有关小班教案集合8篇

1、有关小班教案集合8篇 有关小班教案集合8篇 作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是精心整理的小班教案8篇，欢迎大家分享。 小班教案 篇1 活动背景:小班幼儿年龄小，而且都为独生子女，在家中事事都由家长包办，所以，至今有许多小朋友不会扣钮扣，习惯依赖成人。但是孩子虽然小，却具有强烈的好奇心，对周围充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有动手尝试的愿望，会主动接近。同时这一年龄的孩子，交往范围有了很大拓展，逐渐认同和接纳家庭成员以外的教师和同伴。动作开始协调，双手协调技能有了很大发展，逐步精细化。并产生了美术表

2、现的意愿，愿意尝试各种新材料，表达熟悉物体的粗略特征。而教师利用生活中孩子生活中发现的这一事件，针对孩子的年龄特点，进而引发了这一主题活动，让幼儿通过一系列游戏活动，既对钮扣的外形特征、及与人的关系有了一定的认识，又使幼儿的需要得到满足，通过活动发展他们的语言表达能力、想象力、创造力、动手能力。而且以此在班级开展自己的事情自己做，及互相帮助的活动，提高了幼儿的自理能力，并学会互相关心、互相帮助，树立良好的道德品质。活动目标：1、活动适合小班年龄段幼儿开展。2、通过收集各种钮扣，鼓励幼儿利用身边常见材料进行操作和探索，培养幼儿积极参与、大胆创造的能力。3、激发幼儿自主想象、大胆尝试，体验成功的喜

3、悦。4、通过活动培养幼儿互助的能力。活动准备：1、通过家长园地的途径，向家长介绍幼儿的兴趣与需求。并请家长和孩子一起收集各类有趣的钮扣。2、在家中，幼儿与家长共同说一说钮扣的外形、特点及玩法。3、教师准备：根据孩子的兴趣，教师思考可能开展的活动。主要活动 ：游戏活动一: 好看的扣子目标：1、能够用简单的语句讲述钮扣的外观及用途。（如颜色、形状、花色等）2、鼓励幼儿与同伴积极交流。准备：师生收集的各种钮扣、实物投影仪、视频展示台在家中与父母一同收集、认识钮扣过程：1、操作活动，幼儿自由结伴交流自己带来的钮扣。2、个别幼儿介绍自己的钮扣：外形、色彩、用途等。3、教师出示与幼儿介绍不同的钮扣，进行介

4、绍。4、师生互相介绍，加深对钮扣的认识。游戏活动二：好玩的钮扣目标：1、引导幼儿创造性地用钮扣玩出各种玩法。2、鼓励幼儿与同伴交流玩法，体验分享的快乐。page_break准备：幼儿已与家长在家中玩过扣子、各种钮扣若干过程：1、幼儿实践活动：这儿有许多扣子，你想玩玩吗，看谁玩的方法最多。2、幼儿介绍自己的玩法。3、学习同伴既新又好的玩法。4、表扬玩法多的幼儿，鼓励大家学习。游戏活动三 帮小兔穿衣目标：1、学习将5以内数量的排序。2、 继续练习扣钮扣的技能，激发幼儿帮助他人的良好品质。准备：人手一套兔子玩具（还可准备一些其它动物玩具，如小狗、小猫等），并穿一件带按扣的衣服（衣服上的钮扣数目15）

5、过程：1、出示玩具兔子，引起幼儿的操作兴趣。2、幼儿操作活动，教师巡回指导。请幼儿先帮兔子扣好钮扣再按数量的多少排序，并数一数，说一说。3、幼儿相互交换玩。4、师生交流评价。游戏活动四： 我设计的钮扣目标：1、通过活动激发幼儿设计各种各样的扣子。2、鼓励幼儿积极想象，大胆绘画。准备：自制衣服样本若干张、彩笔、剪刀、浆糊、抹布过程：1、出示衣服样，提问：“这件衣服缺了什么呀?”（钮扣）“这么办呢？”（做钮扣）2、幼儿介绍自己准备设计的钮扣。3、提要求，幼儿操作活动。（1）大胆想象，设计与别人不一样的钮扣。（2）剪好以后，粘贴在相应的位子上。4、幼儿作品展示，介绍及评价。游戏活动五： 做钮扣目标：

