小班亲子游戏教案9篇

1、Word - 19 -小班亲子游戏教案9篇嬉戏任务吹的动作能活动脸部肌肉。吹气能够提高幼儿的肺活量。嬉戏预备五颜六色的气球。嬉戏玩法1、活动要在室内举行，嬉戏能够个人或分组举行嬉戏。2、看教师今日为你们预备了这么多美丽的气球，你们喜不喜爱啊？那谁能说说气球都有什么色彩的啊？3、先让大家自由的玩气球，教师看你们都这么喜爱玩气球，我们用气球来玩个嬉戏好不好？4、教师先来示范玩法，这个玩法很容易，大家一看就能学会。大家是不是都明了怎么玩了。5、在吹气球的时候，不能让气球落地，看谁的气球在空中坚持的时光最长。6、能够分组以竞赛的形式举行，几人一组看哪组协作的好，让气球在空中坚持的时光长。7、玩几回后能

2、够增强难度，能够不让用手触遇到气球，按照幼儿们状况定。小班亲子嬉戏教案 篇二嬉戏名称：层层叠高嬉戏目的：1、体悟亲子配合的乐趣和成就感。2、培养幼儿手部肌肉的控制本事。嬉戏预备：长方体积木、圆柱体积木各二十块、小篮子四个。嬉戏玩法：每次嬉戏可请四对家庭参与。家长与孩子在起点手持篮子预备。嬉戏开头后，每对家庭跑到场地内将散落在场内的长方体积木、圆柱体积木各拣五块后，跑到尽头将两种积木依次循环搭起。以积木外形搭配正确、速度快的家庭获胜。嬉戏二嬉戏名称：送珠珠回家嬉戏目的：1、体悟亲子配合的乐趣和成就感。2、培养幼儿手眼协调的动手本事。嬉戏预备：大脸盆一个内装水和各色玻璃珠、小碗三个、筷子三双、调羹

3、三把、分类盒三个。嬉戏玩法：每次嬉戏可请三对家庭参与。每对家长与孩子围坐在桌旁。听到嬉戏开头的口令，家长用筷子将大脸盆中的玻璃珠夹到自己的小碗中，孩子则将小碗中的玻璃珠用调羹按色彩送到分类盒中的不同格子。大脸盆中的玻璃珠被夹完嬉戏结束，以分类盒中的玻璃珠数量多者为胜方。幼儿园小班嬉戏优秀教案 篇三嬉戏任务1、训练孩子能侧身的前进。2、提升孩子之间的默契度。3、学习嬉戏的玩法及规章。4、考验小伴侣们的反应本事，熬炼他们的个人本事。嬉戏预备皮球数个。嬉戏玩法1、孩子们谁能告知教师螃蟹是怎么行走的啊？有谁能给教师来仿照一下呢？2、本来螃蟹是横着行走的啊！利用螃蟹教师想到了一个很有趣的嬉戏，这个嬉戏的

4、名字叫螃蟹赛跑。3、这个嬉戏和螃蟹行走有关，你们想不想玩啊？那教师现在说玩法要注重听哦！4、孩子们要分成两人一组举行嬉戏，这两个人在嬉戏中需要默契的。协作才干猎取成功。5、两个人有一个皮球，要背对背站好，嬉戏开头，起点两个人要用背部夹这个球，夹住后侧身的前进到尽头，先到的两个人为胜。6、在前进中皮球掉落，要迅速的拾起，跑回起点重新开头。教学反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提醒幼儿注重平安。幼儿园小班嬉戏教案 篇四【活动任务】熬炼幼儿的平衡本事，培养其机灵英勇的精神。【活动预备

5、】沙包（与幼儿人数相等）、平衡木四组【活动过程】一、开头部分：1、在音乐伴奏下，教师组织孩子们进入活动场地，举行队形队列练习，大圈小圈圆点四队体操队形结束。2、听音乐一起做热身运动。二、基本部分：1、每人一个沙包：1）、幼儿自由玩沙包，教师注重观看幼儿的各种玩法。2）、按照刚才孩子们的沙包玩法，集体练习。2、介绍沙包的另一种玩法：小马过河小马过河玩法：平衡木四组，幼儿每人一个沙包，听到口令后，幼儿将沙包放于头顶上，两手平举，等上小桥平衡木，平衡到达另一端，幼儿自由活动，也能够分组竞赛活动。规章：若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误。3、老师示范做动作。4、幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平

