幼儿园音乐活动策划方案(幼儿园音乐教育活动方案设计)

1、第 第 页幼儿园音乐活动策划方案(幼儿园音乐教育活动方案设计)幼儿园音乐活动策划方案3篇(幼儿园音乐教育活动方案设计)1一活动目的1、在感受歌曲的基础上，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲；2、教育幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。二重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。三活动预备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。四活动过程1、在我上幼儿园音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小伙伴们，让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园去吧！”2、老师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼儿园。老师：“今日，小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”3、出示小鸭

2、、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”4、逐一出示图片，激发幼儿爱好。1老师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。2老师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应当放在哪儿？”，说着放入背景图中。3他是花儿的好伙伴，它是叫什么？请幼儿上台来贴。4听，猜猜它是谁？“咩，咩”请幼儿上台来贴，实时表扬。5、出示“小伙伴”图片。老师：“小伙伴爱上哪儿呢？为什么？”6、观赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”7、边做动作边念儿歌，要求读准音。8、集体朗

3、诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。五活动延伸：歌曲我爱我的幼儿园。幼儿园音乐活动策划方案3篇(幼儿园音乐教育活动方案设计)2目标感知音阶从低到高、从高到低的音高顺次，并能随琴声唱出音高，练习音准。预备用粉笔在地上由低到高画出圆圈和台阶。过程1、带幼儿玩跳圆圈的游戏。请一位小伙伴从低到高跳圆圈。小伙伴每跳一个圈，老师在琴上按C调1234567i一个音一个音的往上弹，援助幼儿感受乐音由低到高排列的顺次，也可从高到低用同样方法跳圆圈。全体小伙伴随跳圈的小伙伴一个音一个音地唱，可用唱名或“啦”音来唱。2、听音跳台阶。幼儿轮番参与。老师按音阶顺次，每弹一个音，幼儿跳动一个台阶，边跳边用“啦”或

4、“啊”唱出音高。提示幼儿34、7i台阶之间距离近，只有其他台阶的一半，留意唱准音高。3、请一位小伙伴自选动作自定唱词，学一个小动物走或跳。这个小伙伴表演时，其余小伙伴观看，并随他一起唱。如：1234567ii7654321我学小兔跳跳跳跳，我学大象走走走走。建议1、幼儿伴唱时，随着表演幼儿动作的轻重调整。如：用足尖走时，声音要温柔；顿足走时，声音要重些。假如幼儿表演的速度时快时慢时，要提示幼儿用心协作与其速度保持全都，最末唱与跳同时结束。在幼儿熟识上行音阶的基础上，再让跳的幼儿沿着圆圈从上往下跳，伴唱的小伙伴练习听着下行音阶唱词。幼儿园音乐活动策划方案3篇(幼儿园音乐教育活动方案设计)3活动目

5、标：1、学习听音乐做雪花飘的动作。2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。3、鼓舞幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与制造的乐趣。活动预备：1、在教室里布置好“雪花挂饰”。2、废报纸折好假设干。3、录音机及磁带快慢不同的音乐。活动过程：一激发幼儿对雪花的爱好提问：1冬爷爷给我们教室里送来了很多新伙伴，它们是谁？小雪花2小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小伙伴看一看小雪花是什么样的？幼儿自由回答3小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。4小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可兴奋了，小伙伴我们来学学小雪花飘起来好吗？5小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听

6、一听。小伙伴这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？二幼儿听节奏慢的音乐做动作提问：1小耳朵听的真认真，让小雪花跟着音乐飘起来吧！2谁情愿把你学小雪花飘的样子做给大家看？个别表演，其他幼儿学习做三幼儿听节奏快的音乐做动作提问：1千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒放音乐，哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。2谁情愿把大风来小雪花飘的样子做给大家看？个别表演，其他幼儿学习3学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！完整表演音乐四幼儿撕雪花提问：1师：小伙伴学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵

