小班教案水果大丰收

1、Word - 49 -小班教案水果大丰收1、小班教案水果大丰收 活动目标： 1、了解生活中常见的几种水果，能说出它们的色彩以及形状特征。2、初步把握水粉作画的技巧，试试用水粉画来表现出各种水果的基本特征。3、幼儿养成良好的绘画习惯，保持桌面整洁。4、感触作品的美感。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。 活动预备： 1、幻灯：水果的图片、水果卡片。2、幼儿绘画材料：水粉颜料、画纸、画笔、水桶、调色盘、抹布。 活动过程： 一、故事导入活动，引起幼儿爱好。老师：一天早晨，熊妈妈和熊宝宝高兴奋兴的来到果园里摘水果。它们摘了一个又一个，装了满满一车子。熊妈妈在前面拉车，熊宝宝在后面推，

2、“嗨呦嗨呦”把水果运回了家。二、研究水果的形状特征。请幼儿任意抽翻一张水果卡片，并说一说它的色彩和形状特征。老师：哇，那你们想不想知道熊妈妈和熊宝宝摘回家的水果宝宝都有谁呀?我请小伴侣上来邀请水果宝宝转身吧!展示幻灯，观赏水果。老师：本来熊妈妈和熊宝宝摘到了苹果、草莓和香蕉。老师：苹果圆圆的红红的，上面还有一个小小的短短的苹果梗。草莓穿着红红的衣服，戴着一顶绿色的帽子，红色的衣服上还有黑色的小点点做装点呢。香蕉黄黄的、弯弯的像月亮一样，真美丽。老师演示，画草莓。老师：今日呀，我们要用水粉颜料来画出这些可爱的水果宝宝。教师先来画一个草莓给大家看看，小眼睛看认真咯!老师：我们先用黑色的记号笔画出草

3、莓的形状(草莓的帽子和草莓的身体两个部分)，然后用水粉笔蘸一蘸绿色的颜料给帽子涂上色彩，再换上红色的颜料给草莓的身体涂上色彩，最后别忘了用黑色给衣服画上小点点。老师提出操作注重事项。老师：当我们需要换色彩画另外一种水果的时候，一定要把笔洗整洁，在抹布上蘸干水。三、幼儿操作，老师指导。老师：那现在就请小伴侣一起来用我们的小画笔把水果宝宝们画出来把!(幼儿试试画水果，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆选用各种色彩，绘制与众不同的水果。)四、出示作品，总结评价。老师：哇塞，你们把水果宝宝画得好可爱呀!(老师将幼儿作品张贴在黑板上，幼儿互相观赏作品。)2、小班主题活动水果丰收了教案反思活动目标：1、练习手膝着

4、地爬和团身滚，进展手脚协调能力。2、知道秋天是水果丰收的时节，试试将水果按类摆放。3、体悟和教师、伙伴共同嬉戏的欢乐。4、培养幼儿的观看力和动手操作能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动流程：1、进入角色，举行热身运动。2、创设情境，举行嬉戏。1)熟悉秋天的几种水果，知道秋天是水果丰收的时节。2)老师示范讲解嬉戏的玩法：手膝着地爬钻过山洞爬过小桥团身滚收果子手膝着地爬过山洞爬过小桥将水果按类摆放到相应的筐里。3)第一次收果子。小结：怎样才干收得又多又快?4)其次次收果子。3、小刺猬运果子回家。活动反思：我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的爱好入手，所以就把幼儿喜爱的水果放入课堂中，贴

5、近幼儿的生活，能引起幼儿的爱好，能与活动目标基本达成全都，同时我也有了丰盛的教具，让幼儿有一个直观的感觉。3、小班数学水果丰收了(感知5以内数量)教案反思活动目标：1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的熟悉。2、将相应的数量与数字相匹配。3、体悟胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、提升数数的爱好和乐观思维的能力。活动预备：1、果园(树上贴有有15的点子的不同水果)。2、贴有15数字的汽车图。3、15的水果图若干。4、磁带、录音机。活动过程：一、参观果园1、师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小伴侣看一看，果树上有的什么水果呀?

6、2、展示果树3、师：请小伴侣说说看每种水果都有几个呀?二、摘水果1、师：先告知教师你最喜爱吃什么水果呢?为什么呀?(一看到果树上有那么多水果，小伴侣兴奋极了，都七嘴巴舌地说开了，有些说：我喜爱吃香蕉，有些说我最喜爱吃苹果!)幼儿A：我看到了石榴，我最喜爱吃了。幼儿B：果树上香蕉，我喜爱吃香蕉。2、师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗?3、听音乐把幼儿带到立体水果树前。(听说要摘水果，小伴侣已经迫不及待了，很快就摘到了自己喜爱吃的水果)4、幼儿摘好水果，师提问：水果娃娃上面还藏着一个小隐秘，你发觉了吗?你摘的是几个圆点的水果?幼儿A：我的苹果上有圆点，四个圆点。幼儿B：我的香蕉上也有，

7、是三个圆点。三、送水果 嘀嘀嘀，开来了汽车。(展示汽车)1、师：开来几辆汽车?帮汽车排排队。(请一个小伴侣按1-5的挨次排好)2、小伴侣摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧!请小伴侣认真看一看你的水果是几个点子，应当乘几号车呢?(幼儿研究)幼儿A：我的是苹果要坐第一辆，由于上面有一个圆点。幼儿B：我香蕉上有三个圆点，我的香蕉要坐3号车。3、送水果师：请小伴侣把水果送到点子和数字一样多的汽车上。(教师巡查，辅导)4、运水果“嘀嘀嘀，汽车动身了“(幼儿开着汽车出活动室)活动反思：这是一节在主题活动背景下的计算活动课，我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的爱好入手，所以就把幼儿喜爱的水果放入课堂