6、1、学习用搓圆、压扁、压模的技能制作钮扣。2、学会正确使用辅助材料。准备：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、大衣服样一件（贴在黑板上或活动室的墙上）过程：1、出示大衣服样，启发幼儿除了用画的方法，还能用什么方法做钮扣。（油泥）2、引导幼儿回忆钮扣的外形特征。3、认识辅助材料，教师示范讲解制作方法。（可自做、可压模，做后用火柴棒做钮扣洞眼）。4、幼儿自由操作。5、幼儿将自己做的扣子粘在大衣服上，共同欣赏。 小班教案 篇2 活动目标：尝试辨别各种各样的果汁，发展幼儿的感官，培养语言表达的能力。活动准备：大记录表、水果照片、果汁、幼儿的标志活动流程：一、激发幼儿兴趣1、教师：呀，这杯子里五颜六色的是什

7、么呀？请你们猜一猜。2、教师：闻一闻，真香，你们想不想尝一尝？3、教师：这里有各种各样的果汁，请小朋友们找出黄颜色的果汁（根据颜色来让幼儿拿）4、你是怎么找出来的？（是用眼睛看的）二、尝试找水果1、教师：这些果汁都是用这些水果宝宝做出来的。请你找出橘子味道的果汁。（用嘴巴尝出来）2、你们去试一试，看看这些水果宝宝作出来的是哪种果汁，你就把这水果图片贴在果汁杯子上（幼儿尝试）小结：我们可以用鼻子闻出果汁的.气味就知道是什么水果味了，也可以用嘴巴来尝出果汁的味道，还可以用眼睛看颜色来知道果汁是什么味道的。3、发现错误，进行第二次尝试4、教师：小朋友们可以用小嘴巴尝尝，然后贴图片。三、集体讨论（出示

8、大记录纸）1、教师：谁愿意说一说他尝出了哪些果汁？2、教师：红色的是西瓜，大家同意吗？（贴西瓜图片）3、教师：你们最喜欢吃哪种果汁呢？请你们把自己的照片贴在旁边的空格里面。4、教师：看看哪种水果最受欢迎的呢？（照片越多越受欢迎）红色的杯子黄色的杯子紫色的被子西瓜橙子葡萄贴幼儿照片 小班教案 篇3 活动说明:衣着的问题是幼儿非常关注的问题,这个社会领域中的内容可以让教师从很多角度入手来进行教学活动。读本中的图画呈现不同天气所穿的不同衣物,可以让幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯,并且能够选择适合自己的衣物。本书中的重点是引导幼儿学习句型“穿什么?穿上带上”并初步认识问号,了解问号在本书中的作用

9、;引导幼儿认识一些常见服装,初步掌握一些有关服装穿着的知识,理解不同的场合要穿不同的服装的需要、意义;并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念。大书阅读活动目标:1、引导幼儿学习句型“穿什么?穿上带上”;2、熟悉文字内容;3、初步认识问号。活动准备:大书活动过程:一、组织谈话今天老师穿了小朋友穿了些什么呀?二、大书图画阅读“看看我们书上的朋友穿了些什么?”遮盖书中文字部分,引导幼儿观察图画。了解问号在读本中的作用。三、大书文字阅读教师在引导幼儿观察图画后,指读文字,幼儿跟读,教师从旁指导。小书阅读活动目标:1、巩固熟悉文字内容;2、引导幼儿认识一些常见服装;3、初步掌握一些有关服装穿着的知识。

10、活动准备:大书、小书活动过程:一、大书阅读教师拿出大书,帮助小朋友进行复习阅读。在阅读的时候注意幼儿的指读过程,帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三者之间的联系。集体阅读之后,教师将小书发给每个幼儿,请幼儿自己朗读,教师随机指导。二、扩展学习教师提问,让幼儿回忆不同的季节会穿什么样的服装?不同的场合会穿什么样的服装等。拓展活动活动目标:1、巩固幼儿的生活经验,学习穿脱衣物;2、相关知识的学习和拓展。活动准备:衣物、范画活动过程:一、健康领域巩固学习穿脱衣物,学会自己的事情自己做。二、添画为幼儿提供衣物的范画,幼儿为衣物添画。三、作品展将作品展示给大家看;回家与家长分享作品。 小班教案 篇4 活动

11、目标：1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。活动准备：1、两段不同风格的音乐(森林狂想曲，摇篮曲)。2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。活动过程：一、导入1、听音乐入室(播放森林狂想曲)今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。2、出示图片太阳(1)教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀?幼儿自由回答。教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹!3、

12、出示图片月亮教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。幼儿：月亮好。教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀?幼儿自由回答。教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄!二、看图理解儿歌1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了?2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。)教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。4、瞧，月亮出来了，谁睡着了?5、引导幼儿用儿歌里

