福建省莆田市庄边中学2019年高一语文下学期期末试卷含解析

1、福建省莆田市庄边中学2019年高一语文下学期期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下列小题。警笛【法】贝勒马尔安托尼凌晨2点15分,当班的见习消防队员克里斯蒂昂拉斯马森正跟同伴卡尔斯卡格尔玩牌。突然,电话铃响了,22岁的拉斯马森拿起话筒。是一位老太太的求救电话。“请把您的名字和您公寓的地址告诉我们!”“我记不得了,我一个人在家我再也站不起来了!”“喂!喂!糟糕,她把电话挂上了!”32分钟后,电话铃又响了。听筒里传来同刚才一样微弱的声音:“我刚才晕过去了我流血很多,快死了我怕快来吧!”此时,同伴在给邮电局打电话,他解释道:“我们一直跟她保持着联系,你们能否搞清

2、楚她到底从哪儿打来的电话?”邮电局回答说:“我在这儿只是负责交换台和叫人起床的!凌晨3点钟,我这儿别无他人!”拉斯马森感到无能为力了。他叫醒了中尉,5分钟后,中尉拿起了电话。只剩最后一线希望了:设法继续跟老人对话,以便推测出她所在的位置,或唤起她的记忆!“平时谁在照料您?您想得起来吗？”“想不起来噢,想起来了,我由于瘫痪,常接受一位大夫的运动疗法,名字只有一点印象。”“那好。我去找一本专业电话号码簿来,把本市所有从事运动疗法的大夫名字都念给您听,如果您听出那个人的名字, 就打断我,同意吗?”20分钟后,当中尉念到第48个名字亨宁汤姆森时,老太太惊叫起来:“就是他!肯定是他!亨宁汤姆森!”已是清

3、晨4点钟了,中尉拨通了汤姆森的电话号码。一个人回答说:“汤姆森先生去度周末了,你们可以给他留个话。”中尉只好又拨老太太的电话，还好，这次很快拨通了。“地板是老式的镶木打蜡地板,窗户又窄又高“那好,百叶窗关着没有？” “没关,开着呢。我隐约看到外面的墙,很可能是马路对面的墙,好像马路上有灯光。”她说最后这句话时,声音越发微弱了。中尉兴奋了,大声地向拉斯马森说:“寻找一幢窗户狭长的老式房子,所在的街道狭窄,因为老太太能看到对面的墙壁。房子的窗口有灯光,大约在二三层否则,她决分辨不出路灯亮着没有。”中尉又拎起电话:“夫人你能告诉我您所住的那个区和街道的名称吗?”然而老太大再也不搭腔了。中尉无计可施。

4、拉斯马森羞答答地开了腔:“中尉,我倒有个想法,不过您肯定会说是荒唐可笑的。”半个小时后,消防队的上校被叫醒了。清晨5点半,14辆轻便消防车同时出动。3刻钟后,整个哥本哈根城都被惊动了,家家户户灯火通明。“中尉,听见了!我听见了!消防车大概就在离那儿不远的一条街上!”中尉用无线电报器命令:“1号车!停止鸣笛!2号车,停止鸣!3号车8号车”依次往下,当第12号车停止鸣笛时,拉斯马森惊呼起来:“就是这儿!”果然,通过老太太家里的电话听筒,可以清清楚楚地听到12号车的警笛声。“12号车,用扩音器说明一下理由,让这条街上所有的灯都熄掉!最后亮着灯的一定是老太太的家!”10分钟后,拉斯马森在电话里听到了撞

5、破房门的声响。这位老太太名叫埃伦索恩代尔,72岁,下肢已瘫痪多年。在医院里她总算得救了,并逐渐恢复了记忆。为了救这位老太太的生命,一位年仅22岁的见习消防队员的意见,竟把全城的人从睡梦中惊醒了。不过,这还是值得的。(有删改)4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A. 这篇小说以“警笛”为标题,因为“警笛”既是这篇小说的重要情节,同时又是小说的行文线索。B. 小说中的对话描写贯穿全篇,生动地反映了人物急切的心理,表现了拉斯马森的果敢和机智。C. 小说开头写老太太不记得自己的名字和公寓地址,暗示了救援不会顺利进行,为后文埋下伏笔。D. 救援过程可谓一波三折,中尉也起到了关键作

