幼儿园中班美术活动美丽的雨伞

1、Word 幼儿园中班美术活动：美丽的雨伞 幼儿教育是特别光荣的，在这种光荣的使命里，我们为您预备了大量的“幼儿园漂亮的树林说课稿”相关内容，盼望本篇幼儿园中班美术活动：漂亮的雨伞能对您有用！感谢阅读幼儿老师网的资讯！ 教材简解下雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨;艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会快乐地告知大家：“我有一个喜洋洋的雨伞。”“我有多啦A梦的雨伞。”“我的像彩虹一样。”雨伞，给孩子们的生活带来了便利和欢乐。在生活中，孩子会说到：“我们家里有黄黄的很大的伞。”大家就这样谈起了油纸伞。后来，孩子知道：在很早之前，人们始终用来挡雨的工具是用才智的双手制作的油纸

2、伞，上面会绘制各种图案，人们使用它已经1000多年了。观赏了各种不同的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们觉得很美。的确，油纸伞上的确是师傅们专心绘下的动人画作，这该是让孩子们来观赏到呀!纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的!在工艺进展的今日，手工艺品已渐渐被机器取代。机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必需孩子自己去实践。当下，孩子的水墨阅历不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简洁的图案来绘画纸伞。因此，设计了漂亮的雨伞，带着孩子走进伞的世界，以春天的颜色、图案、事物为元素，让孩子在伞面上进行绘画。设计理念36岁儿童进展指南艺术领域指出：幼儿艺术领域学习

3、的关键在于充分制造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的爱好。目标预设1.知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。2.能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。活动预备1.课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2.伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形;其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托;最终，在塑封膜上黏贴双面胶(供幼儿黏贴伞面)。教学过程一、情境导入，激发幼儿的爱好。导入语：你知道现在是

4、什么季节吗?春天里有什么漂亮的颜色?1.魔术师想把这么多漂亮的颜色变一变，看!变到哪去了?2.我们一起来看看这把伞的伞面吧!3.它是怎么样的?评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很简单引起共鸣;以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的奇怪 心，又让孩子观看到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，争论用春天的图案装饰的方法。过渡语：魔术师走呀走。瞧!他看到了什么?1.春天的花和草。它们是什么样子的?2.春天还有哪些花?你会画一画吗?3.魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一

5、起来看看吧!4.伞面上有什么?它们是怎么装饰伞面的?5.像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。6.听这是什么声音?(春雨)7.魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢?谁来试试?8.还有什么好方法。9.春天除了漂亮的颜色、花和雨，还有什么呢?评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花;又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。三、幼儿作画：利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式

6、装饰雨伞。过渡语：春天里还有些什么?1.你想把什么变到漂亮的雨伞上呢?2.我们一起来变变吧!3.你用的什么图案?4.画好的小伴侣把你的伞面贴到前面的伞柄上吧!评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓舞孩子以变化的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思索后绘画。四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。过渡语：你觉得最美的伞是最美?为什么?1.春天的小花我也很喜爱。2.你有什么好方法情愿和大家共享?画的时候要留意什么?3.你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美?适合的变化可以让我们自己不太满足的作品变美。4.你喜爱自己的伞面吗?为什么?结束语：其实，大自然还有很多

7、漂亮的事物，我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧!评析：春天是万物生发的，在最终激发孩子对春天的探究。此活动后，既可以连续让孩子连续绘画雨伞;还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩降落伞的嬉戏;还能开展关于春天的科学活动，探究万物生发的不同等等。 更多精选幼师资料阅读 幼儿园中班美术活动：漂亮的夏天 活动前言：在自己很小的时候就喜爱画画，妈妈不仅仅给我买了水彩笔还给我买了好多的绘画书，过假期的时候还会带我去写生呢，在幼儿园老师也教会了我们很多的绘画方面的学问。通过此活动激发了孩子们的艺术细胞，也发挥了他们的想象力！ 活动目标： 1、 在幼儿已初步把握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化

8、的表现方法依据主题进行创作性绘画。 2、 培育幼儿的想象力，制造力及叙述力量，使之萌发爱美的情趣。 3、 加深幼儿对夏天的熟悉。 活动预备： 1、 教具预备：毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；录音机和音乐磁带、图片四幅。 2、 学问预备：布置幼儿平常留意观看夏天的景象。 活动过程： 一、 开头部分 老师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的熟悉和感受，萌发幼儿进行“漂亮的夏天”主题画的创作愿望。 1、 引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。 2、 丰富幼儿关于夏季的学问，激发创作欲望。 二、 基本部分 1、 出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观看，把握主题化的画面支配及颜色运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进

