辽宁省辽阳市灯塔张台子镇中学2021年高二语文下学期期末试题含解析

1、辽宁省辽阳市灯塔张台子镇中学2021年高二语文下学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下列小题“共享书店”：形式不重要，好坏交由市场7月16日消息，即日起，在合肥三孝口书店，只需用手机下载“智慧书房”APP，注册并缴纳99元押金，扫一扫书后面的条形码就可以直接把书带回家。7月16日，安徽新华发行集团旗下合肥三孝口书店以全球首家共享书店的身份正式亮相。共享书店模式的启动，实现了“由买书到借书”、“把书店变成自家书房”、“由个人阅读到共享阅读”的重大转变。只能现场翻阅或购买，不能借阅带走，这是书店与图书馆的一个重要区别。在某种程度上，合肥三孝口书店的共享规则

2、，则是打通了书店与图书馆的区隔：只要下载APP，交99元押金，即可把书带回家阅读，然后在规定的时间内还回就行。从使用权与所有权分离的角度，这种规则，倒确实是契合了“共享理念”的实质。同时，看完即还，无需为囤书而烦恼，也满足了时下不少人的“断舍离”态度。目前大部分城市的公共图书馆，办卡和借阅，其实也都比较方便了。但相对来说，共享书店，因为其属于商业性质，在书的更新效率和服务等方面，都有着优势，相信能给人与一般图书馆不一样的借阅体验。抛开共享概念不谈，三孝口书店的最大特点，其实体现在书店服务人员从过去的销售身份变身为用户的专属阅读顾问，以“给读者提供个性化、专业化、精准化的阅读服务”为目的，给予人

3、们更为专业的阅读指导。专属阅读顾问，这一点，在目前绝大多数的民营书店和公共图书馆，都属于比较稀缺的服务，若能够借此形成特色，必将增加书店的吸引力和卖点。但问题在于，专属阅读顾问要能够真正提供专业的阅读指导，要求可不低，是否能实为了鼓励阅读、传播阅读，共享书店还推出“阅读奖学金”制度，只要根据规则完成阅读任务，即可获得充值押金的返还。此外，读者还可以通过书店的APP将自己拥有的书籍在“智慧书房”的虚拟空间内进行管理，通过写书评、晒书拍等方式进行评论和交流，实现“以书会友”。这些延伸服务，是致力于增加书店与读者的互动频率，并扩大阅读的社交功能，这与时下一些民营书店所主打的社交体验，其实有着殊途同归

4、之效。其实，对真正热爱阅读的人而言，书店具体的经营模式到底是怎样并不重要，关键还是店内所提供的书的质量到底如何，是否能满足特定群体的阅读口味，能否引领一种有质量的阅读观念。在这个意义上，共享书店也好，传统书店也罢，只要能够给人带来良好的阅读和消费体验，都值得肯定。事实上，书店作为一种市场化机机构，它经营的好坏，评判权最终还是在市场和消费者手上。明晰这一点，其实不必要太在意书店的形式，市场自然会给出最客观的答案。(光明网2017年7月18日 有删改)1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A. 共享书店之所以按照当下流行的共享理念”来运营，是因为它打通了书店与图书馆的区隔。B. 共享

5、书店的阅读顾问给读者提供了个性化、专业化、精准化的服务，指导也更为专业。C. 共享书店推出“阅读奖学金”制度的目的是通过相应规则来鼓励阅读、传播阅读。D. 共享书店在书的更新效率和服务等方面有优势，给读者与一般图书馆不一样的借阅体验。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A. 文章指出，“共享书店”这种形式并不重要，书店经营的好坏最终会由市场来评判。B. 文章指出，读者可以通过共享书店的APP在“智慧书房”的虚拟空间内管理自己的书籍，实现“以书会友”。C. 文章认为，书店的经营模式到底怎样并不重要，只有给读者带来良好的阅读和消费体验才值得肯定。D. 文章针对当下出现的“共享书店”这

6、一新兴事物发表了自己的看法，论述思路清晰。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 共享书店“推出的“阅读奖学金”制度和众多的延伸服务，能取得与时下一些民营书店主打的社交体验相同的效果。B. 继多种共享形式之后，共享书店的出现说明我国共享经济在不同的领域逐渐有了新的尝试。C. 如果像”共享书店”一样将书借阅带走，书店与图书馆的区别就不再明显。D. 因为“共享书店”商业性质的属性，所以在书的更新效率和服务等方面存在优势。参考答案：1. C 2. C 3. A1. 试题分析：此题考查筛选信息，概括文意。A项，强加因果，应是打通书店与图书馆的区隔契合了当下流行的“共享理念”。B项，变未然为已然