6、用,他询问到老太太居住的是窗户狭长的老式房子。5. 小说情节一波三折,请概括出小说情节发展的跌宕之处,并简析这样安排的好处。6. 小说结尾具有丰富的意蕴,请谈谈文章结尾给你的启示。参考答案：4. A 5. （1）接到一位老太太的求救电话却无法得知具体位置；好不容易找到一条线索大夫享宁?汤姆森，但对方却外出度周末了；询问到老太太居住的是一幢窗户狭长的老式房子却因不知区和街道的名称而无法展开营救；拉斯马森急中生智，最后用鸣警笛的方式将老太太成功解救出来。（2）好处：层层铺垫，步步设障，推动故事情节的转折和发展，使小说更具可读性；丰富故事情节，使情节发展波澜起伏，引发读者的阅读兴趣。 6. 尊重生命

7、。为了救一位七十多岁的老太太即使将全城的人从睡梦中惊醒也是值得的。坚持了以人为本、不抛弃不放弃，不惜一切代价全力救援的理念。营救过程一波三折，令救援人员费尽气力，但大家都不言放弃，而是抓住每一丝希望实施救援，体现了以人为本的理念“小人物”看似人微言轻，无足轻重，但有时却能起到至关重要的作用。年仅22岁的见习消防队员看似毫无救生经验，但却提出了中尉都想不出的办法，因此，应重视“小人物”的意见，发挥“小人物”的作用.【4题详解】试题分析：本题主要考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。A项，“是小说的行文线索”理解错误，“警笛”只出现在小说的后半部分，不是小说的行文线索。故选A。点睛：这道题综合性

8、比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类体的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。【5题详解】试题分析：本题主要考查文本情节内容分析。概括出小说情节发展的跌宕之处并分析这样安排的好处，结合文本内容分析，先找出情节跌宕之处，然后联系上下文内容分析好处。“22岁的拉斯马森拿

9、起话筒糟糕,她把电话挂上了”，接到一位老太太的求救电话却无法得知具体位置；“中尉拨通了汤姆森的电话号码。一个人回答说：汤姆森先生去度周末了,你们可以给他留个话”，好不容易找到一条线索大夫享宁?汤姆森，但对方却外出度周末了；“中尉又拎起电话：夫人你能告诉我您所住的那个区和街道的名称吗?然而老太大再也不搭腔了”，询问到老太太居住的是一幢窗户狭长的老式房子却因不知区和街道的名称而无法展开营救；“中尉用无线电报器命令就是这儿”“10分钟后在医院里她总算得救了,并逐渐恢复了记忆”，拉斯马森急中生智，最后用鸣警笛的方式将老太太成功解救出来。回答情节跌宕的好处问题，须从文章的整体结构、文体特征考虑，结合小说

10、情节通常的特点分析。如本题层层铺垫，步步设障，推动故事情节的转折和发展，引发读者的阅读兴趣等。【6题详解】试题分析：这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展。首先立足文本分析文本结尾内容，“为了救这位老太太的生命，一位年仅22岁的见习消防队员的意见，竟把全城的人从睡梦中惊醒了。不过，这还是值得的”，尊重生命。“一位年仅22岁的见习消防队员的意见”，“小人物”看似人微言轻，无足轻重，但有时却能起到至关重要的作用。接到一位老太太的求救电话却无法得知具体位置；好不容易找到一条线索大夫享宁?汤姆森，但对方却外出度周末了；询问到老太太居住的是一幢窗户狭长的老式房子却因不知区和街道的名称而无法展开

11、营救；拉斯马森急中生智，最后用鸣警笛的方式将老太太成功解救出来，一波三折的营救，坚持了以人为本、不抛弃不放弃，不惜一切代价全力救援的理念。然后谈对自己的启示。然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。如重视“小人物”的意见，发挥“小人物”的作用等。2. 阅读下面的文字，完成17-20题。过 滩 谣廖静仁我怎么也忘不了少年时那段拉纤的生活经历。 那时，我还只有十三四岁，刚刚小学毕业。因为家父蒙难，家里唯一的生活来源被切断了，无可奈何，我只好离开学校，跟随一位堂伯走上了艰难的纤道。 其实沿江是有一条较好的路的，但那是一条人行道。而纤道却是时断时续的，遇到崖嘴和

12、较大的江湾子，拉纤人便只能攀藤抓草爬过山崖，或和衣过江湾。这种时候，一帮纤夫中，最艰辛的要数拉头纤的人了。拉头纤的人肩上还要负着沉重的一卷纤缆，那是拉远距离所必需的，所以拉头纤的人在攀崖嘴或和衣过江湾时，因纤缆拖累而摔倒，那是常有的事情。每见到这种情景，我真有些受不住了，然而我那拉头纤的伯父却一笑置之，说：“这算么子，你还根本就没尝到拉纤的苦味呢！” 真正尝到拉纤的苦味，是在那个严寒的冬天。 那是年关将近了。俗话说：有力好攒年关钱，一天硬要抵两天。一帮纤夫，在年关时包一两艘长途船，装货老板比起平常日子来是要慷慨得多。 我们那回包的是一艘从洞庭湖区启碇的装粮船。那路程是相当远的：得转沅江，溯益阳

