《妇产科护理》课程标准

1、目 录 HYPERLINK l _TOC_250002 妇产科护理课程标准1-、课程设置 1 HYPERLINK l _TOC_250001 （一）设置依据1 HYPERLINK l _TOC_250000 （二）课程定位 1（三）设计思路21.教学内容的选取与组织22.教学模式与方法23.教学效果评价2二、课程目标 .3（一） 知识目标.3（二） 技能目标.3（三） 素质目标.3三、课程内容和要求 .4四、实施建议 .16（一） 教学基本要求 .161.师资要求162.实训基地要求173.仪器设备要求174.课程资源17（二） 教学建议.181.教学模式182.教学方法183.教学手段18（

2、三） 教材选用.18五、学生考核与评价 .18六、教学项目设计 .19教学设计一 ： .1 9教学设计二： .2 1教学设计三： .2 2教学设计四 .2 4教学设计五： .2 6妇产科护理课程标准课程性质：专业核心课程参考学时： 68 学时适用专业：三年制中职中专护理专业学生先修课程：解剖学基础、生理学、病理学、药理学、病原 微生物与免疫学基础、健康评估、护理学基础等专业基础课编制团队：外科教研室一、课程设置（一） 设置依据妇产科护理课程是在充分调研护理工作岗位、工作任务，明确了 职业能力，进行了工作领域向学习领域的转换。并且，在符合学生认知规 律、为学生今后的可持续发展奠定基础、兼顾执业护

3、士考试要求的基础上 设置。（二） 课程定位妇产科护理是中等卫生职业教育护理专业的专业核心课程， 以解剖学基础、生理学基础、病理学、药理学、病原微生物与免 疫学基础、等课程为基础，为后续的急救护理学、临床实习等期课程的学习奠定护理理论、护理知识与护理技能的基础。通过本课程的学习，学生能够运用本课程的基本理论、基本知识和基本技能，对孕产妇、妇产科病 人及新生儿实施整体护理并初步具备开展妇女保健工作和计划生育工作 的能力。突出以人的健康为中心的护理宗旨，在临床实践中为妇女健 康提供服务。68 50 学时, 18 学时，理论与实训课时比例为 1 。（二）设计思路（二）设计思路教学内容的选取与组织根据护

4、理工作发展和完成护理职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力和素质要求，与临床护理专家、专兼职教师共同开发、选取本课程的 教学内容，为培养学生的岗位工作能力和可持续发展能力奠定基础。在教 学内容的组织与安排上，以妇产科护理工作过程为依据，进行妇产科护理 课程内容重组，将课程内容整合为；基础知识、产科护理、新生儿护理、 妇科护理、计划生育护理、妇产科手术护理等学习项目通过技能训练、 案例分析、临床见习等教学活动组织教学，实现实训、见习、实习要求与 岗位技能一体化训练，从而培养学生初步具备妇产科护理的职业能力。教学模式与方法妇产科护理课程安排在第三学期完成。在教学模式的设计方面重 视学生在校学习与临

5、床实际护理工作的一致性。 采用理实一体、项目导向、 任务驱动教学模式。教学中采用灵活多样的教学方法，如模拟教学、演示 法、多媒体教学、行动导向教学、角色扮演、情景教学等。实践教学的安排主要有 3 种形式：校内实训室实习；临床见习；医院 实习。改变以往只在模型人身上模拟，重视操作程序、缺少语言沟通的教 学方法，现在采取标准化模拟病人、角色扮演、模型人身上模拟相结合的 方法教学，重点强调人的整体性和护理的整体性，并根据临床的变化及时 调整，补充了部分教材内容滞后于临床实践的问题。 这种教学方法的实施， 同时使学生更能体会到人性化的护理，使他们对人的情感关礼 语言的表 达能力、组织管理能力、团结协助

6、的能力得到最佳的发挥，保障学生毕业 时的知识和技能水平符合当今临床工作需要。教学效果评价采用学生白评与互评、教师评价、笔试与操作考试、过程评价与终末 评价相结合的多维评价方式。将岗位工作标准转化为教学评价标准，强化 实践技能考核。引入多元主体评价，使评价结果更具实用性、客观性。二、课程目标（一） 知识目标掌握妇产科护理的概念及女性生殖系统的解剖及其一生各阶段的生殖周期的变化。掌握（生理/病理）妊、分娩及产褥期母体生理心理变化，熟知 相应的护理措施。掌握产科护理的基本理论、基本知识及常见病病人的护 理措施，运用护理程序的工作方法满足产科护理对象各项需求的护理知 识。掌握产前检查的时间和内容，并识