7、，原文“以给读者提供个性化、专业化、精准化的阅读服务为目的，给予人们更为专业的阅读指导。若能够借此形成特色，必将增加书店的吸引力和卖点。但问题在于，专属阅读顾问要能够真正提供专业的阅读指导，要求可不低，”可见，这是共享书店追求的目标，还没有成为事实。D项，变或然为必然，原文“但相对来说，共享书店，因为其属于商业性质，在书的更新效率和服务等方面，都有着优势，相信能给人与一般图书馆不一样的借阅体验”中“相信能给人”其实是一种期许，并不一定是现实。2. 试题分析：此题考查概括作者的观点态度。变充分条件为必要条件，原文是“在这个意义上，共享书店也好，传统书店也罢，只要能够给人带来良好的阅读和消费体验，

8、都值得肯定”说“只要就”而不是说“只有才能”。3. 试题分析：此题考查筛选信息，概括文意。A项，扩大范围，原文“此外，读者还可以通过书店的APP将自己拥有的书籍在“智慧书房”的虚拟空间内进行管理，通过写书评、晒书拍等。这些延伸服务，是致力于这与时下一些民营书店所主打的社交体验，其实有着殊途同归之效”，从“此外”看，可见，“延伸服务”原文意思不包括“阅读奖学金”制度。点睛：这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当等问题。要

9、辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。2. 阅读下面文字，完成下面小题。习近平同志在党的十九大报告中明确指出，中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。2008年国际金融危机爆发后，全球经济治理体系和规则面临重大调整，中国道路的探索和成就引发世界更多思考。从与世界接轨到与世界相互影响，再到为世界和平与发展作出越来越多的重大贡献，中国已经成为全球稳定之锚，为充满不确定性的世界增加更多确定性,为共同发展的前景带来曙光。中国方案是对近代以来西

10、方文明中心论的一种超越，是发展方式的新选择。近代以来，随着西方国家的发展强大，西方文明在全球范围内传播，一些国家甚至陷入对西方文化的迷信。事实上，任何一种文明形式都不可能到处适用，也不可能一成不变。西方文明无论在其主体发源地、生长地，还是受其辐射的其他国家和地区，其内容和实践方式都不是固定不变和单一的，其实践效果的复杂性更是超出人们的想象。中国通过自身实践，尤其是改革开放以来的成功实践，使人们认识到西方文明不是人类文明的终结。今天的中国在探索人类文明发展的过程中，以中国人自己的智慧和勇气，走出中国特色社会主义道路。中国道路让我们有自信有底气向世界展示中国方案和中国智慧，其目的不是强行推广中国模

11、式，而是为世界文明提供一种有益参考。中国方案蕴含着自身的改革发展经验和方法论。中国方案源于我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的深化，源于我们运用马克思主义基本原理解决中国问题与人类共同面临的问题的自觉与自信，是在中国特色社会主义实践过程中积累的一系列具有普遍意义和世界价值的改革发展经验。比如，一切从实际出发，走自己的路，发展是硬道理，摸着石头过河，坚持发展速度、改革力度与社会可承受程度相统一，循序渐进改革，加强顶层设计，独立自主地参与经济全球化等，都是我们党在对社会主义道路坚定认识基础上通过大胆地试、大胆地闯而得出的宝贵经验，也是为人类发展贡献的重要智慧。中国方案也

12、预示着建设人类命运共同体、共同创造人类美好未来，需要更丰富多样的文明支撑。中国方案不是排他的，而是合作的；不是照抄照搬的，而是富有中国特色的。中国方案有自己的文化载体，那就是中国话语体系。走自己的路，破除对西方中心论的迷信，必然要走出“言必称希腊”、言必称文艺复兴、言必称启蒙运动等对西方话语的简单、盲目模仿。而要做到这一点，就需要有新的话语体系来对中国自己的发展进行恰当表达。中国方案的很多内容只有通过中国话语体系才能彰显其特色，才能为人所理解。比如，新发展理念、协商民主、社会主义核心价值观等，这些理论和实践的内容是中国的，形式也是中国的，用中国话语体系才能更清晰准确地阐明其思想内涵。中国方案让

13、人类文明话语体系增加了中国元素，增进了世界人民对中国文化和中国发展的了解和认同，也使得中国话语能够为人类文明进步贡献独特力量。(选自程美东中国方案的中国特色,人民日报)1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( ) A. 中国道路的探索和成就，在很多国家遭遇国际金融危机时愈发显现价值和贡献。B. 中国方案以中国发展事实超越了西方文明中心论，破除了对西方文化的迷信。C. 我们向世界展示中国方案和中国智慧，其目的一是为其他国家的发展提供有益的参考；二是向世界证明中国文明才是人类文明的终结。D. 中国方案的诸多内容只有通过中国话语体系才能彰显其特色，可见其具有排他性。2. 下列对原文论证的相

14、关分析，不正确的一项是( ) A. 文章立足于中国特色社会主义实践，放眼国际发展形势，深入阐述了中国方案和中国智慧的价值。B. 文章以中国特色社会主义实践探索的价值为立论前提，指向建设人类命运共同体和人类美好未来。C. 文章两次论及西方中心论，意在彰显中国方案和中国智慧的来之不易及其对人类共同发展的意义。D. 对于西方中心论，文章先交代了其背景和具体内容，接着逐层分析，最后梳理出对其信奉的危害。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是( ) A. 如果全球经济治理体系和规则出现重大调整，一些国家遇到了困难，可以思考中国道路产生的背景与过程。B. 中国坚持自身实践，不仅使人们认识到了西方文明不

