幼儿园体育游戏小乌龟历险记中班教案

1、Word - 27 -幼儿园体育游戏小乌龟历险记中班教案1、幼儿园体育嬉戏小乌龟历险记中班教案活动目标：1.练习把握手脚着地向前爬、初步把握侧爬的动作要领。2.在嬉戏中能身体灵便、协调地屈膝向侧爬。3.体悟爬行嬉戏的欢乐，愿与伙伴共同嬉戏。4.进展走、跑、跳等基本动作及动作的敏捷性、协调性。5.培养机灵、英勇、灵便及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。活动预备：布置场地、圆形、三角形、正方形、梯形金银粘贴，拱门、长条积木;大树、城堡、高山、木质三角积木若干;图形分类的筐子、舒缓的音乐。活动建议：一、创设“魔法世界的情景”，举行热身运动，启发幼儿的爱好。创设情境，听教师口令挥动魔法棒随音乐变成各

2、种小动物、植物， 仿照动物举行热身。如：仿照大象、小花猫、小兔子、小螃蟹、小树苗，充分活动手臂、腿部、腰腹部等部位。二、饰演角色，练习手脚着地向爬、学习向侧爬行的技能。1、借助魔法棒变成小乌龟的情境，让幼儿练习手脚着地向前爬。(1)提问：小乌龟怎样爬?如何爬的更快? 引领幼儿自由探究不同爬行的办法。(2)请个别幼儿举行演示示范，老师小结动作要领。手脚向前爬的动作要领：手脚着地、屁股抬起，膝盖不着地、眼睛向前看、手脚协作迅速爬。(3)引领幼儿再次练习向前爬的动作。2、引入“绳索桥”的话题，引领幼儿试试用不同的办法过桥。(1)引领幼儿观看创设的其次个情景场地：穿过陷阱去拿回宝藏。(2)让幼儿自由探

3、究利用陷阱索桥的办法，老师观看幼儿利用的各种办法 ，并请个别幼儿共享不同过索道的办法。(3)引领幼儿学习不同过索桥的办法。研究后先带领幼儿试试一条索道。观看幼儿动作是否协调，请动作协调的幼儿上前演示，并集体再次试试。研究侧爬，举行分组试试侧爬，让动作较标准的幼儿上前示范观察后，让幼儿总结动作要领：手脚着地、身体横向爬。并和老师原地一起练习侧爬的动作。三、开展小乌龟探宝嬉戏，巩固手脚着地届膝向前爬、练习向侧爬的技能。聆听“小乌龟”的闯关要求：1.赶紧绳索，否则会掉落下去导致失败。2.宁静有序，一个跟着一个不行以抢着向前。3.只能拿走一个宝藏。第一遍放置积木，举行嬉戏时关注规章和动作要领，并举行总

4、结。其次遍关注幼儿动作的灵便性。在手脚着地向前爬的路线上放上拱门，降低爬行高度，引领幼儿去探宝。并根据图形外形举行分类。四、放松活动运用魔法棒变成木桩，小猴子，小鱼举行放松四肢，最后魔法消逝又变回自己，结束嬉戏2、中班数学嬉戏小王子历险记教案反思活动目标1. 熟悉数字5、6、7，能找出它们能表示相应数量的物体;2. 初步了解数、量之间的关系;3. 体悟数学在生活中的用处。4.体味数学的生活化，体悟数学嬉戏的乐趣。5.能与伙伴合作，并试试记录结果。活动预备PPT、操作材料活动重点 熟悉数字5、6、7，知道它们能表示相应数量的物体活动难点 按照物体找出相应的数字活动过程1.故事小王子历险记导入，引

5、起幼儿爱好;师：小王子一个人的力气不够，请我们中一班的小伴侣帮帮忙，那么我们就要开头小王子历险记了。2.三关挑战，熟悉数字5，6，7;(1)小猫引出5;(听一听)师：请小伴侣闭上你们的眼睛，用你的耳朵听一听，小猫叫了几声。那么这个数字就是密码。(2)苹果引出6;(数一数)师：请小伴侣仔细看好图片，数一数掉了几个苹果?那么这个答案就是密码。(3)城堡引出7;(看一看)师：用放大镜找一找，这个隐形的密码是几?小结：我们刚刚找到了三个数5、6、7就是这把锁的密码了。3.给数字排序，输入正确密码;按得到数字的挨次，把5、6、7排好队输入密码框。4.幼儿操作数一数数一数，将森林里的小动物找出来，并将对应