13、的话说出来。幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。)教师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。三、学习有感情地朗读儿歌1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听(教师朗诵)2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。教师：好听吗?幼儿：好听。教师：那我们看着动画片一起来边看边念。3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听?教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。

14、幼儿和教师一起念。4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听?指名回答。教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。幼儿和教师一起读。5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。6、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗?7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌四、创编诗歌1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了?指名说。2、月亮出来了，还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话

15、。)3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗?那我们一起来读给客人老师听。5、引导幼儿创编诗歌。四、游戏：白天和夜晚1、太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一起玩，你们愿意吗?(教师播放音乐森林狂想曲，并说太阳出来了，我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。接着播放音乐摇蓝曲，并说月亮出来

16、了)2、再次播放音乐森林狂想曲，教师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一起去外面做游戏吧。太阳和月亮太阳出来了， 月亮出来了，小鸟醒来了， 小花睡着了，小树醒来了， 小草睡着了，小朋友醒来了， 小朋友睡着了，白天真热闹。 夜晚静悄悄。教学总结 小班教案 篇5 活动目标：1、初步尝试说唱结合的演唱方式。2、体验一家人亲亲热热在一起的幸福感。活动准备：亲亲热热在一起歌曲磁带、“亲密一家人”照片。活动流程：一、老师知道小朋友最喜欢做游戏，那我们来玩一个“敲门”的游戏好不好？（好）教师讲解游戏规则（引起幼儿兴趣）1、教师和小朋友分别扮演游戏中的爸爸、妈妈和我（不断更换角色）。2、“娃娃家”当做是家

17、；首先，由妈妈在门外，爸爸和我在家里，听到敲门声（请幼儿学学敲门的声音）其他的幼儿一起说：“妈妈回来了，妈妈回来了；”再次更换角色，爸爸在外面，妈妈和我在家里，听到敲门声，其他幼儿一起说：“爸爸回来了，爸爸回来了游戏反复进行（引导幼儿在游戏中学说歌词，进而理解歌词）。二、学唱歌曲1、小朋友游戏好玩吗？（好玩）那我这个魔术师把这个游戏变成一首好听的歌，你们想听吗？播放歌曲，欣赏亲亲热热在一起。2、再次放录音：引导幼儿听一听这首歌曲和别的歌曲有什么不同？再放一遍录音，听一听歌曲的旋律。3、提问：这首好听的歌曲的名字叫什么？你听到了什么？你最喜欢里面的哪一句?这首歌曲和别的歌曲有什么不同？（让幼儿知

18、道这首歌中有唱得部分有说的部分，是受说唱结合的曲子）。4、教师弹唱歌曲，用分句教唱和整体教唱结合的形式教唱。5、教师带领幼儿边唱歌曲，边和幼儿一起创编动作演唱歌曲。6、幼儿分组演唱歌曲，“说”和“唱”分别协调演唱亲亲热热在一起。三、欣赏主题版面中布置的“亲密一家人”照片，请幼儿向小朋友介绍照片中的内容，回味家人在一起的幸福感！延伸：让歌词进行创编，如：“我和妈妈在家里，总想外婆来敲门；”“我和外婆在家里，总想外公来敲门”等等。四、活动结束。活动反思：这节音乐活动相对于小班孩子的年龄特点来说歌词太长、太多，小班孩子在一节活动中完成比较困难，所以，在开始部分我运用游戏的方式来导入活动，既可以引起幼

19、儿的兴趣，又可以在下面的教唱部分中让孩子尽快的理解歌词。在与幼儿一起欣赏“亲密一家人”主题版面中，可以让孩子通过观察，谈话中，体验到了爸爸妈妈的爱、爸爸妈妈的辛苦，知道一家人亲亲热热在一起时很幸福的。 小班教案 篇6 活动目标：1、听音乐信号，愿意一起帮助大乌龟回家。2、感受小动物一起互助的良好氛围，为大乌龟获救感到高兴。3、理解故事内容，丰富相关词汇。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、动物头饰(蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠)2、音乐3、PPT课件4、场地创设：点点、桌子、动物头饰等活动流程：听声音引趣-讲述故事-体验游戏-继续讲述故事-延伸活动指导：一、听声音引趣1、听一听，这是什

20、么东西滚下来了?1、看一看，听一听，到底是什么?小结：原来乌龟大叔摔跤，爬不起来了。二、听故事呼救1、小蚱蜢在喊什么呀?2、听信号，一起呼救。要求：听音乐换一棵小树站站好，喊一喊。小结：我们一起喊，声音传的远，教案来自：大;考吧幼;师网.小动物们听见了都来救乌龟大叔了。三、入情景救助1、完整听一遍音乐，问：想一想，我们要怎样推才能力气大?2、个别游戏要求：四个孩子拉住乌龟的四条腿，听信号推。小结：我们听着音乐一起推，终于把乌龟大叔推到了小河里。四、享助人之乐继续故事结束语：乌龟大叔得救了，都是大家一起帮的忙，乌龟大叔请大家一起吃好吃的。教学反思：为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力量大

