幼儿园育儿教师心得体会8篇

1、第 第 页幼儿园育儿教师心得体会8篇 幼儿园育儿老师心得体会篇1 暑往寒来，一年的工作即将接近尾声，今日站在这里我的心情无比激昂，我感谢各位领导和全体老师予以我这个机会，请大家倾听我的进步和工作中的不足。一年来，在平凡的工作岗位上悄悄地耕耘，将爱岗敬业、无私奉献一心一意为人民服务的思想溶入自己的实践工作中。回首一年来所走过的工作历程，有所失、也有所得。现将一年来的思想、学习、工作等方面对在座的各位领导和全体老师做以下汇报和总结。 一、加强学习，树立形象 老师是人类灵魂的工程师，老师的政治思想觉悟会径直影响到孩子的行为。因此，我在思想上高定位，本着求实好学的精神积极参与各项政治学习活动，做到人到

2、思想到，体会其精神实质，并仔细做记录，贯彻到实际工作之中。并以“老师十不准”严格要求自己，树立良好的老师形象。 在我心中一贯认为：一名优秀的幼儿老师只要做到德良、志坚、风正、纪严、仪端、学勤、心慈、言美才能树立良好的师表形象。在平常工作中，我从点滴小事中力争做到：既要以身作那么，又要视听言行，既要一丝不苟、又要持之以恒，凡是要求孩子做到的，自己首先需要要做到，哪怕是些在再琐碎再微小的事也要言于律己、身正为范。因此我深深的知道，老师良好的道德修养和博学卓识对孩子来说是醒目的旗帜，是能量的源泉。 二、钻研业务，悉心育人 作为一名老师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和技能

3、。为了提高自身素养，在工作之余，我常常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息实时摘录下来，不断为自己充电。同时向有阅历的老老师请教，干中学、学中干，不断积累阅历，使自己在授课水平上有所提高。我能仔细履行老师职责、奉献爱心，用身教去影响幼儿、教育幼儿，在工作中具备高度的责任感，对幼儿有爱心，细心和耐烦。因材施教，使每个幼儿在原有水平上都有肯定的进展。 三、上心工作，不断进取 由于我刻苦钻研，努力工作，一年来取得了一些小小的成果：20*年10月，观摩课小落叶的节奏接待了粮食幼儿园的多名老师;20*年11月，电教论文浅谈电教媒体在幼儿园教学中的运用在宜昌市获二等奖，湖北省获优秀奖;20*年我所带的

4、大六班在园内环境创设中获二等奖，并获阅读班级示范班;20*年5月，我和同事们一起参与了“知音杯”全国亿万妇女健身大赛，荣获推广奖和道德风尚奖;20*年6月，音乐教案小落叶的节奏在宜昌市优秀教案评比中获一等奖。 四、认识不足，努力进步 “人无完人，金无足赤”，我意识到自己还有多缺点：有时不能严格要求自己，思想上松懈就会影响工作;性格急躁;等，以后要克服自身的弱点，争取更大的进步。 有播种就会有收获，有付出就会有回报。一年的教与学使我和孩子们之间产生了深厚的感情，也使我的教学工作初渐成效。但我深知这些成果的取得是与在座的各位领导和全部帮过我的老师分不开的。一滴汗水、一分收获、一分辛苦、一分成果。追

5、求永无止境，奋斗没有穷期。在今后的工作中我会继续努力，尽职尽那么。把自己全部的爱奉献给孩子，为桃幼的明天献出自己的一份能量。 幼儿园育儿老师心得体会篇2 假如您的孩子是在园幼儿，幼儿园都会在大班阶段加强入学预备教育的。至于家长如何在家中对孩子进行教育，这就需要您多和幼儿园老师沟通，了解您的孩子在哪些方面需要加强培育，针对孩子的实际进行有目的的教育。幼儿期的孩子，往往被认为是无忧无虑，孰不知在他们的内心世界，尤其是学前后期的一部分孩子，由于完成任务技能差，不同程度受着自卑的干扰。我曾经对我班同学进行调查，在家长问卷中有48%的孩子存在着渺视自己的倾向，同时，我留意到有39%的孩子极少或从来不敢在