13、、桃江等好几个县城才能到达目的地安化。沿途有八八六十四滩呐！而偏偏又碰上大雪纷飞的天气。沿江的行人道上，人迹已被白雪覆盖，就连平素弄潮戏水的啄鱼鸟也早已藏匿进崖巢里去了，那纤夫们用脚掌抠挖出来的纤道，就更难寻见了。而我们，就凭着过去对它的熟悉，一步一探地摸索着行走。 起初，尽管我们怎样把脚踝严严实实地用棕片紧裹起来，再套上益阳板子草鞋，但那雪水还是渗进了皮肉，像是有千根万根针尖在猛扎。到后来，便渐渐地麻木了，双脚完全失去了知觉，只有耳朵听见脚掌“咔嚓咔嚓”地抠进雪地里去的声音。直到拼命拉滩了，才全身发起热来，于是那冻僵过的双脚便感到了痛楚，那是一种奇痒无比的痛楚啊！ 到得崩洪滩时，我被这条闻名

14、整个资江的险滩吓得目瞪口呆，然而就此时，从我伯父的口中突然迸出了一声悲壮的过滩谣的号子声来：呃纤夫过滩哪嗬嘿！ 陡地，我发现纤夫们全都一震，抬起沉重地勾着的头颅，用异样的目光投向江心。我曾听伯父说过，纤夫号子是非常单调的：“呃哩喂哟嗬！呃哩喂哟嗬！”就这么反复咏叹。而象今天这种悲愤的过滩谣却是轻易不喊的，只有在纤帮中有同伙遇了难时，才会喊起这种号子来。究竟出了什么事？我定睛看那灰朦朦的江心，果然有一具尸体被寒流冲了下来，那一定是拉纤人没有辨清路线或者是过崖嘴没有攀住藤蔓而失足掉在江中的他的肩膀上，还紧紧地系着纤绳呢。 一声惊呼，我倒在了纤道上应该感谢纤夫们那陡然同呼的悲壮的过滩谣纤夫过滩哪嗬嘿

15、！ 不惜命哪嗬嘿！ 前面有人坠下滩哪嗬嘿！ 后面纤道脚板响哪嗬嘿！ 11凝重、深沉，越来越响，越来越响。朦胧中，我倏忽意识到那惊心动魄的呐喊是在呼唤着我。顿时，只觉得周身的骨骼、肌肉在膨胀，血管里的热血在流淌我吃惊地睁大了眼睛。 12伯父他们已经把我甩下一段路了。我不能看着船被拉上滩，不能等着伯父来把我抬上船。我的眼睛里迸着火焰，腾地爬了起来，不顾一切地拖着一双结冰的脚向前面滩涂赶去。 13船仿佛被冰冻凝住在滩涂上了。 14尽管北风呼呼地嚎叫，但所有的纤夫的躯体却在咝咝地冒着热气。他们的脊背都弓成桥拱状，在嘎吧嘎吧地作响；他们都把铁耙般的脚掌死死地抠进积雪，抠进地面；而那一双双粗手，都颤颤抖抖

16、地向前伸着，企图抓到一点点能够牵引自己的东西哪怕是一缕细藤，哪怕是一棵小草，那也是救星呀！ 15除了那凝重、深沉的过滩谣还在江峡中回荡，却听不到哪怕是一丝一缕的呻吟和唉叹。如果自己不是一名纤夫，我无论如何也想象不出在这种冰天雪地的严冬，把一艘沉重的木船拉过资水第一险滩崩洪滩的滋味是什么。 16我发狂般地吼叫着：我来了！我来了！一个懦弱者的灵魂，在这苍凉、激越的过滩谣的号子的冲激下，毫无畏惧地重又迈进了这支负着人生苦痛，却又能征服激流险滩的队伍！ 17.从文中看,“我”真正尝到拉纤的“苦味”包含了哪些内容？请简要加以概括。（6分）18文中画线文字运用了哪些手法？有什么表达效果？请简要分析。（5分

