小班数学教案

1、第 小班数学教案小班数学教案1 一、活动设计背景 小班儿童对抽象图形的理解不感兴趣。如果孩子们仅仅识别图形而不结合生活中的例子，他们将无法实现教育目标。根据小班儿童的年龄特点，我们可以为他们创造情境，让他们在自己的经历中认识和掌握他们。幼儿在生活中接触到许多他们感兴趣的项目，如食物、使用、游戏等。我们班的几个孩子在课间休息时也会谈论他们最喜欢的项目，并将他们的特点告诉同龄人和老师。纲要中提到“要善于发现孩子们感兴趣的事情所蕴含的教育价值，抓住机遇，引导孩子们奋发向前”。一般来说，孩子们热衷的行为往往符合孩子们那个年龄发展水平的需要。根据小班儿童的发展特点，他们可以从生活和游戏中学习物体的形状。

2、因此，我根据班上孩子的年龄特点，鼓励孩子们开拓进取，以游戏的形式参与活动，并设计了本次活动。活动以游戏的形式贯穿于整个过程，让孩子在玩的过程中学会理解图形。并通过游戏“寻找朋友”和“帮助图形宝宝找到家”，进一步巩固孩子对图形的理解，体验游戏带来的乐趣。二、教学重点和难点初步掌握正方形、圆形和三角形的特征。困难：找到适合生活中图形特征的东西。三、活动准备1、每个孩子一个方形、圆形和三角形头饰，背景音乐和三种预先在地面上绘制的图形。四、活动目标：2、巩固儿童对圆、三角形和正方形的理解，了解每个形状的简单特征。3、在正确感知图形的基础上，可以根据物体的形状进行分类。4、在理解图形的基础上体验游戏的乐

3、趣。四、活动流程1.听音乐。招生老师：今天的图形宝宝邀请我们在图形王国里玩，但是孩子们记不起要去了？2.给我们看正方形、圆形和三角形。老师：请向图形婴儿自我介绍。3.这三种形状是朋友刚才介绍的。现在，你认识他们吗？你能告诉我它们是什么样子吗？老师小结：圆，没有角，旋转真的可以形成一个三角形：三边三角，就像山上的监狱。矩形：对边和四个角一样长，四个角一样大，正方形：四个边长度相同，四个角大小相同。正方形真的很有用。小班数学教案2 尊敬的各位领导、评委老师： 大家好！今天我说课的内容是小班科学活动排一排。下面，我将从说幼儿、说教材、说目标、说准备、说教法、说学法、说过程、说延伸这几个方面来进行说课

4、。一、说幼儿科学活动的内容具有启蒙性、探索性和生活性。它重在操作，以实物吸引幼儿的兴趣，在学习中显得更加轻松，幼儿更加愿意主动探索，让整个活动变得更加有意义。在整个过程中学习排一排，让幼儿在积极主动地体验过程中享受参与活动的乐趣。为发挥排序促进幼儿思维能力发展的作用，设计了此活动。二、说教材这一活动主要要求幼儿能够按照形状特征进行分类与排列，小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中着重感知事物的明显特征，然而几何图形的认识往往过于单调，抽象，因此，根据纲要中指出的，教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，这不仅使幼儿感兴趣的事物的问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野，因此，很适应本班幼儿的年

5、龄特点，三、说目标首先要对幼儿进行兴趣的培养，才能激发幼儿的学习欲望，因此，我在本次教学活动中有二点尝试。1、运用变“魔术”的教学，激发幼儿的学习兴趣。用看不见的瓶子引起幼儿的兴趣，用串好的扣子逐渐引导幼儿注意珠子的排序。2、让幼儿通过观察，自己动手，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿观察说出它们都是图形宝宝，并能细细地，有顺序地操作。所以该活动目标是教学活动的起点和总结，对此活动起着向导作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确定以下该活动的目标；（1）、初步感知图形排列的规律，并进行ABAB间隔模式的排列。（2）、能仔细观察排列的规律，清晰的进行表达。（3）、对排序活动感兴趣，愿意并积极的参加操作活