8、中，贴近幼儿的生活，能引起幼儿的爱好，能与活动目标基本达成全都，同时我也有了丰盛的教具，让幼儿有一个直观的感觉。但这节课上还有无数不足之处，如教学内容有点容易，对大部分幼儿来说没有挑战性，并且在送水果的环节有点混乱，在此之前我没有设想周到。在以后的教学中我会越发努力，不断完美我的教学。4、小班科学萝卜大丰收教案反思【活动设计】我们都知道，萝卜是幼儿比较认识的蔬菜之一，在秋天这个丰收的时节，萝卜在农村菜场等地随处可见，且取材便利。它的品种十分丰盛，有白萝卜、胡萝卜、卞萝卜等，其中大小不同、色彩不同、外形不同;它养分丰盛，吃法繁多，可煮汤、可凉拌、可红烧、可腌着吃，有些还可生吃呢!然而幼儿虽然知道

9、萝卜，但对萝卜的种类、用途、养分价值等还不太了解，在日常生活中常常发觉幼儿不爱吃萝卜的现象。因此，我认为：此活动有一定的时节性、须要性，就如纲要中所说的：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展;既贴近幼儿的生活，挑选感爱好的事物或问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”。因此，在话题秋天的果实中我结合本班幼儿的实际生成了此活动，引领幼儿运用多种感官了解萝卜的形状，形成对萝卜正确的熟悉，加深对萝卜的特征、用途等的理解，激活幼儿爱萝卜的情感。【活动目标】1、观看白萝卜、胡萝卜，学会从色彩、形状、滋味等方面举行相对应的比较，找出其不同点。2、知道萝卜有养分，喜爱吃萝卜。3、对科学活动感爱好，能乐观动

10、手探究，寻觅答案，感触探究的乐趣。4、能在情景中，利用试验完成对容易科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表述所发觉的结果。【重点难点】重点：感知萝卜的特征、用途。利用探究发觉、品味萝卜，使活动得到深入。难点：叙述萝卜的不同特征，并利用集体小结、收拾两种萝卜的特征。【活动预备】1、白萝卜、胡萝卜若干(数量超过幼儿的人数)，切成小块的两盘萝卜及牙签。2、小兔子头饰与幼儿人数相等。3、课前请家长协作故意识地让幼儿熟悉一些萝卜食品并品味。【活动过程】1、以嬉戏的形式和口吻进入主题。(1)老师带幼儿来到活动场地，手指萝卜筐：“宝宝们，看那里有什么呀?”幼儿集体边看边一起回答：“有萝卜。”师：“那现在妈

11、妈请宝宝每人去拔一个萝卜。”(2)老师带动幼儿跳着去拔萝卜，拔好后按一白萝卜一胡萝卜相隔坐好座位。(评析：“爱好是最好的老师”。活动一开头我就通过幼儿认识的小兔形象，为幼儿创设了“小兔拔萝卜”的语言情境和物质(萝卜)情境，启发幼儿观看萝卜的爱好，从形式上，内容实质上深深吸引孩子。)2、比较两种萝卜的异同。(1)熟悉名称：宝宝，告知妈妈你拔到的是什么萝卜?(引领幼儿先从名称上分清两种萝卜)(2)比较两种萝卜：比较色彩：看一看，它们的色彩一样吗?它们分离是什么色彩的?(引领幼儿分离观看自己与伙伴的萝卜，学习词语：桔黄)比较外形：看看宝宝手里的萝卜是什么样的?和好伴侣手里的萝卜一样吗?(引领幼儿说出

12、萝卜有大有小、有些长有些短、有些粗有些细)摸摸萝卜的皮有什么感觉?(学习词语：光洁)比较滋味：你知道萝卜有什么用?(引领幼儿结合生活阅历自由地叙述。)今日妈妈给宝宝们预备了生的白萝卜和胡萝卜，请宝宝们去尝尝看是什么滋味的?(幼儿自由品味并准时地叙述自己吃到的白萝卜、胡萝卜分离是什么滋味的)(评析：按照幼儿奇怪、好动的特点，运用皮亚杰的认知进展理论，在其次环节我就支配了孩子自由探究。让幼儿人手一个萝卜，引领幼儿用眼睛看、用手摸、用嘴巴尝。在这一过程中，老师是引领者、支持者、合。幼儿利用比比、摸摸、说说各自看到的萝卜的特征。)3、教师和幼儿一起小结。(1)白萝卜里外都是白的，圆圆的或长圆的，皮很光

13、洁，吃起来甜甜的;胡萝卜里外都是桔黄色的，长长的有点尖，皮不光洁，吃起来有点药味，也有甜味。萝卜很有养分，小伴侣应当多吃。(2)宝宝们，拿起我们拔到的萝卜到食堂看阿姨怎么用萝卜做成好吃的菜。(幼儿带着萝卜和教师一起离开活动室去食堂)(评析：在活动中孩子获得阅历是零碎的，那怎样举行加工收拾呢?为此，在自由探究后我就利用引领与幼儿一同小结的方式，对幼儿猎取萝卜的阅历举行收拾。同时，引领幼儿品味萝卜，大家吃吃讲讲，在高兴的状态之中，幼儿也逐步意识到多吃萝卜(蔬菜)养分好的道理，从而自觉地做到不挑食，让身体汲取更多养分，使身体长得更捧，目标2就自然完成了。)教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前