7、别高危妊个案。熟悉妇科常见疾病的护理评估要点，并为护理对象提供有效的护 理措施及健康育知识。履行护理人员促进健康、预防疾病、恢复健康和减轻痛苦的重要职责。不良反应；了解人工流产常见并发症。了解妇产科护理范畴和发展趋势。（二） 技能目标1.能够及时、准确、客观完整的记录患者病情的变化。2.能指导孕妇进行孕期保健，会评估胎儿在宫内安危。3.具有发现异常妊能力，能对异常孕产妇提供有效的护理措施。4.会对分娩期和产褥期孕产妇及新生儿进行常规护理。5.会对妇科常见疾病患者提供有效护理措施和制定康复计划。6.会进行计划生育健康教育、妇女保健知识宣教。7.会独立并规范完成妇产科护理文书的书写。制定妇产科病区

8、护理管理的计划。灵活应用护理管理方法，合理管理科室的物品、仪器设备， 节约有效使用资源。（三）素质目标具有优秀的医护人员的职业道德与健康心理。遵守医疗卫生、计 划生育、母婴保健等相关的伦理、法律法规，遵守管理规范，参与护理管理,建立白觉管理意识具有医疗安全、护患交流、团队合作的职业意识及认真负责的职业态度。关注护理对象的情感需求，关心体贴病人，建立良好的护患关系、 加强医护合作、护护合作。具有热爰护理专业、不断进取、刻苦学习的精神，具有高度的责 任心同情心、爱心、工作作风严谨，良好的职业道德和珍爱生命的职业情 感。培养严谨求实、一丝不苟的工作态度，养成正确的护理行为意识。三、课程内容和要求序号

9、 序号 一级栏目学习任务二级栏目知识、技能、素质要求建议学时1第一章绪论知识要求：熟知妇产科护理的性质及内容。技能要求：能运用正确有效的学习方法学习妇产科护理学。素质要求：明确妇产科护理工作的重要性，知识要求：掌握骨盆的组成及各平面重要径线。了解内外生殖器的功能和解剖特点。技能要求：1. 能在模型上指认女性骨盆的骨骼组成、分界、各平面的形状及径线。第一节女性生殖系统解 剖能在模型上指认女性内、外生殖器官的位置及与邻近脏器的2第二章女性生殖系统解剖及生理解剖关系。素质要求：知识要求：化。技能要求：能进行月经期健康教育及绘制基础体温曲线。素质要求：1. 具有与患者及家属进行沟通，热情服务，进行适当

10、的心第二节女性生殖系统生 理理护理和病情解释工作的能力，注意保护患者的隐私。养成文明礼貌，态度和蔼，服装整洁，仪表大方。爱护实训模型。第一节妊 生理知识要求：旱握妊、受柘、植入的概念。技能要求：能描述胎盘结构及功能。素质要求：培养关心. 体贴病人的态度及实际工作中的团结协作精神。第三章正常的护理第二节妊 期母体的生 理及心理变 化第二节妊 诊断知识要求：技能要求：会描述妊期母体的生理变化。素质要求：知识要求：掌握胎先露、胎广式、胎方位的概念。技能要求：素质要求：培养关心. 体贴病人的态度及实际工作中的团结协作精神。理论：4 实践：2第四章正常的护理第四节妊 期孕妇的护理第五节评估胎儿健康的技术

11、第一节影响分娩的因素知识要求：技能要求：会推算预产期；进行产前检查护理配合（腹部四步触诊、听胎心、骨盆外测量）。素质要求：培养学生实际工作中的团结协作精神和护患沟通能知识要求：技能要求：素质要求：具有与孕妇及家属进行沟通，开展心理护理与孕期健康教育的能力。知识要求：技能要求：会辨别主要广力和辅助广力，软广道的变化。素质要求：理论：4 实践：2第二节枕先露分娩机制关心、体贴病人的态度及实际工作中的团结协作精神。知识要求：了解左枕前位的分娩机转技能要求：能判断LOA素质要求：，仪表端庄。知识要求：技能要求：素质要求：咛学生具有认真负责的工作作风，和蔼可亲的工作态 度。第四节分娩第五吊分娩镇痛及护理