17、）19“我”伯父和纤夫们在过险滩时迸发出的过滩谣这层内容在文中有什么作用？请从不同角度简要赏析。（6分）20作者为什么要写“怎么也忘不了少年时那段拉纤的生活经历”？试作探究。（6分）参考答案：17雪天纤道十分难寻；雪地行走，双脚挨冻无比痛楚；过险滩高度惊险，精神上受到强烈刺激。（每点2分）18（1）使用叠词、比喻、拟人、排比、对比以及细节描写（或动作描写）等艺术方法（2分，答对两种给1分，答对四种给2分），（2）描写了拉纤过险滩时惊心动魄的场面，刻画了纤夫们齐心协力、坚毅顽强的形象。（答对一点得2分，答对两点得3分。）19（1）结构上：点明题意；凝重、深沉的号子声是对“我”的强烈呼唤，为下文写

18、“我”的灵魂受到强烈冲激作铺垫。（2）内容上：渲染悲壮的氛围；抒发对遇难纤帮同伙别样的哀悼（同情也可）之情；表达纤夫坚强的生活信念。（6分，答对一点给2分，答对三点即可得满分。）20纤道艰险使作者对那段艰难岁月刻骨铭心；纤夫们吃苦耐劳的精神和坚毅顽强的品格令作者由衷赞叹；征服激流、险滩的经历，让作者对生活、生命有了深刻的思考、认识和感悟。（每点2分）略3. 阅读下面文字，完成（1）（4）题。阿庆基“造反”芬兰本蒂韩佩一条板凳安放在路旁，只要行人累了，就可坐下休息。累了!是的，难道这还有什么奇怪的吗?一个人在七十年岁月里要跨出多少步子啊短的、长的、急的、慢的。板凳被发明和制造出正是为了人们能够坐

19、它。或许这条板凳还有别的目的，因为冷饮亭就在它的旁边托比亚斯阿庆基多次感到奇怪，这条板凳看完全是条普普通通的板凳，人们仅仅是在散步途中想让腿脚歇上一歇时，才意识到它的存在。托比亚斯阿庆基坐在板凳上，他的头发斑白，但精神却很矍铄，他用大拇指托着烟斗，完全沉浸在往事的回忆之中。没过多久，越越近的歌声唤醒了他，立刻使他想起，现在是生活在动乱时期。罢工、骚乱打吧!吵吧!有的是理由可是这么干难道有助于问题的解决吗?如果像被拴着鼻子的小牛犊那样发疯似的挣扎，能行吗?托比亚斯阿庆基已经七十岁了，现在世道是不是变了?也许是吧，也许人们的眼界有所不同。可是生活是不是好过些了?嗯，他们应当尽可能过得更好些。这就有

20、足够理由去进行斗争他听见一个过路人说，罢工工人在游行示威。游行示威吧!他托比亚斯阿庆基，已上了年纪，只能坐在板凳上观望。在这种时期，作为一个旁观者也实在有趣得很哪!游行队伍过了，人不少，除了两旁土路，整个街道都挤满了人群。他们唱的歌中有激烈的词句：“法律骗人，政府压人。”“到了明天，普天之下皆兄弟”游行队伍过去了，托比亚斯阿庆基朦胧地感觉到，他们在按照自己的愿望，向着遥远的未走去他们在前进，先头部队消失在转弯处的建筑物后面。后那里发生了阻塞，尽管后面的队伍还在前进，突然“砰”的一声枪响，划破了夏末晴朗的天空。托比亚斯阿庆基被子弹的呼啸声惊呆了。这似乎是不应该的然而后他还是平静下，觉得自己反正是

21、坐在板凳上的旁观者。游行队伍一下子散了，犹如受到旋风袭击似的扬起了满天尘土，人们掉转头纷纷跑了。托比亚斯阿庆基看到警察握着步枪和皮鞭，正在寻找示威的人，可是游行示威者都跑散了。这时，警察突然发现坐在板凳上发呆的托比亚斯阿庆基。“你放什么哨?”警察大喝一声。托比亚斯阿庆基只张了张嘴，还没得及解释自己仅仅是坐在板凳上休息的旁观者，皮鞭已抽到了他的身上。他发现自己陷入了不可解脱的困境，不禁顿时火冒三丈。这怎么可能呢!要知道他只不过坐在板凳上可是愤怒只是再次招致皮鞭的抽打，托比亚斯阿庆基只得拔起僵硬的大腿一逃了之。但事情并没有完结，他确实陷入了解脱不了的困境。不久，他被捕了。受讯、受审，最后被带到被告