6、外人面前大胆表现自己。调查说明，这与独生子女是“小皇帝”、“小太阳”，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活的亲密关系。由于幼儿园采纳以游戏为主，保持统一的教学方式，幼儿还感受不到因缺乏完成任务的基本技能产生的困扰。而到了学校一班级，环境、老师的转变，特别是学校以授课为主的教学形式才使这些无完成任务的基本技能的孩子产生了危机感。主要从以下几方面进行培育： 1、在自信中培育幼儿完成任务的基本技能 要让幼儿社会性技能得到充分进展，首先老师要敬爱、信任幼儿，充分培育、熬炼其技能，使之在自信中进展自身的基本技能。幼儿无论每学做一件事情，老师要让他们感到自己行，特别对于大多数技能平平或进展稍落后的孩子来说，获

7、得胜利的机会较少，这就需要老师依据孩子的实际状况，对技能弱的孩子安排其能胜任的活动任务，让他们通过努力获得胜利，体验自己能量和成就，在胜利的喜悦中潜移默化地培育幼儿完成任务的基本技能。所以老师只要擅长利用种种机会援助幼儿获得她这个年龄阶段能够掌控的各种技能，如认知技能、动手技能、运动技能及社会交往技能等，使幼儿有了自信，感到自己有做好这件事的技能，幼儿社会适应技能使会自然而然形成，这对他们走向相对独立的学校大有好处。 2、在同等中培育幼儿完成任务的基本技能 幼儿的爱好在于游戏之中，尤其是自由选择的游戏。针对这一点，我设计了各种游戏活动，让幼儿以一种和大人同等的地位参加游戏。在活动中，我不将自己

8、的意识强加于幼儿，不事告知幼儿干什么，而让幼儿在活动前学会事先计划，我引导、鼓舞幼儿多判断，大胆发表自己的见解，敢于陈述自己的观点。 3、在鼓舞中培育幼儿完成任务的技能 幼儿有上进心，表现欲强，盼望得到老师的表扬。老师应正确引导，恰当鼓舞，让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的完成任务的基本技能，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的事，成为培育其做事技能的强大支力。幼儿有些微进步，我就实时予以详细的表扬，投以赞许的目光。幼儿园与学校是两个不同的生活与学习环境。孩子在幼儿园得到老师和保育员的细心照料，而到了学校，很多方面都要求孩子自我管理了。如课间10分钟，需要孩子自己安排活动，包括喝水

9、、上厕所等；在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式，是寓学于玩的，而到了学校那么是以课堂学习为主要活动形式了；在幼儿园一般都能保证充分的午睡时间，而到了学校可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。还有，孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死，但到了学校那么需要在规定时间到校。上面种种差异就必定形成一个坡度，要求孩子去适应一种改变了的学习生活。为了减缓这一坡度幼儿网，加强孩子的适应性，在大班阶段家长就要加强对孩子进行入学预备方面的教育。 一般说来，在孩子入学前这几个月里，家长可侧重进行以下几方面的教育。 1、憧憬上学校的心理预备。为了让孩子高兴奋兴地进入学校，家长要使孩子内心产生想上学校当个学校生的愿

10、望。例如：早晨您送孩子上幼儿园时，在路上见到很多学校生背着书包上学校，这时，您不妨对孩子说：“瞧，这些哥哥姐姐多神气！”使孩子产生倾慕之情。在这方面家长要特别留意的是，决不能用上学校对孩子施加压力，进行恐吓。如：“瞧你这么坐不住，将来上学校可要受罪”“你这么好动，将来上学校让老师好好治治你！”这样说会造成孩子对上学产生恐惊感，不利于入学的心理预备。 2、自我管理技能。一位家长说：“我一年差不多要给他买100块橡皮，买了就丢！”还有的家长说孩子的书包像“字纸篓”；乱得要命。学校生这种毛病形成的缘由就是由于在学前期家长包办切，未能培育起孩子自我管理的技能。所以，大班家长要留意让孩子自己整理图书、玩