15、是人类文明的终结，而且将会续写人类文明发展的新篇章。C. 优化和改进中国方案必须继续依靠我们党，坚持用马克思主义基本原理解决中国问题与人类共同面临的问题。D. 只有不断创造新的说法，才能在总结和提炼中国方案的过程中形成中国话语，让世界认识中国方案的真正价值。参考答案：1. A 2. D 3. D【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，要求选出的是“正确的一项”，然后浏览选项的内容并到文中找到相关的句子，最后进行辨析。B项，“破除了对西方文化的迷信”强调的是“破除了”，原文信息“走自己的路

16、，破除对西方中心论的迷信必然要走模仿。”强调的是“需要破除”或“想要破除”，两者的意思不符。C项,“向世界证明中国文明才是人类文明的终结”的说法属于无中生有，原文第3段只是说“为世界文明提供-种有益参考”。D项强加因果，“具有排他性”表述错误。原文信息是“中国方案不是排他的”“用中国话语体系才能更清晰、准确地阐明其思想内涵”。故选A。【2题详解】本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。D项，“文章先交代了其背

17、景和具体内容”中的“具体内容”并没有“先交代”, “对其信奉的危害”的说法在原文中也没有依据。故选D。【3题详解】本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；还要联系全文的倾向性，检查选项是否与文章信息保持一致。D项，缺少“立足于中国特色社会主义的实践”这一前提，应表述为“坚持中国特色社会主义实践在总结和提炼中国方案的过程中形成的中国话语，可促使世界认识中国方案的真正价值”。

18、故选D。3. 阅读下面的文字，完成下面题目。（9分，每题3分）文学：人类生存的一种支撑无论是在我们的现实生活中还是在我们的语文教育中，文学的价值都没有得到应有的评估，尤其是在当前这个浮躁、喧嚣的消费社会中。以往，我们侧重强调的是文学的思想教育作用和宣传鼓动作用；现在，人们更看重的是文学的消遣和娱乐作用，甚至它的市场轰动效应。文学最内在、最深层的价值却被忽略了。在我看来，文学作为人类的精神创造活动，它还应当是人的生命存在的一种支撑，一种情感与精神的支撑。 从原始文化学的意义上讲，人类在其还不太会直立行走的时候就已经能够翩翩起舞，在其还不会说话的时候就已经能够唱歌，在其还不会写字的时候就已经能够绘

19、画，在其还不会制定法律条文、撰写科学论文的时候就已经会创作故事和诗歌。因此我们可以断定：文学艺术，是人类生命进化史中的一个包容诸多的“原点”，一个出发点。而同时，这个“原点”又使它在人类生命活动史中永远占据一个“顶点”，一个精神的制高点。如俄国美术家瓦西里?康定斯基所说的：“人类的精神生活可以用一个巨大的锐角三角形来表示，它缓慢地、几乎不为人们觉察地向前和向上运动。”在不同的历史时期，“三角形的顶端经常站着一个人”，这个人就是像贝多芬、德彪西、梅特林克、莫奈、马蒂斯、毕加索这样的伟大的艺术家，当然也包括像荷马、但丁、莎士比亚、歌德、托尔斯泰这样的诗人、小说家。 在人类生活与人类历史中的定位使文

20、学艺术拥有了这样一些“天性”：既根植于大地，又仰望着天空；既是真实的生活，又是虚幻的想象；既是本能的喷涌，又是理性的张扬；既拥有肉体的丰厚，又拥有精神的空灵；既是对于往昔的追忆，又是对于未来的憧憬。它拒绝一切形式的人与自然的割裂、物质与精神的偏执、思维与本能的对立、本体与现象的拆解、理智与情感的剥离。它始终追求的是一种圆满、充盈的生命形式，一个真实、独特、富有创造活力的个体。人类的文学艺术活动，几乎就是地球生态系统中天地神人和谐相处、健康发育的一个楷模。文学艺术可以作为一个时代的精神状况的象征“在艺术得不到人们的维护，同时又缺乏真正的精神食粮的时代，精神世界是衰微的。灵魂不断从高处跌落到三角形

21、的底部，整个三角形显得死气沉沉，甚至倒退和下滑”。 文学艺术作为一种精神又是内在于每一个人的身心之中的“任何人，只要他把整个身心投入自己的艺术的内在宝库，都是通向天堂的精神金字塔的值得羡慕的建设者”。 文学艺术，并不只是一种职业一门技能，在现实生活中，远不是所有人都能够创作出成功的文学作品和艺术作品，但是每一个人都可以拥有诗的心境和艺术的情致，以超越功利的、发自内心的、充满喜悦和感激的心态对待生活，这样的人即使一字不识，也仍然是一位艺术家，一位诗人。 意地栖居意味着独立自主、自得其乐、自我完善。文学艺术本质上是肯定，是祝福，是生存的神话，是人们的自我救治、自我保健。无论你从事的是什么职业，只要