21、。我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。 小班教案 篇7 活动目标1、领会儿歌的语言美和意境美。2、能认真倾听儿歌，并能配合肢体语言表述出来。3、能在生活中正确使用手，并认识字宝宝：手。4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5、理解儿歌内容，大胆讲述简单的事情。重点难点1、

22、重点:了解手的用途。2、 难点：怎样在生活中发挥手的作用。活动准备图片手若干，字宝宝手，符合儿歌内容的立体教学情境图一套：衣服，裤子各一件；筷子，碗各一个。活动过程1、谈话引入活动。提问：（1）、你们看老师带来了什么？（2）、它长在我们身体的哪个地方？（3）、它有什么作用？2、操作游戏：巧巧手来玩玩。请幼儿观看立体教学情境图中手的用途变化，并初步了解手的作用。3、欣赏儿歌手。（1）、教师边操作教学情境图边有感情的念儿歌，幼儿倾听。提问：手宝宝是不是和我们的手一样能干，他能帮助我们做什么？（2）、学习字宝宝：手（3）、教师再次有感情的念儿歌，鼓励幼儿跟着念。4、扩展想象。我们的手除了儿歌里面说到

23、的作用外，还可以有哪些作用？5、语言游戏：（小手巧巧巧）玩法：播放儿歌音乐，和幼儿一边念一边进行表演。鼓励幼儿认清字宝宝：手6、自然结束活动。教师：我们的手真有趣，本领真大，让我们到外面去发挥手的作用吧！手儿歌拉拉手，拍拍手，我们都是好朋友。穿衣服，扣纽扣，会把事物放进口教学反思通过这节课，我觉得一下的方面达到了我的预期的效果：1、能使幼儿在游戏活动中快乐的学习，充分调动了幼儿参与学习的积极性。2、在游戏的过程中能准确的念出儿歌，并能配合动作表述出来。3、拉近了师幼之间的关系，增进了感情。小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称

24、，互为镜像。 小班教案 篇8 目标：1、初步学会按颜色、大小特征分类。2、复习3以内手口一致点数。3、乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。准备：1、老爷爷手偶一个。盘子人手一个。2、大的红苹果28个，小的红苹果28个，大的绿苹果28个，小的绿苹果28个。3、苹果树三颗。过程：一、引题：教师：今天我们来到了老爷爷的果园，看果园里有什么呀？二、观察比较，感知苹果的颜色大小特征。1、点数果园里的果树：我们一起来数一数这里有几棵果树？2、教师：树上有什么？这些苹果长得都一样吗？哪里不一样？3、请说出苹果特征的幼儿上来摘一个相应特征的苹果。3、教师小结：树上的苹果有的是红色的、有的是绿色的；有的大、有

25、的小。二、听指令摘苹果，教师要求逐步递进。1、区分颜色特征。（1）教师：老爷爷很开心我们来到他的果园做客，他要请我们吃苹果哦，不过要我们自己去摘，老爷爷请我们摘一个红苹果和一个绿苹果。（2）幼儿操作（要求要有秩序，不推不挤，找好了马上回到座位）（3）师幼共同验证教师：你摘的苹果是什么颜色的？（4）按颜色分类：教师出示红绿颜色的篮子，引导幼儿按颜色特征分类。2、区分大小（1）教师：你们刚才表现的真棒！现在老爷爷自己要去摘苹果了，我们一起去帮助老爷爷好不好？这一次老爷爷要摘1个大苹果、2个小苹果。（2）幼儿操作：幼儿人手一个盘子，请幼儿把摘过来的苹果一个一个摆在盘子里。（3）师幼共同验证教师：我们

26、一起来数一数我们摘了几个苹果？（请个别幼儿：你摘了几个苹果，有几个大的，几个小的）（4）按大小特征分类：教师出示大小不同的两个篮子，引导幼儿按大小特征分类。三、结束活动：把苹果送回去。1、教师：你们今天表现的真好，老爷爷很喜欢你们，现在果园里的苹果都成熟了，老爷爷要把它们都摘下来了，老爷爷只有一个人摘不完，你们愿意帮助老爷爷吗？2、幼儿再次摘苹果，摘过来的苹果摆放在盘子里。（要求摘3个苹果）3、教师出示4个篮子(大的红绿篮子和小的红绿篮子。)教师：老爷爷给你们准备了一些篮子，数数有几个？看看这些篮子有什么不一样？要求：大的红苹果要放在大的红颜色的篮子里，小的红苹果要放在哪里？3、分类送苹果。4