22、席上受到了“参与造反罪”的控告。托比亚斯阿庆基怎么也不能理解，他仅仅是在板凳上坐一会儿而已。而这条板凳看完全是条普普通通的板凳他对警察咆哮起，他怎么也难以接受警察的指控，他难道会热昏了头脑干下这等事!可怜虫怎么会想得出：他是狡猾地假装坐在板凳上，企图逃过劫难，实际上是个瞭望放哨的人，或者是工运首脑警察就是认定他有罪，一口咬定：你身上有紫血块，你就是参与了造反托比亚斯阿庆基搔了搔头皮，觉悟过：也许世界上从就没有为旁观者准备的板凳!（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）A托比亚斯阿庆基是一位七十岁的老人，他过着孤独而没有人理解的生活，每天坐在板凳上观望，成了他最大

23、的生活乐趣。B“作为一个旁观者也实在有趣得很哪!”看到罢工工人在游行示威，阿庆基这样想，可以看出他安分守己，也表明他对社会现实认识不深。C警察一口咬定阿庆基参与造反，是个瞭望放哨的人，意在表明警察欺软怕硬，能力低下。D这篇小说刻画人物非常成功，运用了肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写刻画阿庆基老人，使人物个性鲜明，栩栩如生。E作者没有用更多笔墨正面去写警察与罢工工人的冲突，这就使得阿庆基老人的被捕情节更加突出，有力地彰显主题。（2）小说前后两次写道“这条板凳看完全是条普普通通的板凳”，作者这样写有什么作用？（6分）（3）小说中阿庆基的心理活动，前后经历了哪些变化？请作简要概括分析。（6分）

24、（4）小说结尾处的画线句有什么含义？你从中得到哪些启示？请结合小说内容，说说你的看法和理由。（8分）参考答案：（1） E 3分 B 2分 A 1分 （A、“他过着孤独而没有人理解的生活”原文无依据。C、批判的并非警察欺软怕硬，能力低下。D没有对主人公的语言描写。）（2）在作者的笔下，这条板凳就是阿庆基这个老实人的象征，他普普通通、本本分分。（2分）与后文被捕的情节形成强烈反差，增强了小说的讽刺意味。（2分）有利于凸显主题在荒诞的社会中不能做生活的旁观者。（2分）（3）小说中阿庆基开始坐在板凳上休息时，内心是平静的。对工人的罢工游行他有些理解，但更乐于作一个观望者。警察的枪声让老人惊呆，他觉得这

25、不应该。当老人被警察毒打抓捕时，他感到愤怒和困惑。当最终老人被认定有罪，无法摆脱时，老人终于觉醒，生活中不应做一个旁观者。（每一点1分，答满5点给6分。）（4）观点参考：最后一句表明阿庆基老人的觉醒，不能做旁观者。（2分）启示：这个世界没有旁观者的位置，每个人都应该主动参与到社会生活中去，要想主宰自己的命运，就得参加斗争。（3分）阿庆基老人原本是一个老实本分的人，与世无争，想做生活的旁观者，结果却被稀里糊涂地当作参与造反者而被抓，可见，做生活的旁观者只能任人宰割。（3分）二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 文言文阅读（分，每小题3分）秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

26、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 （选自烛之武退秦师）9下列语句中加点的字解释有误的一项是（ ）A郑既知亡矣 既：已经 B将焉取之 之：指代土地C又欲肆其西封 肆：扩张 D何厌之有 厌：厌烦10下面句子中加点的字意义和用法判断错误的一项是（ ）A若舍郑以为东道主以：动词。认为 B敢以烦执事以：介词。用，拿 C焉用亡郑以陪邻焉：代词。怎么 D将焉取之焉：代词。哪里参考答案：9D 1

27、0A略5. 阅读下面文字，完成810题。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一

28、将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”8下列加点词语的解释不正确的一项是()A左右皆泣，莫能仰视 莫：没有B然今卒困于此 卒：最终C赤泉侯人马俱惊，辟易数里 辟：同“避”D复聚其骑，亡其两骑耳 亡：损失9下列语句全部表现项羽英勇无畏的一组是()项王则夜起，饮帐中直夜溃围南出，驰走愿为诸君快战，必三胜之项王大呼驰下，汉军皆披靡赤泉侯人

29、马俱惊，辟易数里复聚其骑，亡其两骑耳A BC D10下列有关原文内容的分析和解说，不正确的一项是()A项羽在汉军兵临城下之时的饮酒夜歌，既表现了他的穷途末路，也从另一个方面反映了这位昔日驰骋疆场的英雄的悲壮人生。B在兵围垓下之时，项羽对虞姬的“悲歌忼慨”，表现了这位“力拔山兮气盖世”的英雄的儿女情怀，司马迁的这段描写使人物形象更加丰满、逼真。C八百多人的突围队伍到渡过了淮河后仅有一百余人，从一个侧面表现了这次战斗的惨烈，正是这惨烈的战争场面使项羽认识到自己大势已去。D文段结尾处写“赤泉侯人马俱惊，辟易数里”，从侧面表现了这位末路英雄的威势，此时的项羽仍然威风凛凛、不可侵犯。非选择题11把文言文