12、知识要求：掌握二产程的分期及护理评估要点。掌瞄生儿评分的意义及内容。熟悉产后2 技能要求：会观察产程吕缩、胎心、菖口扩张、胎先露卜降），录。会接生护理配合（外阴冲洗消毒、新生儿一般护理。会帮助新生儿早吸吮训练。会产后五项观察（盈、会阴血肿）。素质要求：得到帮助。知识要求：技能要求：素质要求：培养学生与其他医护人员保持良好的合作关系，相互尊重。第五章正常的护理第下产褥 期产妇的生 理及心理变 化知识要求：掌握产褥期的概念。技能要求：会观察产褥期生命体征、子宫复旧、恶露变化。素质要求：理论：3第一节广褥2. 会进行会阴护理。2. 会进行会阴护理。素质要求：文明礼貌，态度和蔼，服装整洁，仪表大方。知

13、识要求：1. 掌握足月新生儿的概念。2. 熟悉新生儿的生理特点及日常护理要点。第二下新生技能要求：儿护理1. 会进行新生儿体检（测体重、身高、头围）。2. 会进行新生儿沐浴、抚触、脐部护理。素质要求：爱护实训模型。知识要求：掌握母乳喂养的概念。具有工作严堇细微、主动，对广妇和新生儿有局度的责任知识要求：技能要求：会观察产褥期恶露变化。第四节母乳喂养技能要求：能指喂养及乳房护理。素质要求：具有工作严谨细微、注意保护患者的隐私。第六章围生6期母儿护理知识要求：掌握围生期、围生儿及围生期1的概念技能要求：会做到五防、一加强素质要求：具有良好的职业道德和护患沟通能力。理论：1第七章异常妊孕妇的护理第一

14、节流产7第二节异位妊知识要求：掌握各种流产、稽留流产、习惯性流产的概念。技能要求：素质要求：具有工作严1 堇细致、主动，对孕广妇有局度的责任心、同情心和爱心。知识要求：掌握异位妊的概念 。的护理评估要点。技能要求：能为异位妊的患者制定护理计划。理论：6 实践：2素质要求：文明礼貌，态度和蔼，服装整洁，仪表大方、工作严谨细致。第三节前置胎盘剥知识要求：掌握前置胎盘的概念和分期。技能要求：素质要求：与其他医护人员保持良好的合作关系，相互尊重。知识要求：掌握胎盘早剥的概念和分期。技能要求：能为胎盘早剥的孕妇制定护理计划。素质要求：耐心解释病情，良好沟通，做好心理护理。第 第六节早产第七节多胎妊多知识

15、要求：。熟悉子痫的护理措施及使用硫酸镁的注意事项。技能要求：会观察硫酸镁的副作用， 会对硫酸镁中毒病人进行紧急救治。素质要求：知识要求：技能要求：.素质要求：知识要求：技能要求：素质要求：知识要求：掌握羊水量异常的定义。技能要求：会进行羊膜腔穿刺放羊水患者的护理。第九节过期妊素质要求：知识要求：掌握过期妊的定义.技能要求：素质要求：培养关心、体贴病人的态度及实际工作中的团结协作精神。第八章妊 合并症孕妇的护理第一节妊 合并心脏病毒性肝炎并糖尿病合并贫血知识要求：技能要求：素质要求：养成科学严谨的工作作风、实事求是的工作态度。知识要求：掌握心脏病孕妇最易发生心衰的三个时期， 心功能分级及技能要求

16、：素质要求：知识要求：熟悉病毒性肝炎对孕妇和胎儿的影响。技能要求：健康教育。素质要求：知识要求：熟悉妊合并糖尿病饮食护理、护理评估及护理措施.技能要求：健康教育。素质要求：知识要求：掌握妊期贫血的诊断标准，最常见的类型.技能要求：能为患有妊合并贫血的孕妇提供孕期、产时、产后的健康教育。素质要求：良好的沟通，耐心解释病情，做好心理护理。理论：3第九章异常护理第十章分娩妇的护理第一节产力异常常第三节胎儿异常破裂出血知识要求：1. 熟悉产力异常的原因及对母婴的影响。了解产力异常的护理评估要点。3.掌握产程中应用缩 吕素的方法及注怠事项。技能要求：能正确执行静脉滴注缩宫素的医嘱。素质要求：遇到危重急症

17、能够迅速做出正确的判断并能协助医生及时抢救病人。知识要求：技能要求：素质要求：热情服务、态度和蔼，给予孕产妇心理和生活支持，使她们在知识要求：技能要求：素质要求：知识要求：掌握胎膜早破，脐带脱垂等概念。熟悉胎膜早破的原因和护理措施 .技能要求：素质要求：知识要求：技能要求：素质要求：以科学的态度认真领会理解.知识要求：技能要求：能配合医生进行产后出血的抢救（按摩子宫、应用缩宫素、防治休克）。素质要求：具有良好的职业道德和护患沟通能力。第十一章胎第十二章异 常广第四节羊水 栓塞窘迫窒息产伤第下产褥 感染知识要求：技能要求：能认识羊水栓塞的表现.素质要求：知识要求：掌握胎儿窘迫的概念，分类。技能要

