孵小鸡小班体育活动教案40篇

1、孵小鸡小班体育活动教案40篇 第1篇教案老鹰捉住小鸡就是个家喻户晓的游戏，一个精明机智的老母鸡在“天敌”老鹰的穷追不舍下维护着一群活泼可爱小鸡宝宝,此游戏已甚得幼儿的钟爱，无论是从形象上，还是从内容来看，都就是幼儿感兴趣的题材。但是小班幼儿年龄大意志较脆弱，如果活动的过程不唤起他们的兴趣，并使他们产生积极主动的情感体验，就是很难说服和强制性他们真正全身心地资金投入至活动中去的。因此，整个教学活动我设计了三个主要环节：第一个环节：播出动画游戏老鹰捉住小鸡，迎合幼儿。特别就是小班幼儿对存有色彩的、存有声音的、可以变化的刺激物最感兴趣，注意力最能够分散。而多媒体计算机集文字、图形、动画、视频、声音等

2、多种信息加工再分于一身，融视、听到、动觉于一体。多媒体教学手段富于鲜艳的色彩、流动的画面、迷人悦耳的音乐、生动形象的配音、细腻的音响效果，具备其他传统教育手段所无法匹敌的独有魅力。它很大地提振了幼儿的感官认知。第二个环节：角色演出，层层深入细致。这一环节就是本次活动的重难点所在。皮亚杰教育理论表示：儿童的科学知识就是自己回去建构的，必须积极主动鼓励幼儿展开主动自学。为此，我通过游戏环境创设，恳请几名幼儿在欢乐的氛围中展开示范点。用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性，引导幼儿大胆抒发整体表现自己的见解。幼儿的语言能力就是存有差异的，教师应认同每个幼儿的特点和心理须要。第三个环节：集体游戏，深化主

3、题。小班幼儿的恶搞能力很强，孩子们在演出，也就是在游戏，可以不知不觉步入游戏情境，体验角色在故事情节发展中的喜怒哀乐。由于游戏存有很强的表现力，幼儿步入角色后，可以随着情节的发展在演出中整体表现角色的情感，而这种情感整体表现在幼儿对角色的恶搞中赢得近乎真实的体会：小鸡在妈妈身边欢乐地絮语，小鸡对老鹰的恐惧。培育了幼儿的均衡能力和快速走的能力以及体育活动的兴趣，发展动作的灵敏性和反应能力，学会闪避，多样的情感体验更唤起了幼儿对游戏演出的热情。本节课最小的斩获就是幼儿都非常讨厌这个游戏，并能在老师的鼓励下积极参与，并使幼儿在随心所欲自然的气氛中拒绝接受了教育，在提升幼儿分辨能力的同时进一步增强了他

4、们“自我维护”的意识。不足之处就是教师准备工作的教具非常有限，发生了等候现象，同时我班幼儿年龄比较大，非政府以来比较困难，个别幼儿很多时候不听话，活动秩序有点纷乱。第2篇教案大班体育游戏小公鸡和懒惰虫活动目标：1、自学在相同高度的物体上展开单脚站立。2、通过有意思的游戏活动，培育幼儿的耐力。3、能够积极主动开心的参予游戏活动。活动准备工作：轻音乐，场地布置一条存有相同材料共同组成的小路、泡沫版(替代懒惰虫家反问前的台阶)、多寡不一的椅子(替代树桩)、木偶 (替代石块)、懒惰虫的家。活动过程：一、带出课题，唤起兴趣。恶搞动作，活动身体。(1)小公鸡们，天亮了，我们该回去叫做人们下班扎!喔(2)啊

5、，今天天气可以真好，使我们一起来活动一下身体吧!小公鸡搞游戏(颈部、上肢运动)小公鸡洗澡(腰部运动)整理羽毛(体侧运动)捉住地上、庄稼上的虫子(弹跳运动)歇息(收紧运动)。2、自学单脚站立。(1) 民主自由积极探索，集中联系。我们小公鸡的本领可以即至，不仅可以叫做人早早起至，而且除了单脚站立的本领呢!哪知小公鸡可以单脚战立?(2)展现交流，集体练。真不错,那现在我去搞裁判，恳请几只小公鸡去比赛看看谁单脚站立的时间最久? (大家一起数数)减少难度，按大公鸡的示范动作练：两手板正，上半身伸直，抬头挺胸，松开的腿伸展成90度，膝关节看齐。3、游戏：小公鸡和懒惰虫。(1)小公鸡们本领研习得可以真好，真

6、是一群勤奋的小公鸡，可以树林里住着的一条懒惰虫，它每天早上必须玩儿，这不它现在还在那里玩儿,我们勤奋的小公鸡存有什么办法使懒惰虫不再自私呢?(2)恳请小公鸡经过一条小路抵达懒惰虫的家门前的台阶上，东站在台阶上展开单脚站立。(教师讲诉游戏路线，由小朋友饰演懒惰虫)(3)恳请小公鸡弄树桩放到台阶上试试唤起懒惰虫。(4)恳请小公鸡东站在懒惰虫家门前的石块上试试唤起懒惰虫。懒惰虫可以真自私，无论我们小公鸡怎么叫做它，它都不敢醒过来，那我们现在东站在它家门前的石块上，大声地把它唤起，看看泡果。5、游戏完结。哇，懒惰虫终于被我们小公鸡给吵醒了，真高兴呀，那我们一起来冲个歌舞吧!大班体育游戏 小公鸡和懒惰虫

7、第3篇教案目标：发展幼儿的动作灵敏性和反应能力，学会闪避。准备工作：小鸡头饰若干，老母鸡，老鹰头饰各一个。过程：1.准备工作活动：热身壮2.教师：小鸡们，今天天气真不好，妈妈拎你们散步好不好?3.幼儿介绍规则后展开游戏幼儿分组游戏，比赛看看那只老鹰最难受，教师告诫幼儿分组游戏时速度不要过慢，小心跌倒4.强化安全告诫展开游戏5.完结部分：舞蹈：小鸡小鸡在哪里活动思考：对于大班小朋友而言，这节在活动貌似直观但却是适宜的，因为孩子们存有游戏经验，所以引入部分很直观，孩子们已经存有了民主自由非政府游戏的能力所以展开了分组游戏，就像是案例中所说的唯一必须多强化阳入的就是安全，安全教育必须在随时随地中告诫

