小班语言美味食品车教案反思

1、Word - 45 -小班语言美味食品车教案反思1、小班语言美味食品车教案反思活动目标1、 教导幼儿关怀他人，有好东西情愿与人一起共享。2、 培养幼儿乐观参加表演，大胆在集风光前表达的爱好和能力。3、 引领幼儿运用以有生活举行故事创编。4、 让幼儿大胆表述自己对故事内容的猜想与想象。5、 乐于与伙伴一起想想演演，激活两人合作表演的爱好。活动预备1、 请大班幼儿排演好情景故事表演;2、 小鸡、小猫、蚂蚁、小狗、小兔、小鸭等动物头饰;3、 玩具推车一辆;4、 小兔、小羊布偶各一个。活动过程1、 引领幼儿自由交谈，引出活动主题。你喜爱吃什么?假如你得到自己最喜爱吃的东西时你会怎样做?1、 请幼儿观察

2、情景故事表演。2、 老师利用提问，引领幼儿回忆故事情节。小动物们最喜爱吃什么?当他们得到自己最喜爱吃的东西时，是怎样说的?3、 引领幼儿运用以有生活阅历举行故事创编。你知道还有哪些小动物爱吃什么东西?假如他们得到自己最喜爱吃的东西时，会分给谁一起吃呢?4、 老师饰演贝贝，幼儿自由挑选动物角色，师生共同表演故事美味食品车。5、 老师拿出皮球，请幼儿举行嬉戏：我想请小伴侣们一起来玩皮球，可是皮球不够怎么办呢?引发幼儿能够相互共享玩具，体悟共享的欢乐。活动反思：本次活动利用故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令;激活幼儿产生自己是唐市人的骄傲感，培养幼儿

3、爱故乡的情感。第一环节利用认识的歌曲好吃的食物让幼儿进入活动的主题，小伴侣的爱好一下子就被调动起来。其次环节利用好玩的故事和PPT画面让幼儿熟悉各种食物，初步了解故乡美食的名称和时令，产生骄傲感。第三环节利用观赏两个版本的儿歌感触和赞扬唐市美食，进一步激活作为唐市人的骄傲，从而培养幼儿爱故乡的情感。囫囵活动幼儿爱好较浓，对于个别幼儿还要多关注，多赋予表现的机会。2、小班语言美味食品车教案反思活动目标：1、利用看看，听听，说说让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令。2、在故事、儿歌的引领下激活幼儿产生自己是唐市人的骄傲感，培养幼儿爱故乡的情感。3、大胆说出自己对的理

4、解。4、体悟伙伴间友好的情感。活动重难点：了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕以及每种食物的时令。了解每种食物的时令，激活幼儿产生是唐市人的骄傲感。活动预备：1、故事好吃的食物PPT.2、儿歌夸夸唐市一般话版和方言版。活动过程：一、导入活动，引起爱好。播放好吃的食物。师：刚才小伴侣一起唱了好吃的食物，歌中唱了哪些好吃的食物?(幼：牛奶、三明治、汽水)好吃的食物有许多，我们唐市也有不少，就连小动物都赞扬我们唐市的食物好吃，你们想不想知道是谁在说我们的食物好吃呢?让我们一起去看一看、听一听吧。二、观察PPT，了解唐市的美食青团子、大闸蟹、糯米糕。1、PPT2：谁在一起研究：好吃的食物?2、PPT

5、3：小兔说什么食物最好吃?是什么?小兔的青团子是在哪吃过的?什么时候吃的?你们吃过青团子是怎么做的吗?你们喜爱吃吗?小结：青团子是用像麦草青水和糯米粉做的，普通用豆沙做馅，吃起来甜甜的，还有一股清香味。每到清明季节我们唐市就会做青团子吃，还会用来祭祖。3、PPT4：小猫认为什么食物最好吃?大闸蟹是什么样子的?一起学学走路的样子。小猫是在哪吃过的蟹?在什么时候?小结：唐市现在开了许多池塘，池塘里养了鱼、虾、还有就是大闸蟹，每到中秋季节，大闸蟹就可以吃了。个个肥又大，滋味鲜美，难怪小猫流口水。4、PPT5：小狗认为什么食物最好吃?小狗吃了哪些糯米糕?你们吃过哪些糯米糕?小狗在什么时候吃的糯米糕?你

6、们还会在什么时候吃过糯米糕?小结：糯米糕可是唐市的特色糕点，有各种各样的：白糖糕、红糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我们唐市除了过年时吃，还有二月初二吃糕，还有九月初九重阳节吃。5、PPT6：小兔、小猫、小狗喜爱吃什么?大家一起说了什么?6、小结：除了小兔、小猫、小狗说的好吃的食物，其实唐市还有好吃的食物：菜饼、草头饼，南瓜饼等。三、观赏儿歌，加深对美食的了解，赞美唐市。1、一般话版观赏。2、方言版观赏。3、学习方言儿歌。四、结束活动。请小伴侣把刚才学的回家念给爸爸妈妈听。活动反思：本次活动利用故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令;激活幼儿产生自己是唐