6、举的动作，教师准时订正不正确的动作。5、幼儿练习在平衡木上的动作，注重平安。6、分组竞赛：小马过河7、幼儿自我评价。三、活动延长：一起探讨沙包的多种玩法。四、结束部分：1、听音乐尾随教师做放松运动。2、收拾活动场地。活动反思：这一次的优质课活动举行完了，上过去之后才知道自己的课存在着这样大的漏洞，因此做一总结，也算是对自己的深刻反思，仅以此为诫，好的继续发扬，不好的加以改正。活动中有95%的幼儿掌控了故事内容，有80%的幼儿懂得了故事里的道理，现将优点与缺点一并分析如下：一、将难点提到前面举行突破故事语言深奥易懂，情节生动好玩，故事又蕴含深刻的道理，存在着深与浅的相对性，这一点幼儿难于理解，因

7、此我将这一难点提到前面举行突破，展示三种小动物的图片，让幼儿举行比较，在高矮上加以引领，使幼儿理解高和矮的相对性。二、将故事中各人物的语言提出来，让幼儿举行理解故事中老牛、小松鼠所说的话，其实都是很有道理的，但是应当站在不同的角度上来理解，所以在活动中我引领幼儿从这些动物的身体特点动身，深化理解他们所说的话，并用故事中的原话往返答。三、课件不能很好的服务于教学我是用Flash做的课件，在做时只考虑到把主要故事情节出示给孩子就能够了，大概是自己的纵容，抑或是自己水平有限，课件的演示与故事情节存在着很大的差距，在时光上不能全都，这属于儿童观的不正确，没有考虑到儿童的接受本事。四、在(.)活动过程中

8、没有对幼儿举行常规上的培养活动过程中有的孩子的坐姿不正确，而有的孩子虽然理解了故事，也能讲出故事所讲的道理，但是回答问题时的站姿不对，回答时有的口吃（或者说是有的口头语），但是我都没有注重到，没有加以订正。这也裸露了我的调控本事欠缺，对活动的控制本事太差，不能很好的控制活动的发展，从而使这一活动逊色了无数。总之这一活动使我熟悉到了自己的不足，明确了以后应当努力的方向，也象同事们学到了无数优秀的做法，我想在以后我会越发努力，使活动的组织形成自己的风格。五、利用这堂课，我感觉到老师在备课时，不仅要备教材，还要备同学。在课堂上，随时有可能发生老师意想不到的事情，老师必需有随机应变的本事。幼儿园小班嬉

9、戏教案 篇五活动任务：1学习攀爬动作，进展手脚协调本事；2学会躲闪（人、物），培养灵敏和自我庇护本事；3喜爱参与体育活动。活动预备：场地：户外大型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、录音带。活动过程：1引起活动爱好。老师：“今日，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想方法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。”2鼓舞幼儿想出各种不同办法，持球听音乐沿场地四面做动作。如：夹球跳、单手举球走、坐地夹球走3小猫学习“抓老鼠”的本领。展示“小老鼠”引起幼儿学习的爱好。练习一：钻过小小老鼠洞。要求：匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。提醒：身体尽量放低，屁股不撅起来。 练习二：追抓小老鼠。配

10、班教师扮小老鼠骤然浮现在大玩具的支柱下，幼儿发觉了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追逐抓小老鼠。提醒：要弯腰钻过，学会躲闪，不遇到柱子，也不遇到别人。练习三：倒爬上四周的滑梯，走过绳网去捉高处的老鼠。提醒：（1）倒上滑梯注重手脚协调，抓稳用力爬上去。（2）攀网时不拥挤，一个跟着一个横攀或走过绳网，爬到最高一层网攀过去。（3）抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四周滑梯滑下来，可从消防柱滑下来等。（4）可把老鼠按大小或衣服色彩分类放。4嬉戏：“送西瓜”，练习持球倒上滑梯的本领。老师：“小猫真聪慧，我们刚才都学了许多捉老鼠的本领，现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里，你们行吗？你们想一想，

