小班健康教案生病了教案

1、小班健康教案生病了教案 1、小班身心健康教案生病了教案设计意图此活动意在融合季节和孩子的生活经验，使幼儿介绍有关传染病的防治方法，晓得生病必须及时看病，不怕输液服药，搞个坚强的孩子，进一步增强幼儿防治疾病的意识，培育幼儿讲究卫生的好习惯。活动目标：1、初步介绍常见病的症状及防治常见疾病的方法。2、晓得身体不难受必须及时说大人，培养讲究卫生的好习惯。3、搞个坚强的孩子，不怕输液服药，体验当医生的欢乐。4、介绍生病给身体增添的呼吸困难，学会防治生病的方法。5、培育较好的卫生习惯。活动准备工作：1、小熊一个。2、防治疾病的方法图片(刷牙、喝茶、锻炼身体)。3、医生用具。活动过程：一、设置情景引起兴趣

2、，引入活动。1、出具小熊：“今天我给小朋友找来了一位大客人，小朋友看一看他就是谁?”小熊：“大家不好!我就是小熊，今天我给大家唱一首歌曲(演唱两句后不停的喷嚏)2、小朋友你们晓得我怎么了吗?认为，我无法给大家演出节目了，必须不能把哮喘传染给大家的，小朋友我爱你!”二、非政府探讨介绍哮喘的症状及原因。1、小熊为什么可以哮喘?师小结：穿衣服太少了、拖被子了、至人多的地方被传染了都难引发哮喘。2、你们哮喘过吗?哮喘了要存有什么感觉?师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子苦、头痛、呕吐、喷嚏、有时候可以咳嗽。3、当身体不难受的时候你们存有及时说大人吗?在幼儿园的时候必须跟谁说道呢?三、探讨常见病的症状及原因

3、。除了哮喘，你们还后生过什么病?(肚子痛、眼睛刺刺了、小儿口、鼻炎、番茄牙齿)四、就医(体验当医生的欢乐，懂不怕输液服药)1、探讨：小熊生病了，该怎么办呢?(师：谁的就是医生呢?恳请她过来给小熊就医吧?医生妈妈出)2、就医。(1)医生先自我介绍然后了解随身携带的工具。(2)为小熊就医，了解就医的步骤。(3)恳请几位幼儿为小熊就医。(医生予以指导)(3)医生：小熊，你必须输液了。为小熊输液(幼儿探讨)师：小熊输液的时候大哭了没?小朋友输液的时候就是怎么做的?小结：小朋友也就是坚强的孩子，如果你哮喘了，必须赶紧回去看医生，不怕输液服药，这样哮喘很快就可以不好了。五、融合图片展开讨论初步介绍防治疾病

4、的方法。1、探讨：(缘缘妈妈)小朋友生病了可以疼了，那你们晓得怎么样就可以不生病呢?2、看看图片提高经验，介绍防治生病的方法：(1)多喝水。(无法乱放、无法浪费)(2)不吃零食(什么饭菜都必须喝，就可以存有营养)。(3)特别注意个人卫生。勤洗手(恰当的刷牙方法。饭前、便后必须刷牙，不浪费水)诚洗脸、泡澡、诚剪指甲。不回去干净、臭味的地方。(讲卫生，无法乱扔垃圾)。(4)吃污秽物品。(例如讨厌把积木放到嘴巴里，把舌小手、剥胶带)(5)生病了无法上幼儿园和公共场所的。(6)特别注意多寡衣服。(冷了必须马上脱衣服，热了必须及时穿衣服)(7)没生病无法服药。(存有小朋友讨厌服药)(8)最重要的就是多锻

5、炼身体。(在园出席户外运动、深入细致搞早操)2、小班身心健康活动教案：宝宝生病了教案(附于教学思考)活动设计背景我班就是小班幼儿，许多孩子就是独生子女。初涉幼儿园，他们自我为中心，贪婪霸道、缺少责任感，不愿与人交流，不敢协助他人;不愿与他人互动自己的玩具等，所以我设计了这节在社会活动课，期望从中培育他们自理能力，使他们懂回去关怀、协助他人。活动目标1、体会关怀他人的过程，萌生关怀他人的情感。2、体验照料他人的快感。3、体会被快乐的美好。4、初步介绍防治疾病的方法。5、初步介绍身心健康的小常识。教学重点、难点1、如何照料生病的宝宝。2、鼓励孩子关心、协助身边的人。活动准备工作1、创设环境：把教室

6、设计成两个区域“温馨的家”“医院”。2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。3、每个幼儿塑料娃娃一个。活动过程1、谈话导入：在家里，当你生病了就是谁照料你的?他们就是怎样照料你的?他们心急吗?2、非政府幼儿观赏“宝宝生病了”的视频，协助幼儿介绍宝宝咳嗽后，爸爸、妈妈就是如何的照料宝宝的。3、鼓励幼儿用语言和动作整体表现爸爸、妈妈怎样照料自己的。4、游戏(1) 玩法：幼儿独立自主挑选饰演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝(玩具)共同组成一个家庭开展活动。(2) 游戏环节： 辨认出宝宝生病了，先给宝宝量体温。 送来宝宝回去医院，输液、就诊。 拎宝宝回家，给宝宝煮饭。

7、逗宝宝睡，帮忙宝宝示意、喂食热水;用手寻宝宝的体温与否消退等。5、延展活动：如果爸爸、妈妈或身边的亲戚、小朋友生病了，我们就必须像是现在这样照料他们。教学思考1、在环境创设方面：我利用一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。2、小班的幼儿对医院产生恐惧心理，通过这次活动使他们介绍咳嗽对小朋友身体发育的危害，体验宝宝生病后父母害怕、心急的心理。3、著重培育幼儿自理能力;主动关心、协助身边的人。4、不足之处：因为小班幼儿还是处于“自我”阶段，合作意识还未构成，除了等待提升。也可能将我设计的环节过多，小班幼儿可能将无法较好的顺利完成。3、小班身心健康活动教案：生病了教案设计意图此活动意在融合季