6、动。根据目标，我把活动的重，难点定为第3个目标，幼儿能够按形状特征进行分类与排列，能积极参加到操作活动中。四、说准备穿好的扣子教具不同颜色图片（小动物图片）各种图形若干（圆形）重点：在教师引导下找出图形排序规律。难点：按一定顺序排序。五、说教法（一）、教法纲要指出：教师应成为学习活动的组织者，引导者，合作者。教学活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料之外，还从中挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学，活动中我运用了。1、示范法通过示范把各种不同颜色，大小的圆形排成一横排，引导幼儿观察说出他们都是怎么排列的。2、游戏法：以游戏的形式引出活动，激发

7、幼儿的学习兴趣，让幼儿把几何图形按形状分类。六、说学法幼儿是学习的主角，要以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与更多的探索活动，这不仅提高幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发幼儿的学习兴趣。七、说过程1、游戏“开火车”在游戏中，让幼儿观察说出它们都是圆形，正方形和三角形，并能通过观察，操作等方法巩固学习三种几何图形。2、幼儿操作引导幼儿正确认识圆形图形分类排一排。八、说延伸益智区中，提供木珠，各种塑料雪花片，图形片，可供色、形状、大小进行ABAB间隔模式的排列。小班数学教案3 活动目标 1.学习将三种实物分类计数，并按数量的多少排序。2.尝试对应实物个数画出相应的点数。3.帮助幼儿使用正确的

8、量词。活动重点1.学习将三种实物分类计数，并按数量的多少排序。2.尝试对应实物个数画出相应的点数。活动难点1.将三种实物分类计数。2.尝试对应实物个数画出相应的点数。活动准备1.大房子、大动物卡、笔。2.小房子、小动物卡、笔、胶水等。小班数学教案4 活动目标 1、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。2、初步培养观察、比较和反应能力。脉络清晰，层层递进，突破重难点。本次活动的重点是手口一致地点数3的数量物，难点是说出总数。节律感是幼儿手口一致点数的基础，因此活动开始，我设计的是以幼儿边动手边念手指变变变的环节。接下来几个环节都紧紧围绕目标服务，层层递进，突破重难点。运用两大教法

9、，让幼儿趣味学数学。;本文一是操作法。活动一开始，我就设计了师点数和幼儿点数两个环节，给每个幼儿充分操作、交流的时间与空间，引导幼儿在体验中找到点数的规律，让每个孩子在独立操作、亲身体验中找到答案。二是游戏教学法。游戏是幼儿园教学的灵魂，更是小班数学教育的灵魂。根据小班幼儿的年龄特点，活动要让幼儿保持兴致、惊喜不断，才能够吸引幼儿注意，进行有效教学。活动中我创设了奇趣的数学点数游戏，如种树、种花等，让幼儿对点数始终兴趣不断。二期课改的教育理念中指出，要为幼儿提供适时、适宜、适度的教育环境，以促进幼儿的发展。而手口一致的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能习得。从幼儿的操作

10、中，我也感到，只提供简单的物品数量还不够，还要提供多种多样的形象的物品，以提高幼儿的点数兴趣，再提供一些数字，以满足不同层次幼儿的发展需要。教学反思：这节社会环保教育课已建立起幼儿对关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的责任感，并有了初步地环保意识;了解到了绿化的好处。在整堂课中大部分幼儿表现活跃，发言积极;但少数幼儿表现不够主动，在以后的教学活动中要对这部分孩子多给予引导和培养。小班数学教案5 活动名称： 种花活动目标:1通过操作让幼儿感知圆形、三角形和正方形，并进行形色辨识2培养幼儿通过探索判断事物特征的能力活动准备：自备教具：圆形、三角形和正方形的作业纸：情境创设：圆形、三角形和正方形