11、具，整理小书包和生活用品等，以培育孩子自我管理的技能。 3、有意留意。培育孩子有意留意很重要，我曾听学校老师说，在学校低班级学习成果不好的同学往往并非智力落后，而是由于留意力涣散。家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏，这对培育有意往意很有益。 4、生活规律化。从现在开始，家长应培育孩子早起、早睡，生活有规律，使孩子将来能适应学校的生活节律。 家长对孩子进行入学预备教育，不是指提前教拼音、识字等，也无须把家的玩具收起来，更不需要让孩子进学前班，而应从上述这些方面对孩子进行培育和教育。 幼儿园育儿老师心得体会篇3 大家好，我是的妈妈，很兴奋能和大家在这里共享一下我的育儿经。我家珍宝来幼儿园已经一个多

12、月了，在这期间发生了许多改变，当然也有一些不足，下面我将我的一些心得说与大家听，也盼望大家给点看法。 一、培育良好的生活习惯，教孩子关怀他人 现在的孩子都特别聪慧，仿照力也很强，所以做父母的可肯定得留意了。首先孩子的作息时间是随着父母一块的，我们起床时也把她叫起来按时吃饭睡觉。其次做家务时让孩子成为其中的一员，比如吃饭时，我们会叫她来端碗，给大家发筷子。玩完玩具了自己能主动放回原地，这些都需要我们做家长多说多做多操劳，多多督促他们，让他们养成好习惯。 二、多和父母进行沟通 要想教育好孩子就肯定要协调好于老人的关系，“隔辈人亲”，一点不假，他们总会自己不自觉地过度爱护孩子。在处理与他们的关系上，

13、首先我尊敬他们，知道他们的出发点也是为了孩子好，但凡事都得有个原那么，一味的放纵，那是对自己的不负责任，在遇到问题时，只要我认为自己是对的，无论是谁，我也绝不退让，其次，多和父母进行沟通，和他们讲道理，做他们的思想工作，使其也参加到自己的行动中，共同教育好孩子。例如，我总是不叫孩子吃一些零食或糖果之类的东西，可我的父母们老是不自觉的偷偷背着我给孩子零食，这不仅影响了孩子的正餐，还影响了孩子的牙齿及生长发育，为此没少和父母说道。 做父母的应多看些和孩子教育有关的书籍，掌控幼儿心理学和教育学，尊敬幼儿教育规律，提高理论指导和减削盲目性，和孩子一起娱乐，一起做游戏，促进母子间的感情。 我和我的家人总

14、是在饭后，和孩子一起娱乐一起游戏，教孩子学唱一些简约的儿歌之类，有时也从网上下些资料给我的父母，让他们和孩子一起玩。另外，我们也会有意或无意识的培育孩子各方面的爱好，观测孩子的喜乐。例如当听说哪有义演时，我会带上珍宝去看演出等都是在渐渐培育孩子的喜好。 三、给孩子自信，让孩子爱上集体生活 我家珍宝，属于慢热型，一换个生活环境，对四周的人和物就感到生疏而新鲜，也缺乏自信，等熟识后，她就能很快适应了，我和我的父母总是常夸奖她，给她鼓舞，说一些她以前的事，这样你就能和她商量让她表演的事了。另外，在来上幼儿园时，我们都提前给她打了预防针，告知她，你今日要上幼儿园了，要交代她一些事情，给她讲道理，讲去上

15、幼儿园的好处，给她讲一些小故事，诱导她，开启她，让她明白去幼儿园是对她好，这时你看她是不是会屁颠屁颠的去幼儿园，确定是情愿的了。 以上是我的一点育儿心得，仅供参考。盼望以后能和大家以及老师们多多沟通，以促进孩子们健康欢乐的成长。另外，在最末，我想给老师提一个看法，那就是老师在给我们家长发校讯通时，能否也常常发些孩子在校期间学的儿歌之类的东西，或者也教家长学一些动作或词之类的东西，这样也方便我们在家教他们。 幼儿园育儿老师心得体会篇4 1.着重发挥家庭的教育功能。教育子女的职责，要由父母共同承受，哪一位都不能放下自己的职责;同时，父亲和母亲要为对方承受教育职责制造条件，在教育孩子上有分工有合作，