6、的点数画在旁边的框中。(提示幼儿找小动物的办法)师：请小伴侣们认真地找一找，森林里有几个小动物。5.讲评幼儿作业;师：请小伴侣一起看着教师这里的图片，数一数小动物到底有几只。请没找对的小伴侣嬉戏结束后再改正。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰盛材料的环境，为幼儿创设了一个可挑选性、可操作性的空间。使幼儿能自立的操作材料，并大胆的表述自己的主意。幼儿的自主性，挑选性，自立性得到了充分的体现。利用一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。3、中班音乐小老鼠历险记教案反

7、思【活动目标】1.引领幼儿感触ABA乐曲的风格，理解小老鼠历险的故事情节，并建立音乐与故事情节相匹配的概念。2.鼓舞幼儿大胆创编，表现小老鼠找东西吃的动作，感触猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧急。3.引领幼儿在嬉戏中避开与伙伴相碰撞。4.喜爱参与音乐活动，体悟音乐嬉戏的欢乐。5.情愿尾随老师和音乐在教师的引领下用自然、连贯的声音歌唱，心情开心地参与音乐活动。【活动预备】音乐，录音机，钢琴，猫的头饰。事先学习歌曲我是一只小老鼠，一段欢快的音乐，一段摇篮曲。【活动过程】一、请教师和幼儿共同做小老鼠去历险，在感触音乐变化的同时，做出相应的动作。1.小老鼠们，今日鼠妈妈带你们出去找吃的好吗?不过你们可要紧

8、紧跟着妈妈，小心别让猫给抓走了。1)复习歌曲我是一只小老鼠2)感触音乐的变化。(播放A段音乐)二.播放 B段音乐，利用嬉戏体悟猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧急。1)放音乐(低音，含减七和弦)2)放猫走路声 (低音，强)1 55|1-|1 55|1-|强至削弱。问：现在猫走了吗?(没有)你怎么知道猫还没有走?削弱至无声。问：现在猫走了吗?(走了)你怎么知道猫走了?3)嬉戏：猫捉老鼠。4)其次遍嬉戏，幼儿做猫。三、播放A音乐，请幼儿按照自己对音乐的感触，创编动作，并且能够完整地表演动作。1)播放一段欢快的音乐。2)播放摇篮曲。四、结束活动。师：天黑了，小老鼠们，我们回家吧!教学反思：在这次一课三练活

9、动中，我挑选了小老鼠上灯台这节课，这首歌节奏感强，歌词简短而且朗朗上口。在活动开头部分，为了让幼儿对活动更感爱好，我饰演老鼠妈妈，幼儿饰演小老鼠，很自然的举行了情境嬉戏，为了让幼儿越发理解歌词的内容，我利用多媒体课件图谱，让幼儿逐一看图记忆歌词，这样就更直观、形象。以这种观察多媒体课件图谱的方式让幼儿在不知不觉中把握了歌词的内容，为接下来的活动打下了基础。之后，又借助多媒体课件，利用嬉戏协助幼儿巩固学歌唱曲，以这种嬉戏的方式在轻松、愉悦的氛围中学习歌曲，这是活动的高峰，最后也是在这高峰中结束活动。4、幼儿园中班复习体育嬉戏蝴蝶教案目标：能随音乐协调的做动作，能够边唱边嬉戏，遵守嬉戏规章。预备：