8、幼儿。孩子们大都能够积极参与游戏，少数幼儿再重复游戏几次后就没了兴趣，主要原因是没代莱挑战，难度没提高。如果在活动中加一些难度度，比如说：过桥，横跨小河，扣爬到等过程，由易到难，层层环环相扣，坚信孩子们的兴趣可以不断提高而不是上升的!第4篇教案活动目标：1、能够扣过70 厘米低的障碍物，发展扣的能力。2、钟爱出席体育游戏活动，体会与同伴游戏的欢乐。3、培育幼儿的自信心，正确对待胜负，存有较好的心理素质。4、进一步增强合作精神，提升竞争意识。材料及有关环境创设：场地布置：松紧带或彩绳2根，搭起小鸡、小鸭的家(场地图附于后)材料：小鸡、小鸭的胸饰若干(为幼儿人数的一半);音乐磁带。活动准备工作：幼

9、儿已可以小鸡跑、小鸭跑的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。活动过程：1.教师扮成妈妈，幼儿扮成小鸡、小鸭，随其音乐作准备活动，边演唱“小鸡小鸭”歌曲边搞动作。2.教师在场地中间，幼儿围站在四周，以游戏口吻边示范动作边了解游戏的方法：“小鸡小鸭就是好朋友，早晨都住在自己家里，听见妈妈的喊声，马上爬出自己的家，走进草地上，打听好朋友搞游戏，从家里爬出来的时候，一定必须低头，不要遇到家门，看看谁就是个乖宝宝”。3.教师恳请幼儿分别返回自己的家中站著准备工作，听见指令后从家里爬出来，至草地中间追随录音搞游戏。4.教师观测幼儿扣的动作，音乐游戏后展开直观的评价，恳请动作协同的幼儿示范点，指导低头伸手的动作诀

10、窍。5.恳请幼儿扣回家中躺不好，听到指令稳步游戏。6.引导幼儿游戏中大胆与同伴共同开心地游戏。7.游戏完结时，教师拎幼儿并作直观恶搞动作，轻轻收紧整理。有关经验：美工：小鸡小鸭绘画、手工粘贴心智：比较重新认识 小鸡小鸭活动评价：在活动过程中观测幼儿扣时低头、伸手、移动战略重点的动作发展情况，推论幼儿扣的动作协调性。根据幼儿打听同伴共同游戏，观测幼儿与同伴相处能力发展水平。活动的延展与拓展：1.拓展游戏情节，展开小动物扣山洞的游戏。2.逐渐减少动作协调性的难度，将扣、爬到动作融合出来展开游戏。第5篇教案活动目标1、培育幼儿听到信号搞动作的能力。2、鼓励幼儿在开心的游戏中认知上下、前后、里外等空间

11、方位。3、初步培育幼儿的积极探索尝试意识。4、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5、体验人多力量小，同伴间必须相互合作的情感。活动材料准备工作科学知识准备工作：须要事先教会幼儿小鸡跑、找食等动作，多样衣服部位的名称。材料准备工作：围巾每人一块，张贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮成狐狸，锣一面，小鸡打听食磁带和录音机。活动过程：(一)引发兴趣1、教师将围巾围站在头上作鸡妈妈，幼儿一手拎居住围巾的中间并作小鸡2、今天妈妈拎你们云玩吧!(鸡妈妈率领小鸡四周变细跑步入场)(二)游戏：摆气球1、刚才有的小鸡听闻回去玩玩，高兴得挥舞起至了围巾，想一想，我们还可以用

12、什么办法去则表示高兴?引导幼儿尝试变化围巾向上抛，体验快感。2、幼儿练摆气球，教师鼓励幼儿观测，为什么有的气球低，有的气球高(把围巾变大就能够甩得低)3、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变大?(把围巾团紧)4、鼓励幼儿根据探讨结果再次练摆气球(三)游戏：我的围巾不见踪影了1、小鸡们都很精明，下面我们边听到鼓声边去练跑步吧，鼓声慢，就走慢，鼓声快，就走快，鼓声一停在，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最出色无法使妈妈找出。2、幼儿游戏：教师根据游戏情况，恳请个别的幼儿说道说道围巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等)3、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈辨认出，而他却没被

13、妈妈辨认出呢?4、用什么办法可以把围巾变大?(团和八折)鼓励幼儿相互交流经验。5、第二次游戏，教师引导幼儿积极探索、操作方式，想要出来与众不同的见解。(四)游戏：小鸡与狐狸1、玩玩至现在，肚子有点馋了，我们去找点食物吧!不过你们小心被狐狸辨认出，如果听见狐狸去了的声音，就马上躲藏在围巾下面不颤抖，必须不就可以被狐狸把握住。2、配班教师扮成狐狸躺在一角，幼儿听到音乐学小鸡跑，找食等动作。当听见狐狸去了的声音时，小鸡马上用围巾把自己遮住，或躺、或东站，这时狐狸去了，它可以边检查边说道：真想要打听只小鸡当小食呀!咦，怎么都就是五颜六色的花掉呢。如果没揪至小鸡，狐狸就说道：等会儿再去吧!然后返回场地。

14、狐狸跑了之后，小鸡一起用放气球等方法欢庆胜利。3、游戏展开两次，最后幼儿边甩围巾边说道：我们胜利喽。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。第6篇教案目标：练从70厘米低的障碍物下扣过。准备工作：1.小鸡头饰若干个(数目与幼儿人数成正比)。2.长橡皮筋两条。场地布置例如图。过程：1.幼儿分为人数成正比的两组，一组扮成小黄鸡，另一组扮成小花鸡，穿上头饰分别东站在自己的家里。教师扮成鸡妈妈东站在场地中间的草地上。2.游戏已经开始，“鸡妈妈”说道：“小黄鸡，小花鸡，慢出打听食吃吧!”“小黄

15、鸡”、“小花鸡”就从家里扣过鸡棚门(橡皮筋)，至草地上边叫做边四散地打听食物喝。等待 “鸡妈妈”说道：“我们挨饿了，大家回家吧!”“小鸡”分别扣回家歇息。过一会儿，“鸡妈妈”又说道：“小黄(花掉)鸡去找小花(徐)鸡搞游戏吧!”“小黄 (花掉)鸡”就扣还俗，边走边叫做躲进“小花(徐)鸡”家，打听一只“小花(徐)鸡”一起扣还俗回去游戏，最后“鸡妈妈”说道：“时候不早了，大家慢回家吧!”“小鸡”分别躲进自己的家里歇息。教学思考：在活动过程中观测幼儿扣时低头、伸手、移动战略重点的动作发展情况，推论幼儿扣的动作协调性。根据幼儿打听同伴共同游戏，观测幼儿与同伴相处能力发展水平。第7篇教案幼儿园中班体育游戏