11、一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒上滑梯行不可？试一试，不可怎么办？”引发幼儿自己想方法（如把球塞到衣服里包着）。提醒：（1）倒上滑梯后可用各种动作把西瓜带过绳网，然后自由挑选下来的路口，下来把西瓜送到奶奶家（放在框里）。（2）注重既不能把西瓜摔坏（掉球），自己又能平安地下山。5小结表扬：今日小猫都很能干，是最英勇、最聪慧的小猫。6收拾活动：舞蹈“小猫咪”结束。幼儿园小班嬉戏教案 篇六活动任务：知道自己的名字，听到名字要应答。活动预备：图片。活动过程：一、幼儿沟通自己的名字。1.xxx小伴侣。2.xxx小伴侣在哪里？3.xxx来了没有？二、教师介绍自己的名字。1请幼儿猜猜、叫叫教师的名字。

12、师：小伴侣，我是什么教师呀？老师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。三、师生相互说说自己的小名。1、小伴侣说说自己的小名。师：我们每个人都有自己的小名，小名就是爸爸妈妈在家里是怎么叫你们的，谁来说说他的小名叫什么？2、教师介绍自己的小名。师：教师也有自己的小名，我的爸爸妈妈在家里叫我XX。3、老师小结：我们每个人都有大名，有些孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。四、观看图片，内化迁移。1、图片1：妈妈叫宝宝吃饭。师：看看图片上面妈妈下做什么？宝宝应当怎么做呢？2、图片2：爸爸叫宝宝洗澡。师：看看爸爸在做什么？他在喊宝宝做什么？3、图片3：妈妈叫

13、宝宝睡觉。师：晚上了，妈妈铺好床，宝宝应当干嘛了？宝宝要怎么答应妈妈呢？4、老师以歌曲形式结束。幼儿园小班嬉戏教案 篇七活动任务：1、听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在舒畅和紧急两种不同的嬉戏气氛中，体悟随音乐嬉戏的欢乐。2、在嬉戏过程中逐步发觉隐藏的规章，形成初步的自我控制意识。活动预备：1、狼头饰一个；树、石头等背景四块2、认识歌曲，能尾随音乐做容易的仿照动作活动过程：1、听音乐进活动室，引领幼儿认识“森林”场景。“今日，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”幼儿听音乐进教室，老师带幼儿在树林中任意活动。2、复习歌曲兔子和狼，引领幼儿有感情地演唱。“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子歇息一下

14、。”请幼儿坐好。“兔宝宝们，树林里美丽吗？你们玩得高兴吗？那我们一起来唱歌唱吧！”“一开头，我们在森林里玩高兴吗？那能够怎么唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？”（欢快）“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”（紧急、胆怯，慢）“那我们把玩的时候的高兴和狼来了时的胆怯唱出来吧！”3、 感触小兔和狼两种不同的音乐形象。“有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们歌唱、跳舞，玩得可高兴啦，骤然，他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。”（完整听音乐）“大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？”“后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？”（假如幼儿没有回答出来，能够再听一遍音乐，老师在听

15、音乐过程中加以提示。）4、了解嬉戏规章。“今日，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（引发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。）”“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。）5、完整嬉戏，进一步了解规章，（1）“那我们一起边歌唱边到树林里玩吧！”第一遍嬉戏时，请一名教师当大灰狼。重点关注孩子们是否能辨别两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。围到老师身边研究：刚才*为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）“那狼来了应当怎么办呢？”“大

16、灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发觉呢？”（2）其次遍嬉戏。加深幼儿对嬉戏规章的理解。“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！”“刚才我们玩得可真累，歇息一下吧。”幼儿回椅子随舒缓的音乐歇息。（3）说说嬉戏规章。“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。”“你是怎么做到不被大灰狼发觉的呀？”（4）转变情节，增强嬉戏性，举行第三次嬉戏。狼：“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转瞬就不见了！绝对是躲到大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！”（狼拔掉两棵大树）引领幼儿研究：这下可怎么办？假如我们出去玩的时候再遇到大灰狼，我们该往哪藏

17、呢？（鼓舞幼儿乐观想方法。绝对孩子不一样的主意。）“聪慧的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”嬉戏一次。“你刚才躲在哪里啦？”“其实，还有无数地方能够躲，不过，躲的时候一定要注重平安，不要躲到危急的地方。”5、嬉戏结束，体悟嬉戏欢乐。“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。幼儿园小班嬉戏：积木两人玩任务 1、培养幼儿注重听伙伴说话，懂得容易的应对。2、能听懂对方的话，并运用语言举行商议。预备积木若干盒。（两个幼儿一盒）过程1、幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分为两份，每个幼儿一份。2、让