16、不要单方独揽大权;只有在父母共同承受教育职责、对子女的教育影响力和谐互补的状况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。 2.表扬和鼓舞是孩子成长的膏方。平常多给孩子以观赏的目光，就会看到孩子别出心裁的优点和优点，并能加强亲子间的相互信任，有利于培育孩子良好的道德行为习惯和品质。所以只要看到他的稍许进步，就要毫不吝啬地确定他，鼓舞他，同时不要让孩子做力所不及的事，以避开不须要的批判，这样孩子就会把自己的优点发扬光大，而且还能很好地爱护其自信心。当然也不能一味强调表扬，假设遇到原那么性错误也要坚决果断地给以指正，俗话说言教不如身教，父母更要以榜样的能量去引导他，这样就会让孩子学会明辨是非。此外给他营

17、造一个宽松的成长环境也是须要的，一次孩子把两种不同的拼插玩具混在一齐，一时半会没法分开，因之前已提示过，妈妈就数落他了，可儿子硬说不是我混的，之后越批判越不愿承认，其实混在一齐也不是什么大不了的事，但他总以为这次又要挨批了，就是不承认，直到之后向他保证不会批判他，他才说是他干的。反过来就说明在一些小事上，我们做家长的就有可能对他太严苛了，事事较真他心里总有点怕，其实想想孩子许多时候不是有意犯错的，有时更是新奇心所驱，所以是老实重要还是让孩子需要要按你的想法做更重要呢? 3.加强与老师的沟通和联系，主动向老师介绍孩子的状况。其实我们做家长的，并没有透过幼儿教育的系统培训，对孩子的了解往往带有感情

18、色调，而老师的评价就更为客观，而且老师在发觉孩子潜能方面确定比我们家长来得敏感，所以和老师多沟通就非常有须要。 幼儿园育儿老师心得体会篇5 一、良好的幼儿卫生习惯内容 卫生习惯包括:个人卫生。洗手洗脸的习惯,洗头、洗脚和洗澡的习惯,早晚刷牙和饭后漱口的习惯,剪指甲和保持衣服干净的习惯等。除个人卫生外,还要养成不随地吐痰、大小便,不乱扔纸屑瓜果皮等。 生活习惯包括:饮食习惯。饮食要定时定量、不挑食、不偏食等。遵守时间习惯。要有生活规律,在规定的时间里就餐、睡觉、休息、学习和游戏活动等,养成有规律的生活习惯。生活自理习惯。依据孩子年龄的特点,让孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活,诸如:自己吃饭、

19、擦脸洗脸、穿脱鞋袜、系鞋带、穿脱衣服、洗碗、扫地等。睡眠习惯。要培育幼儿养成独自上床、按时睡觉起床、保持正确的睡眠姿态、不骚扰他人等。 二、培育幼儿良好卫生习惯的方法 幼儿良好卫生习惯不是一天两天就可以形成的,它要是一个不断养成、不断巩固提高的过程,所以肯定要有耐烦、持之以恒。干任何事情都贵在坚持,不要今日这样,明天那样,应让幼儿“有章可循,违章必究”。在幼儿园中要建立合理的作息制度和必的规章,可以援助幼儿形成良好的卫生习惯。如:幼儿每天回幼儿园需要用毛巾擦手、喝水;饭前便后肯定要洗手等,这些规章的制定幼儿需要遵守,最末习以为常,形成自觉的行动,严格地要求和幼儿的反复练习促进了良好卫生习惯的形

20、成。 幼儿的仿照力极强,他们仿照的主要对象是老师,老师在幼儿的眼中是最伟大、最有权威的偶像,言行举止具有很大的感染力。为此,作为老师我们首先检点自己的行为,真正成为孩子的表率。幼儿在老师良好行为的潜移默化的影响下自然也形成了好的习惯。另外,故事、诗歌、歌曲、影视作品中的艺术形象也有很强的榜样力和感染力,幼儿也很喜爱仿照。因此,老师着重引导幼儿接触好的艺术作品,通过这些最径直、最详细、最形象的影响来培育幼儿良好的卫生习惯。 总之,幼儿期既是简单接受教育的时期,也是人生诸方面的奠基时期。为了让孩子成为栋梁之材,肯定要抓好这个教育的黄金时代。 幼儿园育儿老师心得体会篇6 时间行如流水般划过，眨眼间在