16、：小鸡快跑作者：李明玲 来源：广饶县丁庄镇中心幼儿园【活动目标】：练听到信号绕圈跨跳，绕开障碍。体验母鸡妈妈对小鸡的关怀之情。【活动准备工作】：在场地四周布置小树林(牛奶瓶)、栅栏(用橡皮筋扎在椅子上)。鸡妈妈头饰一个，小鸡装饰若干，老鹰头饰四个。【活动过程】：谈话：(教师出具母鸡头饰)小朋友，你们看看，谁去了?(鸡妈妈)今天，老师去饰演鸡妈妈，你们饰演小鸡，跟著妈妈至草地上练习本领不好吗?(不好)今天天气真不好，小鸡们跟著妈妈至草地上练习本领吧!小鸡练习本领。教师穿母鸡头饰，幼儿穿小鸡头饰，幼儿魏说道儿歌小鸡练习本领边搞动作，四散走走看看、irmscher、站著征答等。(子集幼儿)小鸡们，你

17、们讨厌喝最美味的小虫吗?在草地那边就存有许多，可是我们必须练成更容易的本领了。先越过栅栏，再绕开小树林，一定必须小心，不要翻倒栅栏也不要翻倒小树。教师适度示范点，非政府幼儿练，制止幼儿的错误动作。小鸡快跑。听闻存有几只老鹰妻从这里飞到;等会儿你们听见妈妈收到“老鹰去了”的信号时，就要赶快越过栅栏，绕开树林躲起来，不要使老鹰杀掉。恳请四名幼儿扮成老鹰。鸡妈妈根据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们根据信号搞散步或越过障碍躲的动作。当老鹰抓到23只小鸡时，小鸡与老鹰重新排列角色。小鸡回家。小鸡们真能干，练成了一身避开老鹰的本领，现在我们该回家歇息回去了。【活动延展】音乐金孔雀幼儿收紧动作返回场地。第8

18、篇教案活动目标 ：1、能够扣过70 厘米低的障碍物，发展扣的能力。2、钟爱出席体育游戏活动，体会与伙伴游戏的欢乐。活动准备工作：幼儿已可以小鸡跑、小鸭跑的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。活动过程：1.教师扮成妈妈，幼儿扮成小鸡、小鸭，随其音乐作准备活动，边演唱“小鸡小鸭”歌曲边搞动作。2.教师在场地中间，幼儿围站在四周，以游戏口吻边示范动作边了解游戏的方法：“小鸡小鸭就是好朋友，早晨都住在自己家里，听见妈妈的喊声，马上爬出自己的家，走进草地上，打听好朋友搞游戏，从家里爬出来的时候，一定必须低头，不要遇到家门，看看谁就是个乖宝宝”。3.教师恳请幼儿分别返回自己的家中站著准备工作，听见指令后从家里爬

19、出来，至草地中间追随录音搞游戏。4.教师观测幼儿扣的动作，音乐游戏后展开直观的评价，恳请动作协同的幼儿示范点，指导低头伸手的动作诀窍。5.恳请幼儿扣回家中躺不好，听到指令稳步游戏。6.引导幼儿游戏中大胆与伙伴共同开心地游戏。7.游戏完结时，教师拎幼儿并作直观恶搞动作，轻轻收紧整理。活动思考：本次活动的内容和目标都合乎本班幼儿的年龄特点，轻、难点注重，幼儿的自学劲头也很弱，尤其在竞赛过程中能严格遵守游戏的规则展开，秩序较好。但在动作传授过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较太少，必须多给孩子运动，减少锻炼身体的热情。还可以准备工作些歌曲旋律，协调着展开教学。第9篇教案活动目标：1.发展幼

20、儿快速走的能力，且不与他人相撞2.能够在游戏中感受到欢乐3.锻炼身体幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。4.严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。材料准备工作：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、虫子若干、 录音机、磁带、小鸡家狐狸家的场景活动过程：一、已经开始部分(准备工作活动)1.鸡妈妈拎幼儿在老母鸡音乐的充斥下步入活动场地，音乐暂停，鸡妈妈说：鸡妈妈我真能干，看一看我今天诞下了哪个蛋宝宝!幼儿随即站著搞蛋宝宝，老师巡查。2.鸡妈妈边巡查边反问：宝宝、宝宝短多小了?幼儿请问我们张开大脑袋!( 拎幼儿活动头部)3.鸡妈妈问：宝宝、宝宝短多小了?幼儿请问：我们张开小翅膀

21、!(拎幼儿活动肩、臂部)4.鸡妈妈又反问：宝宝、宝宝短多小了?幼儿请问：我们冲破蛋壳了!(拎幼儿活动腰、腿部)5.鸡妈妈问：谁晓得我们出去玩时必须怎样跑?(鼓励幼儿讲出必须一个跟著一个跑并展开队列练)二、中间部分(走的动作练)1.鸡妈妈：宝宝们越来越棒，现在妈妈必须教你们一个代莱本领：小鸡征答(恶搞征答的动作)，如果在打听虫时邂逅了大狐狸，我们可以必须赶快跑回家里。2.练快速走的动作，提示信息幼儿必须快速前后摆臂。3.拎鸡宝宝至树林里打听虫喝，碰到狐狸后快速跑回家里。4.在家里巡查是不是遗失的小鸡，并同宝宝一同商量救回同伴的方法。5.拎宝宝一起回去救回同伴，建议：轻轻跑出去躲进大树后面，等妈妈

22、把同伴救回后一起快速走回家，同事特别注意不要撞到至同伴。第10篇教案活动目标：1.尝试展开跑、走、横跨、冲、扣、爬到等动作展开旅行，动作灵敏，存有一定耐力。2.在旅行活动中，能够积极探索辨认出旅游线路，存有坚强向前的精神。3.提升动作的协调性与灵敏性。4.学会与同伴协商合作游戏。活动准备工作：1.场地准备工作。2.积极探索路线图每组一张。教学重点与难点：1.教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作展开，积极探索恰当的行进路线。2.教学难点：听到信号向选定方向跑、走，例如向左、右、前、后。活动过程：1.听到信号跑2.积极探索旅行线路a.恳请幼儿民主自由观测场地上的游戏材料，鼓舞幼儿可以怎么玩玩。