10、学会演唱蝴蝶的歌曲;小花、蝴蝶的头饰若干过程：幼儿围圈站好，每五个人组成一朵小花，面对圆心，另请几位小伴侣当蝴蝶，比花的人数多一个，簇拥站在圈外，蝴蝶随音乐边唱边表演。音乐结束后花拍手念儿歌：蝴蝶蝴蝶真漂亮，快快飞到我这里。同时，蝴蝶成为小圈，小碎步顺时针方向飘舞。念完儿歌，蝴蝶感到一朵花前以漂亮的姿态站好，没找到花的自由表演蝴蝶飘舞。嬉戏重新开头，幼儿可互换角色。5、幼儿园中班体育嬉戏复习蝴蝶教案目标：能随音乐协调的做动作，能够边唱边嬉戏，遵守嬉戏规章。预备：学会演唱蝴蝶的歌曲;小花、蝴蝶的头饰若干过程：幼儿围圈站好，每五个人组成一朵小花，面对圆心，另请几位小伴侣当蝴蝶，比花的人数多一个，簇

11、拥站在圈外，蝴蝶随音乐边唱边表演。音乐结束后花拍手念儿歌：蝴蝶蝴蝶真漂亮，快快飞到我这里。同时，蝴蝶成为小圈，小碎步顺时针方向飘舞。念完儿歌，蝴蝶感到一朵花前以漂亮的姿态站好，没找到花的自由表演蝴蝶飘舞。嬉戏重新开头，幼儿可互换角色。6、幼儿园中班体育嬉戏贴烧饼教案反思嬉戏活动：贴烧饼活动目标：1、练习快跑和躲闪跑，提升身体的敏捷度和协调性。2、体悟运动带来的乐趣。活动预备：1、平整一块空场地，画一个大圆圈。2、幼儿站位如图：活动过程：1、带领幼儿做厨师操：送菜(跑)，切菜(上肢运动)，炒菜(上肢运动)，翻饼(下蹲协作手腕运动)。2、嬉戏：贴烧饼。(1)交代嬉戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面

12、对圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。(如上图)。(2)介绍嬉戏办法：圈内两人以猜拳打算追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小伴侣的前面，即为平安，假如被追上，则互换角色。(3)幼儿嬉戏，按照活动量跳着嬉戏次数。教学反思：孩子们在这个体育嬉戏中热烈满满，也学到了无数，在嬉戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规章，熬炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐形成良好的心情和意志品质，进一步增进了幼儿身心和睦进展。开心的时间总是短暂的。不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了教室，笑声在校内里回荡。7、幼儿园中班体育嬉戏小青蛙捉害虫教案反思活动阅历：练习双脚立定跳远(距离不少于

13、40厘米)活动预备：小青蛙头饰若干活动过程：半数以上幼儿带头饰当青蛙，站在家中，其余幼儿当小虫，站在稻田(画一个圈)里。嬉戏开头，小虫在田里跳来跳去，小青蛙在家中边跳边说儿歌：小青蛙，呱呱呱，捉害虫，本事大。念完儿歌双脚立定跳过小沟，去捉害虫，小虫被捉完，嬉戏结束，互换角色。活动反思：这是一个体育嬉戏活动，活动的目的是使幼儿学习、把握青蛙跳的姿态，进展幼儿的跳动能力，并在嬉戏中体悟欢乐。小班幼儿对仿照动物比较感爱好，幼儿普通仿照的都是小白兔、大老虎等，仿照小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的爱好，在选材方面比较适合小班幼儿年龄进展特点。活动前我预备了大荷叶和“害虫”。在预备部分，我饰

14、演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。预备活动是为内容服务的，我设计的预备环节与内容全都，这是比较好的;但也有不足之处，青蛙喜爱蹲跳，假如加上了蹲跳跃作，预备活动可以更好。基本过程我主要设计了小青蛙练本事，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再举行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面歇息，歇息时告知青蛙宝宝最大的本事是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的办法，幼儿学的十分仔细，乐观性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有的幼儿姿态做的不到位，我对个别幼儿举行指导。活动中孩子们始终处于爱好盎然的情趣中，

15、使气氛达到了*。囫囵活动比较符合孩子们的身心特点，进展了孩子的协调能力，齐心合力毁灭害虫的团结配合的精神。利用这次体育活动，孩子们感触到了欢乐，在欢乐中学到了学问，熬炼了身体，把握了技能。本节课始终贯通于嬉戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避开了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜爱的活动。不足：1、过平衡桥时老师没有示范，幼儿比较三任意。2、语言不够童趣化。3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应当降低高度。8、幼儿园中班体育嬉戏英勇者前进教案反思活动目标：1、提升身体动作的协调性，增加身体的综合素养。2、增加参与体育熬炼的士气。活动预备：1、小椅子、轮胎、红蓝色布带若干，沙包人手一个，筐两只。2