14、有了很大的提升，提问的效果也很好。可以说在大家的研究下，提问的有效性有了很大的提升。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的注重力，也激活了他们的学习热烈。孩子们在轻松、开心地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的进展。5、小班健康活动教案：水果教案活动目标：1、初步了解水果的特征，知道对身体故意。2、知道水果有丰盛的养分，鼓舞幼儿多吃水果。3、利用嬉戏激活幼儿爱吃水果的情感。4、知道人体需要各种不同的养分。5、初步了解健康的小常识。活动预备：水果若干、录音故事。活动过程：一、谈话引出主题1、小伴侣，你们喜爱吃水果吗?2、你喜爱吃什么水果?3、为什么要多

15、吃水果?二、利用听故事德德不爱吃水果，了解水果对身体的好处。1、提出要求，组织幼儿听录音故事。(听故事不能乱讲话，要认真听故事里说了些什么事。)2、提问：(1)德德刷牙时发觉了什么?(2)大便时觉得怎样?为什么会这样?(3)你吃过什么水果?为什么要多吃水果?三、观赏儿歌排排座，吃果果排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，每天吃一个，身体好得多。四、活动延长：洗手吃水果，鼓舞个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不铺张。6、小班主题活动教案：水果教案教学目标：1、运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。2、试试制作水果宝宝，乐意用容易的语言与教师、伙伴沟通。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、初步培

16、养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。5、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。教学预备：1、师生共同收集各种水果2、各类水果切成小块以供幼儿品味用3、制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等)教学过程：一、比较不同将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果?它们一样吗?哪里不一样?(从形状、色彩等动身引领幼儿研究)二、制作水果宝宝1、观赏教师的作品：“瞧，变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着教师一起说说贴上去的是什么，辨别位置)2、鼓舞幼儿自由挑选材料制作水果宝宝。三、出示水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上

17、)数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓舞没完成的孩子继续努力。7、小班社会活动教案：水果教案活动目标：1.利用收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、养分成份以及对人体健康的作用。2.进展幼儿制造力、想像力。3.体悟与伙伴共享食物的欢乐。4.知道人体需要各种不同的养分。5.初步了解健康的小常识。活动预备：收集各类水果。活动过程：(一)启发活动主题。1.簇拥活动。幼儿按照自己的爱好和意愿自由进入各活动区域。(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)老师按照幼儿的活动状况，个别提问。你知道这些水果的名称吗?你还知道哪些水果呢

18、?吃过吗?2.集体活动。引发提问：这些水果都有哪些养分成份?对我们人体健康有什么作用?你们想知道吗?怎样才干知道?3.小组活动。请每个幼儿想想自己最希翼了解哪个水果的养分成份?老师介绍养分成份和对身体的益处。幼儿分小组进入区域，自由挑选水果，利用摸、闻、尝了解水果的特征。(二)共享欢乐。1.现在我们请小伴侣一起来听听、看看、共同共享劳动的成绩。2.幼儿自由结伴沟通，相互叙述自己在水果区域的发觉。3.老师关注能力弱的幼儿，主悦耳他们的介绍，并准时鼓舞。4.老师小结：小伴侣利用自己的努力，了解了各种水果的养分成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。5.幼儿饰演水果娃娃表演节目，感触胜利的喜悦

19、。活动延长：区域活动：收集来的图片资料布置教室，宣扬水果的养分作用。增强水果各类，扩充水果食品区域。8、小班美术活动教案：水果教案活动目标：1、试试用颜色对两种水果举行写生活动。2、初步培养幼儿对颜色的表述和一组画面所蕴含的美感的熟悉。3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣2、水果(香蕉、苹果)活动过程：一、引发幼儿观看水果。1、小伴侣都熟悉这些水果吧?有什么水果呢?2、我们先看看这些水果有什么色彩，每个水果的色彩是不是一样?3、我们再来看看这些

20、水果的样子，它们是什么样的?老师引发幼儿构图。1、我们来看看这些水果是怎样摆放的?(引发幼儿从水果的数量、摆放的位置举行观看)2、教师要请小伴侣把你们看到的水果用颜料把它们画出来。可以从你最想画的水果，或是最喜爱的吃的水果开头画;也可以从你看到的离你最近的水果开头画;小伴侣边看边画，注重观看你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的?有什么色彩?长得什么样?二、老师引发幼儿用色以及涂色应注重的事项。1、动手之前，小伴侣先想一想怎样画出你看到的水果?用什么色彩能使你画的水果看上去更美丽?2、小伴侣可以挑选自己喜爱的色彩画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的水果的样子所有画好之

21、后，再挑选自己喜爱的色彩给水果涂上美丽的色彩;涂水果的色彩时可以把轮廓线压盖一部分，但不要把轮廓线所有涂掉了;最后挑选背景色，把水果周围空白的地方涂上色彩，可以多挑选一些色彩，使囫囵画面看起来不单调，涂背景色的时候，应注重尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种色彩可以涂大块点，然后再挑选其他的色彩涂在空白的地方，使囫囵画面看起来很丰盛、饱满。三、提出卫生方面的要求1、注重保持桌面的干净;2、笔不能乱甩，当心颜料遇到小伴侣的身体;3、要爱护别人的作品，不能在别人的作品上乱画。四、幼儿举行写生活动，老师巡回指导。五、作品赏析1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么?2、谁画的最细致?水果的样子掌握地最准?