30、阅读材料中画横线的语句翻译成现代汉语。（共10分）(1)所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。（5分）译文：_(2)项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。（5分）译文：_参考答案：8A莫：否定代词，没有人。9 D 根据文意可知，表现项羽的忧愁和无奈。是说项羽突围的情况，没有表现其英勇无畏。表现项羽的属下骁勇善战。均表现项羽英勇无畏。10C从“夜歌别姬”一段中，我们就可以看出此时的项羽已经知道自己大势已去。11(1)那些胆敢抵挡我的人都被我打败，那些我所攻击的人都向我屈服，我从来未曾打过败仗，于是称霸天下。(2)项王于是奋力驰骋，又斩了一名汉军都尉，杀死了几十近百名汉军士

31、卒，重新聚集起自己的人马后，发现仅仅损失了两人两马而已。参考译文：项王的部队在垓下修筑了营垒，兵少粮尽，汉军及诸侯兵联合把他团团包围了好几层。深夜，听到汉军在四面唱着楚地的歌，项王于是大为吃惊地说：“难道汉已经完全占据了楚地？(不然)为什么有这么多的楚国人呢！”项王在夜里起来，在帐中饮酒。有美人名虞，一直受宠跟随在项王身边；有骏马名骓，项王常常骑着它征战。这时候，项王不禁慷慨悲歌，自己做诗吟唱道：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”项王唱了几遍，美人虞姬在一旁做诗应和。项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人能抬起头来看他。于是项王骑上马，部下壮士

32、有八百多人骑马跟在后面，趁夜突破重围，向南冲出，飞驰而逃。天快亮的时候，汉军才发觉，命令骑将灌婴带领五千骑兵去追赶。项王渡过淮河，部下壮士能跟上的只剩下一百多人了。项王到达阴陵，迷了路，去问一个农夫，农夫骗他说：“向左边走。”项王带人向左，陷进了大沼泽地中。因此，汉兵追上了他们。项王又带着骑兵向东，到达东城，这时就只剩下二十八名骑兵了。汉军骑兵追赶上来的有几千人。项王自己估计不可能逃脱了，对他的骑兵说：“我带兵起义至今已有八年，亲自打了七十余仗，那些胆敢抵挡我的人都被我打败，那些我所攻击的人都向我屈服，我从来未曾打过败仗，于是称霸天下。可是如今最终被困在这里，这是上天要灭亡我，决不是我作战的过

33、错。今天肯定得决心战死了，我愿意给诸位打个痛痛快快的仗，一定胜它三回，给诸位冲破重围，斩杀汉将，砍倒军旗，让诸位知道的确是上天要灭亡我，决不是我作战的过错。”于是把骑兵分成四队，准备分别朝四个方向冲杀。汉军把他们包围起几层。项王对骑兵们说：“我来给你们拿下一员汉将！”命令四面骑士驱马飞奔而下，约定冲到山的东边，分作三处集合。于是项王高声呼喊着冲了下去，汉军像草木随风倒伏一样溃败了，项王杀掉了一名汉将。这时，赤泉侯杨喜为汉军骑将，在后面追赶项王，项王瞪大眼睛呵叱他，赤泉侯连人带马都吓坏了，倒退了好几里。项王与他的骑兵在三处会合了。汉军不知项王的去向，就把部队分为三路，再次包围上来。项王于是奋力驰

34、骋，又斩了一名汉军都尉，杀死了几十近百名汉军士卒，重新聚集起自己的人马后，发现仅仅损失了两人两马而已。项王问骑兵们道：“怎么样？”骑兵们都敬服地说：“正像大王说的那样。”略6. 阅读下面的文言文，完成下面小题。王崇古，字学甫，蒲州人。由郎中历知安庆、汝宁二府。迁常镇兵备副使击倭夏港追歼之靖江 从巡抚曹邦辅战浒墅已偕俞大猷追倭出海累进陕西按察使河南右布政使四十三年，改右佥都御史，巡抚宁夏。崇古喜谭兵，具知诸边厄塞，身历行阵，修战守，纳降附，数出兵捣巢。寇屡残他镇，宁夏独完。隆庆初，加右副都御史。吉囊子吉能据河套为西陲诸部长，南扰河、湟番族，环四镇皆寇。其冬，进崇古兵部右侍郎，总督陕西、延、宁、甘