8、节和孩子的生活经验，使幼儿介绍有关传染病的防治方法，晓得生病必须及时看病，不怕输液服药，搞个坚强的孩子，进一步增强幼儿防治疾病的意识，培育幼儿讲究卫生的好习惯。活动目标：1、初步介绍常见病的症状及防治常见疾病的方法。2、晓得身体不难受必须及时说大人，培养讲究卫生的好习惯。3、搞个坚强的孩子，不怕输液服药，体验当医生的欢乐。4、介绍生病给身体增添的呼吸困难，学会防治生病的方法。5、培育较好的卫生习惯。活动准备工作：1、小熊一个。2、防治疾病的方法图片(刷牙、喝茶、锻炼身体)。3、医生用具。活动过程：一、设置情景引起兴趣，引入活动。1、出具小熊：“今天我给小朋友找来了一位大客人，小朋友看一看他就是

9、谁?”小熊：“大家不好!我就是小熊，今天我给大家唱一首歌曲(演唱两句后不停的喷嚏)2、小朋友你们晓得我怎么了吗?认为，我无法给大家演出节目了，必须不能把哮喘传染给大家的，小朋友我爱你!”二、非政府探讨介绍哮喘的症状及原因。1、小熊为什么可以哮喘?师小结：穿衣服太少了、拖被子了、至人多的地方被传染了都难引发哮喘。2、你们哮喘过吗?哮喘了要存有什么感觉?师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子苦、头痛、呕吐、喷嚏、有时候可以咳嗽。3、当身体不难受的时候你们存有及时说大人吗?在幼儿园的时候必须跟谁说道呢?三、探讨常见病的症状及原因。除了哮喘，你们还后生过什么病?(肚子痛、眼睛刺刺了、小儿口、鼻炎、番茄牙齿)

10、四、就医(体验当医生的欢乐，懂不怕输液服药)1、探讨：小熊生病了，该怎么办呢?(师：谁的就是医生呢?恳请她过来给小熊就医吧?医生妈妈出)2、就医。(1)医生先自我介绍然后了解随身携带的工具。(2)为小熊就医，了解就医的步骤。(3)恳请几位幼儿为小熊就医。(医生予以指导)(3)医生：小熊，你必须输液了。为小熊输液(幼儿探讨)师：小熊输液的时候大哭了没?小朋友输液的时候就是怎么做的?小结：小朋友也就是坚强的孩子，如果你哮喘了，必须赶紧回去看医生，不怕输液服药，这样哮喘很快就可以不好了。五、融合图片展开讨论初步介绍防治疾病的方法。1、探讨：(缘缘妈妈)小朋友生病了可以疼了，那你们晓得怎么样就可以不生

11、病呢?2、看看图片提高经验，介绍防治生病的方法：(1)多喝水。(无法乱放、无法浪费)(2)不吃零食(什么饭菜都必须喝，就可以存有营养)。(3)特别注意个人卫生。勤洗手(恰当的刷牙方法。饭前、便后必须刷牙，不浪费水)诚洗脸、泡澡、诚剪指甲。不回去干净、臭味的地方。(讲卫生，无法乱扔垃圾)。(4)吃污秽物品。(例如讨厌把积木放到嘴巴里，把舌小手、剥胶带)(5)生病了无法上幼儿园和公共场所的。(6)特别注意多寡衣服。(冷了必须马上脱衣服，热了必须及时穿衣服)(7)没生病无法服药。(存有小朋友讨厌服药)(8)最重要的就是多锻炼身体。(在园出席户外运动、深入细致搞早操)4、小班身心健康活动教案：宝宝生病

12、了教案(附于教学思考)活动设计背景我班就是小班幼儿，许多孩子就是独生子女。初涉幼儿园，他们自我为中心，贪婪霸道、缺少责任感，不愿与人交流，不敢协助他人;不愿与他人互动自己的玩具等，所以我设计了这节在社会活动课，期望从中培育他们自理能力，使他们懂回去关怀、协助他人。活动目标1、体会关怀他人的过程，萌生关怀他人的情感。2、体验照料他人的快感。3、体会被快乐的美好。4、使幼儿晓得开心有利于身体健康。5、初步介绍身心健康的小常识。教学重点、难点1、如何照料生病的宝宝。2、 鼓励孩子关心、协助身边的人。活动准备工作1、创设环境：把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上

13、用品、毛巾若干、体温针。3、 每个幼儿塑料娃娃一个。活动过程1、谈话导入：在家里，当你生病了就是谁照料你的?他们就是怎样照料你的?他们心急吗?2、非政府幼儿观赏“宝宝生病了”的视频，协助幼儿介绍宝宝咳嗽后，爸爸、妈妈就是如何的照料宝宝的。3、鼓励幼儿用语言和动作整体表现爸爸、妈妈怎样照料自己的。4、游戏(1) 玩法：幼儿独立自主挑选饰演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝(玩具)共同组成一个家庭开展活动。(2) 游戏环节： 辨认出宝宝生病了，先给宝宝量体温。 送来宝宝回去医院，输液、就诊。 拎宝宝回家，给宝宝煮饭。 逗宝宝睡，帮忙宝宝示意、喂食热水;用手寻宝宝的体温与否消退等。5、延展活动：如果爸爸、妈妈或身边的亲戚、小朋友生病了，我们就必须像是现