27、、师幼一起检查。 以下为精品推荐，可自行删改！ 推荐一：有关小班音乐教案三篇 有关小班音乐教案三篇 在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是精心整理的小班音乐教案3篇，希望能够帮助到大家。 小班音乐教案 篇1 目标1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。2、产生喜欢洗澡的情绪。准备1、我爱洗澡音乐磁带（自备）。2、娃娃玩偶一个，脸盆（代替浴缸）一个，香皂一块。过程1、娃娃洗澡。（1）夏天真热，妈妈给宝宝洗个澡，凉快凉快吧！（2）教师扮演妈妈，给娃娃洗澡：哗啦啦，哗啦啦水龙头快活地唱起歌。妈妈说

28、：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”“卟噜噜！”妈妈把宝宝放进了浴缸里。“嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡沫满身跑。“嚓嚓、嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾！扑腾！”宝宝乐得玩起水来了。2、大家来洗澡。（1）娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作加以表达。（2）配上音乐，妈妈再为宝宝洗澡。（3）请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现的逼真、有趣的幼儿。（4）重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用“嚓嚓，嚓嚓，搓搓脖子搓搓背，嚓嚓、嚓嚓，搓搓胳膊搓搓脚”等引导语带动幼儿跟上节奏。（5）在前奏部分教师喊“宝宝们，洗澡啦”，边做拧水龙头饿动作，然后给每个幼儿“抹

29、肥皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏的.扭动。3、香宝宝来了。（1）刚刚洗完澡感觉怎么样？在家里洗完澡会抹一点什么？（2）表扬结束，给幼儿“抹香粉（水）”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。 小班音乐教案 篇2 活动目标1.理解歌词内容及表达的情感，体会帮助别人的乐趣。2.看图谱学唱歌曲，并尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。3.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解小毛驴的歌词内容。4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。教学重点、难点尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。活动准备多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐活动过程：一、在“小动物去大森林里郊游”的游

30、戏情景中复习歌曲去郊游，激发幼儿参与活动的兴趣。二 幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。1 出示图片，引导幼儿观察并说一说：小毛驴在干什么。2幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。3小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。4 幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。三 能够体会歌曲的不同情感，大胆的进行艺术表现。1 说一说：鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同，并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。2唱一唱：尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容，较完整的演唱歌曲。四 在去郊游的歌曲中结束活动，感受帮助别人的快乐。教学反思这节课孩子的学习兴趣极高，通过让幼儿看动画片、学习歌曲、学习歌表演，孩子被诙谐、

31、幽默、曲调欢快活泼的音乐深深吸引，尤其歌表演中摔跤的姿势孩子学习欲望特强，孩子们能积极参与教育活动当中，对歌曲和节拍表演掌握较好。不足之处是孩子对三重音掌握不够好。 小班音乐教案 篇3 活动目的：1、制作飞行玩具，乐于与同伴分享自己的发现和作品。2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。活动准备：1、知识经验准备：教师事先练习折叠飞机，并进行试飞比较，发现难点与可能存在的问题，选择合适的纸张。2、物质准备：教育挂图领域活动科学飞机折叠步骤、23种不同质地、大小相同的长方形纸若干。活动过程观察及调整：1、引导幼儿在折叠飞机前，先观看教育挂图飞机折叠

32、步骤图，关键步骤教师示范与指点。2、先学第一种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;然后再学习第二种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠，比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远。3、让折好的幼儿先自由试飞，体验玩和成功乐趣;然后再指导幼儿进行比较探究，做观察记录。4、引导幼儿发现试飞中的问题，鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞得平稳、更远。5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛。活动延伸：鼓励和指导幼儿尝试用其它材料制作飞机玩具。 推荐二：必备小班教案集合五篇 【必备】小班教案集合五篇 作为一

33、名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是收集整理的【必备】小班教案集合五篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 【必备】小班教案集合五篇1 活动目标1、学会念儿歌，理解动词“探”。2、回忆已有经验，尝试创编“我”在春天里的活动。3、能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。活动准备1、有关春天的背景图一幅。2、与儿歌内容匹配的图标及手偶。活动过程一、教师以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？师：还有谁也知道春天来了？二、欣赏儿歌，学习儿歌。1、欣赏第一遍。师：儿歌里有谁知道春天来了？教师根据幼儿所

