《斗鸡》大班教案

1、Word - 6 -斗鸡大班教案 斗鸡大班教案 作为一名老师，可能需要举行编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是收拾的斗鸡大班教案，欢迎大家共享。 斗鸡大班教案1活动任务：1、培养幼儿毅力，提升单脚战立的本事。2、幼儿能自主结队举行嬉戏，学会与他人配合，提升团结配合本事。3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体悟健康活动的乐趣。4、熬炼幼儿的团结配合本事。活动预备：挑选一快平坦的场地或草地。活动玩法：两人一组左(右)单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，嬉戏开头，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。活动反思：本次活动让我心得颇丰，我熟悉到

2、了自己更多的不足，也学到了不少的好的教导教学阅历，对自己是一种很好的提升，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和胆怯，信任利用这样的磨砺自己才干变成一把锐利的亮剑，成长为一名优秀的幼儿老师。斗鸡大班教案2设计意图：我班幼儿对音乐活动有很浓的爱好，对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方面有一定基础，但在表现本事方面进展是不均衡的，往往是女孩子优于男孩子，孩子对韵律严厉柔美的作品表现优于激烈有力的作品表现。浮现此现象的缘由主要是老师挑选教导内容时过于片面。在平时生活中，常常能够看到孩子在下棋、打扑克或体育比赛中表现出不服输的样子，这种竞争意识的萌芽，假如培养得当，能增进幼儿社会性进展，于适应将来激烈竞

3、争的社会有益。我通过幼儿好动、好仿照和喜爱带有竞赛性质嬉戏的特征，挑选了“斗鸡”这一韵律活动。旨在培养幼儿争强好胜、不怕失败，努力向上的品质。此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色，而且节奏鲜亮，心情激烈，可表现性强，很适合于我班的孩子。活动任务：1、幼儿学习按音乐的节奏、心情、乐句的变化表现斗鸡舞蹈，并能用眼神和面部表情与伙伴沟通。2、培养幼儿必胜的信心和勇于向强者挑战的竞争意识。3、初步学习用对歌的方式演歌唱曲。4、利用整体观赏音乐、图片和动作，协助幼儿理解歌词内容。活动预备：1、斗鸡的录像带和录音带。2、白公鸡与黄公鸡的.头饰及奖牌各两个。活动过程：1、幼儿尾随老师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公

4、鸡的动作进场。鼓舞幼儿按音乐节奏、心情饱满地做动作。2、（1）幼儿观察录像。指导语：公鸡是怎样斗的？（2）研究：公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的？（3）老师小结，强调公鸡双脚“往上蹦跳”的动作和公鸡不服输的样子，并要求幼儿用动作和表情表现出来。3、认识斗鸡的音乐，引领幼儿感触到音乐的第1、2乐句和第5、6乐句是相同的。4、鼓舞幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿用动作表现斗鸡。提示幼儿按音乐的节奏做动作。（老师适当用语言指导）5、老师将幼儿编的动作与老师编的动作串起来，随音乐完整示范给幼儿观赏。6、鼓舞幼儿与教师同时表演，激活幼儿敢于竞争的意识。指导语：斗鸡是两只公鸡一起斗的，谁情愿跟我公

5、鸡大王一起斗？7、幼儿跟老师学分解动作，注重难点。（1）指导幼儿向上扑，向前攻，左右攻等动作。（2）老师鼓舞幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。8、老师用形象的语言将动作连串起来，指导幼儿完整地跟音乐表演一次。9、幼儿分成两组，分离与老师举行斗鸡竞赛。提醒幼儿注重节奏并用眼神、表情与伙伴沟通。10、幼儿结对举行“斗鸡”活动反思：斗鸡这课注意引领同学了解和关注民间传统消遣文化，激活同学的爱好和表现欲望，斗鸡对同学来说是件新奇事，老师在教学中应充分通过同学的奇怪心，激活他们的学习欲望，让他们乐观的参加到学习活动中。上课时我让两同学拿着纸公鸡给全班学生举行表演“鸡王争霸赛”，让同学感触到欢乐的学习氛

6、围。然后展示公鸡的摄影图片和美术作品，引领同学比一比、看一看找一找摄影作品和美术作品里的公鸡有什么相同和不同之处？（引领同学观看公鸡的形状特点与羽毛色彩鸡冠高而大，尾部羽毛长、密、五颜六色）。最后让同学用手工形式设计制作一只美丽的斗鸡，进而玩一玩“斗鸡”嬉戏。同学学得活,爱好很浓,体悟了设计应用学习活动的乐趣。小百科：斗鸡是我国一个民间消遣活动 , 据历史考证有2800多年的历史。斗鸡大班教案3活动任务：培养幼儿毅力，提升单脚战立的本事。活动预备：挑选一快平坦的场地或草地。玩法：两人一组左（右）单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，嬉戏开头，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。活动任务

7、：1、培养幼儿的毅力，提升单脚跳动的本事。2、强化幼儿的平衡和协调本事，激活幼儿对体育嬉戏的爱好。预备：各种图形人手一个。红、绿标志一人一个。过程：一、开头部分：今日的天气真好，我们一起开着汽车出去玩玩。小汽车嘟嘟嘟动身了，前面左转弯，右转弯。小汽车嘟嘟嘟红灯亮了，赶快停。小汽车嘟嘟嘟小狗不听话在公路中间窜，赶快按喇叭，提示小狗别乱跑。小汽车嘟嘟嘟上山坡了有点颠渐渐开。哇山上的景色真美丽，小汽车停下来，左看看，右看看外面的景色真美丽。我们下车走一走。二、基本部分：1、咦，前面有条河，拦住了我们的去路。怎么办？（激活幼儿用图形宝宝拼一座小桥。）请听好，根据你身上的色彩标志迅速分成两组，红色一组、黄色一组。听到教师发出指令后一组人一起去拼小桥。小桥好了，想不想上去走一走?好听清要求：请双手打开与肩膀宽，走时要保持身体的平衡，不要摇摇摆晃的。（预备听老师口令）2、觉得难吗？下面我们要强化难度了，单脚跳着走，双手打开与肩膀宽，走时要保持身体的平衡，不要摇摇摆晃的中途不能换脚，一定要坚持到最后。（预备听老师口令）3、 继续加深难度，抱住一条腿，一手抓住脚腕一手抓住膝盖。小手抓牢一定要坚持到最后，中途手脚不能放下。请幼儿自由练一练。集