安全班会教案20篇中班

1、安全班会教案20篇中班 第1篇教案设计意图：安全意识就是指幼儿对安全科学知识的掌控及确保自身安全的基本犯罪行为的重新认识，它就是幼儿自我维护能力的一个关键方面。奥宗县，交通不幸危害已经沦为儿童不幸危害的“第一恶棍”。近年来，幼儿交通事故时有发生，而且存有相当大的比例就是由于幼儿缺少自我维护能力和交通安全常识所导致的。因此，强化交通安全教育，培育幼儿的自我维护能力就尤为重要。在本次活动我通过先使幼儿观测事故图片，使幼儿认识到交通事故对人们导致的危害，并通过使幼儿观赏交通安全视频，在对视频中人物的“指指点点、说三道四”中直观地掌控交通安全科学知识。在活动后我创设了有意思的交通游戏做为延展活动使幼儿

2、在玩乐中稳固所学至的交通安全科学知识，培养自觉遵守交通规则的不好品质,并使安全教育显得生动有趣。预设目标：1、懂辨识过马路的标志，安全地试过马路。2、能大胆地展开交流，敢于抒发自己的见解。3、体验游戏饰演的快感，培养自觉遵守交通规则的.不好品质。材料提供更多：事先在有关交通规则的DV、自造的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。指导要点：1、恳请幼儿一起观测交通事故图片，使幼儿认识到交通事故的严重性。2、与幼儿一起观赏DV。导入主题，恳请幼儿观赏关于交通安全的DV。恳请幼儿说道说道观赏DV后的辨认出及体会，一起探讨应当如何严格遵守交通规则。师：你们

3、在视频中看见了人们就是怎样过马路的？你真的他们这么搞可以存有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地试过马路?3、恳请幼儿至教室四周回去观测各种交通标志，并猜测它的促进作用，恳请个别幼儿上来说。说幼儿交通标志的真正意义。延展活动：与幼儿一起玩玩“交通”游戏。（1）与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。（2）全班幼儿分后两组，一组当行人，一组当司机（身穿汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）（3）未严格遵守交通规则的司机及行人，交通警察给与罚单。（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放到严格遵守交通规则方面）你为什么可以得了罚单？你违背了什么交通规则？（5）行人与司机互换角

4、色稳步展开游戏。（6）与幼儿再次展开评议。第2篇教案中班身心健康教案：可以骂人的符号(安全标志)活动目标：1、重新认识生活中几种常用的符号，并说说道符号的促进作用。2、培养自觉按符号标志行事的好习惯。活动准备工作：1火警电话、灭火器、上下路道、严禁燃放鞭炮，应急出口、严禁抽烟特别注意信号标志等信号标志图片，安全标志折页两张，录音机、大司机录音磁带。活动过程：(一)、教师以手式“安静”“暂停”情绪，唤起幼儿兴趣。师搞动作并回答：刚才老师没有骂人小朋友怎么晓得必须安静呢?(二)、出具图片鼓励幼儿观测导入主题：1、幼儿拎问题观测：今天老师增添一张图片，恳请小朋友看一看图片上图画什么，在哪里见过?则表

5、示什么?2、幼儿各抒己见。3、带出主题：“可以骂人的符号”。(三)、鼓励幼儿找寻标志并融合标志图展开探讨与讲诉1、加建议：深入细致看看标志图画了什么?代表什么意思?存有什么用?2、鼓励幼儿在班上找寻标志。3、出具标志图探讨：(1)与同伴说道说道自己找出的标志?(2)标志代表什么意思?4、幼儿讲诉，教师鼓舞鼓励幼儿讲出标志名称?代表什么意思?存有什么用?(四)、教师直观小结标志图中的所有符号及意义。(五)、鼓励幼儿辨认出规律，重新认识严禁符号。(六)、以拎幼儿“旅游”找寻可以骂人的标志完结活动。中班身心健康教案：可以骂人的符号(安全标志)第3篇教案可以骂人的安全标志设计思想：标志就是生活中对人们

6、行动的一种命令、就是直观形象的图画语言，尤其就是安全标志在生活中能够对我们展开提示信息、警告。它们就是幼儿常常看见但又难于引发特别注意的安全标志。通过活动的积极开展非政府幼儿观测、积极探索，晓得自己必须按照安全标志的建议行动，这样就可以既维护自己又不造成危害，培育幼儿的自我保护意识。活动目标：1、引导幼儿积极探索自学，并使幼儿正视安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，严格遵守交通规则。2、鼓励幼儿辨认出尝试，使幼儿晓得必须按照安全标志的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体，培育自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。活动准备工作：1

7、、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标等内容的小故事，并分体式有关的安全标志。2、事先使幼儿搜集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、打听安全标志：1、唤起幼儿的自学兴趣：教师鼓励幼儿观赏多媒体演示，就其中的交通安全小故事引导幼儿积极探索根据什么标志过马路?2、明确提出问题，恳请幼儿思索：为什么必须存有这些安全标志，这些安全标志存有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们则表示什么意思?恳请幼儿稳步观赏多媒体演示，找寻有关的安全

8、标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找到安全标志，并了解这些标志就是什么意思?2、探讨安全标志的用途：我们生活中为什么存有这么多安全标志?它们对我们存有什么用途?小朋友想一想，如果没这些安全标志泡果?为什么?3、议一议没安全标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，做为社会中的人，一定必须按安全标志上的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体。如果不这样，可以发生很多问题，人们的工作、生活、自学就无法正常展开。5、游戏：看看谁打听的科东俄教师讲出一种安全标志名称，恳请幼儿快速找到适当的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼

