教师资格证英语知识点

1、教师资格证英语学问点【篇一：教师资格证英语学问点】吕媛媛在国考教师资格证中，简答题的分值为 20 分，考察范围也较广泛，很多考生觉得难以着手预备，本文梳理近几年的简答题出题形式并总结梳理必备学问点，以期为考生复习备考供给参考。一、真题再现课堂导入是初中英语课堂教学常用步骤之一。以课文“christmas” 为例，写出四种常见的导入方法并各举一例说明。2022 年下半年初中英语学科学问与教学力气试题简答题课堂教学目标的设定通常需要关注四个要素：who, will do what,under what conditions, to what degree。请依据上述四个要素简述以下教学目标存在的问

2、题12 分，并改写该教学目标。8 分teaching objectives:enable students to talk about festivals and customs in englishand express or support an opinion with suitable expressions.2022 年下半年高中英语简答题简述课文教学“导入”活动的目的和留意事项，并以“talking aboutlikes and dislikes”为例，用英文写出两句相应的课堂导入语2022年上半年初中英语简答题请简述教师课堂上“创设语境”需要考虑的根本要素8 分，并举例说明具体的

3、教学手段12 分。2022 年下半年初中英语简答题课堂提问的作用是什么？8分封闭性问题与开放性问题各自有什么特点？12分2022年上半年高中英语简答题二、考点梳理简答题的出题范围较广，主要考察了对课堂教学相关理念的理解， 包括教学目标、教学技能、教学片断等方面，教学目标和教学片断 技能的考核主要表达在教学设计中和教学设计题型的复习可以互 相借鉴，本文将重点梳理和教学技能相关的根本理念。ccccc该思维导图整合了国考资格证简答题关于教学理念的根本考核范围，下面将围绕该思维导图，总结重要的学问点。cc1. cc教学法语法翻译法grammar translation teaching method)

4、优点：系统讲授；重读写；易操作、易检测缺点：轻视口语；脱离实际；教师权威；缺乏英语思维直接法direct approach)优点：接近生活，培育外语思维；重口语，培育语用力气； 缺点：难以理解简洁概念；无明晰语法解释，语法不标准听说法audio-lingual teaching method)优点：重口语；初学者语言标准，进步大缺点：机械操练不利于制造性思维；不利于机敏运用；不利于全面 语用力气视听法audio-visual teaching method 又叫情景法situational method )优点：生动活泼，有助理解；重视对话教学；强调口语、外语思维缺点：排斥母语，难以理解抽象概

5、念；过分强调整体，语言学问讲 解无视全身反响法(total physical response)优点：活泼气氛，吸引留意；削减学习焦虑；促进左右脑进展；形 式多样缺点：不适合高年级；气氛太活泼不利于课堂纪律调控交际法communicative approach)优点：重视学生实际需要；重视学生交际力气培育 缺点：难以确保工程编排体系性任务型教学法task-based language teaching)优点：多种活动，激发兴趣；综合语言运用力气提升；启发思维能 力；培育人际沟通力气缺点：学生输入是否足以输出；任务活动设置难度是否符合学情 备注：重点把握听说法、视听法、交际法、任务型教学法cc2

6、. cc课程标准内容标准和评价建议需要重点把握。内容标准综合语言运用力气五方面间的关系综合语言运用力气的形成建立在语言技能、语言学问、情感态度、 学习策略和文化意识等诸多方面整体进展的根底上。语言学问和语 言技能是根底；文化意识有利于正确地理解语言和得体地理解语言 和得体地使用语言；有效的学习策略有利于提高学习效率和进展自主学习力气；乐观的情感态度有利于促进学生主动学习和持续进展。 相辅相成，共同促进综合语言运用力气的进展。语言技能是什么：听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用能 力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。它们相辅相成，相互 促进。学生应通过大龄专项和纵横共性语言实

7、践活动，形成综合语 言运用力气，为真实语言交际打根底。听说读写既是学习内容，又 是学习手段。语言技能目标主要内容：学生在某个级别“能做什么”语言学问是什么：语音、词汇、语法、功能、话题需要记忆，资格证单项选择 题考察过情感态度是什么：兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程 和学习效果的相关因素以及在学习过程中渐渐形成的祖国意识和国 际视野。关键：保持乐观的英语学习态度是英语学习成功的关键怎么做：不断激发、强化学习兴趣、引导将兴趣转化为学习动机， 梳理自信念、抑制困难、生疏缺乏、乐于合作。增加祖国意识、拓 展国际视野。学习策略是什么：认知策略、调控策略、交际策略、资源策略。为了有效

8、学习和使用英语而实行的各种行动和步骤以及指导这些行动和步骤 的信念。怎么做：因人、时、地、事而异，帮助学生有意识形成自己的学习 策略，并调整。好处：有利于把握学习方向，承受科学途径，提高学习效率；有利 于形成自主学习力气，为终身可持续学习奠定根底。文化意识文化：所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、 行为标准、文学艺术、价值观念等。好处：有益于加深对中华民族优秀传统文化的生疏与宠爱，有益于 承受属于全人类先进文化的熏陶，有益于培育世界意识。有粗略了解，教学中涉及与学习、生活相关，激发兴趣；较高阶段： 扩大接触异国文化范围，帮助拓展视野，提高对文化异同的敏感性和鉴别力气，进而提高

