2024年全国教师资格之中学生物学科知识与教学能力考试培优拓展题附答案

全国教师资格考试重点试题精编

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范：考试时间为120分钟。

:2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笠填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笆书写，字体

工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

j书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

密

!（参考答案和详细解析均在试卷末尾）

一、选择题

••

zi1、在光合作用的教学中，教师制订了教学目标「阐明光合作用过程中物质与能量的变化〃。

孑i该教学目标体现了教学目标应具备除以下哪项外的特征（）

十：A.指向性

B.准确性

C.可测量性

：D.以教师为主体

12、下列关于遗传信息传递和表达的叙述,正确的是（）

，①在细菌中DNA的复制只发生在拟核②不同组织细胞中可能有相同的基因进行表达

I③不同核糖体中可能翻译出相同的多肽④识别并转运氨基酸的tRNA由3个核糖核昔酸组

成

⑤基因突变不一定导致所表达的蛋白质结构发牛.改变

A.①②⑤

1B.②③⑤

凶由C.③④⑤

跟gD.②③④

13、下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是（）。

!A.适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要02

iB.只要提供02,线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATP

IC.无光条件下，线粒体和叶绿体都能产生ATP

1D.叶绿体和线粒体都含有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应

:4、当心脏的房室瓣处于关闭，而动脉瓣处于开放状态时。心脏的房室舒缩状态为（）。

A.心房、心室同时收缩

B.心房收缩、心室舒张

恬

C.心房、心室同时舒张

D.心房舒张、心室收缩

5、图1所示ATP（甲）是生命活动的直接能源物质，下列叙述正确的是（）。

O-

M

O

图1

A.在主动运输过程中，乙的含量会显著增加

B.甲一乙和丙一乙过程.起催化作用的酶空间结构相同

C.丙中不含磷酸键.是RNA的基本组成单位之一

D.丁由腺喋吟和核糖组成，而戊可用于甲的合成

6、下列可以看做物质进入内环境的是（）。

A.喝牛奶进入胃中

B.精子进入输卵管与卵细胞结合

C.口服抗菌药物

D.肌肉注射青霉素

7、在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在向阳处的主要目的是（

A.让植物叶片进行充分的光合作用

B.有助于植物叶片的气孔张开

C.促进酸雨与植物体内有机物反应

D.帮助植物体提高温度

8、下列教学目标中，属于《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》中的〃社

会责任”素养的最高级水平的是（）。

A.知道新型冠状病毒性肺炎的防控情况

B.关注并参与预防新型冠状病毒性肺炎的讨论

C.向他人宣传新型冠状病毒性肺炎的防控措施

D.制订适合自己的健康生活计划

9、利用基因工程培育抗体的过程中，从苏云金芽泡杆菌DNA上获取BT,需要用到（）。

A.限制酶

B.连接酶

C.聚合酶

D.NTP

10、图4表示铜污染对形态、结构和生理特征相似的甲、乙两种水蚤的影响。a,b分另!表示

将两种水蚤培养在不同铜浓度培养液，然后培养在无铜适宜培养液而获得的数量变化曲线。

下列结论不科学的是（）。

♦甲

«

■

■

一

个

乙

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・修度IM几无•培律・M«K3（W1无言给。■

培鼻滞

A.在有污染的情况下，乙优势明显；在无污染的情况卜.甲优势明显

B.在铜污染程度加大的情况下，乙的优势更明显

C.环境改变可改变两种生物之间原有的种间关系

D.环境改变可改变生物之间原有的生态优势关系

11、下列有关哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是（）。

A.胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割‘

B.卵裂期胚胎汇总细胞数目和有机物总量在不断增加

C.胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和生白质合成旺盛等特点

D.胚胎干细胞是一类未分化细胞.可从早期胚胎中分离获取

12、关于洋葱根尖分生区细胞的叙述正确的是（）。

A.细胞分裂过程中核遗传物质的分配是随机不均等的

B.分裂期核DNA与染色体数H比值为1：1或2：1

C.用显微镜观察其细胞中的叶绿体时.不需要染色

D.将其置于0.3g/mL的蔗糖溶液中。可发生质壁分离

13、小学阶段的儿童主要的记忆策略包括（）。多选

A.复诵

B.无意识记

C.组织

D.机械加工

14、在目镜15x,物镜的显微镜下，视野中被相连的30个分生组织细胞所充满，若将目

镜转换为5x时，则在视野中可看到的分生组织细胞数为（）个。

A.10

B.90

C.180

D.270

15、图1是CO2,浓度和光照强度对大棚内某种蔬菜光合作用强度的影响曲线图。分析曲线

可得出的结论是（）。

光

A”

作

用

3

度

COj

0.03%

£

光照强

°

图1

点高

补偿

高.光

浓度

CO/

A

低

和点

,元泡

度低

O?浓

BC

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合作

大，光

强度

光釜

C

用强

合作

高，元

次度

C。：，

D

图A

A.见

图B

B.见

图C

C.见

图D

D.见

）。

是（

确的

，不正

叙述中

的相关

菌实验

侵染细

噬菌体

列关于

毒。下

细菌病

是一类

噬菌体

16、

质

传物

要遗

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NA

证明D

实验

A.该

细阑

均由

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原料、A

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染过程

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噬菌

标记

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.可用

幽体内

注入细

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确认何

C.为

次，

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续狂

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细菌

养有

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,再转

标记

DNA

双链

菌体

对噬

用叩

D.若

的击

总数

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子代D

应占

DNA

叩的

则含

图A

A.见

图B

B.见

图C

C.见

图D

D.见

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察到

能观

中，可

实验

裂〃

丝分

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细胞

组织

分生

根尖

洋葱

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学显

用光

学在

某同

17、

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