16、、场地布置如图：活动过程：1、预备活动。把幼儿分成两队，分离在头上系上红色或蓝色布带饰演英勇者。2、介绍英勇者的任务。(1)英勇者把沙包顶在头上走过桥墩(椅子)，并把沙包放入筐中。(2)跨过沼泽(轮胎内圈)，再跨过小溪，然后翻越拦网。(3)快速攀爬到城堡(用玩具搭建)上面察看敌情。(4)完成任务后从场地两侧返回。3、英勇者前进。红蓝两队幼儿分离排成一列纵队，听口令同时从起跑线动身，完成任务后快速从场地两侧返回，先回到起跑线的队获胜。嬉戏反复举行。活动反思：囫囵教学活动环节由易到难，对孩子来说十分具有挑战性、趣味性。设计的比赛形式也十分符合大班的进展特点。孩子们在层层的闯关嬉戏中爱好十足，感触到

17、闯关胜利后的喜悦。在活动开头，幼儿对小椅子玩法的探究上应当赋予充沛的时光，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在嬉戏规章的介绍上，既能表达清晰，又能让幼儿明了。这是需要注重的问题。9、幼儿园中班体育嬉戏复习小青蛙捉害虫教案反思活动目标：1、乐于参加嬉戏，在嬉戏中增加自信念。2、灵便的运用单、双脚交替蹦跳的办法举行嬉戏，并遵守嬉戏规章。活动阅历：练习双脚立定跳远(距离不少于40厘米)活动预备：小青蛙头饰若干活动过程：半数以上幼儿带头饰当青蛙，站在家中，其余幼儿当小虫，站在稻田(画一个圈)里。嬉戏开头，小虫在田里跳来跳去，小青蛙在家中边跳边说儿歌：小青蛙，呱呱呱，捉害虫，

18、本事大。念完儿歌双脚立定跳过小沟，去捉害虫，小虫被捉完，嬉戏结束，互换角色。活动反思：基本过程我主要设计了小青蛙练本事，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再举行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面歇息，歇息时告知青蛙宝宝最大的本事是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的办法，幼儿学的十分仔细，乐观性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有的幼儿姿态做的不到位，我对个别幼儿举行指导。活动中孩子们始终处于爱好盎然的情趣中，使气氛达到了*。囫囵活动比较符合孩子们的身心特点，进展了孩子的协调能力，齐心合力毁灭害虫的团结配合的精神。10、小班体育嬉戏活动教案

19、：小乌龟运粮教案(附教学反思)设计意图：小班的孩子爱在地上爬来爬去，小乌龟是他们喜爱的动物之一，他们也喜爱仿照小乌龟爬，为此我设计了此教学活动。教学目标：1、学会小乌龟爬并培养幼儿爱运动的好习惯。2、初步培养幼儿体育活动的爱好。3、提升幼儿身体的协调能力，体悟玩嬉戏的乐趣。4、乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。5、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。教学预备：小乌龟头饰若干、沙包若干、篮子两个、布垫两个、拱形门两个。教学过程：师饰演乌龟妈妈，妈妈当裁判，小乌龟们运粮食。 幼儿分成两组，把沙包放在背上爬着运到尽头，放在小篮子里。路上要钻山洞、过小桥，哪组运的粮食多哪组获胜。在运的过程中提示幼儿注重平安

20、。活动反思：幼儿的能力不同，能力弱的需要个别指导。11、中班数学小王子历险记教案反思：上海市闸北区安庆幼儿园 文微微活动背景：中班幼儿对于样式的罗列逻辑已经有了一定的阅历，能把握或者创编一定的样式排练。但对于一些特别的样式，如递进样式(ababbabbb)、环形样式的认知与理解，还是存在一定的困难的。本活动让孩子在嬉戏或者其他感爱好的活动形式中，去了解、认知这些样式。但是认知样式似乎对孩子来说有的枯燥，怎样才干很投入的参加到活动中呢?融入情境，好玩的情境故事应当是不错的方法。童话故事是每个孩子都喜爱的，通过童话的生动故事穿插数的问题在其中，这样的设计思路在我的脑海中出现。以小王子这个仆人公的历