18、幼儿先想一想，自己预备搭什么，并把主意告知伙伴或教师。3、请幼儿按自己的设想搭积木。老师提醒：假如积木不够用，或缺什么，请告知伙伴，向伙伴借用。例如：“请借给我一个长积木，我要搭火车”伙伴听清对方的要求，应满足对方的要求。假如积木缺得太多，要两人合搭。4、搭好后，要告知伙伴、教师“它”是什么？建议在平时生活中注重制造条件让幼儿合作，引领幼儿彼此举行交谈。幼儿园小班嬉戏教案 篇八【活动设计】小凳子是我们农村地区最常见的家庭用品之一，每家每户用它来坐着洗衣服、洗脚，到了夏天还用它来纳凉。记得我小时侯就常常和小同伴们一起围围着小凳子开展过一系列的嬉戏活动。但是随着社会的长进，现在的家庭里传统的四条腿

19、的小木凳逐渐消逝了，现在的孩子们也不像我们小时侯再对小凳子有那么多的想象空间，去创造各式各样的玩法了。课程指南指出“借助各种材料和器械举行活动，试试新的内容和玩法从而得到身体运动的阅历”，这是幼儿运动活动的特性。结合我们对乡土嬉戏的理解和小班幼儿的年龄特征因此我设计了这一活动，旨在抓住这一具有乡土特色嬉戏的尾巴。在这个活动中第一个环节主要是想让幼儿利用接触凳子产生爱好从而故意愿参加老师所设计的活动中来，其次个环节第三个环节利用让幼儿自主的玩，使他们情愿大胆的参加玩凳子，体悟玩乡土嬉戏的欢乐。【活动任务】情愿参加玩小凳子的嬉戏，体悟乡土嬉戏的欢乐。【活动预备】人手一个小凳子，绳子若干，竹竿若干，

20、沙包若干。【活动过程】1、引起幼儿爱好。这是什么？（小凳子）请你们坐到小凳子上2、念儿歌“排排坐”两遍3、请幼儿自己玩凳子师：预测玩法：接桥；学着骑马；倒着开车；拿绳子拉车；坐板凳上跳下来；拿竹竿抬板凳；拿板凳搭房子；摇小船。4、集体嬉戏：拖车运货玩法：凳子反放，用绳子穿过凳子的腿，形成拖拉小车，将小沙包放在车上从一个篮子运到另一个篮子。5、结束，师将板凳反放，学会摇啊摇，引起幼儿爱好，在区角或以后的活动中有延长。幼儿园小班嬉戏教案 篇九活动任务：（1）引领幼儿学习手膝着地的爬行动作。（2）练习听信号向指定方向爬行及变速爬行（3）促进幼儿的方向感及身体的协调性。（4）喜爱与伙伴合作，体悟运动的

21、挑战与欢乐。（5）培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备：（1）蚂蚁头饰若干（每个幼儿一个），铃鼓一个，纸箱四个。（2）蚂蚁图片贴在纸箱及蚂蚁洞上。（3）沙包每个幼儿两个 用绳子拴在一起。场地布置：大草坪一块（长7米宽6米），上放有许多沙袋，草坪旁贴有许多小草、垫子、拱形门做好的洞。活动过程：（1）等待音乐（2）动画播放（3）背景小班体育嬉戏能干的小蚂蚁（4）舒活筋骨的音乐搭配可爱图片（5）爬行嬉戏音乐搭配背景蚂蚁图片（6）结束音乐搭配感谢大家背景字画1、观察动画让宝宝知道蚂蚁的本领很大 能够搬动比自己重无数倍的东西。（1） “今日有许多的客人教师来看我们小一班的小伴侣上课，我们给客人教师打声招呼吧，怎么说呢？”(客人教师好！）（2）。播放动画哎呀宝宝刚刚在动画片里面看到了谁呀？（蚂蚁）对了是小蚂蚁 小蚂蚁他们在干些什么呢？（搬豆豆）噢！本来呀！到了冬天 蚂蚁宝宝们在储备他们过冬的粮食呢？ 你别看蚂蚁宝宝小小的 可是它呀能够搬动比自己重无数倍的东西，它们厉不厉害呀？（厉害）2、饰演角色，预备活动。（1）展示蚂蚁头饰：嗯！他们真棒！今日呐付教师和你们玩一个嬉戏好吗？宝宝你们猜猜要玩一个什么嬉戏呢？看这是什么呀？（蚂蚁头饰）对了，这就是我们刚刚看到的小蚂蚁，接下来呢付教师就和宝宝们一起来玩一个蚂蚁运粮