7、市人的骄傲感，培养幼儿爱故乡的情感。第一环节利用认识的歌曲好吃的食物让幼儿进入活动的主题，小伴侣的爱好一下子就被调动起来。其次环节利用好玩的故事和PPT画面让幼儿熟悉各种食物，初步了解故乡美食的名称和时令，产生骄傲感。第三环节利用观赏两个版本的儿歌感触和赞扬唐市美食，进一步激活作为唐市人的骄傲，从而培养幼儿爱故乡的情感。囫囵活动幼儿爱好较浓，对于个别幼儿还要多关注，多赋予表现的机会。3、小班语言美味食品车教案活动目标1、 教导幼儿关怀他人，有好东西情愿与人一起共享。2、 培养幼儿乐观参加表演，大胆在集风光前表达的爱好和能力。3、 引领幼儿运用以有生活举行故事创编。4、 理解故事内容，记清主要情

8、节，初步学习人物的容易对话。5、 学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。活动预备1、 请大班幼儿排演好情景故事表演;2、 小鸡、小猫、蚂蚁、小狗、小兔、小鸭等动物头饰;3、 玩具推车一辆;4、 小兔、小羊布偶各一个。活动过程1、 引领幼儿自由交谈，引出活动主题。你喜爱吃什么?假如你得到自己最喜爱吃的东西时你会怎样做?2、 老师利用提问，引领幼儿回忆故事情节。小动物们最喜爱吃什么?当他们得到自己最喜爱吃的东西时，是怎样说的?3、 引领幼儿运用以有生活阅历举行故事创编。你知道还有哪些小动物爱吃什么东西?假如他们得到自己最喜爱吃的东西时，会分给谁一起吃呢?4、 老师饰演贝

9、贝，幼儿自由挑选动物角色，师生共同表演故事美味食品车。5、 老师拿出皮球，请幼儿举行嬉戏：我想请小伴侣们一起来玩皮球，可是皮球不够怎么办呢?引发幼儿能够相互共享玩具，体悟共享的欢乐。4、小班语言活动我喜爱小班教案反思活动背景：“小袋袋”绘本系列是闻名绘本查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽劣可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面举行了适当删减，挑选了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的不同调节了阅读挨次，将本来较为零散的

10、描述性语言改编成可以让幼儿接话或自立叙述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引领幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上举行自立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引领幼儿重点用“我喜爱”的句式叙述绘本内容，最后迁移学习阅历，运用“我喜爱”的句式结合生活阅历举行叙述。活动目标：1观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感触小袋袋的天真活泼。2情愿用动作、语言表现画面内容，试试运用“我喜爱”的旬式举行叙述。3喜爱和伙伴一起阅读图书。体悟集体阅读的欢乐。4引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：绘本PPT(演示文稿)。活动过程：一、熟悉

11、书中主要人物小袋袋，猜测小袋袋喜爱做的事情师(展示“小袋袋”图片)：教师请来了一个新伴侣，看看它是谁。师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。师：小袋袋的样子是怎样的?它的情绪怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。师：小袋袋很可爱，它喜爱做无数事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜测。)二、初次阅读，感触、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1阅读画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：还有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?师：对

12、，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步，和它一起跑步的好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小伴侣看一看，好不好?师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3阅读画面三：玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老师用动作提醒。)师：小青蛙

13、在干什么?小兔子身上有什么?师：小袋袋玩泥巴时的情绪怎么样?你怎么看出来的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真愉快。4阅读画面四：扮大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在跳小乌龟在爬师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?师：我们来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。5阅读画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(老师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在找它?师幼(小结)：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。教师来找找。6

14、阅读画面六：回家师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?7阅读画面七：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说“小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适”，一边做动作并感触。)三、完整阅读1在音乐声中完整观察PPT。再次感知绘本内容，并感触其中的语言美。2师幼共同阅读PPT并表达画面内容。师：小袋袋喜爱玩这么多有趣的嬉戏，我们一起来看一看、说一说吧。四、运用“我喜爱”的句式，结合生活阅历举行叙述师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情。小伴侣，你们

15、喜爱做什么呢?(从幼儿叙述的嬉戏中挑选他们最喜爱的嬉戏举行活动。)活动反思：幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好。5、小班语言活动美味的屋子教案反思活动目标：仔细聆听、理解故事内容。喜爱听故事，能够记忆并叙述其中个别情节。协助幼儿体悟和理解故事内容，试试讲清容易的事情。初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。活动预备：多媒体课件，故事中相关形象的图片，

16、房屋内部陈列的图片，故事形象中小动物的头饰。食物：蛋糕、巧克力、糖果、香蕉。活动过程：教师出示故事中相关形象的图片，请幼儿认真看一看，说一说。老师：这些小动物都特殊爱吃，小伴侣是不是也喜爱吃呀?是。好，教师现在带上这些小动物和小伴侣们去一个地方，这是一个什么样的地方呢?想不想知道呀?想。出示房间内部陈列的图片，请幼儿认真观看并说一说。老师：刚刚教师给你们看到的房间里东西能不能吃呀?不能。今日教师要给你们讲一个发生在屋子里的故事，这个屋子好奇特的呀?里面的东西还可以吃的哦，你们想不想知道这是一间什么样的屋子呀?想。向幼儿出示多媒体课件，为幼儿讲故事，引领幼儿观看图片，并请幼儿说一说。老师：好，今

