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1、Word - 3 -小班主题玩具大家玩教案反思活动设计背景幼儿特殊喜爱玩玩具，可是班里的玩具是远远不够的，常常发生幼儿互相间抢玩具的事。而且班上玩具种类单一，根本满足不了幼儿的需要。所以我设计了玩具大家玩这节课。活动目标1. 能与伙伴友好地一起玩，体悟与伙伴一起玩玩具的欢乐情感。2. 懂得玩别人玩具前，要先征得别人同意。3. 懂得爱惜玩具。4. 喜爱协助别人，与伙伴友好相处。5. 培养幼儿与伙伴之间的互相协作。教学重点、难点教学重点：能与伙伴一起玩玩具，学会与伴侣一起共享玩具。教学难点：学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意，并懂得爱惜玩具。活动预备1. 每人自带一件玩具。2. 塑料篮子数个。

2、活动过程一.介绍沟通1. 每个幼儿介绍自己带来的玩具，边介绍边示范玩法，让其他幼儿对玩具感爱好。2. 幼儿试试将不同的玩具尽心归类，如电动玩具、长毛玩具等等。二.交换戏耍1. 自由戏耍。2. 沟通戏耍的状况。要玩别人的玩具，哥哥姐姐是怎样对别人说的?3. 师生沟通一些解玩具的礼貌行为。想玩别人玩具时，应当怎么办?想玩别人玩具时，先要礼貌的借，征得对方同意后才干拿，并要有礼貌的说声感谢。在玩别人玩具时要爱惜好，可不要弄坏了。4.幼儿多次交换玩具，大家一起玩。老师表扬能主动交换玩具并一起玩得孩子。三.活动结束后把玩具收好，与幼儿一起布置玩具出租屋。教学反思我组织的小班活动玩具大家玩，我从以下几个方

3、面反思。1.纲要特殊强调幼儿的自主性，通篇体现了敬重幼儿爱好、满足幼儿需要的思想。与此同时，纲要又非常强调老师作用的重要性，在其次部分教导内容与要求中，共17次浮现了引领幼儿、指导幼儿或教导幼儿的关键字眼，这充分说明，纲要在教导与进展之间仍然坚持了既要敬重幼儿的主体地位，又要发挥老师的主导作用的观点。2.我认为这个活动的设计，是充分体现了幼儿的自主兴与老师的主导作用的。例如：先让幼儿自行玩玩具，在挑选自己喜爱的玩具举行交换。适当的时候老师提示，点拨。3.这节课也体现了幼儿教导因地制宜的特点，从幼儿身边的人和事入手，信手拈来，自然纯朴。4.这节课最后一个环节设计的玩具出租屋，不仅能提升玩具的通过价值，还能让孩子懂得要爱护玩具，共享玩具的道理。5.不足之处是，教学语言有时学校化，不够亲和力，课堂气氛不够活跃，不能很好的调动幼儿的学习爱好。在教学时，不能很好的控制场面，课堂组织不

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