11、的土地、红、黄、蓝三色小花若干，每组一个小筐配备教具：贝贝羊宝宝兔嘟嘟牛教具、活动过程：一、出示动物形象，引起幼儿的兴趣“勤劳的贝贝羊、宝宝兔、嘟嘟牛三个好朋友要种花，他们每人都有一块地，看，这是贝贝羊的，这是宝宝兔的，这是嘟嘟牛的（依次出示），你们看，他们的土地的形状一样的，都是什么形状”（圆形、三角形和正方形）“贝贝羊、宝宝兔、嘟嘟牛开始种花了，给花施肥、浇水，没过几天小花就长出来了，看看，贝贝羊、宝宝兔、嘟嘟牛的地里都长出了什么颜色的花”（红、黄、蓝色）二、幼儿操作，进行颜色辨识“我们也一起和它们一起种花吧发给幼儿每人一张作业纸”（听老师的要求开始“种花”）如：三角形里种红色的花（幼儿在

12、小筐里找到红色的小花，贴在三角形里）三、请幼儿完成书上的评价练习请幼儿翻开书第14页，观察书中都有什么颜色的图形，红框里有什么图形，红框旁边是什么形状，什么颜色？他们两个放在一起会是什么样的？（以同样方式讨论下面两组图）人手一份几个图形泡棉，取出红框和蓝色三角形，尝试操作第一组。拼好后，请幼儿把拼好的颜色在书上涂出来（以同样方式讨论下面两组图）小班数学教案6 活动目标 1、尝试运用多种感官感受3以内的数的关系。2、能按数取物，按物说数。3、乐意参加活动，体验愉快的情绪。活动准备1、制作红、黄、蓝三种颜色的鱼若干。2、小猫头饰每人一个。3、创设鱼塘情景，红黄蓝三种颜色的小框各一个。4、开火车音乐

13、、铃鼓一个、礼物包若干。活动过程一、做运动随音乐出场，师：“宝宝们我们开着货车出去玩吧！”师：“今天天气真好，你们想不想和妈妈一起游戏？”第一次：妈妈和宝宝一起边念儿歌边做动作：小猫小猫喵喵喵，跟着妈妈做游戏，我的小猫跳一下（幼儿跳一下）；我的小猫拍两次（幼儿拍手两次）；我的小猫叫三声”（幼儿叫三声）。第二次：速度稍快。第三次：速度加快。二、小猫摸鱼（听觉感知）（一）摸一条鱼师：“宝宝们快找块地毯坐下来休息一下吧！”师：“我们小猫最喜欢吃什么？（鱼）今天妈妈带你们去鱼塘摸鱼好不好？”教师提出摸鱼的要求：拍一次铃鼓摸一条鱼，两次铃鼓摸两条鱼，三次铃鼓摸三条鱼。幼儿摸鱼，教师指导：妈妈刚才拍了几次

14、铃鼓啊？（一次）你摸了几条鱼啊？（一条）看看你的小鱼是什么颜色的？摸到红色鱼的宝宝举起来让妈妈看看，请你把它放到相同颜色的框里。（二）摸两条鱼幼儿摸鱼，教师指导幼儿摸两条鱼。摸完后，请宝宝们休息，老师检查：妈妈看看你摸了几条鱼？都是什么颜色的？教师拿着筐子：红色鱼宝宝回家了，蓝色鱼宝宝们和妈妈亲一亲，黄色鱼宝宝回家了。请一名幼儿检查放的对不对。发现有错都及时纠正。（三）摸三条鱼幼儿摸鱼，教师指导：“妈妈来看看那只小猫最能干，摸对小鱼了，你摸了几条鱼啊？”（3条鱼）（多问一些孩子。在摸鱼的过程中随时提醒幼儿注意安全）老师总结：“哇！摸了这么多鱼，今天晚上可以大吃一顿啦！”三、小猫摸奖品师：“今天