18、求：能识别、处理胎儿窘迫（左侧卧位、吸氧）素质要求：遇到危重急症能够迅速做出正确的判断并能协助医生及时抢救病人。知识要求：掌握新生儿窒息概念及其分度及内容。技能要求：素质要求：工作严谨细微、主动，对新生儿有高度的责任心和爱心。知识要求：技能要求：素质要求：与其他医护人员保持良好的合作关系，相互尊重知识要求：技能要求：素质要求：培养关心、体贴病人的态度及实际工作中的团结协作精神.理论：1 实践：212褥期广 妇的护理第二节产后抑郁具有良好的职业道德和护患沟通能力。理论知识要求：技能要求：素质要求：以科学的态度认真领会理解。具有良好的职业道德和护患沟通能力。第十二章广13科手术妇女第一节会阴切开缝

19、合术知识要求：熟悉会阴切开缝合术的目的、 适应症、禁忌症、护理措施。理论的护理技能要求：素质要求：能与患者进行良好的沟通。知识要求：熟悉胎头吸引术的目的、适应症、禁忌症、护理措施。实践；1第十四章妇14科护理病历护理第二节胎头吸引术第四节剖宫产术第一节概述第二节外阴及阴道炎第二节慢性宫颈炎技能要求：能配合医生、助产士进行胎头吸引术的护理。素质要求：能对患者热情服务，注意保护患者的隐私.知识要求：技能要求：素质要求：知识要求：技能要求：素质要求：知识要求：熟悉妇科病史特点，妇科常用检查方法及特殊检查方法的目的、方法和步骤.技能要求：会进行妇科常用检查方法及特殊检查方法的操作技能素质要求：具有关心

20、体贴病人的态度及实际工作中的团结协作精神.知识要求：技能要求：能说出自然防御功能.素质要求：能与患者及配偶进行沟通，热情服务，进行心理护理和病情解释工作，注意保护患者的隐私。知识要求：技能要求：会对生殖系统炎症病人进行健康教育。素质要求：知识要求：掌握慢性宫颈炎的病理类型和宫颈糜烂分度.技能要求：弟十八卓女性生殖系统护理第十七章妊17滋养细胞癌肌瘤膜癌瘤第五节妇科素质要求：知识要求：技能要求：素质要求：知识要求：技能要求：会进行子宫颈癌防癌知识的宣教.素质要求：知识要求：技能要求：会进行子宫肌瘤相关知识的宣教.素质要求：知识要求：技能要求：会进行子宫内膜癌防癌知识的宣教.素质要求：知识要求：技

21、能要求：素质要求：熟悉妇科腹部手术及阴道手术的术前准备及术后护理措施。技能要求：会对妇科腹部手术病人实施术前准备、 手术日护理及术后护理。会进行阴部手术的皮肤准备及阴道准备.素质要求：知识要求：掌握葡萄胎护理评估要点、随访内容及注意事项疾病妇女的护理技能要求：会指导葡萄胎病人定期随访， 并做好随访期间的避孕措施的指导。素质要求：知识要求：疗万法。.第十八章月的护理膜癌出血第二节闭经第二节痛经技能要求：会指导侵蚀性葡萄胎、绒癌病人定期随访，并做好随访期间的避孕措施的指导。素质要求：工作严谨细微、主动，关爱患者，热情服务，对患者有高度的责任心和爱心。知识要求：掌握功能失调性子宫出血的概念和护理评估

22、要点技能要求：会对功能失调性子宫出血的妇女实施护理及进行健康教育。素质要求：热情服务、态度和蔼，给予患者心理和生活支持，使她们在雅知识要求：技能要求：素质要求：能热情服务、态度和蔼， 耐心地解释病情，做好心理护理。知识要求：.技能要求：会对痛经的妇女实施护理及进行健康教育。得到帮助。知识要求：技能要求：会对围绝经期的妇女进行健康教育。素质要求：能耐心地解释病情使患者在寸请苦中及时得到帮助。理论：4第一节子宫 内知识要求：掌握子宫内膜异位症、腺肌病的概念.熟悉子宫内膜异位症常见发生部位、临床表现、护理措施。第十九章妇科女的护理第二十章妇产科常用 膜异位症 和子宫腺肌 病第二节不孕 症第三节子宫脱