34、说的内容，按儿歌的顺序竖着排列图标。教师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我（小朋友）知道。2、欣赏第二遍。教师边念儿歌边将图标摆放完整。师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了，会干什么呢？师：他们会做什么样的动作呢？（重点学习动词“探”）3、集体看图标念儿歌。师：我们再一起听一听儿歌，儿歌的名字叫什么？4、集体看图标边做动作边念儿歌。5、教师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加趣味性。三、引导幼儿表演儿歌。1、幼儿自选手偶，与同伴相互念儿歌。2、扮演同一角色的幼儿坐在一起，共同表演儿歌。四、引导幼儿创编儿歌。1、师：前几天，我们在春游的时候是怎么玩的？你能不能也把我们的活动编进这首好听的儿

35、歌里？2、幼儿尝试仿编最后一句儿歌，教师用图标记录下来。3、集体朗诵幼儿创编的短句。附儿歌：春来了春来了，草知道，探出脑袋左右瞧。春来了，鸭知道，游来游去水中跳。春来了，花知道，迎着风儿把手招。春来了，我知道，拉着风筝快快跑。 【必备】小班教案集合五篇2 游戏目标：1、鼓励幼儿想出多种方法玩圈，发展幼儿的创造性。2、在游戏中锻炼幼儿双脚行进跳的能力。3、体验和同伴一起游戏的乐趣。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。游戏重难点：能探索出纸圈的多种玩法。游戏准备：纸圈人手一个、平整的活动场地。游戏过程：1、今天老师带你们去玩好不好?好，开上你们

36、的小汽车，出发。汽车进站了，请你们找好了车位停好车。刚才我们把纸圈当成了方向盘，那除了可以当方向盘外，还可以怎样玩呢?你们去试一试吧。幼儿自由探究纸圏的玩法。教师边巡视边认真观察幼儿。2、小朋友们玩得真开心，现在谁大胆地来说一说你是怎么玩的。请个别幼儿展示玩法，老师引导幼儿跟着学一学，玩一玩。3、小朋友们说了许多玩法，你们想不想知道老师是怎么玩的?把纸圈放在地上，两脚并拢，膝盖弯一弯，然后跳进圈内。教师讲解示范。幼儿反复练习。启发幼儿将纸圈排列组合成不同形状，练习连续向前跳圈，提醒幼儿双脚并拢。4、跳圈比赛,将幼儿分组成两组进行。5、你们都有点累了，我们一起放松一下。蹬蹬脚、敲敲腿、伸伸懒腰、

37、相互捶捶背等。6、开车回家。活动反思：活动开始我让幼儿动脑筋想一想纸圈可以怎么玩?想的办法越多越好，幼儿便想出各种富有童趣的玩法，有的扔、有的跳、有的把圈背在背上当乌龟壳、有的当方向盘，幼儿一个个玩得很开心。幼儿也能主动参与到活动中来，在玩乐中促进了幼儿基本动作的发展。但由于气温高，天气热，没有达到我预期的效果。 【必备】小班教案集合五篇3 【活动目标】在圆柱体上绕线。根据缠绕的圈数判断线段的长短。【活动准备】幼儿每人一块圆柱体积木，上面有一段彩色线(线的一头固定在圆柱体上，各圆柱体上的线长短一)。粗细相同的圆柱体五个，上面缠绕彩色线26圈，l一5的数字标签。幼儿活动材料第三册第25页，彩色笔

38、。【活动过程】一、绕线圈。幼儿操作小教具(圆柱体积木)，将线段整齐地缠绕在圆柱体积木上，然后用手按住线头，数一数自己绕了几圈。将线段放开，与同伴比一比线段的长度。与同伴交换圆柱体积木，再次缠绕比较，感知圈数与线段长短的关系。按线段的长短给五个圆柱体排序，并依照从大到小(或从小到大)的顺序，贴上15的数字标签。出示已缠绕线圈的五个圆柱体积木。比一比哪个圆柱体上绕的线最长，哪个圆柱体上的线最短。二、比长短。请幼儿翻开活动材料，指导幼儿观察画面内容，理解操作要求。数一数不同颜色的绳子分别绕了几个圈，找到相应的长短标记后连线。观察、比较各种颜色彩条的长度，给相同长度彩条下的灯笼涂上相同的颜色。请几名幼