9、儿园什么地方须要装设安全标志。恳请小朋友尝试动手设计和制作，使安全标志说我们在什么地方搞什么事情，必须怎样搞。2、恳请小朋友了解自己设计、制作的安全标志的内容和促进作用，用简洁的语言讲给大家听到。活动延展：幼儿打听须要安全标志的地方装设上自己制作的安全标志，并稳步积极探索有关的安全标志，尝试认知安全标志的含义。活动评析：活动中，幼儿做为自学的主人，唤起了对安全标志的兴趣，鼓励幼儿自己回去观测和辨认出、找寻各种各样的安全标志，例如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都就是大朋友们自己找出的，因此，他们出席活动的积极性也特别低。孩子们通过自己看看、问、打听、图画等积极探索活动，学会了自学

10、，也学会了适应环境社会、适应环境集体，明白了做人的道理。可以骂人的安全标志第4篇教案【设计意图】在幼儿教育里面，安全教育就是很关键的，特别就是乘车安全。有些家长对于孩子乘车安全存有一些误区，指出乘车时抱着孩子才交最安全的。而小朋友呢，对于乘车的心智还太少，不晓得如何乘车就是安全的，所以我设计了这一个活动，进一步增强幼儿对乘车安全的意识，提高他们的自我保护意识。【活动目标】1.初步介绍并掌控在上车、乘车及下车时的安全科学知识。2.教育幼儿注意安全，践行自我保护意识。3.培育幼儿对事物的判断能力。4.晓得哪些地方存有危险，无法回去嬉戏。【活动准备工作】教学PPT、安全乘车的视频、玩具车一个【活动过

11、程】一、引入1.出具玩具，导入话题师：今天老师给你们增添了一个玩具，你们看看知不知道重新认识它?生活中的它就是用以干什么的?存有谁能够说你就是怎么搭乘的?(恳请幼儿民主自由提问)二、播出教学PPT1.观赏动画，唤起幼儿安全意识师：你们真的这样打破砂锅问到底吗?那接下来我们就一起来看部动画片吧!师：在这个动画片中你们看见了什么?(幼儿起身提问)小结：哇，你们太棒了!这里面的小朋友在车上玩耍、玩耍，而且她还想在车上喝东西，她这样的犯罪行为就是不对的，我们小朋友乘车时千万不要这样，这样就是可以伤势的。2.教师逐步传授PPT图片师：存有很多小朋友都不晓得如何乘车，不晓得怎么样维护自己，老师这里增添了很

12、多图片，我们一起来看看他们搞得对不对?小结：大朋友们在乘车时头不要张开窗外或天窗外面，在车上不要嬉戏玩耍，一定必须回忆起趴在安全座椅上并系安全带。在上车时必须排队，不要挤迫，不然自己和别人都会伤势的。上车的时候也不要着急，交卷队上车，遵从交通秩序。三、完结部分播出PPT中乘车安全视频【活动延展】恳请小朋友把今天教给的乘车安全科学知识向父母转告。活动思考：今天下午我们班积极开展安全活动乘车安全。在这个活动中，我通过使幼儿观测折页鼓励幼儿探讨：乘车应当特别注意什么安全?由于这种活动比较切合幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子关上了，纷纷讲出自己的乘车经验。(文章出自于.幼儿园学习

13、网教案网)为了进一步稳固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，非政府幼儿玩玩乘车安全的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排列成两排当公共汽车的座椅，游戏时告诫幼儿乘车时应特别注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提升出来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的快感，同时也使幼儿在游戏中体验至乘车的安全，整个活动效果非常不好。第5篇教案中班安全教案：可以骂人的安全标志设计思想：标志就是生活中对人们行动的一种命令、就是直观形象的图画语言，尤其就是安全标志在生活中能够对我们展开提示信息、警告。它们就是幼儿常常看见但又难于引发特别注意的安全标志。通过活动的积极开展非政府幼儿观测、积极探索，晓

14、得自己必须按照安全标志的建议行动，这样就可以既维护自己又不造成危害，培育幼儿的自我保护意识。活动目标：1、引导幼儿积极探索自学，并使幼儿正视安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，严格遵守交通规则。2、鼓励幼儿辨认出尝试，使幼儿晓得必须按照安全标志的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体，培育自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。活动准备工作：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标等内容的小故事，并分体式有关的安全标志。2、事先使幼儿搜集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严

15、禁烟火、当心窒息、严禁鼠标。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、打听安全标志：1、唤起幼儿的自学兴趣：教师鼓励幼儿观赏多媒体演示，就其中的交通安全小故事引导幼儿积极探索根据什么标志过马路?2、明确提出问题，恳请幼儿思索：为什么必须存有这些安全标志，这些安全标志存有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们则表示什么意思?恳请幼儿稳步观赏多媒体演示，找寻有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找到安全标志，并了解这些标志就是什么意思?2、探讨安全标志的用途：我们生活中为什么存有这么多安全标志?它们对我们存有什么用途?小朋友想一想，如果没这些

16、安全标志泡果?为什么?3、议一议没安全标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，做为社会中的人，一定必须按安全标志上的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体。如果不这样，可以发生很多问题，人们的工作、生活、自学就无法正常展开。5、游戏：看看谁打听的科东俄教师讲出一种安全标志名称，恳请幼儿快速找到适当的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要装设安全标志。恳请小朋友尝试动手设计和制作，使安全标志说我们在什么地方搞什么事情，必须怎样搞。2、恳请小朋友了解自己设计、制作的安全标志的内容和促进作用，用简洁的语言讲给大家听