21、险经受为线索，将不同的样式排练呈现在孩子们的眼前，在帮助王子渡过重重难关的过程中创编、续编样式。这便是小王子历险记出生的初衷。活动目标：(一)按样式逻辑举行直线、圆形罗列，试试多种变化的样式。(二)利用研究，集体或小组解决故事中碰到的问题。(三)充分发挥孩子喜爱故事的天性，把故事中实用的方法运用到日常生活中。(四)喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培养思维的逆反性。(五)激活幼儿学习爱好，体悟数学活动的欢乐，并感触集体活动的乐趣。活动预备：圆形底盘、故事情节中涉及到的人物、建造造型、彩色积木块。活动过程：一、铺设直线：城堡前的小路1、引言：漂亮的城堡里，住着一位美丽的公主，城堡对面的小王子，

22、深爱着这位公主。2、王子想要见到公主，可是城堡前的小路还没铺好，怎么办(研究)3、按照已给的样式提醒，继续铺小路(直线样式)4、铺设多条小路，试试其他的样式二、圆形罗列：花园舞会1、王子最终见到了公主，打算进行盛大的花园舞会，可小花园还没建好，试试。通过样式举行圆形罗列，小组合作建筑小花园2、出示每个小组的作品，随着音乐声与王子公主一起跳舞。三、高矮罗列：怪兽入侵1、就在大家欢乐的舞动着的时候，城堡对面来了个大怪兽，要把公主带走。2、城堡里的高个子矮个子士兵们要排队庇护公主了。(研究：怪兽可以从任何一条小路进城堡，士兵应当怎么排队形呢?)教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单

23、使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰盛材料的环境，为幼儿创设了一个可挑选性、可操作性的空间。使幼儿能自立的操作材料，并大胆的表述自己的主意。幼儿的自主性，挑选性，自立性得到了充分的体现。利用一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。12、中班数学教案：小王子历险记中班数学：小王子历险记：上海市闸北区安庆幼儿园 文微微活动背景：中班幼儿对于样式的罗列逻辑已经有了一定的阅历，能把握或者创编一定的样式排练。但对于一些特别的样式，如递进样式(ababbabbb)、环形样式的认知与理解，还是存在一定的困难的。本活动让孩子在嬉戏或者

24、其他感爱好的活动形式中，去了解、认知这些样式。但是认知样式似乎对孩子来说有的枯燥，怎样才干很投入的参加到活动中呢?融入情境，好玩的情境故事应当是不错的方法。童话故事是每个孩子都喜爱的，通过童话的生动故事穿插数的问题在其中，这样的设计思路在我的脑海中出现。以小王子这个仆人公的历险经受为线索，将不同的样式排练呈现在孩子们的眼前，在协助王子渡过重重难关的过程中创编、续编样式。这便是小王子历险记出生的初衷。 活动目标：(一)按样式逻辑举行直线、圆形罗列，试试多种变化的样式。(二)利用研究，集体或小组解决故事中碰到的问题。(三)充分发挥孩子喜爱故事的天性，把故事中实用的方法运用到日常生活中。 活动预备：

25、圆形底盘、故事情节中涉及到的人物、建造造型、彩色积木块。 活动过程：一、铺设直线：城堡前的小路1、引言：漂亮的城堡里，住着一位美丽的公主，城堡对面的小王子，深爱着这位公主。2、王子想要见到公主，可是城堡前的小路还没铺好，怎么办(研究)3、按照已给的样式提醒，继续铺小路(直线样式)4、铺设多条小路，试试其他的样式二、圆形罗列：花园舞会1、王子最终见到了公主，打算进行盛大的花园舞会，可小花园还没建好，试试。通过样式举行圆形罗列，小组合作建筑小花园2、出示每个小组的作品，随着音乐声与王子公主一起跳舞。三、高矮罗列：怪兽入侵1、就在大家欢乐的舞动着的时候，城堡对面来了个大怪兽，要把公主带走。2、城堡里