39、儿展示操作结果，并说出自己的理由。【活动建议】采用幼儿操作在前、教师演示验证在后的做法，可以让幼儿自主积累有关的直接经验，这是探索圈数与长度之间关系的必经过程。如果幼儿在操作中有不同想法，可让他们再次操作验证，获得正确的结论。用于缠绕的线段不宜太长，以方便幼儿比较。【活动结束】小朋友一起探讨。 【必备】小班教案集合五篇4 教案准备1、四只大小不同的熊和食物。2、幼儿画册P39。教案过程一、集体操作。1、出示大小不同的四只熊。师：这里有几只熊？它们有什么不一样？2、帮四只熊排排队。师：谁愿意帮它们排排队？3、给熊一家送食物。（1）提出要求：最大的送给熊爸爸，最小的送给熊弟弟，稍微大一点的送给熊妈

40、妈，稍小的送给熊哥哥。（2）请个别能力强的幼儿在黑板上示范并纠正错误的操作。二、堆雪人。1、师：你们堆过雪人吗？堆雪人真有趣，看看这里有几个雪人呀？它们一样吗？2、雪人还缺什么？这里的红桶可以当帽子，扫帚可以当手臂。今天我们都来堆雪人，要给雪人戴上合适的帽、装上手臂。3、幼儿操作，教师重点指导给雪人戴帽子、装手臂，关注幼儿对教案规则的理解。三、组织集体交流。1、表扬肯定操作正确的幼儿。2、师：谁愿意介绍一下你是怎么堆雪人的？堆雪人儿歌：大雪天真有趣，堆雪人做游戏，圆脑袋大肚皮，白胖的脸笑嘻嘻。小妹妹小弟弟，你牵着我我拉着你，围着雪人团团转，多么欢喜。 【必备】小班教案集合五篇5 活动目的1、经

41、由过程操纵运动，进修听辨种种工具发出的声音并能用说话表达。2、生长幼儿的听辨本领及白话表达本领，进步幼儿的留意力。活动准备1、种种饮料瓶子人手一份，分离装着硬币、木珠、纸屑、米。2、袭击乐器多少。3、四张桌子分离部署成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。4、灌音机一台及有关灌音带。活动过程一、本日先生带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样？（交接请求：做个有规矩的好孩子）二、第一次实验：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音1、操纵运动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。师：（1）这是谁的家？（小狗的家并提示幼儿刚、狗问好）小狗家里有什么？（旺仔牛奶）内里装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友

42、们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来立刻报告先生，看谁最醒目。（2）幼儿操纵。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。提问：你听出来这是什么发出的声音幼儿园教育随笔？（个体答复，证明准确谜底后团体训练句子：这是硬币发出的声音）2、操纵运动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。（1）老师带幼儿到“小兔家”。（提示幼儿向小兔问好）提问：小兔家里有什么？（胖大海饮料瓶子）内里会是什么呢？请小朋友摇一摇，听一听，听出来再报告各人。（2）幼儿操纵，摇摇听辨米发出的声音。师：你听到什么声音，大概是什么工具发出来的？（幼儿自由答复，末了请一名幼儿打开盖子，证明内里是米后，团体训练：这是米发出来的声音）3、操纵运

43、动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。（1）带幼儿到“小鸡家”。（提示幼儿向小鸡问好）师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们预备了许多礼品，会是什么呢？（幼儿自由答复）请你们听一听，到底是什么？（2）幼儿操纵，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音师：这是什么发出来的声音？（个体答复，请一名幼儿证明，团体训练：这是木珠发出来的声音）4、操纵运动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。（1）带幼儿到“小鸭家”。（提示幼儿向小鸭问好）师：前面是谁的家呀？（小鸭家）小鸭也为我们预备了许多礼品，幼儿手工制作我们再来听一听，内里是什么？（2）幼儿操纵。听一听纸片在瓶中发出的声音。师：这是什么工具发出的声音？

44、内里有没有工具？会是什么？（幼儿如一时难以听出，老师视环境恰当加以引诱、提醒）三、第二次实验：听辨袭击乐器的声音1、导语：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的工具发出的声音都听出来了，如今我们再来听一听，这些是什么声音？2、操纵：先生在背后分离敲打木鱼、小铃、铃鼓等袭击乐器，让幼儿猜，料中后出示什物，和幼儿一路拍节拍。3、小结：这些都是袭击乐器，是用来为歌曲伴奏的。四、第三次实验，用饮料瓶为曲子伴奏1、师：（指着小动物家里的饮料瓶）这些饮料瓶子里放了工具后也可以作为袭击乐器。2、（放灌音）老师树模为曲子伴奏一次。 推荐三：小班健康教案 小班健康教案 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教