22、妈妈。9、小班健康活动教案：水果宝宝教案活动目标：1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进展幼儿多种感官能力。2、知道人体需要各种不同的养分。3、初步了解健康的小常识。4、增加思维的灵便性。5、培养良好的卫生习惯。活动预备：1、新奇水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。2、幼儿已堆积关于水果的一些相关阅历。活动重点难点：活动重点：找出水果与果汁的对应关系。活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。活动过程：一、引领幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁? 2、果汁的滋味一样吗?小结：不同的果汁有不同的滋味，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

23、二、幼儿按照水果汁找伴侣，这些果汁是用什么做成的呢?(水果)老师展示水果，说说水果的名称及果汁的名称。(苹果 苹果汁，梨 梨汁)小结：水果是果汁的好伴侣，苹果能做成苹果汁这些果汁是用什么做成的?说说水果的名称及果汁的名称。1、实物配对老师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的?你是怎么知道的?小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的色彩就能知道橙汁是橙的好伴侣。2、老师展示一杯绿果汁问：这杯果汁什么色彩?你们知道它的好伴侣是谁?(分离展示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好伴侣呢?为什么?说说自己的理由。1)西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好伴侣。2)猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好伴侣。3、到底

24、谁是它的伴侣呢?让我们来试一试。4、老师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。小结：本来有的果汁的好伴侣不单单要看外衣的色彩，还要想想果肉的色彩。三、请幼儿按照水果粉的色彩来找伴侣。1、展示菠萝粉问：你们知道我的好伴侣是谁吗?为什么?2、它的色彩看上去像厘的色彩，所以你们都猜是梨的好伴侣。用什么方法才干知道它是谁的好伴侣呢?3、老师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。小结：用尝一尝的办法也能找到水果的好伴侣。10、小班主题活动教案：吃水果教案活动由来：十月八日孩子们分享他们在水果店购买的水果后谈论纷纷，说水果然好吃。班上有个别幼儿平时不喜爱吃水果。为了进一步激活他们对水果的爱慕之情，培养他们爱吃水果

25、的习惯，我们抓住这个教导契机，组织了此次音乐活动：吃水果。活动目标：1、感触集体活动的欢乐气氛，喜爱参与集体活动。2、知道水果有养分，喜爱吃水果。3、鼓舞幼儿创编歌词。4、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。5、培养幼儿敏锐的观看能力。活动预备：柿子、苹果、甜橙、鸭梨活动过程：1、展示已有些水果，让幼儿研究水果的滋味怎样?吃水果对身体有什么益处。2、老师与幼儿研究收拾出：柿子滋味好，苹果滋味好，每天吃水果，身体健康3、 好听的歌，增强幼儿愉悦感和成就感。4、鼓舞幼儿运用换词法改编歌词，激活幼儿对更多的水果发生爱慕之情，喜爱吃各种水果。5、请小伴侣相互沟通水果有养分，我喜爱吃水果。引领幼

26、儿说完整的话6、老师鼓舞幼儿与水果交伴侣。11、小班主题活动教案：水果宝宝教案活动目标：1.运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。2.试试制作水果宝宝，乐意用容易的语言与教师、伙伴沟通。3.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4.培养幼儿敏锐的观看能力。5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动预备：1.师生共同收集各种水果2.各类水果切成小块以供幼儿品味用3.制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等)活动过程：一.比较不同将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果?它们一样吗?哪里不一样?(从形状、色彩等动身引领幼儿研究)二.制作水果宝宝

27、1.观赏教师的作品：“瞧，变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着教师一起说说贴上去的是什么，辨别位置)2.鼓舞幼儿自由挑选材料制作水果宝宝。三.出示水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓舞没完成的孩子继续努力。12、小班音乐活动教案：吃水果教案活动目标1、知道常见水果的食用方式。2、学习儿歌并试试编出新句子。3、在感触歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。、5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备1、“儿歌”;吃水果;2、香蕉、甘蔗、橙子、杨桃等水果图片及各种水果实物，如香蕉、葡萄、哈

28、密瓜、橘子、香瓜、苹果、梨、水果刀等。活动过程一、请幼儿说一说水果的吃法。1、你们平常有吃过什么水果呢?咦!看这是什么水果呢?对了香蕉，那你们平常是怎么吃香蕉呢?我请一个小伴侣来跟大家共享下他平常是怎么吃香蕉?你们都说的很好，那我们在来看一看，那个水果宝宝也来了，哦!甘蔗宝宝也来了，那你们跟它认识不，平常你们是怎么吃呢?谁来表演一下，哦!你们表演的可真好哦!再来看一看杨桃宝宝也来了，那你们觉得你们吃杨桃的时候是怎么吃呢?(请幼儿说一说它们的吃法。)2、对了刚才你们都说出了你们吃你们认识水果的办法，那现在林教师也来吃一吃跟你们一样的水果，瞧一瞧我们用的办法一样吗?我吃起香蕉来，拿起了香蕉先把香蕉