17、日的故事讲完了，那你们知道下次小精灵还会变什么出来呢?你们又想小精灵变什么出来呢?想不想要小精灵的魔法礼物呀?想。老师结合着故事内容向幼儿提问，并说一说。好，只要你们能够回答教师的问题，就可以得到小精灵的魔法礼物哦!提问：故事中有谁?谁请大家到屋子里做客?小精灵的屋子都有什么小动物?小动物们肚子饿了，它们吃了什么?请幼儿上前举行故事表演。活动结束，引领幼儿离开课室。刚刚小伴侣们都看到了小精灵的屋子里有许多许多好吃的，你们想不想去看一看呀?好，那我们动身吧。教学反思：活动结束后，我仔细反思了这节课，教导活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来举行教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加

18、者，我希翼和孩子共同发觉、探讨、寻觅，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。6、小班语言怪车轱辘辘教案反思设计意图：汽车在我们的日常生活中常常能看到，孩子们已堆积了一定的学问阅历，我设计了本次活动“怪车轱辘辘”，让幼儿在好玩的故事情境中观赏、理解和学说短名，提升幼儿语言的表述能力。活动目标：1.理解故事主要情节，感触故事带来的“滑稽”感。2.学说短句：轱辘辘，轱辘辘，这是XX车。3.情愿参加操作活动并能在集风光前举行叙述。4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的容易对话。5.理解故事内容，大胆叙述容易的事情。活动预备：教具：故事课件、水果

19、图片。学具：幼儿操作材料活动过程：一、创设场景，激活聆听爱好1.师幼跟着歌曲汽车开来了做律动进入活动室。2.漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧!3.你刚刚是开什么车到森林里来的?二、理解故事主要情节(一)介绍主要角色明确聆听重点。1.森林里有什么?2.今日森林里真喧闹，小猴子、小猫和小兔也来玩了。看!它们在森林里发觉了什么?(它们发觉了西瓜、南瓜和萝卜。)3.小猴子、小猫和小兔发觉了西瓜、南瓜和萝卜会怎么做?(二)聆听故事内容，理解“怪汽车”1.请小伴侣帮小动物们想想方法，怎样才干把西瓜、南瓜和萝卜带回家?2.你们想的方法真好!小猴子也想了一个方法，看小猴子想了什么方法?小猫和小兔呢?3.狐

20、狸警察在做什么?它们会说什么呢?4.学说句式;小猴子想了个好方法，把西瓜变成了一辆西瓜车，狐狸警察看到西瓜车在公路上开很惊奇，心想这是什么车?我们一起来告知狐狸警察这是什么车吧。幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是西瓜车。5.试试改编小猫想了一个什么方法?(幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是南瓜车。)小兔想了一个什么方法?(幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是萝卜车)。(三)完整观赏故事怪车轱辘辘，感触故事带来的“滑稽”感。三、变怪汽车1.明确操作任务：小兔、小猫和小猴子开着怪汽车高兴奋兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来协助它们，好吗?2.你想变什么怪汽车?(幼儿自由想象、叙述想

21、变的各种怪汽车。)3.幼儿操作(请幼儿自由拼装怪汽车要求边拼边说)。4.沟通巩固句式(鼓舞幼儿叙述自己的汽车，试试用短句说出汽车的名称)。你变了什么怪汽车?四、活动延长：让我们开着怪汽车送给森林里的小动物。附：怪汽车今日森林里真喧闹，小兔、小猫和小猴子也来玩了，它们在森林里发觉了西瓜、南瓜和萝卜。小猴子想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小猫想把南瓜变成南瓜房子，小兔想把萝卜变成萝卜房子，它们就滚着“房子”在公路上走。狐狸警察看见了，说：“停!停!公路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才干把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢?小猴子想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜

22、变成了西瓜车。小猫把南瓜变成了南瓜车，小兔把萝卜变成了萝卜车。它们开着车高兴奋兴地回家了。活动反思：幼儿在日常生活中会常常接触到一些带盖的瓶子和盒子，小班幼儿已有了打开常见盖子的初步阅历，但他们的动手能力还比较欠缺，尤其对一些特别的盖子往往感到无从着手。针对这一特点我组织了这节科学活动。利用本次活动，幼儿基本把握了多种盖子的开法，但活动中实物刺激太多，幼儿的注重力被美食转移了，忽视了自己是怎么打开盖子的，致使语言表述不够。在以后的教学活动中，我一定吸取本次活动的阅历，让幼儿更好的吸取学问!7、小班语言活动洒水车教案反思活动目标：1、熟悉洒水车，了解洒水车的基本构造和用途。2、学歌唱曲洒水车，喜