21、孩子们的欢声笑语中迎来了新的一年。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们幼教工作的支持与协作。现在我对这一学期的工作做如下总结： 教育教学方面 在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采纳上，都力求突破。仔细组织幼儿的每一次活动，培育幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达与表现的机会，建立信心。同时还依据教学不断地变更材料，常常丰富、充盈区角内容，激发幼儿的学习、探究爱好。通过一学期的活动，幼儿养成了良好的活动常规和与同伴共享、合作的习惯，动手技能、想象力、制造力也大有进展。 家园联系方面 老师的职业是为社会服务、为

22、家长服务、为孩子服务。微小处见真情”是我对家长工作的感受。我和家长沟通的方式通常采纳论坛及接送时面对面沟通。沟通的内容多为生活中孩子的详细表现、孩子的特点和有针对性的家庭教育指导。沟通的方法依据家长不同的心理和性格特点，留意说话的语气和方式，讲究沟通、沟通的艺术。依据我的实践阅历总结出以下几个要”与不”：要微笑、要详细、要保持;不呆板、不说白、不间断。微笑可以使彼此有好感;详细的小事来概括孩子的特点，可以使家长佩服老师观测得细致，更加信任老师的工作;保持既定期有联系，特别是孩子表现不稳定时要实时沟通。面对形形色色的家长，我总是虚心地听取他们的合理化建议，耐烦地为他们排难解纷，热心地为他们提供援

23、助，将每项工作做到前面，照看好每个孩子。让每个孩子高兴奋兴来，愉开心快走，使每个家长都感到放心、安心。我们予以家长一份权利，得到了家长一份认可。只有家园联合，才能为幼儿创设和谐的成长氛围，促进他们的身心健康。 实时反思，查找工作中的不足 在幼儿的一日活动中，不能实时地教育技能差的幼儿，对户外活动的组织有时不够丰富，相对比较乏味，未能充分调动幼儿的参加性及积极性。 在这个学期中，不遗余力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步! 幼儿园育儿老师心得体会篇7 时间过得真快，一晃宝宝都五岁了，他是一个活泼、可爱、有点内向的小男孩。随着

24、年龄的增长，自我意识、独立意识也慢慢加强。有时感觉真像个小大人. 对于宝宝的教育，我一贯是在摸索中前进，一边吸取前辈们的阅历，一边结合自己宝宝的特点开展教育。宝宝上幼儿园后，在老师的细心培育下，正健壮成长。看着宝宝的进步，心里有说不出的快乐，在这里向老师们说声：辛苦了! 我认为孩子应当在轻松开心的环境中成长，享受他无忧无虑的童年。 好玩，是孩子的天性，也是孩子喜爱的活动方式。玩的过程中既能让他们活动乐趣，也能从中学到各种的知识，宝宝在玩益智游戏的过程中，赢的时候就会特别的快乐，输的时候就会很难受，通过游戏可以让宝宝感受胜利的喜悦和失败的苦恼。我不在乎他现在能学多少有用的知识，而着重的是宝宝的身

25、心健康，让他能够会懂得自尊，自强和自强。以下是个人育儿的一些亲身体会： 一、 帮孩子培育爱好爱好 孩子有自己的爱好，他的生活会充斥乐趣，记得宝宝上中班的时候，常常在家拿笔画画，当时都没怎么在意，后来在老师的引导下才发觉他很喜爱画画，就给他报了美术的爱好班，宝宝特别快乐，在学校上课也很用心，放学做完作业就开始画画，还常常叫我们陪他一起画，在没有上爱好班之前，一放学到家就看电视。现在只要是周末去上美术可，早上早早的就起来了，高兴奋兴的去学校了。 二、 培育孩子阅读习惯 每天睡觉前我都会给宝宝讲几个小故事，让宝宝学会一起阅读和倾听，并且可以让宝宝在故事中学到一些知识。每次讲故事的时候，宝宝都会仔细的