29、的衣服脱了起来，剥起了皮，它的衣服就脱起来了，我来吃一吃甘蔗，把甘蔗皮给啃起来，我吃起了橙子把它切一切，吃起来比较简单多，我吃起了杨桃来挤一挤多快啊!3、现在林教师也让你们自己来吃一吃，等下跟大家一起共享你们的感触。二、学一学水果的儿歌。1、今日林教师的大手给你们带来了一首手指谣，我们来听一听里面有什么呢?2、现在也请你们能干的小手也来学一学，小手动起来，那小嘴巴用好听的声音来念一念这首手指谣。三、编一编水果的儿歌。1、林教师也给你们预备了不同的水果，请你们按照你们自己的阅历说一说要用什么方法来吃这些水果。2、请你们你们根据吃的办法给水果宝宝举行分类。3、我们来表演一个小小嬉戏，现在请你们去找

30、你们自己的好伴侣，找好了好伴侣，我们要来帮水果宝宝在起个好听的名字，举行仿编歌谣。四、大家一起吃水果。等一下林教师请你们吃水果。那在吃水果之前请你们先去洗小手，在把袖子卷起来，帮一帮林教师把水果洗整洁。你们吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。活动延长美工区：提供各种水果图片，让幼儿开展涂色练习。13、小班健康活动教案：熟悉水果教案设计思路：新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活阅历有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发觉我班的小伴侣对水果产生了特殊深厚的爱好，小伴侣常常谈论说：“苹果吃了很有养分的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”孩子们还利用水果形象地熟悉了相对

31、应的色彩。纲要也指出要密切结合幼儿的生活举行养分方面的教导。所以我挑选了这节健康课香甜的水果让小伴侣利用说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景嬉戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激活幼儿对各种水果的爱慕，体悟嬉戏中欢乐的心情。活动目标：1.情愿吃各种水果，知道水果有不同的滋味。2.初步了解常见水果的养分价值。试试自己剥香蕉和桔子。3.体悟品味水果的欢乐。4.知道人体需要各种不同的养分。5.了解健康的小常识。活动预备：1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。3.老师事先预备画有苹

32、果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。4.活动前做好水果拼盘。活动过程：一、嬉戏“水果找家”导入，激活爱好。1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己预备的水果：你们手里都有什么水果宝物呢?(S自由回答)T：谁知道这些水果宝宝是什么滋味呢?逐一展示水果：苹果是什么滋味?梨子是什么滋味?香蕉、桔子呢?2.T展示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小伴侣送它回家!酸甜的桔子要回家了，请小伴侣送它回家!软软的香蕉要回家了，请小伴侣送它回家!甜甜的梨子要回家了，请小伴侣送它回家!二、初步了解几种常见水果的养分价值。1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻咨询：小伴侣们情愿和我做伴侣吗?你

33、们为什么喜爱我?(1)T说出香蕉的作用：小伴侣们喜爱我，我就能协助你们排大便。(2)T说出桔子、苹果的作用：小伴侣们喜爱我，我就能协助你们预防感冒。(3)T说出梨子的作用：小伴侣们喜爱我，我就能让你们不咳嗽。2.T：下面水果娃娃要考考小伴侣，你们谁能说出它的益处，说过娃娃就和小伴侣握握手。(如有幼儿说：吃了香蕉能协助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，“苹果娃娃”就和他握握手等等。)三、品味美味的水果。1.T：宝宝，你们会自己剥水果吗?(T让幼儿试试剥，然后教师示范)你们刚才很能干，不但说出了水果的益处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们

34、的滋味，一边想想它们的益处。不过，在品味之前，我们一定要先干嘛呢?(把小手洗整洁，别让细菌进入小肚子里去)2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品味。T：每种水果都有养分，我们一定要和全部水果宝宝做伴侣，要是只喜爱一种水果，其他水果就会不兴奋了。鼓舞幼儿不挑食。四、嬉戏“水果宝宝蹲蹲蹲”1.T：请小伴侣们到篓子里选一样最爱慕的水果宝宝贴在身上，一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的嬉戏，并说出它的益处.2.T请小伴侣带着水果宝宝一起到教室外面去嬉戏吧!14、小班数学活动教案：水果在哪里教案活动目标：1、初步感触上、下、里、外等空间方位。2、能按要求饰演角色参与嬉戏。3、培养幼儿比较和推断的能

35、力。4、进展幼儿规律思维能力。5、启发幼儿学习的爱好。活动预备：1、设置一个家的场景。白兔和黑兔的头饰。2、实物水果。3、幼儿画册。活动过程：一、开头部分师：今日我们要到兔阿姨家去做客，做客的时候要注重些什么?二、基本部分1.看课件： 兔阿姨出远门回来了，给兔宝宝带来许多水果，看一看，说一说有哪些水果。2. 看课件，(老师将水果藏在桌子上、椅子下、篮子里和篮子外)师：兔阿姨把许多水果都藏在家里了，请小伴侣找一找?找到以后告知大家在哪里找到的。3.继续看课件，我们再到另外的房间找一找，有没有藏着的水果了。4.操作，完成幼儿用书上的作业。按要求幼儿来藏水果。三、结束部分嬉戏：捉迷藏。将幼儿分成两组

36、，一组幼儿扮黑兔，一组幼儿扮白兔。先请黑兔藏水果，白兔找水果，其次次嬉戏时交换角色。15、小班数学活动教案：夏天水果然好吃教案活动目标：1、学习5以内的等量推断，试试用点数的办法验证。2、初步熟悉数的不变性。3、培养幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。4、培养幼儿的试试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。5、激活幼儿学习爱好，体悟数学活动的欢乐。活动预备：1.物质预备：夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同罗列实物卡片。2.材料配套：主题活动摆一摆数一数。活动过程：1.摸一摸，猜一猜。展示装有各种水果的箱子，请幼儿摸一摸，并说说摸到的感觉。将摸出的水果放在盘子里，供幼儿点数。2.看一看，玩一玩