23、爱参与音乐嬉戏。活动预备：教具：PPT课件、矿泉水瓶子(瓶盖戳个洞，作为洒水工具)活动过程：一、看看、说说各种各样的车1、看看图片上的车师：公路上有许多车子，你看到了什么车?(播放其次张ppt，展示四辆车子)2、说说这些车的用处师：你们知道这些车有什么用吗?小结：公路上有各种各样的车，他们都有特殊的本事，我们的生活可少不了这些车。二、熟悉洒水车1、听一听，猜一猜师：公路上还有一辆车，让我们一起来听一听，猜猜是什么车?(播放第三张ppt，播放洒水车视频)师：你听到歌曲里唱了什么?你能猜出来是什么车吗?2、说说洒水车的构造和用途师：洒水车是什么样子的呢?它有什么用?(播放第四张ppt，一辆真的洒水

24、车)小结：洒水车是特地为公路洗澡的汽车。它的车头和卡车差不多，车身是一个大水箱，里面装满了水，水箱的周围有排水管，洒水车工作时会喷水，把公路冲洗得很整洁。(在总结的同时播放第五张ppt)三、音乐嬉戏洒水车1、介绍嬉戏规章师：你们在公路上看到过洒水车吗?洒水车的水有没有喷到你身上?师：我们来玩洒水车的嬉戏吧。我来当司机，你们当公路上的行人，洒水车开过来的时候你们要让开哦。2、师生共同嬉戏老师请一些幼儿当行人，自己当洒水车，手持矿泉水瓶。(播放第六张ppt，点击歌曲)小结：洒水车工作的时候会播放好听的音乐，提示公路上的行人准时闪躲，免得把衣服喷湿。四、学歌唱曲洒水车(按照幼儿的实际状况，挑选播放视

25、频或歌词或歌曲)1、再次观赏歌曲2、学歌唱曲洒水车教学反思：在最后的嬉戏活动“洒水车”中，大部分孩子能够根据我的要求来做，边歌唱边做洒水车的动作，但是有些孩子就混在里面，只顾着自己玩，也不歌唱也不做动作。所以，我觉得这个在以后的音乐活动课里面可以变一种形式来上，不要全班孩子一起玩，可以分成好几组来玩，这样所有的人都能够玩得到，我自己也能够关注到每一个孩子的进展，做到有针对性的对待个别孩子的差异性，希翼在以后的教学活动中能够做的越来越好。8、小班语言公路上的车教案反思活动目标：1. 在理解儿歌的基础上，有感情的朗读儿歌。2. 听音感知象声词，提升辨音能力。3. 在嬉戏的过程中，体悟语言的乐趣。4

26、. 鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。5. 引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动预备：1. 各种车辆开动时的声音的录音2. 各种车辆的图片，红绿灯各一个3. 儿歌公路上的车图谱活动过程：一、开头部分：1.老师谈话导入“小伴侣们，天天你们都是乘坐什么交通工具来幼儿园的呢?”(幼儿回答：公交车、小汽车、自行车等等)师：“公路上的车多吗?它们都是怎么在公路是行驶的?”老师引领幼儿理解公路上有无数车，理解词汇“来来往往”，知道车虽然无数，但是都要遵守交通规章。师：“公路上这么多的车，那你知道它们都会发出什么样的声音呢?”二、基本部分：1.老师展示图片，请幼儿观看图片，试试用生活阅历去仿照各种车的声

27、音。师：“小伴侣，从图片中看到了哪些车?它们发出什么样的声音?(幼儿回答并仿照声音)2.师：“今日教师带来一首故意思的儿歌”名字叫公路上的车，小伴侣们听一听在这首儿歌中教师都提到了哪些车?”提出问题“儿歌的名字叫什么呀?儿歌中都有什么车呢?”(幼儿：自行车、小汽车、大客车)3.老师引领幼儿对车辆发出的声音举行熟悉和了解。提问“自行车会发出什么声音呢?(嘀铃铃)那我们一起来仿照一下吧。”在仿照的过程中让幼儿感触欢乐，并产生爱好。提问“小汽车会发出什么声音呢?(滴滴)快，开着你的小汽车，让我们也仿照一下吧。”以此类推。4.老师再次有感情的朗诵儿歌。师：“在这首儿歌中，你都听到了哪些。”按照幼儿的回

28、答一一展示儿歌图谱。理解图谱中的意思。5.老师同幼儿一起朗诵儿歌内容，协助幼儿记忆。(老师小声、幼儿大声)引领幼儿以一问一答、集体、分组的形式学习儿歌。老师说前半句、幼儿回答后半句，协助幼儿巩固记忆。师：“下面，请全体男孩子来有感情的朗读这首儿歌(女孩子朗读;分小组请个别幼儿上台表演朗读儿歌;教师和幼儿举行一问一答式的朗读儿歌等等)6.播放录音，各种车开动的声音，让幼儿分辨是什么车。老师：”公路上有许许多多的车，它们会发出各种各样的声音，你们喜爱公路上的车吗?”(喜爱)“你想当什么车的司机呢?开上你的小汽车。”玩嬉戏“红绿灯” 幼儿饰演各种车辆边表演边说出儿歌，大公路宽又宽警察叔叔站中间红灯亮