23、b.出具图示，介绍恰当的旅游线路。c.说道说道自己辨认出的旅游路线。d.概括旅游路线：走到“独木桥”一跨跳过“小河”一扣过“山洞”一爬过“山坡”一沿着“树林”一抵达目的地。3.幼儿民主自由积极探索、练，教师巡回演出观测与指导4.幼儿讲诉积极探索的方法并示范点教师根据幼儿掌控动作的实际情况存有针对性地展开指导。例如：跨跳、并排爬到等动作。5.幼儿再次集中练，教师指导游戏：小小旅行家。集体游戏23次。引导、表彰活动中不怕累、不怕困难、坚持到底的幼儿。6.收紧活动同伴间相互搓搓肩、拳拳膀子和后背。活动思考：小小旅行家这个活动横跨了整个主题，使幼儿介绍中国的一些知名旅游胜地，体会祖国山河雄伟之美;培育

24、幼儿能够用完备生动的语言去了解自己去过的地方。由于课程横跨整个主题，时间确实就是比较用的，所以我将本次活动分割为了三慢内容，一就是：幼儿增添的记录表与小组朋友互动，然后恳请小朋友互相来说一说道，二就是：小组恳请代表来说一说道自己小组小朋友回去了那些地方，看见了什么?当你听见他将的时候你存有什么样的感觉?(存有部分孩子说道自己特别想要回去，真的那里很美等等)三就是：恳请幼儿谈谈“我要去的地方”恳请幼儿说道说道为什么想要回去，那里存有什么特产?存有什么特别的地方迎合了你。这节在活动目标达至，从这节在活动中使我感觉做为老师一定必须存有全方面的科学知识，必须时时刻刻给自己“电池”。第11篇教案原订目标

25、：1、体验单双脚冲的动作诀窍，发展弹跳能力。2、提升下肢的耐热肌力。3、培育主动参予活动的态度，唤起体育活动的兴趣。4、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。教育资源：1、录音机，轻快的音乐。2、呼啦圈。原订程序：一、教师查问幼儿，是不是看完水塘里或田间的小青蛙，大青蛙的动作就是怎样的。二、播出音乐，与幼儿一起布置场地，选定一个区域为水塘，于水塘中置放呼啦圈。三、教师恳请幼儿当小青蛙，引导幼儿热情高涨尝试弹跳的创意设计练。四、观测幼儿的弹跳动作，找到幼儿示范点的存有创意设计的弹跳动作，起身冲、直线冲、转换方向冲、已连续冲等，并为其动作取名字

26、。五、教师说道，每只大青蛙都很酷，不懈努力研习了很多的本领，现在，必须看一看大家的本领怎么样，恳请依指令作出弹跳的动作。比如：1、大青蛙冲上岸：原地双脚向上冲。2、大青蛙冲荷叶：双脚已连续向前冲。3、大青蛙比跨栏：幼儿分组，数名幼儿听到哨声，于教师选定的本段立定跨栏。4、大青蛙跳房子：双脚已连续向前两端冲。5、大青蛙冲上岸：双脚向上冲。六、两人一组，一人负责管理转换动作，另一人则跟随着转换动作。培育合作、专注力，以及动作转换之间身体的灵活性和协调性。七、安顿场地、器材，整理仪容，顺利完成课程。活动思考：这一课的目标就是通过弹跳游戏去培育发展学生的跳跃能力，灵敏协同和自我控制能力，培育学生坚强、

27、果断和克服困难等优良品质，以及同学间互相合作的体育精神。弹跳在小学体育教材里就是很多的，因为它就是儿童自然活动、游戏当中不可缺少的。小学二年级学生对事物充满著疑惑且擅于恶搞，存有较强的整体表现性欲，但是他们的兴趣搬迁较慢，注意力极容易集中，自我控制能力高，所以应当创设以趣味性和灵活多样的运动形式去调动、培育和维持学生对体育运动的兴趣。在这堂课的设计中，我并没明确提出很多技术性的细节或规定，而是充份发掘其健身活动性、趣味性、文化性，有效地研发了课程资源，而是以富于童趣的情景导入。因此孩子们能够比较自然地展开弹跳，而且又能够互相引导，共同提高。设计中以弹跳运动的直观科学知识、技能的自学和练横跨课的

28、始终，层次分明;秉持以育人为本，运用游戏法、示范点法、练习法、竞赛法等多种教学方法，不断培育和唤起学生的自学兴趣，并使学生获得身心健康、欢乐、主动的发展。此外，我把握住了体育课的本质特征，通过身体课堂教学练达至发扬体育文化、弘扬体育精神的目的。游戏“M04W接力赛”的目标就是通过游戏培育学生的灵活性和协调性，培育他们的合作精神。游戏的设计也就是充分利用学生尚无的经验，使学生互相配合，且充分发挥小组合作的力量，培育了学生的竞争能力，使学生在尚无的基础上获得进一步的发展。在本课的教学中还存有一些问题，例如：语言比较儿童化，表情太过笨拙、不自然等。第12篇教案设计意图：小布袋就是感觉协同活动器材中的

29、一种，幼儿用布袋将双脚蒙住展开弹跳，借此发展弹跳的能力。但如果一味地展开直观的弹跳，幼儿可以深感乏味，渐渐地对活动丧失了兴趣。在游戏中自学往往能够获得最佳效果。为了进一步唤起幼儿出席活动的兴趣，我设计Cheese这一活动，创造性的利用小布袋，并创设游戏情景去开展活动。活动目标：1.练袋鼠双脚冲的动作，提升幼儿的下肢力量及有氧耐力。2.通过游戏，培育幼儿不怕艰困的意志力，挑战自我的坚强精神。3.乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。4.引导幼儿积极参与游戏，体验游戏增添的欢乐。活动准备工作：布袋人手一个，示意毛巾若干，背景音乐。活动过程：一、初步积极探索活动器材的玩法。1.在音乐的演奏下，幼儿进场俯

30、卧。教师：恳请小朋友东站在圆点上，其他小朋友一个跟不好一个，排好一圈。搞小叮当热身壮。2.幼儿尝试玩折不好的布袋。(教师分后发给每人一个布袋)教师：你真的布袋在不能关上的情况下，像是什么?(幼儿讲诉后，教师实行幼儿中的一种观点)必须怎么样玩才有趣?教师指导幼儿将放到头顶上，尝试走路。教师：除了可以放到头上顶着跑，还可以放到哪里跑?(教师鼓励幼儿民主自由积极探索玩法)幼儿将放到头顶上蹲着跑;放到肩膀上跑;放到肚子上跑;放到屁股上跑;放到大腿上怎么走;放到脚背上;放到脚底心。3.通过游戏使幼儿对活动器材产生浓郁的兴趣。教师：我们刚刚的游戏有趣吗?二、布袋Cheese，培育幼儿双脚弹跳的能力。1.民