17、到。活动延展：幼儿打听须要安全标志的地方装设上自己制作的安全标志，并稳步积极探索有关的安全标志，尝试认知安全标志的含义。活动评析：活动中，幼儿做为自学的主人，唤起了对安全标志的兴趣，鼓励幼儿自己回去观测和辨认出、找寻各种各样的安全标志，例如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都就是大朋友们自己找出的，因此，他们出席活动的积极性也特别低。孩子们通过自己看看、问、打听、图画等积极探索活动，学会了自学，也学会了适应环境社会、适应环境集体，明白了做人的道理。第6篇教案活动目标：1、懂辨识过马路的标志，安全地试过马路。2、能大胆地展开交流，敢于抒发自己的见解。3、体验游戏饰演的快感，培养自觉遵

18、守交通规则的不好品质。4、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。5、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作：有关交通规则的DV、自造的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。活动过程：1、恳请幼儿一起观测交通事故图片，使幼儿认识到交通事故的严重性。2、与幼儿一起观赏DV。(1)导入主题，恳请幼儿观赏关于交通安全的DV。恳请幼儿说道说道观赏DV后的辨认出及体会，一起探讨应当如何严格遵守交通规则。(2)探讨：你们在视频中看见了人们就是怎样过马路的?你真的他们这么搞可以存有怎样的后果呢?我们怎样才能安全地试过马路?3

19、、恳请幼儿至教室四周回去观测各种交通标志，并猜测它的促进作用，恳请个别幼儿上来说。4、教师小结：说幼儿交通标志的真正意义。5、延展活动：与幼儿一起玩玩交通游戏。(1)与幼儿一起将交通标志布置在马路的各个角落。(2)全班幼儿分后两组，一组当行人，一组当司机(身穿汽车胸饰)，两名幼儿当交通警察。(一个管行人，一个管汽车)(3)未严格遵守交通规则的司机及行人，交通警察给与罚单。(4)老师与幼儿一起评议游戏情况。(重点放到严格遵守交通规则方面)你为什么可以得了罚单?你违背了什么交通规则?(5)行人与司机互换角色稳步展开游戏。(6)与幼儿再次展开评议。活动思考：三月就是文明月，紧紧围绕我会过马路这个主题

20、，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修正和试教后，上周四由我效力，展现了我们组的教研成果。整个活动思路清晰，认同幼儿的主体地位，不仅提升了重新认识，锻炼身体了能力，更升化了情感。遵从了层层环环相扣、环环相扣的原则。活动中我使用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，鼓励幼儿通过看看、想一想、说一说、玩玩一玩玩，并使活动显得丰富多彩。活动设计的两大亮点：1.彰显幼儿的心智特点。从设置悬念，重现生活情景抓起，由易到难，层层深入细致。活动过程彰显了师幼互动、生生互动以及动静交错的原则。2.呈现出趣味性、综合性。利用多媒体课件重现生活情境，画面生动活泼、直观，能够唤起幼儿自学的兴趣，

21、并使教学过程从乏味至有意思，从抽象化至形象，富教育于生活情境、游戏之中，效力过程中的不足之处：1.教师的澄清比较及时当幼儿的提问没达至教师预设的情况时，我没能及时澄清赢得的信息，“抛接球”处置比较协同，可知教师的随机应变能力很关键。2.细节处置不妥游戏规则传授比较提炼，示范点的方式过分单一，幼儿处在消极等候的状态。因此，平时的活动中应当高度关注细节，时刻特别注意创设最合适的教育情境，并使幼儿采纳并产生积极主动的情感体验。第7篇教案活动目标：1、引导幼儿积极探索自学，并使幼儿正视安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，严格遵守交通规则。2、鼓励幼儿辨认出尝试，使幼儿晓得必须按照安全标志的建议行

22、动，就可以既便利自己又不影响集体，培育自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、培育幼儿对事物的判断能力。活动准备工作：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标等内容的小故事，并分体式有关的安全标志。2、事先使幼儿搜集有关的安全标志。活动过程：一、打听安全标志：1、唤起幼儿的自学兴趣：教师鼓励幼儿观赏多媒体演示，就其中的交通安全小故事引导幼儿积极探索根据什么标志过马路?2、明确提出问题，恳请幼儿思索：二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找到安全标志，并了解这些标志就是什么意思?2、

23、探讨安全标志的用途：我们生活中为什么存有这么多安全标志?它们对我们存有什么用途?小朋友想一想，如果没这些安全标志泡果?为什么?3、议一议没安全标志的危害：5、游戏：看看谁打听的科东俄教师讲出一种安全标志名称，恳请幼儿快速找到适当的安全标志卡片。三、设计安全标志：活动思考：总结本次活动，目标的制订，合乎幼儿实际发展水平，活动准备工作也很充份，活动过程则采用幼儿感兴趣的活动模式，以故事引入，唤起幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏使幼儿参予其中，积极性很高。孩子在看看、说一说、议一议、玩玩一玩的过程中，鼓励幼儿找寻、辨认出、观测各种各样的安全标志，例如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心窒