26、的高个子矮个子士兵们要排队庇护公主了。(研究：怪兽可以从任何一条小路进城堡，士兵应当怎么排队形呢?)13、中班数学活动沙滩历险记教案反思活动名称：沙滩历险记【数阅历】相宜年龄：中班下活动预备：PPT、操作纸活动目标：1、熟悉模式AAB，并按一定逻辑排序。2、在故事的情境中体悟协助迪迪就出逗逗的乐趣。3、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培养思维的逆反性。活动过程：一、故事情节导入导语：夏天到了，迪迪和逗逗一起去沙滩探险，沙滩的另一边有一座规章城堡，城堡里住着坏猫Caesar,他吹起一阵风，把逗逗卷到了城堡里，迪迪打算要去救出逗逗。过渡：我们和迪

27、迪一起动身救逗逗吧!二、感知、理解AAB导语：迪迪走进一片树林，大树拦住了她的去路，大树说：你要是能说对果树接下来会长什么果子，你就可以过去!老师点击果树PPT重点提问：你觉得接下来会是什么果子?为什么?(ABAB)小结：这些苹果是一个红、一个绿、一个红、一个绿这样根据ABAB的逻辑交替罗列的。重点提问：其次棵树上的果子是根据什么逻辑排的呢?(AABAAB)小结：这棵果树是两个红苹果和一个绿苹果为一组，根据AABAAB的逻辑轮番浮现的。过渡：大树无奈地说：你都说对了，请你过去吧!三、识别、填补AAB导语：走着走着，迪迪面前浮现了惊奇的石头路，她应当怎么走呢?可以任凭走吗?(幼儿观看自由回答)重

28、点提问：石头路的逻辑是什么?辅助提问：几个黄色、蓝色的石头为一组轮番交替排的呢?(AABAAB)过渡：可是走着走着前面的路断了，这时magic pan浮现了，它告知迪迪只要把路上的石子补完整就行了。谁来协助迪迪呢?(幼儿说逻辑老师点击PPT)小结：这条石头路是根据AABAAB的逻辑罗列的，只要找到逻辑就能去城堡了。四、幼儿操作AAB导语：迪迪最终来到了城堡，但要救出逗逗就需要迪迪自己造楼梯爬上去，才干打开门，你们情愿协助她吗?1、操作要求：请你根据AABAAB的逻辑来造楼梯。将你造好的楼梯贴出来，和小伴侣一起看看楼梯造得对不对。2、幼儿操作，老师巡回指导。3、沟通共享：说说你的楼梯是怎么造的?

29、谁还有不一样的?小结：本来楼梯的逻辑都是一样的，但是花样有许多，最后，迪迪在大家的协助下就出了逗逗，大家庆祝一下吧!教学反思：用幼儿能听懂明了的话语协助幼儿理解。尽管惟独短短20分钟，宝物们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的忘记逻辑，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才干达到更好的效果。14、中班健康嬉戏活动小乌龟本事大教案反思活动目标：1.乐意参与体育活动，体悟爬行带来的欢乐。2.熬炼四肢的肌肉力气,增加自我庇护意识和能力。3.练习正爬，探究、学习四肢着地屈膝倒爬的基本动作，避开在爬行中互相碰撞。4.增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。5.培养竞争

30、意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。活动重难点：重点：把握四肢着地屈膝倒爬的基本动作，体悟爬行带来的欢乐。难点：能分辨鼓声举行正爬、倒爬练习。活动预备：物质：相关音乐磁带;乌龟妈妈头饰1个、小鼓1个;大树道具2个;小鱼图片若干。心理：了解小乌龟爬的生活习性并观看过小乌龟爬。活动过程：一、导入1.活动热身，激活爱好。(播放欢快音乐)我是一只长颈鹿抬头挺胸走，我是一只小小鸟飞呀飞得高，我是一头小小象甩着鼻子走，我是一只小白兔轻呀轻轻跳，我是一只小乌龟慢呀渐渐爬。(带领幼儿仿照乌龟爬行、打滚等动作。)2.老师饰演乌龟妈妈，引出课题。二、绽开1.嬉戏“小乌龟找妈妈”，娴熟四肢着地正爬的基本动作。讲解嬉戏玩