9、行创作绘画。 2、 幼儿作画，老师巡回指导。 要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，制造力进行主题绘画；对力量差的幼儿进行个别指导。 3、 启发幼儿依据自己的画面进行叙述，要求讲得有挨次，较完整。 请幼儿为自己的画命名。 两人一起相互叙述画面。 请个别幼儿自立叙述。 三、 结束部分 1、 老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。 2、 请幼儿评比自己最喜爱的作品。 3、 老师启发幼儿从画面支配、颜色运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。 4、 幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。 幼儿园中班美术活动：漂亮的斑点鱼 设计意图： 点彩派是19世纪80年月法国兴起的新印象画派。一些画

10、家尝试用原色色点组成画面艺术形象，形成了独特的艺术风格。我将点彩画引入幼儿园的美术活动，让幼儿通过点点画画进行表现表达，培育幼儿对美的观赏力、制造力。 在“漂亮的斑点鱼”活动中，我注意让幼儿获得审美感受和审美体验，关心幼儿积累有关点的多种排列和组合的阅历，使幼儿从中吸纳一些元素，从而完成从仿照到重组到再制造的过程。 第一个活动环节是通过引导幼儿观看斑点鱼的局部，发觉点从简洁到简单、从黑白到彩色的变化组合，以引起幼儿对点变线和面的爱好。 其次个活动环节是连续引导幼儿观赏鱼身上各种用点组成的图案，关心他们进一步把握点的排列和组合方式，丰富他们的阅历，扩大他们的视野，为后面的创作作好铺垫。 第三个活

11、动环节是鼓舞幼儿运用丰富、好玩的材料自主创作。通过引导幼儿操作和沟通，调动幼儿的已有阅历，激活幼儿的思维，使他们体验再制造的乐趣。 目标： 1感受点的变化美、图案美，尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹。 2体验点彩活动的乐趣。 预备： 1里面装有点彩大鱼的彩色袋(用粉色卡纸制作，依据里面藏着的点彩大鱼身上的图案，剪出三个大小相宜的口子，并把它们做成可以自由打开的小门)。 2点彩鱼幻灯片，用浅色卡纸剪成的鱼若干，由各色各样的点组成的简洁图案若干。 3幼儿分组，每组的操作材料为：记号笔、油画棒、棉签、胡萝卜、黄瓜横切面、打孔机打出的彩色圆纸片、颜料、糨糊。 4水族馆的音乐，CD机。 过程： 一、初

12、步感受点彩画由点成面的造型和用色特点 1出示彩色袋，激发幼儿的活动爱好。 师：今日老师带来了一只奇妙的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么? 2逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观看点彩大鱼的局部，发觉图案是由很多点组成的，感受其造型和用色特点。 (1)老师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。 师：你看到什么?这些点点组成了什么图案? 幼：很多点点在一起，变成了一个圆。 (2)老师打开其次扇小门，引导幼儿进一步观看、感受点的造型变化。 师：这次你观察了什么?还发觉了什么? 幼：像块三角形的饼干。 幼：我觉得像宝塔。 师：认真观看一下有几个三角形?都一样大吗?是由什么变出来的呢? 幼：下面有一个大

13、三角形，中间有一个小一点的三角形，上面还有一个更小的三角形。它们都是用点变出来的。 师：小点点们一个挨着一个排着三角形的队伍，三个三角形叠起来就像一个宝塔。 (3)老师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观看、感受点的造型和颜色变化。 师：请一个小伴侣来打开最终一扇小门，看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样，有几种颜色的点点。你最喜爱里面的什么颜色。 幼：是漂亮的小花。有红色、绿色、黄色，许多颜色。 师：小点点们穿上了五彩花衣裳，变出了一朵朵漂亮的小花。 3观赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的颜色美和图案美。 师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢? (老师出示由各色点点组成的图