24、息标志等。通过活动能够正视安全标志，晓得每种标志的促进作用，懂安全标志能够说我们什么时候搞什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，做为社会中的人，一定必须按照安全标志的建议行动，就可以维护不好自己，就可以身心健康欢乐地生活和自学。活动中，严重不足地方就是必须多鼓励、引导，并使能力较差，生活经验比较多样的幼儿大胆讲话，主动积极探索，使所有幼儿都存有整体表现自己的机会，推动每个幼儿身心人与自然发展。第8篇教案活动目标：1.引导幼儿在生活中搞一个擅于观测的小朋友2.鼓励幼儿重新认识日常生活中常用的安全标志。3.懂一些基本的安全科学知识，培育幼儿的自我保护意识和能力。4.协助幼儿初步创建自我严防和

25、自我维护的意识。5.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：布置标志迷宫、娃娃、视频、PPT图片、活动过程：(一)已经开始部分：引入： 教师布置迷宫，恳请幼儿猜猜就是哪里?教师鼓励回答：就是商场、公园、马路还是超市呢?从哪里看看出?(二)基本部分：1、出具娃娃人恳请孩子们提示娃娃跑迷宫逛街超市。(1)教师拎娃娃跑迷宫，依次回答重新认识标志。师：从哪个口入?(入口)(2) 依次重新认识标志：严禁抽烟标志-化妆品区标志-衣服区标志-右碾标志-119-水果区标志 -收银台标志(3) 师：忽然起火了，该怎么办?报警怎么说?鼓励孩子说道确切火灾地点、名称。(4) 师：踢回去电话，怎

26、么办?从哪过来?(安全出口)怎样甩掉?(蒙住口鼻，快速跑出去)(三)观赏出现火灾灭火及消防救火视频。师：楼顶上存有很多人在干什么?(引发救灾人员的特别注意)师：有的人躲进电梯，这种办法不好吗?为什么?(断电很危险)从哪甩掉?(安全出口)小结：安全灭火的方法。(四)游戏：大火灭火(1)设置情景，孩子认知火灾灭火游戏。小结：找离自己最近最安全出口，蒙住口鼻甩掉。(2)恳请孩子展开模拟恰当灭火方法。(五)PPT展现小象学标志，孩子们进一步介绍重新认识更多标志。小结：标志的分类-警告标志、严禁标志、命令标志。活动思考：总结本次活动，目标的制订，合乎幼儿实际发展水平，活动准备工作也很充份，活动过程则采用

27、幼儿感兴趣的活动模式，以故事引入，唤起幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏使幼儿参予其中，积极性很高。孩子在看看、说一说、议一议、玩玩一玩的过程中，鼓励幼儿找寻、辨认出、观测各种各样的安全标志，例如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心窒息标志等。通过活动能够正视安全标志，晓得每种标志的促进作用，懂安全标志能够说我们什么时候搞什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，做为社会中的人，一定必须按照安全标志的建议行动，就可以维护不好自己，就可以身心健康欢乐地生活和自学。活动中，严重不足地方就是必须多鼓励、引导，并使能力较差，生活经验比较多样的幼儿大胆讲话，主动积极探索，使所有幼儿都存有整体

28、表现自己的机会，推动每个幼儿身心人与自然发展。第9篇教案活动目标：知悉安全乘车的道理，掌控一些必要的自我维护的方法。初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：教学折页乘车安全必须牢记活动过程：1、明确提出问题：“过几天 ，我们必须回去春游了，路上须要乘车。那么，乘车时必须特别注意哪些安全问题呢?”1、认知探讨：出具充分反映有关儿童乘车时不安全犯罪行为的图片，引发幼儿高度关注探讨：“大家看看，图片上的小朋友搞的对不对?为什么?存有什么危险?”图片1(将头钻进车窗)。图片2(把头张开窗)。图片3(车停下时在车厢内跑走)。图片4(逆向跪下趴在车

29、位上)。图片5(趴在停下的车内喝拎厉害的食物)。图片6(从车中望窗外拍打或投掷废物)。2、概括总结：“在乘车时怎样搞才就是安全的呢?”出具充分反映有关儿童乘车时安全犯罪行为的图片。非政府幼儿探讨，引导幼儿想要办法。3、延展活动：幼儿带着图片至小班幼儿处展开宣传活动。建议与提示信息：1、可以融合出外活动，使幼儿在生活情景中自学、介绍安全乘车。2、活动以后，教师可以将图片张贴在教室的墙上，做为宣传用。活动思考：在活动中，幼儿的积极性很高，因为很切合幼儿的生活经验。在探讨中幼儿也能够大胆的提问问题，只是语言表达能力不是很完备，在老师的告诫下，存有部分幼儿能够将话说完备。在老师互动方面不是很显著，须要

30、进一步的调整。活动思考：在活动中，幼儿的积极性很高，因为很切合幼儿的生活经验。在探讨中幼儿也能够大胆的提问问题，只是语言表达能力不是很完备，在老师的告诫下，存有部分幼儿能够将话说完备。在老师互动方面不是很显著，须要进一步的调整。第10篇教案设计意图在日常生活中，许多地方都有赖于标志，尤其就是安全标志，在生活中能够对我们展开提示信息、警告，就是幼儿常用至又难于引发特别注意的标志。幼儿期孩子好奇心特别弱，什么都想要看看、摸一摸，然而，由于他们缺少生活经验和常识，无法较好地把握住什么事能够搞，什么事无法搞，碰到突发性事情不晓得该如何处置，缺乏积极主动的自我保护意识和技巧。因而，在日常生活中经常发生意