31、主自由积极探索布袋的玩法。(关上布袋)教师：那么这个布袋必须怎么玩玩?(民主自由积极探索布袋的玩法)2.创设一个故事情境，减少幼儿弹跳的难度。由较窄变窄，由低变低。教师：我辨认出有的小朋友把双脚套在布袋里，在玩袋鼠Cheese的游戏呢!我们一起来搞一群欢乐的小袋鼠不好吗?(幼儿围场地冲一圈)故事情景：小袋鼠们冲呀冲，走进了一个大草原，大草原上的空气真新鲜那，言一下，新鲜吗?(幼儿提问并搞言的动作)大草原一望无际，不好小呀!小松鼠们尽情地手舞足蹈，欢乐极了。(1)教师恳请个别幼儿展开模拟，其他幼儿集体跟著搞。故事情景：(教师趴在地上，双脚按住)这时，小袋鼠遇到了一个木桩，小袋鼠们很随心所欲的冲了

32、过去。(幼儿冲一圈)(教师双脚微微关上)UX21LI2677E了木桩，小袋鼠们又碰到了一条小溪，溪水缓缓上涌着，小袋鼠们须要不懈努力一点就可以UX21LI2677E。小袋鼠们，助威吧!(幼儿冲一圈)(教师双脚关上更大)越过小溪，小袋鼠们又遇到了一条大河，小袋鼠们，你们惧怕吗?(引导幼儿坚强弹跳，能力强的幼儿可以先从中间一冲，再UX21LI2677E，分后两次;能力弱的幼儿谋求一跃而过)(教师双腿抬起，一个腿放到另一个腿的上面搞小山状)你们看看，现在小袋鼠们又遇到了一座小山，小袋鼠们，你们可以怎样过去呢?(幼儿冲一圈)(教师作出一个拱桥或山洞)坚强的小袋鼠们经历了重重困难，冲破了大草原，现在走进

33、了一个xx，小袋鼠们应当怎样沿着xx呢?(幼儿自由发挥，用布袋做为小船或滑板车沿着;幼儿匍匐前进或者站住布袋上，都可以。又展开一圈)(2)教师讲诉游戏规则，并且巡回演出指导，随时特别注意观测幼儿玩袋的情况。教师在整个故事情景中，特别高度关注能力强的幼儿，敢于挑战自己。对于流汗的幼儿，可以使幼儿用毛巾示意。弹跳的时候，鼓励幼儿用鼻子吸气，嘴巴呼气。三、收紧游戏，幼儿瑜伽。(摆音乐)教师讲出口令，幼儿跟著教师搞，腿部收紧活动。腿部收紧：退回去鞋子。幼儿平躺在小船或者滑板上。闭上眼睛，双脚按住，双手关上，手心向上，慢慢吸气，慢慢呼气。慢慢拽出来左脚，慢慢转一圈，反过来再转一圈，慢慢动动脚趾，慢慢的，

34、慢慢的摆下来。慢慢吸气，慢慢呼气。慢慢拽出来右脚，慢慢转一圈，反过来再转一圈，慢慢动动脚趾，慢慢的，慢慢的摆下来。慢慢吸气，慢慢呼气。四、整理活动：布袋张口。教师率领幼儿一起边示范点边搞。教师：穿好鞋子，双脚盘腿而挤。大朋友们，你们看完魔法的电视吗?变小魔法要念什么样的咒语呢?教师：不好，我们用布袋再来变小个魔术吧!咒语：巴拉巴拉能量小魔仙，布袋变小平坦。(围著布袋转一圈后铺平)巴拉巴拉能量小魔仙，瘦个子变瘦个子。(将布袋横向对折)巴拉巴拉能量小魔仙，高个子变小矮个子。(再将小布袋纵向对折)巴拉巴拉能量小魔仙，矮个子变小小个子。(再将布袋纵向对卷曲不好)现在，我们一起把这些小矮人送到家里回去吧

35、!(拿着布袋踏进场外，活动完结)教学思考：幼儿第一次已经开始练双脚前进冲，因为存有了布袋的约束，幼儿在练时比较慎重，慢慢地往前冲。等他们掌控了动作诀窍后，胆子渐渐小出来了，前进冲时能够努力做到又稳中求进、又重、又慢。教师以观测居多，使幼儿在自身不时的尝试、练过程中，累积经验，掌控动作诀窍。所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能将全然一样，各存有长短，教师必须从孩子启程，当孩子整体表现没想象轻松时，必须学会看见的就是孩子的进步。第13篇教案活动目标1.练均衡及纵跳触物。2.体会参予体育活动的欢乐。3.讨厌参予游戏，体验。4.培育幼儿的合作意识，学会团结一致、恭敬。活动准备工作1.低约101

36、5厘米、阔约2530厘米的平衡木两条。2.盛水果用的篮子两个。3.背景音乐。活动过程1.热身活动：调皮的小猴子。教师率领幼儿恶搞小猴子的各种动作，顺利完成热身。2.游戏环节：小猴剥水果。(1)练习本领。教师了解场地上的平衡木并示范点跑平衡木的方法，告诫幼儿眼睛看著脚下，脚必须摔稳中求进，可以弯曲双臂协助身体保持平衡。幼儿民主自由练。(2)剥水果。教师了解剥水果的路线：走到小桥，扣过大山洞,跑到果园取下果子，走回来。教师率领幼儿回去剥果子，高度关注个别能力强的幼儿，特别注意平衡木旁的维护。游戏反反复复展开，教师观测幼儿活动量，同意游戏时间。(3)抬着水果回家了。率领幼儿把水果送来回家。3.收紧活

37、动。在音乐演奏下，率领幼儿搞收紧活动。教学思考小猴剥水果这一活动以小猴为主要线索，将教学活动有序的分成四个部分，由于活动前搞了充份的准备工作，制作了色彩鲜艳的教具，对于正处于直观形象思维居多的中班幼儿来说，就是很有兴趣的，所以活动已经开始幼儿便被迎合至活动情景中去了。整个活动我以一个故事横跨始终，游戏性弱，幼儿参予的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力全然分散在活动中，提问问题活跃、积极主动、课堂纪律较好。在以后的活动那个中应当体现幼儿居多，使幼儿脑、手都动起来，使他们回去辨认出问题，思考问题，解决问题，而教师只起至鼓励所用。第14篇教案教学目的：1、通过游戏小猴寻宝，锻炼身体幼儿的均衡能力、扣

