幼儿园A6技术支持的课堂讲授小班科学活动1和许多

1、（r和“许多”教学设计基本信息县（市、 区）学校姓名学科学前教育能力维度学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A6技术支持的课堂讲授教学环境多媒体教学环境教学主题小班科学活动“1”和“许多”教学设计教学对象及 特点根据小班孩子的年龄特点：好玩、好游戏、有意注意时间短等，我选择了课堂游戏等 来帮助幼儿学习，内容简单，是幼儿熟悉的，过程形象直观，满足幼儿具体形象的特 点，让幼儿在游戏中建立粗浅的数概念。教学内容及 分析认识“1”和“许多”是幼儿认识数活动的开始，比拟适合于3岁左右的孩子。根据 他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特

2、点，我设计了认知活动“1”和“许 多”。只学习“1”和“许多”相对低年段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动， 就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数 学教育目标。根据这一指导思想，我选择了小班幼儿学习区别1”和“许多”的教材，通 过游戏教学法、1 青景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助 幼儿初步理解”和“许多”之间的关系。教学目标.能区分1个物体和许多物体。.理解“1”和“许多”的关系，知道“许多”是由一个一个组成的，一个一个合起来是 许多。.能用“1”和“许多”描述物体的数量。教学重点能够区分一个和许多个物体教学难点理解1

3、和许多的关系所选技术Seewo白板5课件技术使用的 目的希沃白板有助于丰富讲授内容以及讲授形式，满足幼儿的不同认知风格和起点差 异，继而破解幼儿理解和吸收学习内容中的重点和难点，同时有助于展开知识建构，引 发高阶思维活动。利用音频的插入，赋予了有趣、生动的教学环境，激发了幼儿了解、探究的兴趣。之 后利J用课堂活动以竞赛的形式吸引孩子的注意力，区分一个和许多个物体，理解1和许多 的关系。教学过程一、出示图片“奇奇妙妙去做客”，引出活动主题。教学过程师：今天天气真好，小猫蜜蜜邀请熊猫奇奇妙妙去自己家玩，奇奇妙妙高兴的容许了、我们也跟着奇奇妙妙一起去玩吧。二、出示组图“1和许多”，引导幼儿区分“1”

4、和“许多” O（一）出示组图一。师：奇奇妙妙开开心心的出门啦，走着走着，奇奇妙妙发现路边长满了漂亮的小花。 小朋友们看，都有什么颜色的花？红色的花有几朵？黄色的花有几朵？（二）出示组图二。师：欣赏完漂亮的小花，奇奇妙妙又继续前进了，这次他们又发现了什么？这些蘑菇长的一样吗？有几朵大蘑菇？有几朵小蘑菇？（三）出示组图三。师：终于要到蜜蜜家了，这时，奇奇妙妙又遇到了什么？师：原来是鸭妈妈带着小鸭子们出来玩，小朋友们看，有几只鸭妈妈？有几只小鸭子？小结：当物体的数量只有一个的时候，我们就可以用“1”表示，比方：1朵红花、1朵大蘑菇、1只鸭妈妈。当物体的数量比一个多，我们数不清楚时，就可以用“许多”表

5、 示，比方：许多朵黄花、许多朵小蘑菇、许多只小鸭子。三、出示组图“蜜蜜家”，引导幼儿理解“1”和“许多”的关系。（一）出示组图“蜜蜜家1”。师：奇奇妙妙来到蜜蜜家，蜜蜜准备了好多好吃的招待奇奇妙妙。有哪些好吃的？ 小蛋糕有几个？ 1个给奇奇，1个给妙妙，1个给蜜蜜，1个给乐乐，1个给蜜蜜妈妈，1 个给蜜蜜爸爸。盘子里的小蛋糕还剩几个？（-）出示组图“蜜蜜家-2”。师：桌子上有几杯饮料？师：1杯给奇奇，1杯给妙妙，1杯给蜜蜜，1杯给乐乐，1杯给蜜蜜妈妈，1杯给蜜蜜爸爸。还剩几杯饮料？（三）出示组图“蜜蜜家-3”。师：奇奇妙妙今天可真开心呀，临走之前，奇奇妙妙送了一份礼物给蜜蜜，但是礼物盒不小心掉在地上，里面的糖果都撒出来了。我们一起来帮奇奇妙妙把糖果装回礼物盒 吧。1颗糖果、1颗糖果、1颗糖果师：所有的糖果都装回了礼物盒，礼物盒里现在有多少糖果？小结：“许多”可以分成“1个、1个”,“1个、1个