29、了停一停绿灯亮了向前进老师展示红灯，各种“车辆”马上停下，老师展示绿灯，各种“车辆”在前进。课后延长：收集各种玩具车或者图片举办车展，让幼儿了解各种车的名称和主要特征。活动反思：每节课前，都要跟孩子 心里的沟通，让你的话语走进孩子们的心里，同时在平常也要多注重幼儿，尤其是个别 淘气的幼儿，多交流，不仅会拉近教师和孩子之间的关系，也会为教师以后的课堂内容 制造条件。 想要上好一节语言课，不论是语言的常规课，还是现在嬉戏化的课，都和孩子密不 可分。平日多堆积阅历，多和孩子接触，建立良好的课堂规章，让每一节课都生动好玩。9、小班语言活动怪车轱辘辘教案反思活动目标：1、在好玩的故事情境中，用短句说说、

30、唱唱变出的怪汽车。2、知道汽车的主要特征，体悟活动的欢乐。活动预备：Ppt课件 小动物头饰;幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、黑色的圆形轮胎若干，双面胶。活动过程：一、激活爱好1、师幼边唱着歌曲汽车开来了，边做律动进入活动室。2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。)3、漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧!二、引入故事怪汽车(一)播放ppt怪汽车1、今日森林里真喧闹，小蚂蚁、小兔、小松鼠也来玩了。看!它们在森林里发觉了什么?(它们发觉了草莓、西瓜、苹果。)2、小蚂蚁想把南瓜带回家变成一座草莓房子，小兔想把西瓜变成西瓜房子，小松鼠想把苹果变成苹果房子，它们就滚着

31、“房子”在公路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!公路上不能滚东西。”师：狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(由于公路上不能任凭滚东西。)3、哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想方法，怎样才干把草莓、西瓜、苹果带回家呢?4、幼儿自由研究，老师鼓舞幼儿大胆想方法，绝对幼儿的合抱负象。5、你们想的方法真好!小兔也想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。(二)展示“西瓜车”1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(由于有轮子、方向盘、门。)2、一辆萝卜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在公路上开很惊奇。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告知狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。3、师幼共同编歌唱曲(三)展

32、示“草莓车”“苹果车”1、小蚂蚁、小松鼠会怎么运南瓜和西瓜呢?鼓舞幼儿运用自己对汽车主要特征的已有阅历举行回答。(给草莓、苹果装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)2、鼓舞个别幼儿编编、唱唱“草莓车车”和“苹果车车”。(四)完整观赏Flash动画怪汽车1、你们觉得这些汽车怎么样?2、为什么叫他们怪汽车呢?3、小结三、变怪汽车1、小兔、小蚂蚁、小松鼠开着怪汽车高兴奋兴地回家喽。你们想不想变出怪汽车开回家呢?你想变什么怪汽车呢?(幼儿自由想象，叙述想变的各种怪汽车。)2、老师示范变怪汽车。3、幼儿拼装怪汽车：老师提供各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回

33、答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。10、小班语言活动会歌唱的车教案反思活动目标：1、熟悉警车、消防车、抢救车等特种车，知道其用途，记住110、119、120三个特别的号码。2、激活观看周围事物的爱好。活动预备：1、会歌唱的车PPT2、警车、消防车、抢救车挂饰活动过程：一、导入展示三种车辆，研究：你熟悉这是什么车吗?(播放PPT12，自定义动画：动作路径-自由曲线，将汽车开入)二、熟悉警车、消防车、抢救车三种特别车辆(超链接至PPT2022)1、消防车(播放PPT20，点击浮现声音，超链接回PPT3)提问：这是什么车?消

34、防车是干什么的呢?消防车的电话号码是多少呢?小结：消防车是救火的车，哪里有火灾哪里就有它。消防车的电话是119。2、警车(播放PPT21，点击浮现声音，超链接回PPT3)提问：这是什么车?警车是谁开的呢?警车的电话号码是多少呢?小结：警车是警察叔叔出任务时开的车，电话号码是110。3、抢救车(播放PPT22，点击浮现声音，超链接回PPT3)提问：这是什么车?抢救车是干什么用的?抢救车的电话号码是多少呢?小结：抢救车是救病人的车，电话号码是120。三、故事巩固1、小熊家里发生了事故(播放PPT45)提问：森林里发生了什么事情?怎么办呢?(要救火、救人和抓坏蛋)抓紧打电话吧!2、打电话(播放PPT

35、6)请幼儿自由讲述拨号，分离打给110，119，120，浮现三种车辆。小猴子拨了什么号码?(点击电话数字110或119或120)打了*之后，谁来了呀?(在PPT16、PPT18、PPT19上分离有超链接到PPT810，播放PPT810结束时超链接回PPT7)3、警察、医生、消防员来做客(播放PPT1112)提问：看，是谁来了?你们知道他们分离开什么车来吗?四、嬉戏：会歌唱的车(播放PPT13)老师引领幼儿饰演三种车辆，依次听着各自车辆的铃声动身去执勤。活动反思：当今幼儿天天生活在大千世界对各种事物极其奇怪，他们接触到的事物往往会使我们成人始料未及，因此让幼儿从小树立平安和自我庇护的意识是非常须