38、爬到能力。2、培育幼儿动手操作能力、协作能力、团队协作能力。3、备考10以内的数的顺序及打听规律。4、培育幼儿健康活泼的性格。5、初步培育幼儿体育活动的兴趣。活动准备工作：每个幼儿一个大猴头饰演、桃子和苹果图片、桌子、图画存有飞机和汽车的卡片各两大张并分为和幼儿人数的一半的份数、玩具若干、杂记了猴哥音乐的磁带、小鸟头饰一个、老虎头饰两个。活动过程：1、猴妈妈和孩子们在睡梦中醒过来，猴妈妈带着孩子们在“猴哥”的音乐声中展开晨练。(搞热身运动)2、孩子们都馋了，妈妈带着孩子们至树林回去剥果子(练跳远)。在孩子们喝果子时，一只小鸟飞去说：“猴妈妈，听闻五台山上存有宝藏，许多小动物都回去寻宝回去了，你

39、们也慢回去吧!”然后飞走了。3、猴妈妈带着孩子们至五台山回去寻宝。在抵达五台山下时，山门堵住了去路，门上存有密码，必须找出密码就可以进来。(就是打听规律填数和图，10以内的数及圆形、正方形、三角形，红黄蓝三色花掉。)大家一起填上对后，山门关上。4、步入五台山后，存有两条路上山，猴妈妈使孩子们修修，先带着两个小猴子从一条路回去寻宝。(示范点：“上山”：从桌子上走到。辨认出老虎。“钻洞”：从桌下爬过。拎一个宝藏从原路回到。)然后再使两个猴子从另外一条路自己回去寻宝。5、将小猴子分为两路回去领回宝藏。建议幼儿间要互相帮助，相互协作，看看哪个组最先把宝藏搬回来。6、猴妈妈和孩子们一起把找回的宝物中的图

40、拼在一起，沦为一架飞机和一辆汽车。完结：猴子们乘着找回的飞机和汽车回家。教学思考以幼儿的兴趣居多，从幼儿的实际启程，积极开展“小猴寻宝”。虽然寻宝路途艰困。但孩子们热情高涨，都顺利完成“寻宝”任务，活动培育了幼儿走跨跳的能力及坚强和克服困难的品质。第15篇教案【活动目标】1、通过区域性体育活动，发展幼儿弹跳能力，练多种弹跳方式。2、培育幼儿坚强、秉持顺利完成任务的品质。3、晓得警员就是维护老百姓、保持社会秩序的，唤起幼儿敬重警员叔叔的情感。4、提升动作的协调性与灵敏性。5、使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。【活动准备工作】1、区域设置：(1)小沟、(2)低凳、(3)轮胎

41、、(4)过河板2、红花、音乐、“小偷”图片、“黄金”图片【活动过程】1、教师身着军服上场，谈话带出课题。老师今天象谁?警员就是干什么的?你们愿搞警员吗?搞警员必须通过许多考验，你们娟娟?(幼儿分为四个小队)2、听音乐搞武术壮。上肢下躺脚尖起身整理3、了解区域玩法。(1)用跨跳的方法通过。(2)用高处跳下去的方法通过。(3)用直线两边前进冲通过。(4)用双脚已连续向前冲通过。建议：绿线已经开始，红线完结。小队长负责管理，建议队员深入细致训练。听见哨声，队长率领队员更改区域练。4、幼儿挑选区域展开活动，教师在各区域巡查，对存有困难的幼儿展开协助，告诫幼儿遵守规则。一段时间后packaging，幼儿

42、更改区域，如此往复，使幼儿在每个区域展开尝试。5、互相交流：你刚才玩玩的就是什么?你怎样玩玩的?6、游戏：警员捉住小偷。刚才指挥官收到命令，存有一群小偷在银行偷走了许多的金子，正逃往“滑梯城堡”，期望大警员赶着回去把握住他们并寻回被偷走的金子。回去城堡的路线就是依次经过(1)、(2)、(3)、(4)个障碍。已经开始游戏：幼儿依次通过障碍，在事先准备好的地方找出“小偷”图片和“黄金”图片。评价游戏：大警员真坚强，市民为你们穿红花。将破获的黄金送到“银行”。【活动思考】当天游戏中孩子们整体表现例如我所料。孩子们十分激动，孩子在塑料场地上欢乐地跳跃着，弹跳着，达至了设计中的目标。但我在游戏中辨认出，

43、对于孩子来说，单靠警员捉住小偷，很难维持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所消退，而被“警员”把握住的“小偷”，被揪后，就无法稳步游戏，孩子们对这个游戏规则无法较好的认知与严格遵守。针对游戏中发生的问题，我想要与否能够创设一些情境?去更好的迎合孩子们的注意力，激发起幼儿对游戏的兴趣，使幼儿更好的体会游戏给他们增添的欢乐与趣味，很应该我深思。音乐的设计对游戏有著非常大的促进作用，这节在游戏课，因为自己挑选的音乐不是很达至游戏最终的目的，引致小孩没那种紧绷、提振的效果，整场游戏就变得不是很有趣，今后一定必须吸取教训，无法忽略音乐的效果，比如说：利用报警的声音，使“小偷”存有紧张感，就是

44、游戏更加有趣等等。第16篇教案游戏目标1.体验平稳的慢动作，发展幼儿的均衡能力。2.开心地参予游戏，体会游戏的快感。3.初步培育幼儿体育活动的兴趣4.使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。5.使孩子们认识到，跟同伴合作就是一种精神。有的时候一个人的力量就是非常有限的，跟同伴合作可以获得更多的协助，更多的快感。活动准备工作水桶7个，大杯子7个，沙包若干，幼儿排列成7路纵队。活动过程1.交代活动规则：前面存有大水桶，里面装进了水，除了大水杯，恳请每组小朋友分别用小水杯淋八十一杯水，(教案出自于：慢思老师教案网)然后快速跑至对面的水盆那里，把水杯里的水好像入水盆，特别注意跑的时候