14、案，如由黄瓜横切面蘸颜料点成的大圆点，由各种大小的点组成的长方形、椭圆形以及香蕉、草莓、小兔头、钥匙、勺子等图案，以引导幼儿观赏，拓展视野。) (析：该环节根据由易到难、由黑白到彩色的挨次，引导幼儿在观看和观赏中逐步发觉点的大小、颜色、造型的变化，为后面的创作作好预备。) 二、查找大鱼身上由点组成的图案 1出示完整的“鱼妈妈”，引导幼儿进一步感受由点组成的图案。 师：奇妙的魔术袋里究竟藏着什么呢?现在我们就把它请出来吧!你们听到“芝麻芝麻关门吧”就闭上眼睛，听到“芝麻芝麻开门吧”就睁开眼睛。) 师：原来是漂亮的鱼妈妈。鱼妈妈身上有很多什么? 师：鱼妈妈身上有很多小点点，她是一条漂亮的斑点鱼。现

15、在要请你们找一找，斑点鱼妈妈身上有没有我们刚才看到的那些由点点组成的图案? 幼：我看到了三角形。 幼：我看到了大圆和小花。 幼：我还看到了一根香蕉。 师：原来我们刚才看到的圆、三角形、小花，都是鱼妈妈身上的图案。 2播放幻灯片，引导幼儿观赏各种各样的点彩鱼，进一步感知点的颜色美和图案美。 师：下面我们一起来看一看，小点点在漂亮的鱼身上还变出了什么?(边播放幻灯片边和幼儿一起观赏。) 幼：变成了一串气球。 幼：变成了弯弯的线。 师(小结)：小点点们可真奇妙啊，能变成鱼身上的各色各样的漂亮花纹。 3鼓舞幼儿大胆想象，用点组成各种图案。 师：假如请你用点点来变一变，会变出什么呢? 幼：我想用小点点变

16、出小海星。 幼：我想用小点点变一颗大大的爱心。 幼：我会变出草莓。 幼：我想变出一朵花。 (请幼儿徒手跟随老师变一变。) 师(小结)：你们有的用点点变出了小海星，有的用点点变出了爱心，有的用点点变出了草莓，还有的用点点变出了漂亮的花，点点们可喜爱和小伴侣玩这个“变变变”的嬉戏了。 (析：这是该活动的难点。老师在引导幼儿边观赏边沟通的同时，要强化幼儿对图案造型的感受，否则幼儿有可能因过于关注颜色变化，而遗忘用不同大小的点去表现各种造型，从而影响幼儿对点彩风格的体验和表达。) 三、尝试创作点彩画 1引出鱼宝宝，交代任务。 师：今日鱼妈妈还带着它的宝宝一起来到我们班。她想请你们也用大大小小的五颜六色

17、的点给鱼宝宝变出各种漂亮的花纹。你想帮鱼宝宝用点点变出什么好看的花纹呢? 幼：我想变出太阳我想变出三角形我想变出蝴蝶。 2介绍操作材料。 师：老师为你们预备了棉签、颜料、记号笔、油画棒、黄瓜、胡萝卜、彩色圆点、糨糊等材料。你们可以尝试一下，看看怎么用它们变出点点和漂亮的花纹来。 3在水族馆的音乐声中，幼儿操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象、制造。 四、展现和观赏作品 1引导幼儿评价作品。 师：你最喜爱哪条鱼宝宝?为什么?用点点组成了什么图案?用了什么颜色? 2请幼儿相互介绍自己的鱼宝宝哪里最美丽，和别人的鱼宝宝相比在图案和颜色方面有什么不一样。 幼儿园中班美术活动：“漂亮的太阳”活动设计 主

18、要涉及领域：艺术 活动背景： “太阳是绿色的。”不对，太阳是红色的!”“太阳是彩色的”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳究竟是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是，在这些想法的督促下，我设计了漂亮的太阳这一教育绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要制造的，制造基于敢想、敢说，我盼望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。从活动中关心幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大

19、胆想象和创作的欢乐。 活动目标： 1乐观想象，大胆用画笔表现自己喜爱的太阳。 2学会用多种颜色的涂画法，感受颜色美，提高大胆运用颜色的力量。 活动预备： 1阅历预备：了解关于太阳的粗浅学问，观赏过有关太阳的美术作品。 2物质预备：油画棒、幼儿操作材料。 活动过程： 1讲故事，导入课题。 师：今日我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫太阳的颜色。 附故事：小白兔每次观察太阳它都很想知道：“太阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙，小青蛙