23、垂第一节会阴 擦洗、冲洗|灌洗热敷第四节阴道及宫颈上药技能要求：素质要求：知识要求：.技能要求：会对不孕症妇女进行护理、健康教育.素质要求：态度和蔼，给予患者准确指导，使她们在痛苦中及时得到帮助。知识要求：.技能要求：素质要求：知识要求：技能要求：素质要求：知识要求：技能要求：素质要求：能与患者进行良好的沟通，注意保护患者的隐私。知识要求：技能要求：素质要求：能热情服务，适当的给予心理护理和解释工作，注意保护患者的隐私。知识要求：熟悉阴道或宫颈上药的目的、 适应症、禁忌症、注意事项。第五节坐浴技能要求：素质要求：能与患者进行良好的沟通，热情服务，适当的给予心理护理和解释工作，注意保护患者的隐私

24、。知识要求：技能要求：素质要求：能适当的给予心理护理和解释工作，注意保护患者的隐私。第二*章 计划生护理T 生育知识要求：熟悉药物避孕的避孕原理、方法、用药注意事项。术后指导。熟悉人工终止妊的手术时间、手术并发症、术后护理要点。技能要求：会对育龄妇女因人而异地指导避孕方法。会对放置宫内节育器的妇女进行术后指导。并发症。素质要求：能与患者及配偶进行沟通，热情服务，进行适当的心理护理和解释工作，注意保护患者的隐私。理论：1 实践：1健知识要求：技能要求：能进行妇女一生各个时期的不问保健。素质要求：能与患方进行沟通，耐心进行适当的心理护理和解释工作。四、实施建议（一）教学基本要求师资要求以班为单位，

25、本课程需配备主讲教师 1 名，实训教师 1 名。师资队伍 依托行业，聘请有五年以上临床工作经历，具有医师或护士资格证，中级以上职称，经过学校审核并进行试讲合格后参与教学和临床带教。建立一支知识、能力结构符合人才培养需求的专兼结合的双师素质课程教学团队。主讲教师要具备教学经验和临床护理工作经验，具备副高级以上职称，实训教师具备大专以上学历实训基地要求校内实训基地需设有多媒体教室、妇产科护理实训室、无菌室、隔离 室和模拟产房模拟待产室、模拟母婴同室、模拟妇科手术室等.以满足教学并贴近临床实际，共需实训室 7 间。多媒体教室设有多媒体主控台、 摄录系统。每间实训室设有女性模型（腹腔可以充气）、女性内

26、外生殖器 模型、女性骨盆、产前检查的各种器戒、计划生育相关工具（、胎监。多普勒胎心听诊仪等。建立仿真的模 拟病房实训环境，满足护理学基础示教、实训、白主练习的需要。仪器设备要求妇产科护理实训室主要设备装备标准（以一个标准班40 人配置）仪器名称女性骨盆模型数量（套）12实训项目女性骨盆认识女性骨盆附生殖器官模型5女性骨盆附件及生殖器认识教学高级电脑孕妇检查模型胎心监护仪44孕妇检查操作胎心监护操作分娩机制示教模型4分娩机制示教高级会阴切开缝合技能训练模型8会阴切开缝合技能训练操作新生儿脐带处理模型:5新生儿脐带处理操作高级分娩与母子急救模型妇科检查模型55分娩与母子急救操作妇科检查操作课程资源

27、课程应具备课程标准、授课计划、教学进度、教案、多媒体课件、案 例、校本教材、理论试题库、习题及答案、实训技能库、实训指导、教学视频等基本教学资源。同时，还应开发适合网络教学的资源。（二） 教学建议教学模式在学校教务科统一领导下，教研组长的协助下，由课程负责人负责， 成立课程教学团队。在行业专家的参与下，开展集体备课和跨学科备课， 实施理论知识讲授、实训操作指导、实习指导、执业护士考前强化培训、 考核等教学活动。根据学生特点，开展适宜的第二课堂活动，拓展学生的 专业知识，培养学生良好的职业道德素养，提高学习本课程的兴趣。实施 “理实一体、课证融合”、“项目导向、任务驱动”的教学模式。教学方法情景