22、你能够走进这样一种人生境界，你的生命就是富足的、健康的、美好的，那么，你也就在精神上站稳了生存的出发点，同时也占据了生存的制高点。1对文学艺术拥有的“天性”理解错误的一项是（ ）A文学艺术仰望着天空，是虚幻的想象、理性的张扬，拥有精神的空灵，是对于未来的憧憬。 B文学艺术应该是人与自然、物质与精神、思维与本能、本体与现象、理智与情感的和谐统一。 C文学艺术追求的是一个真实、独特、富有创造活力的个体。 D文学艺术是地球生态系统中天地神人和谐相处、健康发育的模范。 2下列理解符合原文意思的一项是 （ ）A文学是人类的一种精神创造活动，因此，它应该支撑起人的生命、支撑起人的情感和精神。 B文学艺术是

23、人类生命活动史中的精神制高点，贝多芬、托尔斯泰等艺术家是这个制高点上的代表人物。 C文学作品既可以内在于每一个人的内心世界中，又可以反映一个时代的精神面貌。 D只要每一个人都努力创作，那么，你就会在精神上站稳生存的出发点，占据生存的制高点。 3根据原文提供的信息，下列推断错误的一项是（ ）A在当前这个浮躁、喧嚣的消费社会中，我们更应该重视和挖掘文学最内在、最深层的价值。 B重视、维护文学艺术，可以让我们的精神世界更加丰富起来，我们的时代也可能因此拥有更加充盈的精神食粮。C艺术家、诗人并非专指能够创作出成功的艺术作品和文学作品的人。 D只要创作出成功的文学作品和艺术作品，就能诗意地栖居。参考答案

24、：1D2B3D1试题分析：过于肯定。原文“人类的文学艺术活动，几乎就是地球生态系统中天地神人和谐相处、健康发育的一个楷模”。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。2试题分析：A曲解原意，原文的意思是文学“还应当是人的生命存在的一种支撑，一种情感与精神的支撑”。C“文学作品既可以内在于每一个人的内心世界中”错，应为“文学艺术作为一种精神又是内在于每一个人的身心之中”。D“每一个人都努力创作”错，并不是所有人都会创作。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。3试题分析：强加关系。应该是“以拥有诗的心境和艺术的情致，以超越功利的、发自内心的、充满喜悦和感激的心态对待生活”，才能诗

25、意地栖居。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成6一9题。（15分）重游鼓山记陈模去闽垣五十里，有山曰鼓山，镇马江之中枢，为城东之屏障。山石荦确，野径纡回，寺观穹窿，松楸疏散。五里一亭，十里一阁。名流觞咏，恒集于此，盖福州第一名胜也。客岁，余买棹旋里，尘装甫卸，即雇笋舆，向东而行，直穷其胜。时适春和，晴空一碧，山容如画，笑靥迎人。才过五里亭，苍林荟蔚，香草缤纷，数树桃花，娇憨可掬。回忆十年前，老梅数株高出檐屋，今都就槁。寺僧易种以桃，千红斗艳，几疑武陵源尚在人间也。然余性爱梅，不爱桃，转瞬数年，景象一变，可以觇

26、世态之沧桑矣。日午，入涌泉寺，随山僧啖蔬饭，既饱，摩娑四壁，旧题漫灭，不可复得。忆少时与吾友石生、霁泉雅集于此，浩歌狂啸，击碎唾壶，意气豪迈，不可一世。曾几何时，风流云散，霁泉墓木已拱，石生浪迹欧州，欲得再与把臂，付之梦想而已。兹山终古不改，得于十年后使余重游旧地，人缘虽悭，名山之福犹获再享，亦幸事也。是夜辗转不寐，和尚云印极道绝顶胜景，邀余出游，允之。夜半首途，阴雾迷漫，咫尺莫辨。攀危岩，披茸草，蹀躞于磊砢中，约十余里，至朱晦翁所题“天风海涛”处，有亭翼然，颜曰：“观日”。惜为时太晚，日驭已徘徊于空际矣。俯视四野，群山如丸，千林若荠，行云奔逃，疾如飞鸟。宿霭作雨，忽阴忽晴，碧海接天，一色莫辨

27、。近岩松涛怒吼，气象萧森，拉杂尘心，到此悉寂。下方缕缕炊烟，时已傍午。乘兴而下，抵喝水岩。复与方外群僧，纵谭琐事，但彼辈无风雅者，殊觉可厌耳。次早，得邮书，促赴芜湖，匆匆行迈，山灵有知，当为扼腕。倘天假之缘，数年后，得与石生再来一游，想亦山灵所深许。然使天或靳余英年，抑或靳我石生，不使再见，即再见，或不能携手重游旧地，因在意料中也。譬如半山亭之梅，悉变为桃。梅之福宁不及桃，而竟不及桃？安知桃之后，不有他树为之代庖乎？余之能否再游兹山，亦犹之梅与桃也。嗟呼！树犹如此，人何以堪。舟次无聊，挥毫记之，亦聊以志感云。 （选自（鼓山艺文志有删改）荦（lu）确：山石不平的样子。旋里：雇船返乡。蹀躞（dix