9、跨文化交际力气。评价建议评价原那么：表达学生评价中主体地位；建立多元化和多样性的评价 体系；留意形成性评价对学生进展的作用；终结性评价要留意考察 学生综合语言运用力气；留意评价结果对教学效果的反响作用； 常见课堂评价、反响方式：教师直接纠错direct teachercorrection); 教师间接纠错(indirect teacher correction); 自我纠错selfcorrection)；全班纠错whole classcorrection); 相互纠错peer correction)3. 课堂治理课堂提问常见类型：开放问题和封闭问题；呈现性问题和真实性问 题课堂活动组织形式：全

10、班活动(whole class work); 成对活动(pairwork); 小组活动(group work); 个人活动(inp教师角色：把握者(controller); 评价者(assessor); 组织者(organizer); 促进者prompter); 参与者(participant); 资源供给者(resource provider)【篇二：教师资格证英语学问点】2022 1announce sth. to sb. 向某人宣布announcetosb.sth.向某人宣布answer for 为负责任anyone who = whoever 任何人(引导主语从句)apart from

11、 除外还appeartodo好似apply for 申请apply ones minds to 认真于appreciate doing 感谢做as a matter of fact 实际上as a result of 由于as if 好似、好似(引导方式状语从句)as long as 只要(引导条件状语从句)as one body 像一个人一样as soon as 一就(引导时间状语从句)asthough好似、好似as well as 和与一样好aswell 也;一样ask (that) sb. (should) do 要求某人应当做某事(虚拟语气)ask for a leave 请假asks

12、b.foradvice 取得某人的建议asksomequestionsofsb. 向某人提问(书面语)ata distance 有一些距离、在远处atagreatdepth在很深处at a loss 不知所措、困惑不解at a low/high price 价格低(高)at a low/high speed 速度很慢/快地at a mouthful 一口、满口at a safe speed 以安全速度行驶at a speed of 以的速度行驶at a time 一次;有时、曾经at first blush 猛一看，乍一看atfullspeed全速前进at least 至少、最少atleast

13、ifnotmore 假设不是更多，至少也at most 最多、至多at one time 曾经、以前at present 现在at that very moment 就在那个时候at the ball 在舞会上at the beginning of 在的开头at the bottom of 在的底部 at the cost of 以为代价at the crossing 在十字路口attheinvitationofsb.应某人邀请at the latest 最迟、最晚at the most 最多at the price of 以为代价at the risk of 冒着的危急at the same

14、 time 同时at the sight of 观看at the speed of 以的速度atthethoughtof当想到at the top of the voice 用最高的声音attempt to do 尝试去做、企图去做attend to sth. 留意;对关注attitude to/towards sth. 对的态度attract ones attention 吸引某人留意力back and forth 来来往往地、(前后)来回地bark at (狗)向叫be(good)valueformoney值钱be able to do 能够、有力气be about to do when

15、就要做某事时，突然be about to do 预备做(不接时间状语，表示将来)be absent from 不在、缺席be absorbed in 沉迷于、沉迷于be active in 在活泼be admitted into universities 被大学录用be afraid of doing 担忧某事会发生be afraid of sth./sb. 可怕某人(物) beafraidthat生怕beafraidtodo不敢去做beaftersth./sb.找beanxiousforsth.急迫地要beanxioustodo急迫去做 beashamedof感到耻辱、惭愧be at bre

16、akfast/lunch/supper 在吃早/午/晚饭be at the same level 在同一水平上be aware of sth. 知道beawayfrom离远be along with 和一起be an expert on/in/at sth. 在是专家beangryatsth.对某事感到生气be angry with sb./sth. 对某人(物)感到生气beanxiousabout为感到焦虑联系 ：4000-525-585 课程询问微信号：w712931601。快速联系通道【篇三：教师资格证英语学问点】我考过小学的和初中英语的，面试都过了，现在在认定的是初中英 语的教师资格证

17、，预备月底拿证。一般做教师会要求专业全都或相 近，具体的题主可以参考你们那公招考试的文件。全国中小学教师资格考试分笔试和面试。笔试科目全部合格前方可报名参与面试。一般状况下，笔试面试一年有两次考试时间，上半年和下半年各一次。关于笔试，上半年一般在 3 月中旬考试，下半年11 月初考试。面试的话，一般是在笔试两个月后。笔试面试都合格了会有一份考试合格证明。该证明是教师资格证认定所需的必备材料之一。本科大三的时候可以开头报名参与考试了，一般在 9 月上旬到中旬报名，报名后有一个缴费时间，要是真打算拿下这个证的，就不要错过任何一个时间！具体请关注中小学教师资格考试网的通知。 下边我说些我知道的吧关于