28、教学等教学方法。如分娩期的护理，教师为学生创 设临床问题的真实情境模拟， 激发学生兴趣，使学生体验护理工作的性质 和作用。各种妇科疾病别扮演护士和患者的角色，使 其了解护理对象的身心痛苦以及渴望帮助的心态，培养人际沟通能力及综 合实践能力。教学手段运用多媒体手段实施教学，建立网络课堂实现师生互动。（三） 教材选用教材选用；遵照全国中等卫生职业教育护理专业双证书人才培养规划、选用国中等卫生职业教育卫生部十一五规划教材第二版妇产科护理（主编：刘文 娜）供护理、助产等专业用。妇产科护理教材 充分体现课程设计思想，以妇产科护理工作过程实施教学，教学内容选取 体现科学、实际、适用，让学生在学习过程中逐步

29、提升职业能力。五、学生考核与评价评价类别评价类别评价主体评价内容评价方式权重评价指标学生学生综合素质自评互评综合素质观察4%刻苦认真、持之以恒 思维活跃、主动积极 团队协作、尊师守纪平时考核理论知识阶段测验8%标准答案教师技能操作实验实训操作20%动作规范、程序正确 过程完整、技术熟练 结果准确、爱护设备理论知识笔试40%期末考核教师标准答案技能操作笔试六、教学项目设计教学设计一：妇产科护理第二章女性生殖系统解剖及生理妇产科护理第二章女性生殖系统解剖及生理课题授课女性生殖系统解剖授课教师类型理论课课时分钟授课时间授课班级人数教学目标知识目标：掌握骨盆的组成及各平面重要径线。掌握内外生殖器的功能

30、和解剖特点。能力目标：能在模型上指认女性骨盆的骨骼组成、分界、各平面的形状及径线。能在模型上指认女性内、外生殖器官的位置及与邻近脏器的解剖关系。教学步骤情感目标：具有科学的态度认真领会理解。内生殖器官骨盆内生殖器官。血管、淋巴、神经。解决学生难感知的问题。微情景教学法、多媒体教学法、讲授法。教学内容教师活动学生活动教学意图导语：人体解剖学你 们学习过吗？生殖系 统解导入剖学了吗？男女 生殖系新课统有何区别 呢？女性生分殖系统特 点与生育的钟系怎样 呢？（一） 抛出问题。（二）（三）论。（一）考。（二）答。设置情境、提升兴趣开启思维、引发联想，激发学生强烈的学习愿望。知识目标：（一） 在多媒体上

31、展示认真学习目标，听老师教师提出本课目标，使学 生知识目标：（一） 在多媒体上展示认真学习目标，听老师教师提出本课目标，使学 生识记：能说出骨盆的成、关节、 韧带、组分目标。（二） 解读目标，使同解读，明确重点难点。带着目标上课，让学生 尽快进入课堂状态。界。内外生殖器的组学们明确重点难点。成。理解：能识别骨盆的平面、经线。能力目标：能独立正确在骨盆模型上指出骨性钟标志、一平面、 产轴。在内外生殖器 模型上指出各个器 官。情感目标：培养学生 严谨的科学态度。复习 复习人体解剖学知识。（一）提问分（二）模型展示钟一、骨盆 分）（一）教师多媒体给骨盆的视频。（二）特点探索（一）忆以前学过的知识（二

32、）思考案例（一）学生认真观看视频、模型。（二）通过观看，总结其特点。教学过渡，明白男女生殖 系统的不问，培养学生严 谨态度新知二、外生殖器（新知二、外生殖器（22 分（一） 理论讲授（一）同学听课。65 分钟）（二） 用多媒体展示出（一）根据关键词思（一）教师通过理论讲授，钟组成解剖部位相关课件。（三） 根据关键词设置考。（三）归纳总结，口述关键词提示激发学生兴 趣。（一）通过微情景与临床 实3. 组织学特点微情景。指施或做M早表演。际有机结合，使同学们 身临（四） 总结补充。其境。（三）让同学们将所学内 容综合运用。（四）增加同学的成就感。5 分钟布置一、 课后练习题。出示作业。学生记录。（

33、一）培养学生的护患沟 通作业二、到实训室模型上能力。2 分找出相应器官（二）使同学们更接近临钟床，热爱护理专业，培养学生的严谨工作作风。三、内生殖器及其邻近器官（23 分钟）三、内生殖器及其邻近器官（23 分钟）组成解剖部位组织学特点四、血管、淋巴、神经（5 分钟）（一） 理论讲授（二）性生殖器模型作对比（一）总结归纳。（二）自习知识链接： 在模型上找出各器官 的具体位置（一）明确内生殖器的分布（二）加深理解内生殖器及其邻近器官的位置关系总结反馈总结本次课内容， 练习题强化。（一） 理论讲授（二） 多媒体展示（三）解（一） 按板书总结。（二） 给出习题。（一）认真听，区别生殖器与其它部位的血