37、。展示水果图，引领幼儿观看并说出图片上水果的名称，并手口全都的点数水果的种类和相同水果的个数。3.摆一摆，数一数。介绍材料及操作办法：引领幼儿在不同的方格贴出不同罗列的图案，引领幼儿感知，虽然每个格子摆的位置不一样，但数量是一样的。幼儿操作，老师观看并引领幼儿表达配对活动的结果。16、小班科学活动教案：秋天的水果教案活动目标：1.能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。2.爱吃水果，并乐意用语言表述自己的感触。3.培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。4.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5.使幼儿对探究自然现象感爱好。活动预备：1.新奇水果：苹果、橘子;2.果园的图片;3.榨汁机;4.

38、人手一个纸杯。活动过程：一、展示图片，激活爱好师：秋天到了，果园里的水果都成熟了，这些水果你熟悉吗?小结：秋天的水果十分多，而且很有养分呢二、比较苹果、桔子师：教师这里有两种水果，熟悉它们吗?每组桌上都放着这两种水果，请你看一看它们的外形，它们的色彩。并且摸一摸，捏一捏。小结：这两种水果都是圆圆的，桔子是黄黄黄的，苹果是红红的。苹果摸起来滑滑的，桔子有点粗糙;苹果捏起来硬硬的，桔子有点软。三、嬉戏：摸水果师：这里有一袋水果，摸一个，请你告知大家这是什么水果。小结：可以认真摸摸它们的表皮，你会发觉两种水果不一样;捏一捏，发觉它们的硬度不一样。四、品味水果师：尝一尝，说一说它们的滋味。小结：苹果是

39、甜甜的，桔子有点酸酸的，水分多多的。五、延长环节：柞水果汁师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品味一下。17、小班科学活动教案：美丽的水果外衣教案活动目标：1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感触水果外在和内部结构的美感。2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果养分好。3、学习用形容词表达观看结果。4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。活动预备：幼儿自带一个水果。老师预备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。活动过程：一、复习儿歌七个妞妞来摘果引出主题。

40、师生共同念儿歌。师：七个妞妞摘了哪些水果?这些水果穿着怎么样的外衣呢?二、幼儿沟通自己带来的什么水果?感知水果的形状特征。师：小伴侣你带来的是什么水果?它穿着一件怎么样的外衣呢?以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小伴侣介绍，师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣?三、探究果肉宝宝。1、观看水果横切面。切开水果：用实物出示台放大形象。让幼儿观看果肉的横切面，感知水果内部结构的罗列特点，寻觅水果隐秘。师：果实里面有什么?什么色彩?像什么?你还发觉什么?2、品味水果。每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品味边推想这是什么水果。请幼儿说说自己最喜爱吃的水果，并

41、完整介绍水果的名称、结构特点。四、嬉戏活动给水果宝宝穿衣服。师展示各种水果外衣和水果宝图片，引领幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图片，帮水果宝宝找到外衣。五、嬉戏活动：水果蹲。介绍嬉戏玩法：请几位幼儿上来，挑选自己喜爱的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后嬉戏开头，先请一位小伴侣边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有迅速接上作为失几者下台，若说错了(台上没有些水果)，也是失败者也下台，最后一个站在台上的人为成功者。例如：饰演“平果宝宝”说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲!香蕉宝宝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”18、小班

42、音乐活动丰收教案反思活动目标1、 能乐观参加活动，感触秋天丰收的喜悦。2、 初步学习用一句完整的句式“今年秋天丰收了” “涨红了脸” “笑弯了腰”，大胆表述自己的主意。3、 运用身边的农作物，利用粘贴、涂色的形式合作完成一件作品，培养幼儿的观看能力和动手能力。4、 宁静聆听伙伴的讲话，并感触大家一起谈丰收的愉悦。5、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。教学重点、难点重点:教幼儿能完整的完成一份作品。难点：幼儿粘贴技巧、完整的用运一句汉语表述。活动预备1、老师预备四件作品(可以是涂色或粘贴作品)2、小麦、玉米、棉花、大米、等实物。石榴、苹果等图片。3、绘画好的图片幼儿人手一份。4、录音机。活动过

43、程一、开头部分1、老师带领幼儿进入教室观察图片(丰收场景)，放音乐一起唱秋天到儿歌，激活幼儿的爱好。2、老师岀示事先预备好的作品。老师:“小伴侣，你们看，这是什么?”(水彩画苹果、石榴，粘贴好的棉花、小麦、玉米手工作品)，请小伴侣观看后，用汉语说出农作物的名字。老师：“美丽吗?你们也想尝试吗?”二、基本部分1、老师介绍材料。提醒:老师引领幼儿自由结合或自立创作，鼓舞幼儿大胆挑选材料举行装点。幼儿研究后，自由结合，预备做画。2、幼儿边做画，老师强调画面的布局和画面的干净并举行巡回指导。3、请幼儿分离上来，叙述自己是用什么材料举行装点的。要求说一句完整的话，例：“这是棉花，棉花奶奶开口笑。我是用棉