45、案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是收集整理的小班健康教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小班健康教案1 活动目标：1、初步掌握一些用餐常识，了解饭前洗手，生果蔬菜饭前洗手。2、养成良好的个人卫生习惯。3、不要吃街头小贩的零食。活动准备：1、图片：了解一些儿童胃痛的原因。2、我看见一些孩子在幼儿园门口叫嚷着要羊肉串。3、有些孩子不洗就吃水果。4、看到一些孩子不洗手，他们开始用手吃零食。活动流程：1、老师给孩子们看图片，启发他们思考为什么这些孩子胃痛。2、引导孩子讨论，基本了解饮食卫生知识，了解注意卫生的原因。3、有人指出，教师可以示范如何在吃瓜

46、果时注意卫生。清洗瓜果并剥皮。吃苹果时，先把苹果洗干净，然后把苹果皮剥下来。否则，皮肤上的细菌将进入我们的胃，我们的胃将疼痛。例如：西红柿、黄瓜、桔子、葡萄等。老师：告诉孩子们饭前洗手，吃水果时洗手，小便和小便时洗手，玩玩具时洗手。活动扩展：你能给孩子们介绍那些已经变质、腐烂、被苍蝇和蚊子叮咬过的食物吗，或者放在不干净容器中的食物会对身体有害。活动结束：让孩子们讨论自己周围发生的小事情。 小班健康教案2 设计意图：每天三餐。养成良好的饮食习惯是醉在幼儿园小班生活教育中的基本教材之一。因为，目前，家里的大多数孩子都会张嘴，而父母则会这样做。然后，进入幼儿园后，群体的生活场所需要他们提高自理能力，

47、逐步学会做自己的事情。自食其力是Zui的基本自理能力，这个年龄段的孩子也能做到。注重培养儿童独立的饮食习惯，不仅可以使儿童摆脱依赖的习惯，而且可以为儿童形成良好的饮食习惯，获得一些生活技能的锻炼，促进其身心健康的发展。因此，我根据小班儿童的特点设计了这项活动。活动目标：1、你必须自己吃饭，而不是别人。2、学习一些独立进食的基本方法：学会使用小汤匙，并能将汤匙大米放进嘴里慢慢咀嚼和吞咽。重点难点：掌握一些独立进食的基本方法，改变依赖膳食的习惯。活动准备：1、生活区角落的活动：舀勺子2、体育游戏：喂养小动物3、餐厅环境布局：自食能力、小镜子、小奖品活动流程：感知讨论-实际操作-强化整合1、感知讨论

48、（1）餐厅环境布局自食其力真的很有能力。通过隐性环境教育，孩子们可以在不知不觉中感知到他们应该自己吃饭。（2）演示“学习匙”。让几个孩子演示他们使用勺子的方法，然后让孩子们说出谁使用了正确或错误的方法。教师将演示并解释如何正确使用勺子：左手握住碗，右手握住勺子，用拇指、食指和中指握住勺子柄，用无名指和小指握住勺子柄。它不应该保持得太低或太高。（3）照镜子我们的牙齿真的很有能力建议在吃零食时，给每个孩子一个小镜子。先张开小嘴看一看，看他嘴里有牙齿和喉咙，然后把零食放进嘴里，看原来的零食是怎么越来越碎的，吃了醉后又咽到哪里，让孩子能直观地感觉到，我的牙齿真的很能干。吃东西的时候，我必须一口一口地咀

49、嚼和吞咽，这样才能吸收营养，使身体成长。2、实际操作（1）生活区角落活动：在生活区角落放置一些玻璃子弹或各种豆类等材料，让孩子们练习舀水，掌握正确使用勺子的方法。（2）运动会喂养小动物，让孩子扮演饲养员的角色，喂养小动物（用小勺子舀起“食物”送到小动物的嘴里），看看哪一组饲养员喂养得更快。（3）儿童进食时，注意监督，提醒儿童正确使用勺子，将食物一个个舀入口中，慢慢咀嚼吞咽。对于特殊儿童，他们需要先咀嚼和吞咽，然后逐渐用自己的勺子吃。3、强化巩固建议在午餐时不时给予一些小奖励，对能够独立用餐的儿童给予小奖励，以激发儿童独立用餐的主动性，逐步形成良好的饮食习惯。4、扩大活动通过家中的窗口，向家长宣传儿童自主进食的要求。要求孩子们在家里和在公园里都一样。父母不应该什么都做。要坚持尽可能培养孩子独立进食的习惯，随时与家里保持联系，沟通了解孩子的进食情况。 推荐四：幼儿园小班教案蒲公英含反思_小班教案 幼儿园小班教案蒲公英含反思_小班教案 作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是精心整理的幼儿园小班教