36、要的。科学活动“会歌唱的车”主要利用幼儿教感爱好的动画形式让幼儿了解抢救车、消防车、警车的不同性质和用途，了解它们的不同声音并把握碰到紧张事情应当拨打什么号码。11、小班语言活动故事小猴出租车教案反思设计意图：小猴的出租车是一个好玩的童话故事，在我们的生活中，出租车是很常见的交通工具，乘坐出租车对幼儿来说也并不生疏，幼儿具有这方面的生活经受，但故事中的这辆出租车因为乘坐对象的转变(变为动物)，而且出租车又能按照乘坐对象的不同特征发生变化，这一题材本身就体现了趣味性和丰盛的想象力，让幼儿感到新奇，符合小班幼儿的年龄特点，有助于幼儿想象和表述。本次活动利用让幼儿观看、了解动物的不同特点，学说角色间

37、的对话。让幼儿在其原有阅历的基础上举行拓展想象，进展幼儿的语言表述能力。活动目标：1.理解故事内容，学说小猴与乘客间的容易对话。2.能够按照动物的不同特征，合理地续编故事情节。3.乐意在集风光前表达自己的看法，乐观参加表演嬉戏。活动预备：学问阅历预备：乘坐过出租车，知道一些动物的形状特征。物质材料预备：PPT课件。活动过程：一、情境导入,激活爱好。1.今日，教师要给小伴侣们介绍一位动物伴侣，它可爱吃桃子啦，你知道它是谁吗?2.观看图片，提问：你能看出小猴是做什么工作的吗?小结：小猴有一辆奇特的出租车，他开着出租车动身啦!二、理解故事，学说对话。1.展示小熊画面，学说小猴与小熊的对话。提问：(1

38、)小熊长的什么样?它能坐进出租车里吗?为什么?(2)小猴邀请小熊坐车，小熊是怎么回答的?(3)小猴想出了什么方法让小熊坐进了出租车?2.展示蛋宝宝画面，学说小猴与蛋宝宝的对话。提问：(1)蛋宝宝为什么在公路边难过的流泪呢?(2)小猴邀请蛋宝宝坐车，蛋宝宝是怎么说呢?(3)小猴又是用什么办法解决的呢?(个别幼儿叙述)3.师幼完整叙述故事。三、迁移阅历，仿编故事。1.引领幼儿说出长颈鹿的形状特征，想出车的变化，师生共同仿编故事。(1)长颈鹿长得什么样子?它会碰到什么困难呢?会说些什么?小猴是怎么解决的?(2)个别幼儿叙述，老师协助补充完整。2.幼儿仿编小刺猬乘车的情节。(1)小猴该怎样变化他的车，

39、才干让平常不便利乘车的小刺猬惬意地坐上他的车呢?(2)个别幼儿叙述，集体仿照。四、欢乐嬉戏，结束活动。让我们和小猴一起开着出租车去转转吧!活动反思：今日我组织了语言活动小猴的出租车，故事叙述了小猴开着一辆一般的出租车，乐于协助有困难的伙伴，这对于现在以自我为中心、碰到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教导契机。活动中我以乘出租车的经受和幼儿谈话导入，孩子们纷纷举手发言。这是一次十分胜利的看图叙述活动，活动过程中注意师幼互动、幼幼互动，激活幼儿乐观思维、大胆求异、自主表述、勇于续编。在小结时，从目标动身，升华了活动主题：协助别人和被别人协助都是一件欢乐的事。最后在情境中共同编讲故事，幼儿的心情

40、达到高峰。活动后还请孩子们将创编的故事画下来，举行了沟通。利用这次活动，我们希翼孩子不但本能地爱慕动物，还能自觉地关注动物，善待动物，诚挚而理性地对待每一个伴侣。12、小班主题小狗乖乖小班教案反思设计意图：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感触乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教导认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应挑选恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐

41、制造性进展阶段。活动目的：1.在认识歌词内容的基础上学习演歌唱曲，唱准休止符。2.体悟、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。3.让幼儿初步学习创编歌曲。4.有感情地学歌唱曲。5.情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。活动预备：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名字，幼儿回答。3.复习歌曲与律动：(1)歌曲不再棘手妈妈(2)歌表演洗手帕4.幼儿学习歌曲小狗乖乖(1)幼儿复习儿歌小狗乖乖要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作

42、。(3)师再次播放音乐，要求幼儿聆听乐曲，轻声朗诵，进一步认识曲调。(4)幼儿逐渐认识曲调后，大声演唱。(5)幼儿歌表演小狗乖乖5.幼儿学习创编歌曲(1)师展示各种小动物的玩具，引领幼儿按照动物的名称创编。(2)师示范，幼儿学习创编。6.幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。13、小班社会美味鸡蛋教案反思活动目标1、学习剥蛋壳的办法，体悟劳动的欢乐。2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜爱吃鸡蛋。3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。4、培养幼儿与他人共享合