45、可以无法把水淋出，赠完水过后快速走回去，把水杯放入大水桶。2.重点指导。(1)在运水过程中无法把水淋出。(2)第二遍游戏减少难度，在路上平添障碍物，随意置放若干沙包当好小石头，告诫幼儿无法遇到小石头，必须绕开小石头或者横跨小石头，但是杯中的水无法淋出。活动思考本次活动积极开展得很成功，各个环节准确，每个幼儿都非常积极参与游戏，在游戏中双脚按住前进冲的动作获得进一步的锻炼身体，资金投入送来水员的角色，出众地顺利完成舍米耶昂安水任务，在活动中教师与幼儿打成一片，互动效果不好，唤起幼儿体验与大家合作取水的欢乐，在活动中融合了社会领域的教育，教育幼儿必须乐于助人，体验至协助别人就是一件欢乐的事。在最后

46、完结部分，幼儿带着惬意的心情用自造的储水工具至后院给花和树施肥，非常地自然，使孩子在生活中自学，不断提高孩子的经验。第17篇教案设计意图：从幼儿的实际启程，把握住幼儿快乐玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动-小红帽。活动情节横跨游戏的始终，使得幼儿积极主动的参予活动。通过活动培育幼儿从高处跳下去、扣、爬到、走的能力及以培育幼儿坚强克服困难的品质。活动目标：1、唤起幼儿积极主动地参予活动，并体会游戏增添的快感。2、通过活动培育幼儿从高处跳下去、扣、爬到、走的能力。3、培育幼儿坚强克服困难的品质。4、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5、商谈游戏规则，体验合作游戏的欢乐。重点：幼儿自学从20-2

47、5厘米低的地方双脚同列地跳下去。难点：掌控双脚落地时的屈膝缓冲器。准备工作：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块活动设计：由木偶剧小红帽导入游戏，先给小朋友穿上小红帽，并使幼儿步入情景中。随着歌曲小红帽的音乐，搞热身动作。基本动作练-自学从高处跳下去，教师传授，指导幼儿练。最后拎幼儿步入游戏环节。活动过程(一) 进场1、 我们看看了木偶剧-小红帽，你讨厌小红帽吗?那么今天我们去搞游戏，老师去当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。2、 这就是我们的家，快快进去，妈妈必须给小红帽带可爱的红帽子。(给幼儿带小红帽)教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言

48、除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。第18篇教案活动目标：1、学会匍匐前进的动作诀窍，提升幼儿爬到的动作技能。2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。3、培育幼儿之间和睦协作，克服困难的精神。4、体验合作编创游戏的快感。5、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：1、尼龙绳结为的网3张、山洞3个、平衡木3条、小红旗3面、椅子若干、2、磁带、录音机3、布置不好场地活动过程：(一)已经开始部分幼儿随其音乐“身心健康歌舞”跟老师一起搞准备工作运动，老师自导动作。(二)基本部分1、老师一边传授匍匐前进的动作诀窍，一

49、边示范点。2、幼儿练匍匐前进，爬过用网搭起的地下通道，老师个别指导，然后恳请好不好的幼儿个别示范点。3、比赛游戏“我就是小小解放军”老师传授规则：今天我们去搞解放军，自学解放军叔叔过草地。每次每位幼儿先走到平衡木，然后爬过网道，扣过山洞，绕开椅子跑回队伍，拍摄第二个小朋友的手并东站至队伍的最后面，第二个小朋友就可以回去。比赛依次展开，哪个队伍最后一名幼儿最先领到红旗的为胜利。(比赛可以展开23次)(三)完结部分幼儿随其音乐跟老师搞收紧运动。教学思考解放军就是幼儿最钟爱的人物角色之一，崭新纲要中建议“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”因此，整个活动就是使幼儿在解放军的角色扮演中展开。首先展开“训练

50、”热身，然后在解放军的“军事自学”中使幼儿练基本动作跑走交错及弹跳，听到信号快速反应搞动作的能力。最后在集体游戏“炸碉堡”中，稳固前面的走跑交错及弹跳和听到信号快速反应搞动作的能力，至最后占领了敌人阵地夺下旗喝彩幼儿情感获得抒写和释放出来。整个活动使幼儿在适当的自由空间中利用直观的环境材料通过师幼互动既获得了体育方面的锻炼身体也使幼儿对解放军爱好的情感获得了满足用户与抒写。大班杰出体育教案小小解放军不含思考这篇文章共2269字。第19篇教案活动目标：1、训练灵巧的爬取物能力。2、出席体育活动的兴趣。3、进一步增强合作精神，提升竞争意识。4、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。活动准备工作：1、可以

51、爬技能。2、爬墙上装设或张贴各种昆虫，垫子砌成草地，椅子排列成小桥。3、音乐磁带。活动过程：1、带出主题，唤起兴趣。教师当壁虎妈妈，小朋友当小壁虎，穿上头饰，孩子们，今天我们一起回去捉住害虫吧!2、活动身体，搞准备工作壮。3、基本动作练小昆虫都飘的很高，撞上了墙壁上，大壁虎该怎么办呢?(1)恳请个别幼儿示范点练(重点鼓励幼儿探讨怎样能够很快向冲下，往行踪)(2)民主自由练。(重点)4、游戏：大壁虎捉住虫子(1)大壁虎害怕大草地，爬到大木桥，爬上墙壁，挑至小虫子，往回放在筐内。幼儿练。(2)比赛游戏若干次5、收紧运动。第20篇教案活动目标：1、练跑、走的动作。2、体验与同伴合作展开竞赛游戏的欢乐

52、。3、培育幼儿对体育运动的爱好。4、培育幼儿边玩边记录的自学技能，并能用自己意味深长、流利的语言表达自己记录的意思。活动准备工作：(环保)1、师幼合作用回收报纸卷曲纸棒做成小树苗。2、场地布置例如图，终点摆两个回收蛋糕盒。活动过程：一、带出主题，唤起兴趣。1、拎幼儿至户外场地。随着老师的节奏跟著老师活动身体各部位：头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。2、我们必须回去搞载运小树苗的小勇士了，先回去观测一下地形吧。跟著老师环路场地跑步两圈。二、游戏：载运小树苗1、出具“小树苗”，传授游戏的规则。游戏已经开始，每队马头幼儿沿规定路线走，途径小树苗的地方，拿起一棵小树苗，稳步走，将小树苗

53、送至终点的基地。按原路回到，拍摄第二名队员的手，排到对队尾。第二名队员启程，依次展开。先将小树苗赠完的一队获得胜利。2、和个别幼儿一起示范点游戏一遍。3、恳请个别幼儿游戏一次。4、幼儿集体游戏，展开竞赛。5、对齐幼儿体力及兴趣再游戏一次。三、收紧运动。将小树苗送到活动室。第21篇教案活动目标：1.使小朋友在游戏过程中学躺跑，着重于体会两人花样躺跑的欢乐。2.锻炼身体小朋友的腿部肌肉以及均衡能力。3.体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。4.引导幼儿积极参与游戏，体验游戏增添的欢乐。5.商谈游戏规则，体验合作游戏的欢乐。活动准备工作：彩带、山洞、牌牌、音乐活动过程：一、引入、热身运动1.师吹口哨拎