15、小猫真能干，摸了这么多鱼，妈妈要送礼物给你们。在你们的地毯后面有一封信，里面是妈妈送给你们的礼物，请你们把眼睛闭起来，摸一摸里面有什么？有几个？用小手数一数！”老师总结：“妈妈送你们的礼物喜欢吗？天快黑了，宝宝们拿好礼物，带着我们摸到的小鱼回家了。”随音乐出门。小班数学教案7 活动目标 1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。2、引导幼儿迅速地按数取物。3、通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。活动重点：引导幼儿学习手口一致地点数3以内物体的数量。活动难点：幼儿能迅速地按数取物活动准备：课件、标有“1、2、3”点点的袋子、糖果、装好的糖果袋活动过程：一、导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数

16、今天你来了几位白兔宝宝吧！”1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只兔宝宝，教师边看边念“一只、两只、三只，一共有三只”2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为他们准备了几盘。（课件显示一盘、两盘、三盘）教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘，一共有三盘”二、教师进一步引导幼儿练习3以内的点数，鼓励幼儿大胆点数，并学会说“一共有”1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物（课件显示一盒、两盒、三盒）教师可以跟幼儿一起进行点数。2、我们看看第一个盒子里面有什么？（第一个盒子跳一下，然后出来一块蛋糕）与幼儿共同进行点数（一共有一块）“原

17、来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕”（屏幕显示数字1）。3、那么第二个盒子里面里有什么？我们来看看吧！（课件显示2只大螃蟹）教师与幼儿共同进行点数（一只、两只，一共有2只螃蟹）屏幕上显示数字2。4、还剩最后一个盒子了，我们看看，会有什么呢？（显示3根棒棒糖）教师共同与幼儿进行点数（一根、两根、三根，一共有3根）屏幕上显示数字3。三、进行操作练习，进行按数取物的操作。1、兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮忙包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几？去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。2、小朋友

18、们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小朋友们乘坐小火车去下面一个地方。今天你们玩的开心吗？我很高兴与小朋友一起做游戏，我们下次再见吧！小班数学教案8 活动目标： 幼儿学会比较物体的大小，能用大或小来表述物体，体验物体的相对性。引发幼儿学习的兴趣。培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备：1、各种实物（如碗，皮球等）2、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。3、大小皮球各半，大小筐各一只。活动过程：1、比比哪个大，哪个小逐一出示各种实物（如碗，皮球等）每种大小各一个，教师问：这是什么？哪个大？哪个小？再出示大小篮子各一只，请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。2、玩听口令举雪花片的游

19、戏请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。3、玩拣皮球游戏幼儿围在皮球周围念儿歌。小小皮球真调皮，一眨眼儿跑掉了。念完儿歌后，教师把大小皮球向四周滚出去，幼儿分散捡皮球，捡到皮球后说，我捡到一个大（或小）皮球。出示大小筐各一只，请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料

20、，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小班数学教案9 教学目标： 1、初步了解物品的重量，明白物品有轻重之分。2、通过观测和察看、操作了解并区分辨别物品轻重，并能勇敢地用语言述说：_轻，_重。3、学习收拾动手操作教学材料，保持桌面的齐整。教学预备：1、经验预备：孩子在生活时感觉过轻重。2、物质预备：教学用具：玩具货车两辆，玩具天平一個。物品：大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、弹珠。学具：孩子用每个人一册，每人一支笔;每一组一個天平，一筐物品(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、弹珠等)。教学过程：一、瞅瞅掂

21、掂，了解商品轻重。展示两辆一样的货车，上方各自放有大橡皮泥与小橡皮泥，启发孩子观测和察看并猜猜：货车上运送一种商品，它们有何不一样：哪一个重?哪一个轻?请个别孩子上来掂掂，再说一说：哪一个商品重?哪一个商品轻?在车子上换上一团棉花与一個弹珠，让孩子摸摸，掂一掂，准确了解棉花与弹珠的轻重。二、观测和察看天平器的改变，认知物品的轻重。展示天平器，告知孩子天平器是考量2个物品轻重的一种工具。接着，在天平两边各自放上积木与弹珠，让孩子观测和察看天平的改变，并说一说：天平吕有何改变?天平翘起的一边表示啥?天平沉下的一边双表示啥?也可让孩子说说哪个重哪个轻，再在天平器上演示验证，进而协助孩子准确地认知物品