35、肃军务。崇古奏给四镇旗牌，抚臣得用军法督战，又指画地图，分授诸大将赵岢、雷龙等。数有功。吉能犯边，龙等出花马池、长城关与战，大败之。吉囊弟俺答纳叛人赵全等，据古丰州地。东入蓟、昌，西掠忻、代。四年正月，诏崇古总督宣、大、山西军务。崇古禁边卒阑出，而纵其素通寇者深入为间。又檄劳番、汉陷寇军民，率众 降及自拔者，悉存抚之。归者接踵。其冬，把汉那吉来降。把汉那吉者，俺答第三子铁背台吉子也。 崇古念因此制俺答，则赵全等可除也，留之大同，慰藉甚至。俺答方掠西番，闻变急归，索把汉甚急。使使调之。崇古令把汉绯袍金带见使者。俺答大喜，屏人语曰：“我不为乱，乱由全等。天子幸封我为王，永长北方，诸部孰敢为患。即不

36、幸死，我孙当袭封，彼受朝廷厚恩，岂敢负耶？”遂遣使，并请互市。崇古以闻，帝悉报可。俺答遂缚全等十余人以献，崇古亦遣使送把汉归。崇古广召商贩，听令贸易。布帛、菽粟、皮革远自江淮、湖广辐辏塞下。崇古仍岁诣弘赐堡宣谕威德，诸 部罗拜，无敢哗者，自是边境休息。东起延、永，西抵嘉峪七镇，数千里军民乐业，不用兵革，岁 省费什七。诏进太子太保。十五年，三封告成。又二年卒。赠太保，谥襄毅。（节选自明史?王崇古传，有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 迁常镇兵备副使击倭夏港追歼之靖江从巡抚曹邦辅战浒墅已偕俞大猷追倭出海累 进陕西按察使河南右布政使B. 迁常镇兵备副使击倭夏港追歼之靖江从

37、巡抚曹邦辅战浒墅已偕俞大猷追倭出海累 进陕西按察使河南右布政使C. 迁常镇兵备副使击倭夏港追歼之靖江从巡抚曹邦辅战浒墅已偕俞大猷追倭出海 累进陕西按察使河南右布政使D. 迁常镇兵备副使击倭夏港追歼之靖江从巡抚曹邦辅战浒墅已偕俞大猷追倭出海 累进陕西按察使河南右布政使11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 郎中，战国始置，后从隋唐到清朝，朝廷各部都设立郎中一职，分掌各司事务，位于尚书、侍郎之下。B. 旗牌，指写有“令”字的旗和牌，是朝廷颁给封疆大吏或钦差大臣准许其便宜行事的凭据。C. 袭封，与“荫”相同，均指封建时代子孙承袭上辈的封爵，都是一种封建皇帝封赏大臣子女的制度。

38、D. “互市”是指中国历史上中央王朝与外国或异族之间的贸易，汉朝时期出现最早的互市，有名的如“茶马互市”等。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 王崇古通晓军事，保护一方平安。他任宁夏巡抚时，熟悉各边关的险要关隘，组织抵抗防守，收纳投降归附盗寇，屡次出兵直捣敌巢，使敌寇不敢残害宁夏。B. 王崇古善于用人，具有战略意识。他统辖陕西等四地区军务时，划出防区，分别授权给赵岢、雷龙等大将，这些大将各自独立作战，灵活机动。C. 王崇古巧抓时机，促使事况转变。当把汉那吉来降，他认识到这是处理蒙汉关系的契机，厚待把汉，让其穿绯袍束金带，趁机安抚俺答，铲除了叛徒赵全等人。D. 王崇古重视

39、贸易，稳定发展边境。他广招商贩，听任贸易，数千里边地不动兵兴武，每年节省了很多费用，出现了数千里军民安居乐业的现象。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）又檄劳番、汉陷寇军民，率众降及自拔者，悉存抚之。（2）崇古仍岁诣弘赐堡宣谕威德，诸部罗拜，无敢哗者，自是边境休息。参考答案：10. D 11. C 12. B 13. （1）（王崇古）又发檄文（文书）慰劳少数民族和汉族陷落敌手的军民，率领多人来投降以及自己逃回的人，全部进行慰问安抚。（2）王崇古仍旧每年到弘赐堡宣告晓谕皇帝的威仪圣德，各部族环绕着下拜，没有敢大声说话的人。从此边境休养生息。选自明史王崇古传作者：张廷玉 年代：清13.

