夫之并称为明末清初“三大儒”。（材料三）典故原文：凡先生之游，以二马三骡载书自随。所至厄塞，即呼老兵退卒询其曲折；或与平日所闻不合，则即坊肆中发书而对勘之。或径行平原大野，无足留意，则于鞍上默诵

12、诸经注疏；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之。注释凡先生之游：凡是先生外出游历。先生：对比自己年长的人的尊称。指顾炎武。自随：跟随自己。厄塞：险要关口。曲折：详细情况。即：靠近，引申为走向。坊肆；街市中的客店。发：打开。对勘：核对校正。径行：任意而行。无足：不值得。诸经注疏：各种经典著作的注解疏证。熟：认真仔细。（材料四）对联：手不释卷识三昧，汗牛充栋满书斋。典故：三国时期吴国大将吕蒙没有文化，孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙听了孙权的话，手不释卷，最后做了吴国的主将，屡建奇功。1阅读材料一、二、三，思考：顾炎武成就斐然的原因是_。2阅读材料三，思考：顾炎武好学不倦表现在哪些地方？请用自己的话简单

13、回答。_3简单写一写你读了这四则材料后的启发或收获。_4根据材料一、四，写一句话用上“手不释卷”。_【课内阅读】26. 课内阅读。将相和（节选）蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把壁送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。1用简短的话概括这段话的内容。_2

14、本段文字主要运用了_描写来刻画蔺相如，突出他_、_的特点。3秦王为什么客客气气地把蔺相如送走了？（_）（多选）A因为蔺相如识破了秦王只想要璧，不想给城的诡计。B因为杀了蔺相如就代表着秦国不讲信用。C因为秦王爱惜人才。D因为秦王不敢招惹蔺相如。27. 课内阅读。蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要

15、是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。1文段出自下面哪个故事（ ）A完璧归赵B渑池之会C负荆请罪2用“_”画出表现秦王喜欢和氏璧的句子。3下面对蔺相如提出要举行隆重的典礼才肯交出和氏璧的原因分析正确的一项是（ ）A和氏璧是无价之宝，只有举行隆重的典礼才能显示出秦国换取和氏璧的诚意。B蔺相如已经知道秦王没有拿城换璧的诚意，所以他假装提出这个合情合理的要求，让秦王无法拒绝

16、，从而赢得把和氏璧送回赵国的时间。C和氏璧涉及两国的外交，举行隆重的典礼才能让天下百姓明白秦赵两国的友好关系。4对文段中蔺相如的性格分析正确的是（_）（多选）A勇敢无畏 B随机应变C顾大局，识大体 D耿直诚实28. 课内阅读。松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯 训）良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢（轻 清）快。玲（珑 拢）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇（凉 晾）。它们常常直竖着身子（坐 座）着，（像 象）人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。1用“”选出括号里正确的字

17、。2这段话是围绕松鼠的什么特点来写的？_3用“ ”画出这段话中打比方的句子。4为什么说松鼠最不像四足兽？_29. 课内阅读落花生（节选）“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

18、我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”1一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的_、_、_这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的_。2仿照例句，把下列句子补充完整。例：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（1）人要做_的人，不要做_的人。（2）人要做_的人，不要做_的人。3下列对父亲的话理解正确的一项是（ ）A父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们没有花生的果实好吃。B父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。C父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。4桃子、石榴、苹果那样的果实是不是没有可取之处？为什么？ _30. 课内阅读。圆明园的毁灭（节选）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自（ ）的青铜礼器，下至（ ）的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林