31、法：小乌龟把脑袋缩进壳里(老师示范动作：屈膝趴在地上，头埋于两肘之间)，数到10，龟妈妈藏起并说：“聪慧的宝宝，妈妈在这里!”小乌龟听声音爬向妈妈。强调规章：要求“小乌龟”屈膝趴在地上。幼儿数到10后按照声音方向爬向妈妈。开展嬉戏：老师组织幼儿举行嬉戏2-3遍，娴熟四肢着地正爬的基本动作。2.学习倒爬的基本动作。老师示范：倒爬时先挪动双膝后退，后移动双手后退，手脚协作举行。组织幼儿举行练习，老师个别指导。3.嬉戏“小乌龟本事大”，体悟变换方向爬行的乐趣。(展示挂有小鱼的架子放在场地正中)讲解嬉戏玩法：(展示小鼓)咚咚咚，咱们一起听鼓声练本事。鼓声“咚咚咚”小乌龟往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟倒爬

32、，鼓声停，小乌 龟打个滚。规章：能分辨鼓声爬对的小乌龟会得到小鱼嘉奖。开展嬉戏：娴熟四肢着地正爬的基本动作。小结：乌龟宝宝们学会了倒爬的本事，还用自己的努力赢得了美味的小鱼，妈妈为你们感到自豪三、结束1.播放音乐，老师带领幼儿做放松运动。(播放音乐我爱洗澡，老师与幼儿相互柔柔肩膀、锤锤腿等，做放松运动。)2.带领幼儿退出场地，结束活动。活动反思：本活动比较适合本班幼儿的年龄特点，大多数幼儿能乐观主动的参加到活动中去，惟独个别幼儿在活动中表现的不够主动，这几个幼儿首先年龄上来说比别的小伴侣小些，第二，我在在引领语上不够到位，所以导致他们的表现不够好。我应当多注重这些年龄偏小的幼儿的兴趣和爱好。1

33、5、中班美术活动教案：小乌龟教案教学目标：1.利用图片，熟悉小乌龟的形状和特征，知道乌龟是爬行动物。2.引领幼儿用剪，画的方式制作小乌龟。3.在活动过程中，激活幼儿对美术的热爱以及感触活动的乐趣。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.剪刀。2.纸杯。3.油画棒。活动过程：一、提问导入1.引入乌龟师：“小伴侣，有没有听过龟兔赛跑的故事呀?小兔子和小乌龟是跑得快呀”师：“小乌龟呀和小兔子竞赛，虽然呀，小兔子跑的快，但是因为小兔子偷懒，小大树下睡大觉，以至于呀，小乌龟敢上了小兔子，终于呀，小乌龟获得了成功。”2.熟悉乌龟师：“小伴侣知道不知道乌龟张什么样子

34、呢?有没有小伴侣看过或者养过小乌龟的啊?”请小伴侣按照过往去动物园，看电视或者亲手养小乌龟的阅历举行自由回答。师展示小乌龟的若干张图片。总结：乌龟有一个坚硬的乌龟壳，有一个小脑袋，还可以缩回乌龟壳里的，乌龟有四条腿，还有一个短小的尾巴。乌龟是一种爬行动物。二、新授1.引领幼儿先将拿到的纸杯先剪小至一半。2.示范先剪出一个圆圆的小头，在头的另一端剪出一个小三角，形成乌龟的尾巴。3.在头和尾巴的两侧，分离剪出两条小腿，在腿部剪出一排小三角形，形成乌龟的小爪子。4.请幼儿用油画棒为乌龟填上眼睛，在背部(纸杯底)添上漂亮的乌龟壳花纹。三、总结评价1.共享成绩：请每个小伴侣将作品放于桌子中间，小伴侣之间互相之间观赏作品。2.幼儿评价哪个小伴侣做的乌