34、（二）正确理解其特点（一）思考。（二）做练习题。掌握女性生殖器血管、淋巴、神经的特点巩固知识，加强练习，增加能力。第七章异位妊能独立完成异位妊病人的护理情感目标：评估及相关护理。教学重点教学难点关 键教学方法，培养学生严谨的科学态度及细心观察病情变化，关心体贴病人的能。异位妊的护理评估及护理措施异位妊的表现解决学生难感知的问题。讲授法、多媒体教学、案例分析法、情景教学法。教学步骤教学内容教师活动学生活动教学意图复习（2 分钟）一、受柘与植入二、胎儿发育特点带领同学们一起操作七步洗跟随老师一起操作七步洗手法。复习巩固常规操作七步洗手法手法。课题异位妊授课教师授课类型教学目标理实一体 课时 80

35、分钟授课时间知识目标：授课班级人数掌握异位妊的概念、护理评估及护理措施。理解异位妊的临床表现及处理原则。了解异位妊的病因 。能力目标：展示目标（一）在 多 媒认真学习目标，教师提出本课目标，使学生带着目（1 分钟）的能力。体上展示目 标。（二）解 读 目标，使同学们 明确重点难 点听老师解读，明确重点难点。标上课，让学生尽快进入课堂状态。探索新知 一、异位妊的概念。（一）讲解（一）学生认真（一）教师通过理论讲授、判（62 分（5 分钟）（二）用 多 媒观看、听、理解断 便于学生理解。钟）体展示一些妊 部位，让学 生判其概念。（二）判断（二）增加同学的成就感。断是古止 确（三）评价二、异位妊的护

36、理评（一）播 异 位（一）学生认真（一）通过观看教师讲解示教估（60 分钟）妊课件。听讲、观看课件、及 视频让学生加深对疾病的认识。（一） 健康史（二）讲授。挂图，边看边记（二）让同学们将所学内容综（二） 临床表现、辅助（三）挂图展忆。合 运用，增加学生的成就感和兴检查、处理要点。示（二）认真学习趣。（三） 、护理诊断及目（四）给 出 案做好笔记。（三）对临床的隔阂和恐惧也标、合作性问题。例（三）学生提问会 逐步减小，有利于为将来在H 由（四） 、护理评价。床 上的护理工作打下坚实基础。模拟考试（一）提出模拟（一）学生分（一）通过这种形式锻炼学生（10 分给出一个相关病例考试要求析， 其他同学

37、仔的 心理素质。钟）（二）分析、细观 看。（二）通过抽考检测学生对所讲解（二）学生评学 知识的掌握程度。（三）总结点价。（三）锻炼学生的归纳总结能评。力。目标检测练习题强化教师读检测题。 思考并回答检检查学习目标完成情况。（2分钟）题。总结总结本次课内容教师总结。思考通过小结，让学生理清思路，巩（2 分钟）固知识。布置作业作业课后练习题学生记录。巩固强化知识。（1 分钟）教学设计三:第十一章胎儿及新生儿异常的护理第十一章胎儿及新生儿异常的护理课题新生儿窒息授课教师授课类型理实一课时体知识目标：80 分钟（另：80分 钟 实 训练习）授课时间授课班级人数掌握新生儿窒息的概念及其分度及内容、心肺复

38、苏的抢救程序教学 熟悉心肺复易的注意事项及判断抢救有效指标。目标 理解心肺复易的注意事项能力目标：会进行新生儿窒息的初步复苏抢救技术。情感目标：工作严谨细微、主动，对新生儿有高度的责任心和爱心。教学心肺复力、的操作流程，心肺复力、的注息事项及肩效指标重点教学心肺复力、的注息事项难点:关键解决学生难感知的问教学微情景教学法、多媒体教学法、讲授法，视频教学方法教学教学内容教师活动学生活动教学意图步骤导语：新生儿窒 息者随时都有失 去生命的可能， 那对评分在0至导入分的患儿该如何抢新课救，用什么方法进3分行 急救？除此之钟 外，我们 还该如何预防及 复易后如何处 理？（一）抛出问题。（二）引导学生思

