中班幼儿园教案

1、Word - 6 -中班幼儿园教案 中班幼儿园教案 幼儿园教案中班科学活动 生肖动物排队 生肖动物排队生肖是我国是一种很深厚的民族文化，人们用生肖来，本月的主题是好玩的生肖，小伴侣对此都有很大的热烈，利用前面的教学，小伴侣对生肖的来历及有关的知道已基本掌控，本次活动主要是让幼儿在熟悉生肖的基础上进一步掌控和巩固十二生肖的罗列挨次，使幼儿在活动中养成良好的礼仪及基本的道德常识，活动目的：1、巩固十二生肖的罗列挨次。 2、巩固数字110。 3、培养幼儿懂得在某些公共场合应注重的礼仪及文明。活动预备：1、110的号码牌、110不色彩的的数字、 2、幼儿已基本掌控了关于十二生肖的来历及罗列挨次。 3、

2、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。活动过程： 一、全体幼儿站四队，老师提出：“今日森林里召开十二生肖动物表演会，邀请我们去参与，你们情愿去吗？” “但教师还不知道十二生肖动物有哪些呢？你们可以告知我吗？”（幼儿回答）二、开汽车到森林歌舞剧院看表演。 1、和幼儿共同研究公共场合应当注重的礼仪。 2、请小伴侣对号入座，并看准数字的色彩。 3、管理员检查观众是否坐对了痤位。三、剧院里协助演员排序的管理员今日生病没来，请小伴侣协助动物们罗列好出场的挨次。 1、清查人数，看是否到齐了。（了解十二生肖的数量） 2、十二生肖站队。（巩固十二生肖罗列挨次）并回答出某某前面的动物是谁？ 3、请小伴侣分组来排队。

3、 4、给十二生肖挂号码牌，以提醒小动物何时出场。并说出几号选手是谁？ 5、请小伴侣到各类动物预备室协助其他生肖动物挂号码牌。（巩固对生肖动物的分类）四、小伴侣和生肖动物们一起表演节目。中班科学教案：好玩的水实验幼儿园中班科学教案：好玩的水实验活动任务：1、利用动手做小试验，初步体悟量的守恒。2、懂得做试验后得到的结果才是正确的结果。3、能与伙伴友好合作地举行试验。活动预备：1、阅历预备：幼儿有从杯中倒水的阅历。2、物质预备：教具：一粗一细两个杯子，里面分离装有不同水位的水。3、学具：粗细不同的杯子若干（数量各为幼儿人数的一半，其中粗杯子里盛有兰色的水，细杯子里盛有红色的水），粗细不同空杯子若干

4、（数量为幼儿人数的一半）。活动过程：一、哪个多哪个少？老师（展示粗细不同的杯子）：这两个杯子一样吗？哪儿不一样？引领幼儿发觉杯子有粗有细。老师：杯子里面有什么？你觉得杯子里的水一样多吗？哪个多哪个少呢？你是从那里看出来的？鼓舞幼儿大胆地表达自己的主意。二、思量试验办法老师：我们能用什么办法证实你猜得对不对呢？鼓舞幼儿思量，并提出建议。师幼归纳多种办法，并引领幼儿分析这些办法中哪些可行，哪些办法有难度，现在没方法做。鼓舞幼儿发觉借助空的第三只杯子能够了解两杯水是否一样多。三、幼儿操作活动两位幼儿共同做试验，一人拿一杯水，然后再取一个空杯子。先猜猜两杯水是否一样多，谁多谁少，然后再试验。老师观看指

5、导，了解幼儿的试验办法。如，办法一：一幼儿先将自己杯子中的水倒入空杯中，做一个标记后把水倒回去。另一个幼儿幼儿再把自己杯中的水倒入空杯中，比较水位与标记的凹凸：办法二：一幼儿在自己杯子的水位处作标记，然后把水倒入空杯中，另一个幼儿将自己杯中水倒入做标记的杯子中，比较水位与标记的凹凸。办法三：假如幼儿取的空杯与其中某幼儿的一个杯子一样大小，则能够让另一幼儿把自己杯中的水倒入空杯中，两杯水放在一起直接比较水位的凹凸提示幼儿试验时注重渐渐倒入，不要将水泼出来。同时要将杯中水所有倒完。四、我们的试验结果。请幼儿介绍试验的结果，引领幼儿发觉，光用眼睛看，结果不一定正确，要利用试验才干知道正确的结果。中班

6、科学教案：会变的色彩一、活动任务：1、利用引领幼儿自己动手做试验，从而知道两种色彩加在一起会变成别的色彩，初步培养幼儿的奇怪心和观看本事。2、体悟探究活动的乐趣。二、活动预备：1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。2、演示记录卡和操作记录卡若干。3、操作图若干，透亮塑料纸若干，调色卡人手一份。4、毛笔若干，抹布若干。三、活动过程：1、设置悬念，以变魔术来激活幼儿的学习爱好。师：看，这是一瓶什么色彩的水呢？（黄色）今日，教师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看？请小伴侣认真看魔术师要开头变魔术喽！我们一起喊一、二、三！（老师摇摆瓶子）黄色的水变成什么色彩的水了呢？2、自由研究：师：谁知道魔术师

7、是怎样把黄色的水变成绿色的水的？请大家互相研究一下，然后告知教师！3、自由探究毕竟加入了什么色彩的宝宝了呢？请每位小伴侣也来当回魔术师：你们看教师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种色彩宝宝，请你们挑选其中的一种色彩宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝？谁变出了绿色宝宝？谁来说一说你是怎样变出来的？（幼儿回答）总结：我们现在一起来试一试，然后用记录卡把它记录下来。（展示大的示范调色卡老师边讲解边调色，并展示记录卡举行记录）4、探究操作师：咦！刚才有些小伴侣还变出了什么色彩？（熟悉橙色）师：那又是怎么变出来的呢？先不要说出来，教师为小伴侣预备了调色卡，请小伴侣试一试，怎样能够变出橙色？再把它记录下来。（幼儿调色并记录）老师总结：请幼儿说一说，老师展示大记录卡边讲解边示范。5、引领幼儿发觉并记录蓝色宝宝和红色宝宝也想手拉手，那它们又会变成什么色彩呢？请你们自由挑选一种材料试一试，能够用瓶子，也能够用调色卡，还能够用透亮的塑料纸重叠起来看看，然后把你们的发觉用记录卡记录下来！（幼儿自由选材操作并记录）变出了什么？请你把你的记录卡讲给大家听听。老师总结：展示大记录卡举行记录。6、操作嬉戏：变色眼镜师：小动物们听说小伴侣学会了一样本领，所以想考考你们，瞧！小猴戴上蓝色的眼镜看黄色的香蕉会变