20、说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳究竟是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天涯消失了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。”小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔愉快地说：“我明白了!我明白了!”。 (评析：此环节主要通过多媒体课件的导入，然而幼儿也喜爱

21、听故事。因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感受熟识太阳的形象，更能激发幼儿参加活动的爱好和乐观性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿，小兔子说：“他明白了，那你们明白了么?”此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思索、去倾听，更能培育幼儿的倾听力量。) 2争论：让幼儿谈谈对太阳的熟悉和感受。 师：提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗?那你们想一想太阳究竟是什么颜色的呢?(幼儿自由回答。) 师：嗯!你们可真聪慧。(哎呀，原来太阳有这么多漂亮的颜色啊!)那请你们再想一想，假如没有太阳会怎么样呢? 幼：没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。 小结：嗯

22、，你们说的真好!假如没有太阳，不仅小花、小草、树木都会死，而且我们的身体也简单生病。原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画自己心中最漂亮的太阳啊? 【评析：此环节主要是为幼儿制造一个自由争论的空间，使他们敢说、想说，活动中主要让幼儿自己谈谈对太阳的熟悉，情愿在集风光前大胆的说出自己的想法。不仅培育了幼儿的语言表达力量，更能熬炼幼儿的胆识。让幼儿在说的过程中，理解假如没有太阳对我们有什么影响，加深幼儿的感官意识，为接下来的幼儿绘画作了铺垫。】 3老师讲解，请幼儿示范太阳的画法。 师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观看争论画法。 师：引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对颜色

23、表现力的熟悉。师：这两个小伴侣画的都美丽，那你们心中最美的太阳是什么样子的呢? 【评析：此环节为活动的难点。这一环节再次强调太阳的画法，主要是让幼儿上台来示范画太阳。让幼儿来当老师，把机会留给幼儿，给幼儿一个自由表现的机会。这样幼儿的自信念和胆识都得到了提高。老师简洁的讲解和幼儿示范太阳的画法，孩子们对画太阳已有了更深的熟悉；为接下来的绘画活动作了铺垫。】 4幼儿作画，老师指导。 师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越好。 【评析：幼儿的绘画水平力量是在不断的练习过程中渐渐进展起来的，老师应为幼儿供应自由表现的机会，鼓舞幼儿大胆、英勇的表现自己的情感，和对美术的理解和想象。活

24、动中放手让幼儿去画，老师只是充当一个引导者，关心幼儿解决在绘画中遇到的一些问题，准时给与关心，提升幼儿的艺术制造力量。】 5引导评价、相互观赏。 (1)展现作品相互观赏。 师：可请画好的小伴侣把画展现给其他的幼儿看，相互说一说自己心中最美的太阳是什么样子的。 (2)老师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。 【评析：此环节为幼儿创设了相互展现作品、沟通的机会，即使有的幼儿还没有完成。但在他们的绘画过程中都付出了努力，作为老师，应当敬重幼儿在进展水平、力量、绘画等方面存在的个体差异，因人施教，使每个幼儿在活动中都能获得满意感、胜利感，从而不断激发幼儿对美术活动的爱好和热忱。】 活动反思： 纲要中明

25、确指出：“教育方法运用要恰当、敏捷、多样，充分体现儿童教育过程的主体原则。”活动以“故事”为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有阅历，大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思索、了解太阳究竟是什么颜色的?这个过程充分展现幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受颜色美，通过太阳的七种颜色的美和颜色带来的心里感觉，有效的将心理健康渗透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的爱好。在美术活动中感受颜色美；为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境

26、，放手让幼儿去画。从而关心幼儿感受到艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象、创作的欢乐、好玩，萌发对艺术创作的爱好。 幼儿园中班美术活动漂亮的腊梅花 我为各位幼儿老师供应美术教案，下面给大家带来一篇幼儿园中班美术活动漂亮的腊梅花 ，盼望能为你供应参考 这是幼儿园中班美术活动漂亮的腊梅花教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标 1.学习吹画的基本方法，能够运用手教导画、彩笔添画等帮助手段表现腊梅花的基本特征。 2.喜爱吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美力量作为本次活动的难点。 3.对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备墨汁、红色颜料、棕色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。 教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采纳以下方法： 观看法：通过播放腊梅花课件，直接让幼儿进行观看和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到