31、外受损。为了维护孩子的安全和身心健康，避免不幸伤害事故的出现，我们必须对幼儿强化安全教育的培育。为此，我设计了此次活动，以安全标志为中心，通过重新认识安全标志，介绍安全标志的意义等活动，使幼儿晓得自己应当按照安全标志的建议行动，这样就可以维护自己，又不造成危害，进一步增强自我保护意识。活动目标1.鼓励幼儿重新认识日常生活中常用的安全标志。2.懂一些基本的安全科学知识，培育幼儿的自我保护意识和能力。3.培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。4.能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作1.活动前使家长在接载孩子途中，鼓励幼儿观测、介绍周围的安全标志并搜集安全标志。2.准备工作人行横

32、道、当心窒息、安全出口、严禁烟火等安全标志。3.事先布置不好月华环节的场景(例如马路、十字路口和各种图片)。活动过程一、以小兔做客.情景引入，唤起幼儿重新认识安全标志的兴趣二、恳请幼儿听到故事并理解内容，以小兔回去小狗家做客的途中看见的安全标志居多线，鼓励幼儿重新认识几种生活中常用的安全标志。1.人行横道标志今天小狗过生日，应邀小兔回去它家，小兔至小狗家必须过一条马路，小兔跑至十字路口为什么停下，它看到了什么?(白灯亮了)它后来又就是怎样过马路的?(跑人行横道)通过幼儿观测、探讨后，使幼儿晓得过马路必须看清楚交通安全标志，跑人行横道，严格遵守交通规则。2.严禁烟火标志小兔跑呀跑，走进了商场门口

33、，它想要进来给小狗买件生日礼物。一入大厅，它看见了什么?(严禁烟火)这就是什么标志?为什么必须存有这个标志?这个安全标志存有什么用?说我们必须怎样搞?如果没这些标志将可以出现什么事?(引导幼儿融合生活经验进行想象、互相探讨)3.安全出口标志小兔踏上楼梯，辨认出每一个楼梯拐角处都存有一个相同的标志，鼓励幼儿观测、探讨，说道说道这就是什么标志?能够说我们什么?小结：这就是一个命令标志，给人们指明方向，说道明朝箭头方向跑过来就是一个安全出口。4.当心窒息标志小兔拿着礼物踏进商场，它继续走，马上就至小狗家了，它路经了一个电线杆，它又看见了什么?(当心窒息)这就是什么标志?碰到这个标志必须怎么做?幼儿探

34、讨、讲话、得出结论：晓得看见张贴存有这样标志的地方都无法用手回去捏，也无法紧邻，小朋友应当靠近。三、恳请幼儿了解自己晓得的安全标志，教师鼓励幼儿说道说道在哪里见过这个安全标志，它说我们什么?通过观察、探讨，互相观赏，使幼儿晓得安全标志可以分成警告标志、命令标志、严禁标志等。四、通过月华游戏活动，稳固对安全标志的重新认识。教师领有幼儿饰演小兔、小狗一起回去月华，观测、辨认出沿途的各种安全标志，并按照安全标志的建议行动，增进幼儿对安全标志的重新认识，对活动中演出注重的幼儿及时表彰、引导。活动延展1.家园互动，稳步搜集有关安全标志，协助幼儿多样安全科学知识。2.家长拎幼儿出外时，稳步鼓励幼儿重新认识

35、安全标志，并教育幼儿平时按标志建议回去搞。活动思考总结本次活动，目标的制订，合乎幼儿实际发展水平，活动准备工作也很充份，活动过程则采用幼儿感兴趣的活动模式，以故事引入，唤起幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏使幼儿参予其中，积极性很高。孩子在看看、说一说、议一议、玩玩一玩的过程中，鼓励幼儿找寻、辨认出、观测各种各样的安全标志，例如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心窒息标志等。通过活动能够正视安全标志，晓得每种标志的促进作用，懂安全标志能够说我们什么时候搞什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，做为社会中的人，一定必须按照安全标志的建议行动，就可以维护不好自己，就可以身心健康欢乐地

36、生活和自学。活动中，严重不足地方就是必须多鼓励、引导，并使能力较差，生活经验比较多样的幼儿大胆讲话，主动积极探索，使所有幼儿都存有整体表现自己的机会，推动每个幼儿身心人与自然发展。第11篇教案活动目标：1、通过自学乘车小常识，进一步增强幼儿的交通安全意识。2、唤起幼儿主动关心别人，愿搞一名文明大乘客。3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地严格遵守交通规则。4、安静聆听同伴的讲话，并体会大家一起谈话的惬意。5、使幼儿能够在集体面前大胆演出、整体表现自己。活动准备工作：教学图片、音乐叭叭叭、汽车开去了、A4白纸若干、油画棒每人一盒活动过程：一、摆音乐率领幼儿玩开汽车的游戏，带出主题

37、。在音乐声中，幼儿与教师一起上开汽车步入课室。小朋友，刚刚我们一起上开着我们的小汽车走进了我们的课室，那你们是不是和爸爸、妈妈搭乘过公交车?公交车就是什么样子的，和其他车子哪里不一样?公交车前排座位就是还给谁搞的?我们在乘车时须要特别注意什么呢?二、教师出具教学图片，与幼儿一起探讨图片上的幼儿搞得对不对?为什么?我们怎样搞就可以沦为一名文明大乘客呢?(1)出具图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声大吵大闹，走来走去的。教师：这样的小乘客能够搞文明大乘客吗?为什么?他该怎么做?(2)出具图2：有个小朋友将头晃至窗外东张西望，而且把头张开回去。教师：这样的小乘客能够搞文明大乘客吗?为什么?他该