43、作的社会品质及关怀他人的情感。活动预备 1.熟鸡蛋若干，塑料小刀。活动过程1、玩蛋每位幼儿一个熟鸡蛋。让幼儿自由探究鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?2、剥蛋鼓舞幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。老师指导需要协助的幼儿。3、切蛋让幼儿试试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。观看：熟鸡蛋里面是什么样的?4、煎蛋老师制作煎鸡蛋，提示幼儿观看怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特殊注重平安，不能让油溅到身上和脸上。5、尝蛋让幼儿品味鸡蛋，体悟劳动后的欢乐!6、研究：鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)活动延长协助幼儿区别生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快

44、)。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有些基础上得到进展。活动中，我紧紧掌握这个理念，使幼儿在乐观开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很乐观，较好地达到了预期设计的活动目标。14、小班美术美味的早餐教案反思活动目标：1、元宵、花卷、饼干的做法。2、了解元宵、花卷、饼干都是早点。3、在想象创作过程中能用容易的材料装点，体悟胜利的乐趣。4、试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。活动预备：各种早点图片、彩色橡皮泥。活动过程：一、展示各种早点的图片，激活幼儿对制作早点的爱好。师：天天爸爸妈妈都要为我们预备各种各

45、样的早餐，你早餐吃了什么?教师早上也吃了早饭，你们看我早餐都吃了什么?(展示图片)二示范做早点，带幼儿回顾做元宵、花卷、饼干的做法。师：那么多好吃的早点，有鸡蛋、花卷、饼干、汤圆等。我都饿了，我们现在一起做早好吗?花卷：拿两种色彩的橡皮泥，将其搓圆压扁。将两个层重叠，在卷起。元宵：取块白色橡皮泥，放在两只小手中间渐渐搓圆。饼干：挑选自己喜爱的色彩橡皮泥，搓圆压扁，再用印花模具压出。(老师交代要求，幼儿操作，老师个别指导)二、幼儿创作，老师提示幼儿要先把橡皮泥揉软了，用自己喜爱的色彩。师：你们想做吗?那动动你们的小手做出美味的早餐吧!三、观赏评价老师重点评价幼儿技能与创作表现。教学反思本次活动贴

46、近孩子生活，简单引起孩子爱好，对早餐的不同搭配也很感爱好，对于不同食物的养分成分把握需加强。对孩子的饮食习惯多关注，并表扬饮食习惯有改善的孩子。小百科：早餐又叫早点、过早、早饭，是指在早上享用的餐。15、小班社会美味的三明治教案反思活动设计背景我们班的孩子对烹饪嬉戏特殊感爱好。每次“做完饭”后，都会将他们的“美食”拿来给我们共享。我们知道，幼小的孩子总喜爱围在妈妈的身边，看着妈妈做饭做菜;幼小的孩子还会和别人玩娃娃家，拿着玩具锅铲煮饭炒菜，玩得不亦乐乎!而我们的孩子常见到的普通是中式菜肴的烹饪过程，而对西式的食物还是比较生疏。因此，我想能让孩子们了解一下西式食物的制作办法，让他们能体悟烹饪的多

47、样性。三明治是西式快餐中比较有代表性的一种食物，而且制作容易，美味又养分。因此我打算让幼儿试试一下制作三明治，并在过程中学习平安地使用工具，了解相宜的用餐礼仪。活动目标1、学习平安使用烹饪工具。2、体悟品味自制食物的乐趣。3、知道容易的用餐礼仪。4、进展幼儿的动手能力。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。教学重点、难点制作三明治活动预备1、制作三明治的CD2、厨师帽、围裙、面包片、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、肉松、盘子、蛋糕刀。3、轻盈的音乐。活动过程一、开头部分：唱小小厨师并律动。师：小伴侣们，今日我们都带着白帽子，拴着围裙，我们现在是谁呀?小厨师们，我们一起来做美味可口的食物吧!唱儿

48、歌。二、基础部分：1、研究三明治的做法展示三明治，念儿歌三明治。并研究如何制作三明治。师：小厨师们，知道今日要做什么美食吗?(展示三明治)这是什么?我们一起来念一念儿歌三明治吧。怎样制作三明治呢?幼儿研究。展示CD影像，看一看三明治的制作过程。2、制作活动协助幼儿逐一熟悉容易的制作材料，如面包，火腿，果酱等。师示范做三明治的过程。请幼儿自选材料制作自己喜爱的三明治(制作前，提示幼儿先洗手)。三、结束部分放音乐，享用美食。四、延长部分注重容易的用餐礼仪。如：坐时注重手肘，以免影响到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有东西时不要大声说话;保持开心的情绪食物会更好吃。教学反思在这次活动的开头部分，我运