22、的轻重。展示大橡皮泥与积木，让孩子猜一猜哪个重哪个轻，再请幼教上来将橡皮泥与积木放于天平器的两边，带着孩子进而了解认知物品的轻重。三、孩子动手操作教学：看图区分辨别轻重：启发孩子观测和察看场景，说一说：图上有何?想想：哪一个重?哪一个轻?你是怎样明白的?请孩子圈出重的物品。区分辨别轻重：请孩子每一次拿两上筐内的物品玩玩，掂掂或在天平器上称一称，了解两物品的重量，说说：_轻，_重。四、教学点评：出示儿童用书P9，请个别孩子勇敢地讲出哪个轻哪个重。勉励孩子勇敢地说一说自个儿与此同时玩了哪两样物品，哪一个重?哪一个轻?提升孩子对动手操作教学的兴致。小班数学教案10 活动目标： 1、初步感知物体的重量

23、，知道物体有轻重之分。2、通过观察、动手操作，感知并分辨物体轻重，并能大胆地用语言讲述：_轻，_重。3、学习整理操作材料，保持桌面整齐。活动准备：1、教具：玩具天平一个。实物：大小橡皮泥，棉花，积木，玻璃球。2、学具，幼儿操作材料。活动过程：1、集体活动。(1)观察实物，感知轻重。出示大小橡皮泥，引导幼儿观察并猜猜：这是什么?有什么不同?哪个重，那个轻?请个别幼儿上来掂一掂，摸一摸，正确感知棉花和玻璃球的轻重。(2)观察天平器的变化，认识物体的轻重。出示天平器，告诉幼儿天平器市衡量两个物体轻重的一种工具。然后，在天平的两边分别放上大小不同的橡皮泥。让幼儿观察天平的 变化，并说说：天平器有什么变

24、化?天平翘起的 一边表示什么?天平沉下去的一边又表示什么?也可以先让幼儿说一说谁重谁轻，再在天平器上演示验证，从而帮助幼儿正确地认识物体的轻重。出示棉花和积木，让幼儿比较。2、操作活动。(1)引导幼儿观察画面，说说图上有 什么?想一想：哪个重?哪个轻?你是怎么知道得?请你圈出重的动物。(2)观察天平和水果，想一想，连一连使天平的两边一个重，一个轻，以及一样重。(3)小熊和小老鼠要秤体重了，想一想，谁重谁轻，请你圈出重的小动物。3、教师做总结。小班数学教案11 设计意图： 小班幼儿对于手口一致点数5以内的数这一概念还是毕竟较模糊的，通过形象生动的PPT图片，让孩子们在看看、数数中练习手口一致点数

25、，培养孩子的数概念认知。另外，小班幼儿对于小动物非常喜欢，利用帮助小动物成为孩子学习数学的一个情景，能够吸引幼儿的注意力，同时还能让幼儿体验利用数学成功帮助他人的快乐情感。活动目标：1、复习4以内的手口一致点数，并学习手口一致点数5以内的数。2、能手口一致的点数5以内的数，并按点子数量匹配同样多的物体。3、体验利用数学知识帮助他人的快乐情感。活动准备：教学PPT数学操作材料活动重点：让幼儿掌握手口一致的点数5以内的数，并按点子数量匹配同样多的物体。活动过程：一、歌唱春天导入，复习手口一致点数4以内的数。1、师：现在是什么季节呀？春天到了，我们一起唱着歌到草地上去郊游吧。2、师：看！草地上有什么

26、？（小花、大树和小鸟）3、师：草地上有几朵小花呢？请个别幼儿回答，然后教师带着幼儿一起数一数。4、师：有几棵大树？谁来数一数？5、师：有几只小鸟呢？我们一起来数一数。二、学习手口一致点数五以内的数1、春天的景色真漂亮，小动物们也到草地上来玩耍了，看谁来了？（小兔子）师：有几只小兔子呢？用几个点来表示？（一只兔子用一个点来表示）2、哪个小动物也来草地上了呢？（小猪）有几只？用几个点来表示？（两只小猪用两个点来表示）3、又来了谁？（小狮子）谁来数一数？用几个点表示？请小朋友到黑板上画一画。4、还有谁来了？（小马）谁来数一数？用几个点表示？谁到黑板上来画一画。5、最后谁也来了？（小猫）一共来了几只小