18、一般话证书一般话可以不在考试前考，但是必需在进展教师资格证认定之前考 完并拿到证书，由于一般话证书是进展教师资格证认定的必备材料 之一。建议能早点考就早点考。除语文教师应到达二级甲等及以上，其他 学科教师至少应到达二级乙等。有些学校聘请其他学科教师时也会 要求一般话水平二甲，所以建议考前多读多练，尽量拿二甲。关于考试资料官方只给了大纲，没有指定教材。我身边有同学没买资料，只是在 网上任凭看看就考过的，但是大多数都是有买资料做预备的。我是 后者。另外，个人觉得完全没有报班的必要。我备考用的都是中公训练的资料，教材+试题一块用。我个人买书一般都会在当当，而且必需是“当当自营”，由于觉得当 当的书一

19、般不会消灭盗版的原谅我的小强迫。另外，它会有满 减活动，打折后还是挺划算的。书的话，就是长这个样。考教师资格证的科目小学教师考试科目是两科综合素养、训练教学学问与力气。中 学教师考试科目是三科综合素养、训练学问与力气、学科学问 与教学力气。题主说想考的是中学英语，而中学分为初级中学和高级中学，也就 是初中和高中。初中和高中全部学科的前两科用书是一样的，第三 科就依据自己的力气和喜好来做选择了，是选初中的学科还是选高 中的学科，具体又是哪门学科建议是选择和自己专业全都或相近 的学科，到底到最终去做教师时，一般都会要求专业对口。毫无 疑问，不管是笔试还是面试，高中的难度确定比初中的难度大。下边我就

20、把我的备考过程说说了先强调一下，这个只是我个人的备考方式，并不愿定都适用于每个人。但还是期望能对题主有所帮助。【关于笔试】简洁的说就是我先买了高中英语的三本书+三本试卷，翻看了下，我觉得以我当时的力气考高中的可能过不了，于是把初中英语的买了回来，比照后觉察初中英语和高中英语差不多，而且感觉时间都不够看书，于是就打算先考小学吧！由于小学也就两本书。书买回时是 9 月份中旬了，给自己放纵了半个多月。等到国庆假期回校时，我觉察我再不看书就没时间了，11 2 日就考试了！正式有10 12 日开头，两本书同时进展，相对来说看得还是比较细。10 27 日，两本书都看完了。于是开头做套题。还有 5 天考试，

21、估摸着不行能把试卷的全部题目都做完，然后就是选择题全做，大题或许列了下提纲再看参考答案，消灭次数多的考点就再次比照书进展复习，加深印象。小学的笔试考过了，就是面试了。当时我面试时选择的是语文。原 因有二，一是我接下去还会再考初中英语；二是面试时也需要写教 案，而在笔试时的教案题我只看语文的教案，相比之下对语文教案 更生疏一些。考小学时我的想法就是一次性过，把考试合格证明先 拿下再说。结果也是如我所愿，顺当拿下了。依据规划，接下来就是预备初中英语了。前边两科考的是综合素养 和训练学问与力气，有些内容和小学的是一样的，看书也看得比较 快。花在学科上的时间更多一些。和考小学时一样，我把全部的选 择题

22、都做过了，由于时间关系，大题同样是列提纲后比照答案。个 人觉得这两科训练学问与力气相对来说更有难度一些。之前看到有 些小伙伴是先看完训练学问与力气再看综合素养，个人觉得这也是 可行的。不过我备考时这两科都是同时看的，看完就做试题。最终是学科差了 4 分没过。后来我在网上查了下答案，觉察自己除了在简答题没做好之外当时那个考点是没背到，考试的时候就是 20 分也就得了几分的墨水分，就是做“教学情境分析题”30 分根本是没得分；另外就是教案书写不标准，在教学过程中的每一步都需要写出它的“justification”，然而我漏了。关于学科，还有一点要说的是，自己买回的试卷，阅读相对来说是 短小偏简洁的

23、。而真正考试时做的题会相对长一些，难度比自己买 的试卷要更难一些。a4 纸上，如以以下图以以下图是我对初中英语学科学问那本书的整理，每一科我都这样整理了。名目内容理出来后翻书，把每一局部的考试大纲具体叫什么我不记得了看看，那里会告知考生该局部可能会消灭的题型， 以及一些重难点。在以以下图我用蓝色圆珠笔写在旁边的就是了。我就会依据自己整理出的名目进展复习看自己整理出的名目觉得书的内容也没想象那样多，状态好的话，就多看几章内容，状态不好也要强迫自己完成确定的任务。总之就是每天都要完成确定量。固然，这个只是我个人的备考方式，并不愿定都适用于每个人。因 为我身边有同学没买任何资料，就是考前任凭在网上看看就考过了 的。同样，也有同学由于某一科没过参与过其次次甚至第三次考试我自己的学科就考了两次。但是只要有预备，预备充分，笔试 根本都会过的！【关于面试】笔试都合格后就可以预备面试了。需要留意的同样是时间！报名时5-7 天，报名后需要现场确认，这个也是有时间规定的！不要错过任何时间！具体请连续关注中小学教师资格考试网的通知。关于笔试、面试的全部通知都会在这个网站上找到。我小学面的是语文缘由在上边已经说过了，时间是元旦假期。 关于面试，我特地找了我姐姐一线教师问她相关的留意事项， 以及一些面