44、花粘贴的”“这是石榴，我是用水彩笔涂的色彩”等。三、结束部分老师小结，表扬动手动脑、互相合作的小伴侣。将幼儿的作品张贴在事先预备好的墙面上，让幼儿互相观赏，也可请家长来参观。四、活动延长可以将大米粒、小麦、玉米等混合，组织幼儿举行谷物分类，训练幼儿的注重力和持久力。教学反思这节课的目标在于引领幼儿用涂、贴的办法制作秋天的果实。了解秋天是农作物成熟的时节，感触丰收的喜悦，并初步了解农夫劳动辛劳，最重要的是培养幼儿敬重农夫的情感，并养成懂得爱护粮食的好习惯。活动中，我结合实际时节引领这是秋天，转而引入秋天不仅是水果丰收的时节，也是农作物丰收的时节，导入主题丰收，让幼儿看了无数收割图片。在活动中体悟

45、胜利的乐趣。从教具的演示以及示范制作来看，都是具体详细的，但结果并不尽人意。在激活幼儿爱好中，幼儿都表现出剧烈的想要制作的欲望。在示范制作讲解中，结合上次手工课上制作浮现的问题(幼儿找不到贴纸怎么撕)我着重讲解了这些方。在制作中，幼儿很快的撕下来了。幼儿把作品完成后却说不好完整的一句介绍自己作品的汉话，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加强强调，必进他们是幼儿，又是才接受双语课程的。以后我一定会加以强调，精心指导19、小班数学苹果丰收教案反思活动目标1、乐意参加活动，体悟操作嬉戏的乐趣。2、学习按苹果的色彩、大小举行分类，进展幼儿的数数和分类的能力。3、提升规律推理能力，养成有序做事的好习惯

46、。4、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。活动预备1、青、红苹果图片若干。2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。3、动画片：我喜爱苹果教学过程一、导入展示图片，引领幼儿摘苹果的欲望。老师：看呀!又大又红的苹果，小伴侣喜爱吗?我们去摘苹果好不好?二、绽开1、观看苹果(1)看看这里都有什么样的苹果呀?(引领幼儿发觉，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。)(2)小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。2、摘苹果(1)听口令摘苹果(2)听拍手声摘苹果3、苹果分类(1)把红苹果送到红筐里。(2)把绿苹果送到绿筐里。(3)把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。(4)把绿筐里的小苹果

47、拿出来放在小绿筐里。4、收苹果(1)要求幼儿在规定的时光里收不同的苹果。(2)数数你收了多少个苹果。5、苹果展老师：我们把摘得苹果展览一下好吗?引领幼儿思量摆放的办法。如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。鼓舞幼儿想出各种有序的摆放办法。三，结束1.老师：今日我们丰收了许许多多的苹果，你们喜爱吃苹果吗?有一个小伴侣也喜爱苹果，我们看看他为什么喜爱苹果?2.观察动画片：我喜爱苹果活动自然结束。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论

48、采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才干发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观察法刺激视觉感官，练习法、嬉戏法综合刺激各种感官因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有些刺激性。老师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的老师应当时刻关注 孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，准时调节自己的教学方式20、小班科学活动教案：水果教案(附教学反思)活动目标：1、巩固熟悉多种水果的名称及形状特征。2、乐观参加嬉戏活动，体悟活动的新鲜、愉悦。3、了解水果的作

49、用，知道多吃水果对身体好。4、正确熟悉水果，增强对水果的爱慕之情。5、知道吃水果要洗整洁，果皮、果核不乱扔。活动预备：1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。2、自制“水果魔箱”，配乐，配班教师，礼物包，水果刀，盘子。活动过程：一、猜谜引出“我喜爱的水果”。1、展示装满各类水果的“礼物包”，激活幼儿对熟悉水果的爱好。师：你们才今日教师给你们带来了礼物，里面会有什么呢?那我们来猜猜看，请它们出来吧!2、展示各类水果，老师用语言激活幼儿的爱好。展示香蕉，师：哎呀，它今日第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀?(请幼儿回答，并引领幼儿说出香蕉的特征)师：那我们就请它出来吧，1

50、、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦!总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。3、用以上同样的办法把桔子请出来。4、打开“礼物包”，让幼儿熟悉多种水果，说出其特征。二、比轻重。比较苹果与柚子的分量，师：请小伴侣说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。(老师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的分量)三、水果排排队，熟悉水果的种类。师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。(老师引领幼儿注重观看)四、嬉戏：谁不见啦玩法：老师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。师：现在，水果宝宝要跟我们玩嬉戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。五、展示“水果魔箱”，激活幼儿嬉戏

51、的爱好。1、师：水果宝宝们去了一个很奥秘的地方，你们想知道吗?2、协作可爱的音乐声“水果魔箱”出来了。师：咦，是谁呀，它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答)师：让我来问问看。请问你是谁啊?3、与“魔箱”玩嬉戏玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要全都。魔箱：大家好，我是水果魔箱。师：今日水果魔箱也要来和我们玩嬉戏啦，你们兴奋吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)师：那我们把它们叫出来吧!苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来六、熟悉火龙果。展示火龙果，熟悉其特征。师：你们看，谁这么淘气在箱子上面一跳一跳的?幼儿回答师：那我们让它在箱子边歇息一会吧!老师介绍火龙果的特征。七、结束活

52、动。1、师：火龙果是一个很有养分的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。2、找火龙果嬉戏。活动反思水果是幼儿认识、喜爱的，同时水果也蕴含着丰盛的教导资源。结合“秋天”这一时节的特征，按照小班幼儿的年龄特点和生活阅历，我开展了“各种各样的水果”的科学活动。在活动开展之前，我充分通过家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰盛有关水果的阅历。在家长的共同参加下，在惹人爱慕的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了深厚的爱好，逐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而其次课时也就是我上的教研课，利用网络搜集，也找到了关于此类活动