38、怎么做?(3)出具图3：有个小朋友在公交车上喝东西，而且把垃圾乱扔。教师：这样的小乘客能够搞文明大乘客吗?为什么?他该怎么做?三、教师小结：我们在搭乘公交车时都必须搞一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，无法像是图中的小朋友那样不特别注意乘车安全，不谈文明礼貌。四、幼儿绘画，教师指导。鼓励幼儿充分发挥想象把自己的见解画出。教师引导、鼓舞幼儿根据自己的见解，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，多样内容。活动延展：1、展现幼儿作品，讲诉作品内容。2、在交通安全演示城，非政府幼儿玩玩文明大乘客的模拟游戏。活动思考：在废话讲诉的过程中，孩子们都能够积极主动讲诉图中所出现的事，并能够恰当推论图中的小朋友

39、的犯罪行为对不对，为什么搞得不对，(教案出自于：慢思教案网)这样一般来讲哪些危险，从而介绍恰当的乘车规则。活动小结时，我恳请幼儿说道说道自己搭乘公交车是不是特别注意礼貌，严格遵守交通安全守则，大部分小朋友都能够积极主动提问，有的幼儿还说道：以后我必须主动为老爷爷、老奶奶、除了奔跑不方便的人下跪。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车存有了一定的重新认识和介绍，晓得搭乘交通工具时应严格遵守的交通规则。第12篇教案活动目标：1、引导幼儿积极探索自学，并使幼儿正视安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，严格遵守交通规则。2、鼓励幼儿辨认出尝试，使幼儿晓得必须按照安全标志的建议行动，就可以既便利自己又不影

40、响集体，培育自我保护意识和能力。3、通过小组合作，共同商量抒发整体表现的形式，大胆演出。4、体验合作编创游戏的快感。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。活动准备工作：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标等内容的小故事，并分体式有关的安全标志。2、事先使幼儿搜集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、打听安全标志：1、唤起幼儿的自学兴趣：教师鼓励幼儿观赏多媒体演示，就其中的交通安全小故事引导幼儿积极探索根据什么标志过马路?

41、2、明确提出问题，恳请幼儿思索：为什么必须存有这些安全标志，这些安全标志存有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们则表示什么意思?恳请幼儿稳步观赏多媒体演示，找寻有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找到安全标志，并了解这些标志就是什么意思?2、探讨安全标志的用途：我们生活中为什么存有这么多安全标志?它们对我们存有什么用途?小朋友想一想，如果没这些安全标志泡果?为什么?3、议一议没安全标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，做为社会中的人，一定必须按安全标志上的建议行动，就可以既便利自己又不

42、影响集体。如果不这样，可以发生很多问题，人们的工作、生活、自学就无法正常展开。4、游戏：看看谁打听的科东俄教师讲出一种安全标志名称，恳请幼儿快速找到适当的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要装设安全标志。恳请小朋友尝试动手设计和制作，使安全标志说我们在什么地方搞什么事情，必须怎样搞。2、恳请小朋友了解自己设计、制作的安全标志的内容和促进作用，用简洁的语言讲给大家听到。活动延展：幼儿打听须要安全标志的地方装设上自己制作的安全标志，并稳步积极探索有关的安全标志，尝试认知安全标志的含义。活动思考：总结本次活动，目标的制订，合乎幼儿实际发展水平，活动准备工作也很充份，

43、活动过程则采用幼儿感兴趣的活动模式，以故事引入，唤起幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏使幼儿参予其中，积极性很高。孩子在看看、说一说、议一议、玩玩一玩的过程中，鼓励幼儿找寻、辨认出、观测各种各样的安全标志，例如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心窒息标志等。通过活动能够正视安全标志，晓得每种标志的促进作用，懂安全标志能够说我们什么时候搞什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，做为社会中的人，一定必须按照安全标志的建议行动，就可以维护不好自己，就可以身心健康欢乐地生活和自学。活动中，严重不足地方就是必须多鼓励、引导，并使能力较差，生活经验比较多样的幼儿大胆讲话，主动积极探索，使所有

44、幼儿都存有整体表现自己的机会，推动每个幼儿身心人与自然发展。第13篇教案活动目标1、提升幼儿的自我维护能力。2、培育幼儿辨识游戏时辨识安全和危险的能力。3、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。4、培育幼儿坚强、开朗的个性。活动准备工作1、图片两张2、安全卡片和不安全卡片若干操作方式要点一、引入活动，带出话题1、小朋友都讨厌玩球，而且存有许多玩球的方法，但是小孩子必须在哪里玩球呢?2、出具图片存有两张图片，恳请大家仔细观察，然后谈谈在哪里玩球不好3、一张图片里存有车道，旁边存有小河，另一张就是存有围栏的空地4、我们必须在第二张图片所则表示的地方玩玩，为什么,鼓励幼儿讲出第一幅图片中

45、的不能安全的因素，只有在没障碍的空地玩球才就是安全的。二 、故事 伤势的皮皮1 、故事里存有谁，谈了什么2、皮皮为什么三次伤势3、我们从故事里受什么教育三 、游戏： 传球玩法 ：教师准备工作存有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听到铃声传球，当铃声停下来时，手拿球的幼儿从盒子里抽出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍掌边谈对，对，对对可以这样玩玩，或错，弄错，弄错无法这样玩玩。游戏可以反反复复展开。四 、集体小结：今后在生活，游戏中如何学会自我维护，注意安全。教学思考：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，大受伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在在故事画面里，局