7、小雪花？2老师介绍玩法：老师给你们预备了小雪花的纸片，小伙伴用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵漂亮的雪花好吗？幼儿撕纸，老师指导个别技能弱的幼儿五和小雪花做的游戏提问：1小伙伴你们都变好了吗？预备游戏。2小雪花说：小伙伴们，我特别喜爱你们，你们情愿和我一起游戏吗？3鼓舞幼儿用多种玩法和小雪花玩。即纸的多种玩法幼儿园音乐活动策划方案3篇(幼儿园音乐教育活动方案设计)4一、活动目标：1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。2、愿意参与音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。二、重点：愿意参与音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。三

8、、难点：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。四、材料预备：玩具猫两个、录音机、磁带五、设计思路：在小宝宝的主题进行过程中，我发觉幼儿对自己身体的各个部位有着深厚的爱好。在做游戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面进展。六、活动流程：一、复习1、复习歌曲大猫和小猫出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？一个大，一个小它们最喜爱唱歌了，我们一起唱。集体唱大猫和小猫老师师指导个别幼儿留意掌握音量。2、练节奏1师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本事大不大呀？会干什么？幼儿自由回答2我们的小手还

9、会做游戏了，拍拍手，拍拍我的幼儿自由练习3以开火车的形式做游戏“拍拍手”，师指导个别有困难幼儿，鼓舞其他幼儿帮忙。二、新授1、师以大猫的口吻说，我会把小伙伴拍的这些部位唱出来。放录音，师边唱边做动作小猫说我也会唱这首歌。放录音第二遍2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？幼儿回答师唱援助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。3、这首歌真好听，想不想再听一遍？师清唱，幼儿轻轻跟唱4、师幼一起唱，边做动作，提示个别幼儿轻声唱。三、音游拉个圆圈走走师：我们用小手和小伙伴拉个圆圈做游戏。1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。2、幼儿自由选择好伙伴拉成多个小圆做游戏幼儿园音乐活动

10、策划方案3篇(幼儿园音乐教育活动方案设计)5活动目标理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能依据图谱，运用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不怜悯感。尝试创编第二段小伙伴送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小伙伴之间的对话，尝试以音乐剧的形式对唱曲加以表演。产生怜悯、关怀他人的情感，体会援助别人的乐趣。教学重难点理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能依据图谱，运用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不怜悯感。活动预备多媒体课件，律动音乐；小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片；哭脸、笑脸图片；有关对迷路及自救的方法。活动过程律动进活动室，营造音乐气氛播放音乐小鸭嘎嘎

11、，老师带领幼儿做律动，活跃气氛；幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动；播放小鸭子迷路课件，引起幼儿爱好播放哭声：幼儿走到位置上时，老师把手放在耳朵旁，做神奇的表情：听！什么声音？这时突然响起哭声，吸引幼儿留意力；老师：谁在哭？出示小鸭子图片小花鸭为什么哭了？猜猜发生了什么事情？观赏歌曲第一段，学唱第一段歌词让我们现在就来听听，小花鸭它究竟为什么哭了吧！播放多媒体课件，观赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁？小花鸭究竟怎么了？老师讲解并描述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈！师生共同演唱第一段歌词；出示图谱：每一个*下面表示一句

12、歌词。这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢？你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么？嘎嘎嘎，嘎嘎嘎鸭子在哭着谁呢？叫妈妈幼儿学唱第4、5、6句小花鸭在什么地方叫妈妈？池塘边，柳树下，请幼儿贴图片；师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对；小花鸭迷路了，她是心情会怎么样？人难受的时候，声音会很快还是很慢？老师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢？为什么？师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词；创编第二段歌词提问：小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁看见了呢？看见了迷路的小花鸭，会怎么做呢？用一个动作来表示抱着小花鸭的小伙伴心情怎么样？为什么？引导幼儿体验援助别人的乐趣那他们会怎么唱呢？啦啦啦，啦啦啦房子代表什么意思？眼睛呢？共同演唱第二段歌词播放第二段歌词课件，校对，体验创编的乐趣猜猜这段音乐应当用什么样的表情和声音来表现？贴笑脸和兔子的图片请幼儿讲解并描述第二段音乐讲解并描述的故事；演唱第一段和第二段，分别用不同的声音和速度来表现。可以分角色演唱；音乐剧表演小伙伴们真能干，