49、用了一首孩子们都喜爱的儿歌小小厨师来做导入，孩子们兴致很高。基础部分时，我先让孩子们研究三明治的制作办法。再观察三明治。虽然孩子们对三明治的制作过程有了一定的了解。但有一点我却疏忽了，他们对三明治不是很认识，而我也没有对他们讲解三明治的来历。假如再次上这次活动我就要加上三明治的来历。在我介绍材料时，我让孩子们到了材料面前时才介绍，由于孩子们太小，控制力不太强，尤其在食物面前。因此，我在介绍时，有一部分孩子们的注重力根本没在我这儿，而是盯着盘子里的材料。有些幼儿在惊喜地交谈食物，有些伸出鼻子去闻了闻滋味，甚至还伸出手指头去蘸了点果酱来尝。于是我索性让孩子们都闻一闻，尝一尝，并说一说。以便后来他们

50、能挑选自己喜爱的材料来制作食物。在制作时，最难的是让孩子们将两片面包边对边，角对角地对齐。有个别孩子可以做到。而大多数孩子不能做到，要在教师的协助下才干完成。但我想，只要孩子们有了试试，多加练习，就能做到。在享用美食时，我只让他们自己吃自己的，但没让他们共享。假如再上一次，我会让他们共享彼此的食物，懂得好东西要大家共享。16、小班主题美味的橘子教案反思活动设计背景秋天是心得的时节，各种水果都成熟了，让孩子们感触丰收的喜悦和共享美味的果实活动目标1、让幼儿利用观看了解橘子的外形和色彩。2、利用自己动手掰橘子、品味橘子的滋味。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、探究、发觉生活中的多样性及

51、特征。5、体悟显然的时节特征。教学重点、难点让幼儿利用嬉戏能说出橘子的色彩、外形、滋味。活动预备1、一些挂满橘子的图片，2、欢快喜庆的音乐和许多橘子。活动过程1、幻灯片浮现了挂满了橘子的果园欢快的音乐响起让孩子感触丰收的喜悦。2、教师饰演成卖橘子的售货员，问孩子们喜爱橘子吗，教师今日就卖橘子，但是不要钱，你们回答教师一个问题就能得一个橘子。3、在教师的引领下，从橘子的外形、色彩等多方面提问，让每个幼儿嬉戏的开心的气氛得到一个橘子，让幼儿在不知不觉了解橘子的外形和色彩。4、教师带领幼儿一起摸一摸、闻一闻，在自己动手掰开看一看、尝一尝，在开心嬉戏中让幼儿自己动手动脑了解到了橘子的外形、色彩和滋味。

52、5、活动延长;让小伴侣之间相互品味自己得到橘子，共享丰收的喜悦，在嬉戏中结束活动。教学反思本次活动亮点;让幼儿感触到了丰收的喜悦和动手动脑的欢乐，本次活动的不足;1、幼儿年龄太小，注重力集中时光短，在回答问题得橘子时的后期一些幼儿表现出一些烦躁的心情。2、在回答问题时，幼儿不能精确的表述出自己主意。最后在吃橘子时场面有点混乱。17、小班社会活动美味鸡蛋教案反思活动目标1、学习剥蛋壳的办法，体悟劳动的欢乐。2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜爱吃鸡蛋。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、探究与试验，激活幼儿主动探究的乐观性。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备熟鸡蛋若干，塑料小刀。活动

53、过程1、玩蛋每位幼儿一个熟鸡蛋。让幼儿自由探究鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?2、剥蛋鼓舞幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。老师指导需要协助的幼儿。3、切蛋让幼儿试试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。观看：熟鸡蛋里面是什么样的?4、煎蛋老师制作煎鸡蛋，提示幼儿观看怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特殊注重平安，不能让油溅到身上和脸上。5、尝蛋让幼儿品味鸡蛋，体悟劳动后的欢乐!6、研究：鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等活动反思囫囵活动认识、好玩、弥漫神秘，而这一切都吸引着奇怪的幼儿，为学习情境的创设奠定了生活化、情景化的基础。在品味各种各样的鸡蛋

54、制品时，让幼儿感触、体悟、理解、反思、领会，自然而然地获得了与详细情境紧密关联的学问，并启迪了自身的才智。而且在这个活动中孩子始终有深厚的爱好。18、小班主题美味的热饮教案反思活动目标1、 幼儿品味各种饮料，能大胆说出他们的滋味。2、 练习冲调固体饮料，体悟操作活动的乐趣。3、 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。4、 情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。教学重点、难点幼儿能按照自己的口味冲调自己喜爱的饮料。活动预备1、 液体饮料：假如汁、糖水等。2、 固体饮料：如橙汁粉、酸梅粉等。3、 一次性纸杯、筷子、勺子、玻璃杯。活动过程一、 开头部分品味饮料。提供饮料，请幼儿自由品味。二、 基本部分1、 谈话活动(1)组织幼儿沟通自己刚才品味的饮料的滋味。(2)鼓舞幼儿大胆说出自己刚才喝的饮料的滋味。(3)鼓舞幼儿向大家介绍自己以前喝过的饮料和喜爱喝的饮料。2、 操作活动(1)引领幼儿观看各种固体饮料的色彩，闻一闻气味。(2)老师示范冲调饮料的办法，并提出要求。(3)请幼儿自由挑选自己喜爱的固体饮料举行冲调。(4)引领