46、外很著眼。晓得了以后哪些东西无法碰到，无法搞哪些危险的事情，晓得自己已经长大了，必须学会维护自己。通过故事画面，孩子能够精确推论就是与非，进一步增强自己的安全意思。其实，也告诫老师在平时生活里必须比较特别注意孩子的安全。第14篇教案设计思想：而立、就是直观形象的图画语言，尤其就是安全标志在生活中能够对我们展开提示信息、警告。它们就是幼儿常常看见但又难于引发特别注意的安全标志。通过活动的积极开展非政府幼儿观测、积极探索，晓得自己必须按照安全标志的建议行动，这样就可以既维护自己又不造成危害，培育幼儿的自我保护意识。活动目标：1、引导幼儿积极探索自学，并使幼儿正视安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险

47、物品，严格遵守交通规则。2、鼓励幼儿辨认出尝试，使幼儿晓得必须按照安全标志的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体，培育自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。4、晓得在出现危险时如何打火。5、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。6、晓得危险去临时如何维护自己，如何灭火。活动准备工作：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标等内容的小故事，并分体式有关的安全标志。2、事先使幼儿搜集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材

48、料。活动过程：一、打听安全标志：1、唤起幼儿的自学兴趣：教师鼓励幼儿观赏多媒体演示，就其中的交通安全小故事引导幼儿积极探索根据什么标志过马路?2、明确提出问题，恳请幼儿思索：为什么必须存有这些安全标志，这些安全标志存有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们则表示什么意思?恳请幼儿稳步观赏多媒体演示，找寻有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找到安全标志，并了解这些标志就是什么意思?2、探讨安全标志的用途：我们生活中为什么存有这么多安全标志?它们对我们存有什么用途?小朋友想一想，如果没这些安全标志泡果?为什么?3、议一议没安全标志的危害：(1)想

49、一想、说一说，如果没这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，做为社会中的人，一定必须按安全标志上的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体。如果不这样，可以发生很多问题，人们的工作、生活、自学就无法正常展开。5、游戏：看看谁打听的科东俄教师讲出一种安全标志名称，恳请幼儿快速找到适当的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要装设安全标志。恳请小朋友尝试动手设计和制作，使安全标志说我们在什么地方搞什么事情，必须怎样搞。2、恳请小朋友了解自己设计、制作的安全标志的内容和促进作用，用简洁的语言讲给大家听到。活动延展：幼儿打听须要安全标志的地方装设上自己制作的安

50、全标志，并稳步积极探索有关的安全标志，尝试认知安全标志的含义。活动评析：活动中，幼儿做为自学的主人，唤起了对安全标志的兴趣，鼓励幼儿自己回去观测和辨认出、找寻各种各样的安全标志，例如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都就是大朋友们自己找出的，因此，他们出席活动的积极性也特别低。孩子们通过自己看看、问、打听、图画等积极探索活动，学会了自学，也学会了适应环境社会、适应环境集体，明白了做人的道理。活动思考：总结本次活动，目标的制订，合乎幼儿实际发展水平，活动准备工作也很充份，活动过程则采用幼儿感兴趣的活动模式，以故事引入，唤起幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏使幼儿参予其中，

51、积极性很高。孩子在看看、说一说、议一议、玩玩一玩的过程中，鼓励幼儿找寻、辨认出、观测各种各样的安全标志，例如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心窒息标志等。通过活动能够正视安全标志，晓得每种标志的促进作用，懂安全标志能够说我们什么时候搞什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，做为社会中的人，一定必须按照安全标志的建议行动，就可以维护不好自己，就可以身心健康欢乐地生活和自学。活动中，严重不足地方就是必须多鼓励、引导，并使能力较差，生活经验比较多样的幼儿大胆讲话，主动积极探索，使所有幼儿都存有整体表现自己的机会，推动每个幼儿身心人与自然发展。第15篇教案设计思路：一年一度的暑假即将来临，在漫长的

52、暑假里，孩子们必须特别注意哪些安全问题呢?为了使孩子们存有一个安全、开心的暑假，特此设计此活动。考虑到幼儿未真正懂暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了为幼儿介绍“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，使幼儿对暑假这个词汇难认知和拒绝接受。由于幼儿大多就是在家里过暑假，这便须要家长对安全科学知识存有深刻的重新认识，须要家长深入细致协调搞好安全教育工作。于是，我便设计了为家长核对一份暑假安全科学知识调查表，利用家长的力量协助强化孩子们的安全意识。活动目标：1、 并使幼儿介绍暑假中应当特别注意的安全和卫生，进一步增强幼儿的自我保护意识。2、 通过探讨，唤起幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿开心

53、、合理地试过暑假。3、 培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4、 初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、 考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：暑假安全科学知识调查表40份(附于后);暑假俱乐部手册40本(摘手工制作、数学操作方式、智力开发等书本印刷而变成);安全图片每人一套;蜡笔每人一盒。活动过程：一、 并使幼儿介绍暑假的含义，多样幼儿的科学知识经验，唤起幼儿过暑假的兴趣。1、 教师：“大朋友们，再过几天我们幼儿园就要放暑假了，这个假期叫作暑假。晓得为什么吗?鼓舞幼儿动脑筋想要问题。2、 幼儿七嘴八舌地通卓林了自己相同的看法和见解。3、 教师总结