53、课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有嬉戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果然反响不错，孩子们都很感爱好，上得很愉快，我呢也和小伴侣一样，就好似和他们融为一体。真正的达到了预期的目标，让他们体悟到乐观参加嬉戏活动的新鲜和愉悦，效果很好!固然在活动中，也有不足之处，比如开头上课时有点紧急，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用;还有在数水果种类时我没有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注重的，并加以改正。利用此堂课，我明了了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子

54、年龄特点的，孩子们上得愉快，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么复杂，没那么不安了。21、小班语言活动教案：水果教案(附教学反思)活动目标：1、在嬉戏中引领幼儿从外形、色彩、滋味等方面感触不同的水果。2、乐意做水果宝宝，体悟共同嬉戏的欢乐。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意。5、知道做事要仔细、要有耐心。活动预备：各种塑料水果、小推车。活动过程：一、分水果1、师：快过新年了，新年老爷爷给你们带来了好东西，瞧，好东西来了。(老师把小推车里的水果推到幼儿前面)你们愉快哇，拍拍手呀!2、老师给幼儿一人一个分水果。二、生生互动1、师：哦，你们

55、手里都有好东西了，告知你的好伴侣，你的手里拿了什么好东西。(幼儿之间互相沟通，老师巡回指导)三、幼儿介绍各自手里的水果(鼓舞幼儿大胆地说)师：熟悉你手里的好东西吗?谁来介绍一下，你手里是什么水果宝宝?1、熟悉外形熟悉香蕉是长长的、弯弯的、黄色的香蕉。(可以和幼儿一起说)2、熟悉色彩绿苹果和红苹果的比较。3、触觉的不同感觉猕猴桃和桃子，是毛毛的。4、熟悉一串的水果熟悉葡萄是一串的。问：还有什么水果宝宝和葡萄一样，也是一串的?5、大小排序比较四个苹果的大小，并引领幼儿将它们按从大到小举行排序。四、嬉戏1、嬉戏：水果水果站出来师：请黄色的水果站这边(右边)请绿色的水果站这边(左边)2、送水果回家(放

56、到小推车里)师：听好了，教师叫到什么水果，什么水果就过来。(1)请毛毛的水果放过来。(2)请绿色的水果放过来。(3)请红色的水果放过来。(4)请一串一串的水果放过来。(5)芒果芒果快过来。3、嬉戏：买水果师：你想做什么水果呀?(老师在幼儿手背上帮幼儿画上自己想做的水果)开头：(1)师：买水果，买水果，我要买水果。(老师提示幼儿回答：你要买什么水果呀?)师：我要买西瓜。(是西瓜的小伴侣跟到教师后面)(2)师：买水果，买水果，我要买水果。师：我要买甜甜的水果。(是甜甜的水果跟到教师后面)(3)师：今日买了这么多的水果，真愉快，现在，水果宝宝要回家了，回家过年了。五、活动结束。放新年欢乐歌曲活动反思

57、：xx市学前纲要中指出：幼儿是自立的、进展的个体。惟独在自主活动的过程中，儿童才干充分体悟自身的存在与价值，更好地获得进展。儿童惟独在自己喜爱的、感爱好的活动中，才干充分进展他们的制造性和调动他们乐观的思维参加到活动中来，使老师预设的活动目标尽可能的达到预期的效果。“买水果”这一活动，就是基于从儿童身边的事物中寻觅教导资源这一原则，通过孩子们十分喜爱的水果，作足文章。并结合小班幼儿好动、爱仿照的特点，运用多种嬉戏，巩固幼儿对水果的熟悉。以整合的理念引领囫囵活动过程，让孩子们在看看、说说、玩玩的活动环节中，堆积幼儿的学问阅历。22、小班科学水果宝宝大聚会教案反思教学目标：1、创设情景，使幼儿在轻

58、松的氛围中熟悉水果。2、利用触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的形状特征和滋味。3、进展合作探索与用符号记录试验结果的能力。4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。教学预备：1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。2、切成片的水果，并用牙签插好。3、西瓜宝宝图，水果图片。教学过程：一、猜一猜1、展示西瓜图。小伴侣你们看，他是谁啊?(西瓜)对，西瓜宝宝今日要过生日，谁想去啊?还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。二、认一认1、请小伴侣打开看看，里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、色彩、外形。2

59、、请手中是红色宝宝的举起来给我看。请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。3、请小伴侣把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。你们还吃过哪些水果呢?教师展示水果图，幼儿按照图片回忆。三、说一说1、现在请小伴侣带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不熟悉你的宝宝，你应当怎么介绍呢?请个别幼儿试试。(教师当西瓜宝宝：“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)2、大家一起来。四、尝一尝1、小伴侣，欢迎你们。我预备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告知我，你吃的是什么，它是什么滋味的。2、幼儿品味。3、组织沟通。五、小结。今日我很兴奋和小伴侣一起熟悉了许多水果宝宝，知道了它们的色彩和外形;还品味了许多水果，知道了他们的滋味。感谢你们。欢迎你们下次再来!活动反思水果是幼儿认识、喜爱的，同时水果也蕴含着丰盛的教导资源。结合“秋天”这一时节的特征，按照小班幼儿的年龄特点和生活阅历，我开展了“各种各样的水果”的科学活动。在