28、i）：小步行走。颜：用颜体写的匾额。靳（jn）：吝惜，不肯给与。6、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A直穷其胜 胜：美景B宿霭作雨 宿：久聚的C殊觉可厌 厌：满足D舟次无聊 次：停泊7、下列四组全部体现作者重游鼓山之乐的一组是（3分）山石荦确，野径纡回 山容如画，笑靥迎人 意气衰迈，不可一世名山之福扰犹再享 拉杂尘心，到此悉寂 复与方外群僧，纵谭琐事A B C D8、下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）A作者十年后重游鼓山见到不少桃树，因本性爱梅不爱桃，故他对寺僧有所不满。B山僧邀请作者半夜出游，他们历经艰辛，到达现日亭，可惜错过了日出的时间。C作者借助游山

29、时行到梅桃相易的现象，抒发了对人世沦桑、命运无定的感慨。D本文融描写、抒情、议论为一体，体现了古人“登山则情满于山”的文化情怀。9、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）名流觞咏，恒集于此，盖福州第一名胜也。（3分）译：_( 2 ）梅之福宁不及桃，而竟不及桃？（3分）译：_参考答案：6、(3分)C(厌：嫌恶，腻烦)7、(3分)D(排除，本题重在考查“重游”、“乐”的理解。)8、(3分)A(作者并没有因为易梅为桃而对寺僧不满)9、(6分)(1)名士喝酒吟诗，常常在这里聚集，大概是福州的第一美景吧。(得分点：觞，名词作动词，喝酒，1分;判断句1分;通顺1分。)(2)梅的福气难道比不上

30、桃?但是终究比不过桃。(得分点：宁，表反问，难道，1分;而，表转折，但是，1分;通顺1分。)【参考译文】距离闽省城五十里，有座山叫鼓山，镇守在马江的害冲要道，是城市东边的屏障。这座山山石嶙峋，野路曲折，寺观高大，松树楸树疏落地生长着。每隔五里一个亭子，每隔十里一座阁楼，名士喝酒吟诗，常常在这里聚集，大概是福州的第一美景吧。去年，我雇船返乡，行装刚刚卸下，就雇了竹轿子，向东边出发，直达山之美景所在。当时恰逢春和日丽，晴空万里，山景如画一般，显出酒窝迎接客人。刚过了五里亭，绿林茂密，香草缤纷，许多株桃花情态娇羞，憨态可掬。回忆十年前，几株老梅高出屋檐，现在都快要枯萎了。寺里的和尚改种桃树，千红争艳

31、，几乎要怀疑武陵源还在人间啊。但我本性爱梅花，不爱桃花，转瞬几年，景象全变，可以借此窥视到人情世故之沧桑啊。中午，我进入涌泉寺，跟着山僧一起吃蔬菜饭食。吃饱后，我轻轻抚触寺院的四壁，过去题写的字词都模糊不清，不可再得了。回忆少年时候和我的朋友石生、霁泉在这里优雅聚会，尽情高歌吟唱，抒发壮怀，意气豪迈，不可一世。曾几何时，我们的流风余韵如浮云般散尽，霁泉墓边的树已经可以两手合抱了，石生在欧洲漂泊流浪，想要再和他们亲切会晤，只能是付之于梦想罢了。这座山自古以来不曾改变，能够在十年后让我重游旧地。我的人缘虽然缺乏，但(游玩)名山的福分还能够得以再次享受，也是幸运的事情呀!这天晚上，我辗转难寐，和尚云

32、印尽力描述鼓山顶峰的美景，邀请我一起外出赏游，我答应了他。我们半夜出发，阴雾迷漫，相距很近都难以辨识。我们攀爬高高的岩石，拨开密密的草丛，小步行走在石头间。走了大约十余里，我们到达朱熹所提写的“天风海涛”处，有座亭子像飞鸟展翅一样，匾额上用颜体写着“观日”。可惜为时太晚，太阳已经在半天空徘徊了。俯看四方，群山如弹丸一般，密林像荠菜一样，行云游走，快如飞鸟。久聚的云气化作降雨，天气忽阴忽晴。远处碧海连天，混为一色不可分辨。靠近山岩处松涛怒吼，气象阴森，零乱的世俗之心，到这里就会全部归于寂静。山下正升起缕缕炊烟，时间已经临近正午，我们乘兴下山，到达喝水岩。我又和尘世之外的僧人们纵谈琐事，但是那些人