54、暑假的含义：这个假期就是在一年中最冷的时间摆的，我们叫做它暑假，暑：就是冷的意思。二、 非政府幼儿探讨怎样安全、开心、合理地试过暑假，培育幼儿完备的表达能力和想象、判断能力。1、 教师鼓励幼儿：“暑假里你们想要搞些什么事情呢?”2、 幼儿互相讲出自己想要搞的或是讨厌搞的事情。培育幼儿的表达能力、想象能力。3、 那么在暑假里，存有哪些事情就是不可以搞的呢?鼓励幼儿讲出有关安全科学知识的内容。同时也锻炼身体幼儿的判断能力。4、 出具各个家长核对的暑假安全科学知识调查表，挑选出几个家长写给的暑假安全科学知识，回答幼儿：可以这样搞吗?不可以搞这些事情吗?运用家长的话语去协助提升幼儿的兴趣，使幼儿更加深

55、入细致、资金投入地参予活动。三、教师总结暑假里必须特别注意的安全事项。(1) 如果回老家的小朋友，无法一个人或和小伙伴至河里回去游泳。(2) 无法玩火、玩电、玩玩锋利的物体。(3) 夏天的太阳凶恶，无法至太阳底下长时间地玩，必须维护自己的皮肤。(4) 喝冷饮时，无法一下子喝得太多，否则，可以引发肚子痛，影响身体健康。(5) 吃西瓜时，必须把瓜洗脸整洁，恳请爸爸妈妈锅底西瓜，!.来源:慢思老.师教案网!喝的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要避免西瓜汗流至衣服上，另外，不容乱扔西瓜皮。(6) 独自在家时不要使陌生人进去，不要说陌生人只有你一个人在家。(7) 外出与家人失散了，必须懂打电话110报警，不

56、要跟陌生人跑等。四、恳请幼儿看看安全图片操作方式。每个幼儿一套安全图片，恳请幼儿在恰当的图片上贴上对号，错的图片踢上错号。五、延展活动：发给每个幼儿一本暑假俱乐部手册，建议家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，精心安排幼儿搞手册中的作业，并率领幼儿回去游泳、旅游等，多样孩子的生活内容。活动评价：1、 幼儿期盼着暑假的到来，在谈论暑假时搞哪些事情时，孩子们都整体表现得兴高采烈，很多幼儿都说道必须回去游泳。认为，孩子们对水的钟爱非常之浅。2、 幼儿的安全意识进一步增强了很多，都能够显著区分出来哪些事情可以搞，哪些事情不可以搞。这就是存有关于平时的安全教育活动积极开展得比较不好。3、 大部分幼儿的普通

57、话水平较低，表达能力较差，必须强化搞好家长的工作，建议家长在家必须多用普通话和孩子交流，协助提升幼儿的普通话和语言表达能力。活动思考：1、 幼儿期盼着暑假的到来，在谈论暑假时搞哪些事情时，孩子们都整体表现得兴高采烈，很多幼儿都说道必须回去游泳。认为，孩子们对水的钟爱非常之浅。2、 幼儿的安全意识进一步增强了很多，都能够显著区分出来哪些事情可以搞，哪些事情不可以搞。这就是存有关于平时的安全教育活动积极开展得比较不好。3、 大部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较差，必须强化搞好家长的工作，建议家长在家必须多用普通话和孩子交流，协助提升幼儿的普通话和语言表达能力。第16篇教案活动目标：1.能辦认得常

58、用的安全标志，介绍标志在人们生活中的促进作用。2.晓得一些基本的安全科学知识，初步培育自我保护意识和能力。3.能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。4.教幼儿培养细心、深入细致的学习态度。活动准备工作：1.恳请家长率领幼儿至马路、商场等处观测和介绍有关的安全标志，初步重新认识生活中的安全标志。2.手机、平板3.准备工作严禁抽烟标志、人行横道标志、应急出口标志等常用标志。活动过程:一、鼓励幼儿融合生活经验，交流自己所重新认识的安全标志1.回答：大朋友们，你们在马路，商场，幼儿辨认出了哪些安全标志?2.幼儿提问问题，教师出具适当的标志。3.小结：生活中存有很多常用的安全标志，大朋

59、友们必须注意安全观测这些标志，看清楚这些标志告诫我们必须特别注意什么，并遵从这些标志的命令。二、鼓励幼儿认知安全标志的含义及促进作用出具常用的安全标志图片，回答：这些安全标志上存有什么图案?则表示什么?(1)严禁抽烟：红色拎斜杠，一根烧掉的烟，提示信息我们在这里不可以抽烟。(2)应急出口：绿色长方形，存有一个人往门走，提示信息我们当出现火灾、地震等危险的时候，恳请往这里跑。(3)人行横道：蓝色方框，存有一个人跑在斑马线上，提示信息我们过马路恳请跑斑马线。(4)慢行：黄色圆形，写下了一个快字，提示信息我们前面必须减速慢行。(5)特别注意儿童：黄色三角形，存有两个奔跑的儿童，提示信息我们前方存有学

60、校，恳请减速慢行。三、观赏视频，初步培育幼儿自我维护的意识和能力(1)重新认识马路上的安全标志(2)在家出现火灾该怎么办?四、找找幼儿园里存有哪些安全标志师：使我们一起去找打听幼儿园里存有什么安全标志吧!然后用你们手里的手机或者平板记录下来，我们等待可以一起来互动。小结：幼儿园里存有安全标志，能够加大家注意安全，宽免出现危险。活动延展:游戏活动：(1)提供更多常用的安全标志，鼓励幼儿观测、交流安全标志的含义，以及应当严格遵守的安全规则。(2)引导幼儿用多种材料制作安全标志。家国共嘏：(1)家长与幼儿一起找找家中哪些地方应当注意安全，并共同设计、制作适当的安全标志。(2)家长拎幼儿出外游玩时，有