26、倾听，遇到问题都会问明白，而且还能把学到的东西运用到生活中来。现在每次去超市他都要我陪他去看书，有时候看了不想回家，最近学校又办了个亲子阅读，去看了一次就问我下次什么时候再去，说里面的书很好看，现在晚上讲故事的时候，我们俩都分别扮演故事中的角色进对话。有时候是一人各讲一个故事。慢慢的宝宝变得爱学习，爱看书了。 三、 让宝宝学会自己动手，学会独立 我比较留意培育宝宝的自主动手的技能，让孩子做一些自己力所能及的事， 常常告知宝宝，自己的事情自己做，早上起床，穿衣服，洗脸，刷牙，穿袜子，鞋子。适当的做点家务，如吃完饭帮忙收碗筷，擦桌子，倒垃圾等。给他买东西的时候，也让他自己去选择，去买单。 四、 做

27、孩子的知心伙伴 和宝宝相处时，更多是当他的知心好伙伴。我经常和孩子谈天，听他说话唱歌表演，当他最忠实的观众。每天放学回来我都会问问宝宝在幼儿园的生活、学习状况。宝宝就会很快乐的讲解并描述他在幼儿园所发生的一切，有他的小同学、他的老师、有他学到的东西、有他的想法。这能让我更好地了解孩子的思想，有助于协作老师对孩子的教育。另一方面，也熬炼了宝宝的语言表达技能。生活中的点点滴滴都是成长的见证，最末，祝福孩子们都健康、平安、欢乐!. 幼儿园育儿老师心得体会篇8 作为一个妈妈和教育工，我对于孩子的哺育主要遵循以下几个原那么： 一、尊敬孩子进展规律，不拔苗助长 每个阶段孩子都有她自身的成长特点，比如8个月

28、开始进展手指的小肌肉群，就让她多多练习抓握；10个月她对语言有了感觉，开始给她读绘本；2岁对色调有了独立的思索，允许她随性的创作这一切使得的她手指运用特别敏捷，对美和色调搭配有肯定的鉴赏技能，艺术制造技能较同龄孩子较为超前。许多人认为我是老师，会早早教给孩子写字，但我并没有，包括认字也没有刻意早早开始，由于我知道孩子的手部肌肉群未完全发育好，与其焦急让她去做她做不到的事情，不如耐烦等待。最近孩子到了认字敏感期，走到哪里都要问我“这是什么生字”，在这个时期略微推波助澜一下，就可以达到意想不到的效果。所以在哺育孩子的过程中，耐烦等待是家长需要具备的“专业技能”之一。 二、尊敬孩子人格，不做强权掌握

29、型家长 正如龙应台那首闻名的诗目光里说的：我渐渐地、渐渐地了解到，所谓父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他渐渐消逝在小路转弯的地方，而且，他用背影悄悄告知你：不必追。”一个孩子首先是一个“人”，而不是一件隶属于我们的物品，他/她有她的爱好，品尝，性格，这一切都是属于她独特的存在。包括她的人生也有属于她的故事，我们只是她人生中的参加者罢了。作为父母，我们唯有做好我们的角色，成为孩子顽强的后盾，尊敬孩子的人格。假如她生来是一个”平和型“孩子，不牵强她去成为一个”领导者“，假如她天生敏感感性，不要由于她没有别人开朗而懊恼。无条

30、件的爱才是一个“人”成长的根基。尊敬孩子的人格，不以自己有限的知识制约孩子的生长。我的孩子生性不属于外向的孩子，而我是个外向的家长。看到孩子不情愿主动和伙伴交往或者和别人打招呼，一开始我也会生气。但在我接纳了她本性如此，并不是没有礼貌后，便放松了许多，而由于我的放松，她也开始会和别人主动打招呼。掌握是教养孩子中最可怕的一种能量。 三、相信孩子自身进展的能量，做不焦虑的家长 人往高处走，每一个人都是趋利避害的，每一个人内心中都情愿做一个更优秀的自己。而许多孩子在小时候就被贴上了“不乖”“不懂事”“不听话”的标签，这些标签不仅让孩子，更让家长自己陷入了深深的焦虑：假如她一贯不听话怎么办？假如他不够优秀怎么办？假如我们相信孩子，了解每一个阶段孩子的进展特点，就不会由于孩子某一阶段的行为而为孩子