40、（1）关键同”劳”“自拔”“存抚”的翻译各1分，大意2分。（2）关键词“诣”“罗拜”“休息”的翻译各1分，人意2分10. 试题分析：“靖江”做后句的地点定语，“偕俞大猷追倭出海”“累进陕西按察使”两个事件断开。11. 试题分析：“荫”是指封建时代子孙因先辈有功而取得入仕权利。12. 试题分析：“各自独立作战”错，原文意为，王崇古上奏请求给四镇发放旗牌，使抚按大臣能够按军法督察战事。并没有“各自独立作战”之意。点睛：归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写

41、作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。如此题选项B事件错误。13. 试题分析：注意重点词语“劳”“自拔”“存抚”“诣”“罗拜”“休息”的翻译。参考译文 ：王崇古，字学甫，蒲州人。由郎中历任安庆、汝宁二府知府。调任常镇兵备副使，在夏港攻击倭寇，在靖江追上并歼灭了他们。跟随巡托曹邦辅在浒墅作战。不久，与俞大猷一起追倭寇出海。他积功升任陕西按察使、河南右布政使。嘉靖四十三年，他改任右佥都御吏，任宁夏巡抚。王崇古喜欢谈论军事，完全知晓各边关的险要关隘，亲身参加部队作战，修治进攻和防御设施，接爱投降和归附的人，多次出兵直捣敌

42、人的巢穴。敌寇屡屡残害其他的边镇，唯独宁夏完好。隆庆初年，他被加封为右副都御史。吉囊的儿子吉能占据河套做了西部边疆各部落的首领，向南骚扰河、湟番族，周围四镇都遭侵犯。这年冬天，王崇古升任兵部右侍郎，统辖陵西、延、宁、甘肃地区的军务王崇古上奏请求给四填发放旗牌，使扼按大臣能够按军法督察战事，他还根据地图画出防区，分别交给大将赵岢、雷龙等。他屡次立功，吉能侵犯边关，雷龙等人从花马池、长城关出兵与他们作战，大败他们。吉囊的弟弟俺答收留了叛贼赵全等人，占据古丰州地方，向东攻八蓟、昌地区，向西劫掠忻、代地区。隆庆四年正月，诏令王崇古总督宜、大、山西地区的军务。王崇古禁止边防兵卒擅自出境，却放出一向通敌的

43、人深入敌营充当间谍。他又发檄文慰抚少数民族和汉族陷落敌手的军民，率众来降以及自己逃回的人，全部进行安抚。回来的人接连不断。这年冬天，把汉那吉来投降。把汉那吉是俺答第三个儿子铁背台吉的儿子。王崇古考虑可以趁此制服俺答，铲除赵全等人，便将把汉等人留在大同，慰问安抚备至。俺答当时正在辅掠西部少数民族，听到事变急忙回师，急切地索要把汉，派使者刺探。王崇古让把汉穿绯袍束金带接见使者。俺答很高兴，屏退随从对他讲：“我不作乱，祸乱是赵全等人所为。希望天子分封我为王，永远为北方首领，各部落谁敢生祸乱。即使我不幸死去，我的孙子应当世袭封爵，他接受了朝廷的厚恩，怎敢辜负呢？”于是派遣使者，并请求互市通商。王崇古将

44、这件事上报，皇帝全部答复可以。俺答就绑缚了赵全等十多人献给朝廷，王崇古也派使者将把汉送回。王崇古广泛地招集商贩，听任他们做生意。布匹丝绸、豆子米粮、皮革远从江、淮、湖广密集到了边塞附近。王崇古仍旧每年到弘赐堡宣告皇帝的威仪圣德，各部族环绕着下拜，没有敢大声说话的人，从此边境安宁。东起延、永地区，西到嘉峪关七填，故千里地区的军民安居乐业，不动兵兴武，每年节右十分之七的费用。诏令晋升他为太子太保。万历十五年，三次封贡都成功了。又过了两年，王崇古去世。封赠为太保，谥号襄毅。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 下列各句，没有使用修辞方法的一项是（）A. 勤奋是智慧的火花，懒惰是天才的坟墓。B. 建筑是凝固的音乐。C. 米奇月饼恭祝全市人民中秋快乐。D. 我在路上走着走着,忽然觉着道路好像宽了许多。参考答案：D8. 下面是老师给学生讲解描写方法的架构图。请以“侧面描写”为陈述对象，介绍该图的基本内容。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过60个字。参考答案：示例：侧面描写是相对于正面描写而言的一种描写方法。它主要包括衬托和对比两种手法，而衬托手法又