27、猫？谁来数一数。我们一起来数数看。五只小猫用几个点表示？谁来画一画。三、按点子数量匹配同样多的动物1、师：小动物们在草地上玩累了，准备坐车回家。数一数有几辆小汽车呢？小汽车上的点子一样吗？2、一个点子表示一个座位，那么这辆车有几个座位呢？3、师：这辆车应该让谁坐？4、师：这辆车应该让谁坐？，为什么?5、师：这辆车给谁做？为什么?6、师：最后这辆车哪个小动物做？为什么？四、幼儿操作材料，教师巡回指导1、教师讲述操作要求，看这三个小朋友想送旁边的小动物上火车，可是他们不知道这些小动物应该坐在哪个车厢里，想请我们小朋友帮忙。你们愿意吗？2、这个车厢上有几个点子？让哪个小动物坐？为什么？我们把小猴子贴

28、纸撕下来贴在一个点子的车厢上。那么小兔子应该做哪个车厢呢？还有小狗、小鸡、小鸭子应该做哪个车厢呢？请你回到座位上贴一贴，贴好以后可以给客人老师看一看，你们贴的对不对。3、幼儿进行材料操作，教师巡回指导。五、评讲操作教师带着幼儿一起贴一贴，贴错的请幼儿改正。教学反思：本次活动利用孩子们所学的歌曲春天导入，在吸引幼儿注意力的同时，也让幼儿对以往所了解的生活常识进行了简单的回顾。然后，在通过郊游这个话题引出数学情景，让孩子们在简单的看看、数数中，复习4以内的数这一概念。在幼儿巩固复习了4以内的数概念以后教师继续加深幼儿数概念的认知，出示5以内的小动物并让幼儿学习手口一致的点数5以内的数，并按点子数量

29、匹配同样多的物体。最后，让幼儿进行5以内点物的匹配操作巩固自己所学的知识。本次活动，我从复习已学过的相关知识过渡到新授内容，活动过程层层递进的同时，每一个环节都紧扣5以内的数概念，并且将春游这一游戏情境贯穿活动始终，让孩子们在游戏中学，使得枯燥的数学活动更加生动有趣。小班数学教案12 【活动目标】 1。进一步感知4以内的数量，练习手口一致点数并说出总数。2。在感知物体颜色，数量的基础上，尝试根据二维特征分类。3。乐意参与喂瓶宝宝吃饭的活动，体验数学情境游戏的快乐。【活动准备】1。人手一个瓶宝宝（瓶身、瓶盖上贴有数量为24的点子）2。人手一个小勺、木质串珠若干3。音乐三段（哭泣声、摇篮曲、欢乐舞

30、曲）【活动过程】一、导入1。播放哭泣声，引出主题T：听！什么声音？是谁在哭啊？2。出示瓶宝宝，介绍活动内容T：原来是瓶宝宝在哭啊？瓶宝宝为什么哭呢？看看它肚子里有没有东西？原来它肚子空空的，太饿了，怎么办呢？二、教师示范讲解1。出示木质串珠，讨论操作要求T：我们来喂瓶宝宝吃饭吧，可是这里有这么多串珠，应该喂瓶宝宝吃多少呢？一个还是许多个？2。提醒幼儿观察瓶盖上的点子T：到底瓶宝宝应该吃多少呢？看看瓶宝宝的肚子上面有记号呢。肚子上有几个小圆点，就吃几个小串珠。3。请幼儿个别示范T：谁来帮我数一数，我的这个瓶宝宝应该吃几个小串珠？4。教师示范喂瓶宝宝，要求：边喂边数，不能多，也不能少。三、幼儿喂瓶