33、中没有擅长吟诗作赋的人，甚觉得让人腻烦了。第二天一早，我得到邮寄来的书信，敦促奔赴芜湖，于是匆匆远行。如果山灵有知觉，一定会替我扼腕叹息。倘若上天能借给我缘份，数年以后，能够和石生再来游玩一趟，想想也应该是山灵所深切许可的吧!但是假使老天爷或者不肯给予我年岁，或者不肯给予石生年岁，不让我们再相见;即使再见面，或许不能携手重游旧地，也都是在意料中的吧。就像半山亭的梅树，全部都变成桃树。梅的福气难道比不上桃?但是终究比不过桃。又怎么知道桃树之后，不会有其他树再取代桃呢?我能否再游这座山，也就像这梅树与桃树啊。唉!树尚且像这样是会变的，更何况是人呢?舟行停泊时很无聊，挥笔记下这次游玩，也姑且用它来表

34、达我的感触罢了!5. 阅读下面的文言文，完成下列小题。韩文，字贯道，成化二年举进士，除工科给事中，出为湖广右参议。中贵督太和山，干没公费。文力遏之，以其羡易粟万石，备振贷。九溪土酋与邻境争地相攻，文往谕，皆服。弘治十六年拜南京兵部尚书。岁侵，米价翔踊。文请预发军饷三月，户部难之。文曰：“救荒如救焚，有罪，吾自当之。”乃发廪十六万石，米价为平。明年召拜户部尚书。文凝厚雍粹，居常抑抑。至临大事，刚断无所挠。武宗即位，赏赉及山陵、大婚诸费，需银百八十万两有奇，部帑不给。文请先发承运库，诏不许。文言：“帑藏虚，赏赉自京边军士外，请分别给银钞，稍益以内库及内府钱，并暂借勋戚赐庄田税，而敕承运库内官核所积

35、金银，著之籍。且尽罢诸不急费。”旧制，监局、仓库内官不过二三人，后渐添注，或一仓十余人，文力请裁汰。淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。文司国计二年，力遏权幸，权幸深疾之。而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”日导帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万几文每退朝对僚属语及辄泣下郎中李梦阳进曰：“公诚及此时率大臣固争，去八虎易易耳。”文捋须昂肩，毅然改容曰：“善。纵事勿济，吾年足死矣，不死不足报国。”即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食。瑾等大惧。瑾恨文甚，日令人伺文过。逾月，有以伪银输内库者，遂以为文罪。诏降一级致仕，瑾恨未已，坐以遗失部籍，逮文下诏狱。数月始释，罚米千石输大同。寻复罚米者再，家业荡

36、然。瑾诛，复官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。 （节选自明史韩文传）9. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A. 以其羡易粟万石，备振贷 振：救济B. 救荒如救焚，有罪，吾自当之 当：抵挡C. 至临大事，刚断无所挠 临：面对D. 坐以遗失部籍 坐：因获罪10. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/B. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/C. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗

37、马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/D. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/11. 下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 韩文为官清正，关注民众生活，他在湖广，妥善处理九溪士酋与邻境争地一事；担任南京兵部尚书时，年成歉收，他开仓取粮十六万石，平抑米价。B. 韩文疾恶如仇，尽力遏制权幸，宦官刘瑾等每日引诱皇上沉溺于声色狗马，不理政事，他采用李梦阳的建议，冒死谏诤，打击了刘瑾等的嚣张气焰。C. 韩文刚正不屈，敢于奏议国事，武宗继位，诸项费用供给不足，他不顾非议，一再提出自己看法；有关机构

38、冗员渐增，他援引成例，着手压缩编制。D. 韩文刚者易析，饱受政敌陷害，刘瑾以遗失部籍作为罪名，逮捕韩文，释放后又两次罚米，使他倾家荡产；直到刘瑾被诛后，韩文才复官而后退休。12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。（2）即偕诸大臣伏阙上书，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。参考答案：9. B 10. A 11. C 12. （1）淳安公主有三百顷皇上赏赐的田地，又想夺取任丘老百姓的产业，韩文竭力抗争才让这事停止下来。(2)韩文立即偕同各位大臣匍匐在金銮宝殿给皇帝上书，奏章递入皇宫，皇帝吃惊得哭泣着吃不下饭，刘瑾等人十分恐惧。【9题详解】本题考查理

39、解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。本题中，B项，“救荒如救焚，有罪，吾自当之”中“当”如解释为“抵挡”，则与语境不合；从文中来看，这段话是说“救灾如救火，如有罪责，由我承担”，句中的“当”应解释为“承担、担当”。故选B项。【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“而

40、是时青宫旧奄刘瑾等八人号八虎，日导帝狗马、鹰兔、歌舞、角抵，不亲万几。文每退朝，对僚属语及，辄泣下”，这段话是说“而这时太子宫中原来的宦官刘瑾等八人号称八虎，天天引诱皇帝追狗跑马、放鹰猎兔、沉醉歌舞、沉迷摔跤、拳斗一类游戏，不理朝政。韩文每次退朝，对同僚谈及此事，便伤心落泪”，这段文字大意是韩文对刘瑾等人的不满，文段先写刘瑾等人引导皇帝沉溺声色犬马的行为，接着写韩文对这些行为的不满，圈出句子中的名词和代词，如“刘瑾”“帝”“文”等，然后依据句意和语法关系进行排除，如“号八虎”是指刘瑾等八人，故不能断开，排除BC两项；“对僚属”是介宾结构，不能单独成句，排除D项，故选A项。【11题详解】本题考查