39、考。（三）与学生共同讨论。（一）（二）（三）的理解和观点（一）设置情境、提升兴趣开启思维、引发联想，激发学生强烈的学习愿望。（二）练习强化，掌握心肺复苏的 整个过程及正确判断有效指标知识目标：识记：新生儿窒 息的概念、新生 儿心展示肺复苏的操 作目标程，心肺复 苏的注3分意事项及有效指标钟理解：心肺复苏 注意事项能力目标：能独 立正确情感目标：培养 学生严谨的科学（一）在多媒体上展示目标。（二）解读目标， 使同学们明确重点 难点。（一）（二）练习，为实训做好基础教师提出本课目标，使学生带着目标上课，让学生尽快进入课堂状O态度。复习常见的急救技术（一）提问分（一）案例展示钟（一）以前学过的知识（

40、二） 思考案例教学过渡，明白药物试验的原因， 培养学生严谨态度一、心肺复易的（一）（一）学生认真观看视（一）教师给出视频，学生自己观察操作流程（10 分媒体对基本步骤进 行频。思考并敢于表达，培养观察问题、分钟）讲解（二）通过观看，总结其特析问题和解决问题的能力。判断病情（二） 教师补充讲解其特点点（二）学生通过观看视频， 对过敏反应的特点有了很直观、深刻的认识。探索新知钟骤复苏整理记录复苏注意事项 分钟易视频观看分钟（三）（一） 理论讲授（二）示。（一）根据关键词设置微情景。（四）总结补充。（一）对于关键步骤给予讲解（一）同学听课。（一）根据关键词思考。（三）或做M早表演。（一） 认真观看视

41、频（二） 操作动作的识记（一）教师通过理论讲授，关键词提示激发学生兴趣。（一）通过微情景与临床实际有机结合，使同学们身临其境。（三）让同学们将所学内容综合运用。（四）增加同学的成就感。明确心肺复苏的操作方法，四、新生儿心肺复苏示教15 分钟总结总结本次课反馈容，分练习题强化钟（一）试验老师一起进行（二） 对整个操作流程给予同学更直 观的展示（一）（二） 给出习题。（一）对操作动作给予纠性（一） 思考。（二） 做练习题。（一）明确心肺复易、的操作方法（二）掌握心肺复易、的操作流程巩固知识，加强练习，增加能力。布置一、课 作业练习题。2分二、实钟训练习出示作业。学生记录。（一）培养学生对操作动作的

42、掌握 能力。（二）使同学们更接近临床，热爱 护理专业，培养学生的严谨工作作风。教学设计四第十五章女性生殖系统炎症妇女的护理课题慢性宫颈炎授课教师授课理论课课时 分钟授课时间授课班级人数类型教学知识要求：目标掌握慢性宫颈炎的病理类型和宫颈糜烂分度.能力目标；素质目标；能进行心理护理和病情解释工作。 教学慢性宫颈炎的病理类型、护理措施重点教学慢性宫颈炎的病理类型难点关键解决学生难感知的问题。教学讲授法、多媒体教学、情景教学法。分组讨方法教学教学内容教师活动学生活动教学意图步骤复习女性生殖系统自然防御功能。女性有性生活之后防御系统分变化钟） 展示目标知识目标：掌握慢性子宫颈炎的护理评估及护理措施。熟

43、悉分慢性子宫颈炎的临床表现、处钟）理原则和护理诊断能力目标能说出女性生殖系统自然防御功能、慢性子 宫颈炎的护理目标及护理 评价。道清洁的意思。培养学生严谨的科学态度。探 一、慢性宫颈炎的病因（5 分回顾旧知识。（一）上展示目标。（二）确重点难点。习。（ 一） 学生认真观复习巩固相关旧知识。教师提出本课目标，使学生带着状态。（一） 教师通过理论讲授、索新钟）（一）讲解看 、 听 、 理 解 其 概判断便于学生理解。知（62 分钟）（二）展示一些操作， （三） 评价念。（二）判断（二） 增加同学的成就感。二、慢性宫颈炎的病理类型，（60 分钟）（一）床表现（二） 分度、分型护理评估、护理措施（三） 护理评价（一）慢性宫颈炎课件。（一）教师小教（边操作边讲解）。（三）安排学生分组练习识别 不同的病理类 型、教师指导（一件，边看边记忆各 种操作的步骤及注 苞手项。（二）认真学习教师小教。（三）学生练习（一）。（二）兴趣。（三）础。模拟（一） 给出不同病理图片、（一）提出模拟（一）学生答问，（一）通过这种形式锻炼学 生考试案例视频让学生鉴别考试要求。其他同学仔细观 看。的心理素质。（10（二） 提问法（二）观察（二）学生评价。（二）通过抽考检测学生对 新分（三）总结点知识的车握。钟）评。（三）锻炼学生的归纳总结 能力。目标练习题强化教师读检测题。思考并回答检测 题。检查学习目标完成