54、幼儿入场，幼儿按四排站好。2.师：大朋友们，你们听闻过白雪公主的故事么?你最喜欢故事里的谁?3.师：就是的，七个小矮人心底正直、爱劳动。我听闻小矮人那正举办运动会呢，想要不敢回去呢?4.师：那就跟著我一起动起来。5.师带着幼儿搞热身运动过渡阶段：孩子们，啊后面，那就是小矮人运动场。二、研习搞小矮人1.师：那你们可以不能学小矮人走路呢?(指一两名幼儿走路)2.师：对了，小矮人身体矮小，我们得冲上去跑，下面一起学小矮人跑一跑，听见长长的口哨声就东站出来回点上。3.师：孩子们，你们的调皮模样使我也想要变为小矮人了。特别注意看看我跑。4.师演示跑，回答：答我就是怎么走的呢?5.师：对了，首先我们先站著

55、，接着小手放到膝盖上，一步一步停下来。使我们一起来试一试吧。听见口哨声完结回点6.幼儿民主自由跑，师参予并观测。过渡阶段：孩子们，你们都学会搞小矮人了，那想要不敢出席他们的运动会呢?(想要)三、小矮人运动会(一)、“扣山洞”师：第一个运动项目就是：“扣山洞”，大家向后转：起点上加5个数字，每个数字上东站一个小朋友，听见口哨声启程，躺追到相对应当的数字大山洞，扣过后至老师那申领牌牌保镖上，最后东站在这边替下面的小朋友助威不好吗?四排小朋友逐一排在展开扣山洞比赛过渡阶段：刚刚小朋友都顺利完成了扣山洞比赛，都存有牌子了吗?(存有)很酷，你们顺利完成地很出众，给自己鼓鼓掌。下面我们樱木手、樱木脚、玩玩

56、脖子收紧一下，准备工作迎下一个比赛项目。(吹口哨立正)(二)、“好朋友”1.探讨两人怎么走师：第二个运动项目就是：“好朋友”，建议就是：恳请你打听个好朋友，在口哨声听到时，就要手拉手，追到这里面在老师面前站好。探讨：极好。下面恳请你和你的好朋友商量下：你们俩个小矮人怎么走?A.幼儿探讨，师巡查参予(吹口哨立正)B.师：谁先去展现你们的探讨结果C.一组幼儿展现，师小结评价2.花样两人跑a.“手拉手面对面跑前后跑”“手拉手横着中间跑”“手拉手面对面左右跑”“搓着肩膀中间跑”“抱着腰前后跑”“乘着肩膀前后跑”b.幼儿每种试试看c.师：小朋友，你们讨厌用哪种方式?d.幼儿挑选讨厌的方式民主自由跑一跑。

57、3.两人竞赛a.师：刚刚和你的好朋友跑得高兴吗?(高兴)现在我们都用抱着腰前后走过比赛，从起点已经开始跑至前面老师那条线就胜利了。至起点准备工作b.幼儿民主自由试试看，比一比c.师：我刚刚辨认出有的好朋友跑得拳击了，存有得走得慢，而他们这对好朋友跑得又快又好，我们去看一看他们就是怎么走得。(师恳请幼儿上台跑一跑)d.师小结：他们走时脚就是一样的，按照节奏跑。我们试试他们的方法不好吗?为了避免你们左右分不清，我们把身上的牌牌张贴在左脚上，忘记先扭扭捏捏标志的左脚，听到着老师的口哨声跑?(师吹口哨幼儿跑一跑)e.师：如果老师不吹口哨你们可以怎么办?你们可以自己大喊口号，trained跑：左右左右，

58、口号大喊得慢就得佩列赫哦。大喊得快就走得慢。你们自己商量下以什么口号跑，前提就是必须确保你们奔跑时的安全以及成功抵达。自己回去试一试吧。(幼儿再次跑一跑)f.师：下面我们去竞赛，先恳请第一排。第二排准备工作过渡阶段：刚刚你们的整体表现真棒!你和你的好朋友在比赛过程中学可以了合作，学会了团结一致，老师想要送来你们一首歌朋友越多越欢乐四、休息时间1.师回答：刚刚歌里唱的歌朋友越多越欢乐，如果使你们三个人、四个人一起走会不能呢?2.师：那就要我们先把身体歇息歇息，下节课再去不好吗?3.师幼收紧4.口哨完结。活动思考：孩子们玩玩得兴致勃勃，他们的思维能力、反应能力、动作的敏捷性获得锻炼身体和培育;师生

59、、生生互动得较好。但从游戏中可以窥见，孩子们的逆向思维方面还是有所缺乏，必须多加强锻炼和提升。除了哪个孩子反应快了，动作做错了，其他孩子们可以台下，看著他哈哈大笑，我及时地鼓励孩子们：无法取笑别人的错误，必须亲善地告诫和协助别人;我们不仅略长身体，短个子，我们心灵也必须蜕变，蜕变为一个存有礼貌、畅销的孩子!第22篇教案设计意图：“擦拭地板”实质上就是四肢提振和向前发推的动作，因此我设计了体育活动以海绵替代生活中的毛巾，鼓励幼儿充份体会发推的动作，锻炼身体四脚力量及身体的协同能力，在前期的初步体会中，当小朋友兴趣非常低，本节活动我们进一步发掘擦拭的多种方法，在积极探索与尝试中，并使我们的身体获得

60、更好的锻炼身体与提升。活动目标：1.练发推的基本动作，锻炼身体上肢与下肢的力量，强化幼儿的肢体的协同能力。2.严格遵守游戏规则，进一步增强竞争意识。3.培育幼儿边玩边记录的自学技能，并能用自己意味深长、流利的语言表达自己记录的意思。4.讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动准备工作：1.人手一块海绵。2.长板凳和拱形门。活动过程：一、准备工作活动：在教师鼓励下搞身体各个部位的动作。二、积极探索擦拭地板的方法：1.游戏：地板几双擦拭2.积极探索相同擦拭地板的方法。3.幼儿展现自己擦拭地板的方法与同伴互动。4.积极探索合乎生活擦拭地板的方法。5.与同伴互动。三、障碍物下擦地板：1.从拱形门下擦