41、学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，C项，“着手压缩编制”错误，该信息无中生有。原文中说的是韩文“力请裁汰”，而非“着手压缩编制”。故选C项。【12题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“赐”，赏赐；“田三百顷”是定语后置句，应为“三百顷田”；“复”，

42、又；“夺”，夺取；“民业”，百姓的产业；“力争”，竭力抗争；“乃”，才；“止”，使动用法，让停止。第二句中，句首添加主语“韩文”；“即”，立即；“偕”，偕同；“伏阙”，拜伏于宫阙下，多指直接向皇帝上书奏事；“疏”，奏章；“入”，递入；“不食”，吃不下饭；“大”，非常。【点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，

43、要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。文言断句的基本原则：要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。名词断句法。通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构

44、关系，确定主干，从而断开句子。虚词断句法。文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开）有些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵

45、使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。语序句式断句法.文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。解答概括归纳文章内容这类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读

46、准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”

47、，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。文言文译文韩文，字贯道，成化二年考中进士，授予工科给事中官职。出京担任湖广右参议。皇帝亲信的宦官监管太和山，侵吞公款。韩文竭力制止，并用余钱买了一万石米，用来准备赈济灾荒，借给百姓。九溪土人首领与邻境部落因为争夺土地相互攻打，韩文前往训示讲明道理，双方都表示服从。弘治十六年，任南京兵部尚书。此年收成不好，米价高涨。韩文请求提前发放三个月的军饷，户部认为有困难。韩文说：“救灾如救火，如有罪责，由我承担。”于是打开粮

48、仓发放十六万石粮食，米价因此恢复正常。第二年被征召任命为户部尚书。韩文为人凝重敦厚,和蔼纯朴，平时谨慎谦虚。而到面临大事，坚决果断不妥协。武宗即位，各种赏赐及修建皇家陵墓、完成大婚的各项费用，需要一百八十多万两银子，国库无力供给。韩文请求先启用承运库，皇帝下诏不允许。韩文说:“府库储备空虚，赏赐除京城附近军士以外，请分别给银两，略加入一些皇宫府库及内务府的钱。并暂时借用有功勋的大臣和皇亲国戚封地的田税，然后下令承运库内官核实库内储积的金银，记录于簿籍，并全部取消各种不急需的开支。”按旧有规定，监局、仓库内官不能超过两三个人，后来逐渐增加，有的一仓十多个人，韩文竭力请求裁减淘汰多余的人员。淳安公

49、主有三百顷皇上赏赐给的土地，又想强夺任丘百姓的田产,韩文竭 力抗争才让这件事情停止下来。韩文主持国家经济两年，竭力遏制朝中权贵和皇帝的宠臣，朝中权贵和皇帝的宠臣非常嫉恨他。而这时太子宫中原来的宦官刘瑾等八人号称“八虎”，天天引诱皇帝追狗跑马、放鹰猎兔、沉醉歌舞、沉迷摔跤、拳斗一类游戏，不理朝政。韩文每次退朝，对同僚谈及此事，便伤心落泪。郎中李梦阳进言说:“您果真能在此时率领大臣坚决抗争，除去八虎也很容易的。”韩文捋须挺胸，毅然改变脸色说：“好！即使事情不成功，我这个年纪死也无憾了，不死不足以报效国家。”于是韩文当即偕同各位大臣匍匐在金銮宝殿给皇帝上疏，奏章递进皇宫，皇帝吃惊得哭泣着吃不下饭。刘

50、瑾等人非常恐惧。刘瑾特别憎恨韩文，天天派人探察韩文的过失。过了一个月后，有人把假银子送进皇宫的府库，于是把这件事作为韩文的罪状上告。皇帝下诏降韩文一级官职退休。刘瑾并未解恨，又以遗失部籍档案作为罪名，让皇上下诏逮捕韩文入监狱。几个月后才释放，罚韩文拿出一千石米运送到大同。不久又两次罚米，韩文倾家荡产。刘瑾被诛杀后，韩文恢复原官，退休。韩文于嘉靖五年去世，时年八十六岁。6. 阅读下面的文言文，完成8-11题。文人相轻，自古而然。傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之。与弟超书曰：“武仲以能属文，为兰台令史，下笔不能自休。”夫人善于自见，而文非一体，鲜能备善。是以各以所长，相轻所短。俚语曰：“家有敝帚