31、宝宝1。幼儿个别操作，教师观察指导2。集体交流操作结果，表扬操作正确的幼儿，帮助错误的幼儿进行纠正四、帮瓶宝宝戴帽子1。出示瓶盖子，提醒幼儿注意数量的匹配T：瓶宝宝吃饱了，真开心。我们带瓶宝宝出去散步好吗？可是外面风大，瓶宝宝要带上帽子再出去。你们看，这些帽子上也有小圆点。你要仔细数一数，让瓶宝宝肚子上的小圆点和帽子上的小圆点一样多。2。请个别幼儿示范，集体检验3。幼儿集体操作，教师随机检验4。听欢快音乐，和瓶宝宝散步跳舞。五、送瓶宝宝睡觉1。播放摇篮曲，提出要求T：瓶宝宝玩累了，要睡觉了。我们悄悄地送它要摇篮里睡觉吧2。引导观察摇篮上的点卡和摇篮颜色T：看，这些摇篮上面有什么？原来瓶宝宝要找

32、和自己点子一样多的摇篮睡觉。3。幼儿送瓶宝宝睡觉，教师随机检验。小班数学教案13 一、教学内容： 小班数学活动小熊看戏二、教学目标：1、学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置。2、愿意做小剧院的志愿者，为大家服务，安排座位。三、教学准备：1、准备10张小椅子（排成两排，每排5把椅子，前排椅子贴红色标记，后排椅子贴蓝色标记，贴上点点数字标记）。2、戏票10张，红点卡15当作红票，蓝点卡15当作蓝票。3、志愿者胸牌56个，演出头饰及服装若干。4、小旗帜（数数开始方向标记）。5、幼儿画册（第二册P18）。四、教学重点与难点：能按照序数找到相应的位置。五、教学方法与手段：练习法、观察法、谈话法等。

33、六、教学过程：（一）、谈话，导入活动。师：今天小熊要去小剧院看表演，你们有没有去小剧院看过表演呀？（二）、介绍小剧院。1、介绍戏票。介绍戏票和座位的关系，告诉幼儿观看演出时必须对号入座，不同颜色的戏票分别对应不同的座位。提问：红色戏票坐第几排？蓝色戏票坐第几排？2、游戏：找座位引导幼儿按照序数找相应的位置。师：“第一排第一个座位，第一排第二个座位”3、讨论师：你们觉得小剧院需要几个志愿者？（三）、游戏：小剧院（可做延伸）1、规则：请志愿者带着观众找到座位，其余幼儿做演员在舞台上演出。2、进行角色交换，继续游戏。小班数学教案14 一、活动目的： 1、巩固幼儿对圆形、正方形特征的认识。2、培养幼儿

34、的观察力，及助人为乐的情感。3、感知圆形、正方形在生活中的应用。二、活动准备：圆形、正方形妈妈“哭”和“笑”的图片各一张；正方形圆形宝宝小卡片若干；圆形正方形小盆、饼干、盘子、椅子等；情境创设：图形宝宝的家。三、活动过程：1、幼儿入座老师带小朋友学小鸟飞进入活动室。忽然听到哭声，大家找一找。原来是图形妈妈在哭（出示图片圆形妈妈和正方形妈妈在哭）原来是他们的图形宝宝不见了。2、游戏：帮图形妈妈找宝宝小朋友们认识她们的宝宝吗？小结：圆形宝宝长得像妈妈，它的边是光滑的，没有角的。正方形宝宝长得像妈妈，它有四条相等的边，四个相同的角。请小朋友在活动室里找一找，看看它们藏在哪里。找到以后，排好队把它们送回到妈妈那里（相应的贴有图形大图形的小盆里）。然后，回到座位上。3、图形妈妈请客小朋友们帮图形妈妈找到了宝宝，图形妈妈高兴的笑了。（出示图片圆形妈妈和正方形妈妈笑了）图形妈妈要请小朋友去它们家里做客。老师带小朋友去，大家一定要有礼貌。带有而进入圆形家里，引导幼儿观察圆形的家里什么是圆形的。钟表、桌子、小凳子、盘子、饼干等。带有而进入正方形的家