51、，享之千金。”斯不自见之患也。今之文人，鲁国孔融文举，广陵陈琳孔璋，山阳王粲仲宣，北海徐干伟长，陈留阮瑀元瑜，汝南应瑒德琏，东平刘桢公干：斯七子者，于学无所遗，于辞无所假，咸自以骐骥碌于千里，仰齐足而并驰。以此相服，亦良难矣！盖君子审已以度人，故能免于斯累而作论文。王粲长于辞赋，徐干时有齐气，然粲之匹也。如粲之初征登楼槐赋征思，干之玄猿漏卮圆扇橘赋，虽张、蔡不过也。然于他文，未能称是。琳、瑀之章表书记，今之隽也。应瑒和而不壮，刘桢壮而不密。孔融体气高妙，有过人者，然不能持论，理不胜辞，以至乎杂以嘲戏。及其所善，扬、班俦（相比）也。常人贵远贱近，向声背实，又患暗于自见，谓己为贤。夫文本同而末异，

52、盖奏议宜雅，书论宜理，铭诔尚实，诗赋欲丽：此四科不同，故能之者偏也。唯通才能备其体。文以气为主；气之清浊有体，不可力强而致。譬诸音乐，曲度虽均，节奏同检；至于引气不齐，巧拙有素，虽在父兄，不能以移子弟。盖文章经国之大业，不朽之盛事。年寿有时而尽，荣乐止乎其身。二者必至之常期，未若文章之无穷。是以古之作者，寄身于翰墨，见意于篇籍，不假良史之辞，不托飞驰之势，而声名自传于后。故西伯幽而演易，周旦显而制礼，不以隐约而弗务，不以康乐而加思。夫然，则古人贱尺璧而重寸阴，惧乎时之过已。而人多不强力，贫贱则慑于饥寒，富贵则流于逸乐，遂营目前之务，而遗千载之功。日月逝于上，体貌衰于下，忽然与万物迁化，斯志士之

53、大痛也！融等已逝，唯干著论，成一家言。曹丕典论论文注休：停止。此句是指其下笔没完没了。齐气：古代齐国其俗文体舒缓，此言徐干为文亦染有这种地方习气。检：法度。8对下列句子中加点字的解释不正确的一项是（ ） A而文非一体，鲜能备善 鲜：少 B以此相服，亦良难矣 良：很C干时有齐气，然粲之匹也 匹：这类人D二者必至之常期 期：规定的时日，期限9下列哪些内容是属于作者所批评的文学现象（ ） 文人相轻 古人贱尺璧而重寸阴 各以所长，相轻所短 不以隐约而弗务，不以康乐而加思 此四科不同，故能之者偏也 贵远贱近，向声背实 A B C D10下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（ ） A作者从总体上高度评

54、价了“建安七子”，认为他们都有学问，都有创造才能，其中，对王粲的评价最高。B典论论文的论述思路，先由人及文，因为文是人的创作；然后由末及本，因为本唯由末以得见，由此再及于文之用。C作者以“建安七子”因才性不同而各有所偏的事实证明真正全才之人是很少的，从而含蓄地批评了“文人相轻”这种文学现象。D文章提出了“文以气为主”的著名论断，由“不可力强而致”“虽在父兄，不能以移子弟”可知，“气”指的是作家的一种特殊的精神状态在文章中的表现，具有鲜明的个性。11将下列句子翻译成现代汉语。（10分）（1）傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之。（5分） （2）夫然，则古人贱尺璧而重寸阴，惧乎时之过已。（5分） 参

55、考答案：8C（匹：匹敌）9C10A（对“王粲的评价最高”有误）11（1）傅毅与班固相比，两人文才相当，然而班固轻视傅毅。（译出大意3分，落实“伯仲”“小”意思各1分）（2）所以，古人看轻一尺的碧玉，而看重一寸的光阴，这是惧怕时间流逝罢了。（译出大意2分，落实“贱”“重”“过”意思各1分）三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 下面都是春联的上联，请对出下联。注意任选其一（4分）政清人和星辰耀彩 瑞气盈门鞭炮声声报喜 参考答案：（1）国富民强日月生辉 好景驻户红灯盏盏迎春8. 为迎接第32个“教师节”的来临，某校策划了“感谢师恩”庆祝活动的初步构思框架。请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表

56、述准确，语言连贯，不超过100个字。参考答案：本次“感谢师恩”庆祝活动计划由各年级、团委和校工会等部门同时展开。各年级利用黑板报营造氛围并赠送礼物给老师，团委开展征文活动和寻找“最美老师”的活动，校工会则对先进教师进行奖励以及慰问退休老师。试题分析：这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目，图表说明的题目，重点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干可知是“感谢师恩庆祝活动的初步构思框架”，分析要素之间的关系，注意字数的要求。9. 提取下面一段话中“作者”的观点，写下四个关键词。（4分）作者在审美化生存建构一书中，提出我国图书出版应尽快实现由传统封闭型、雷同型、生产型向外向型、创新型、经营型出版形态转变的观点，并倡导将这一理论应用到我国出版业的研究中，试图通过对我国的出版业成为一种产业、出版物成为一种商品的考察来描绘一个中国式的法则。 答： 参考答案：出版 形态 转变 法则10