大班手工活动放鞭炮教案40篇

1、 大班手工活动放鞭炮教案40篇第1篇教案 1、背景介绍： 春节是中华民族的传统节日，“爆竹声声除旧岁”更增加了喜庆气氛，随着过年时间一每天的接近，很多的大人都替小孩买好了鞭炮放在家里，等待春节的到来。如何让小班的幼儿了解放鞭炮的安全学问呢?我们在开展主题活动“新年到”时，设计了一个体育嬉戏“放鞭炮”，我们发觉小班幼儿自己放鞭炮的可能性较小，因此我们试图通过嬉戏让幼儿体验鞭炮的危急，了解安全观看焰火的学问，让幼儿能过一个安全、快乐的春节。 2、嬉戏玩法： 在嬉戏中我们用了一首儿歌“新年到，新年到，爸爸带我放鞭炮，鞭炮鞭炮放得高，噼噼啪啪，快逃呀!”在这首儿歌中首先让孩子知道放鞭炮时要由父母伴随。

2、其次让孩子知道观看时要躲得远。嬉戏时，大家先手拉手围成一个圈，边走边念儿歌，教师手拿“大鞭炮”(鞭炮由圆桶做成，里面装着雪花片)，当儿歌念到：“鞭炮鞭炮放得高”时，教师边将雪花片四散撒开边喊“劈啪、劈啪、噼噼啪啪?”，幼儿四散逃，被花片遇到的幼儿就“受伤”了，就要停玩嬉戏一次。 3、活动效果： 过完春节，新学期开学了，家长们纷纷向教师反映孩子会主动提示家长观看焰火时要离得远远的，有的家长说原先孩子一听到鞭炮声就往外冲，现在会拉着大人的手说：“一起去!”。可见，体验式的学习在安全训练中对于学龄前的孩子来说是特别有效的，也是必要的。 第2篇教案 活动目标： 1、 学习儿歌并引发对鞭炮的联想。 2、

3、 用身体伸展和收获的动作来表现放鞭炮的情景。 3、 培育幼儿敏锐的观看力量。 4、 遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、 儿歌：小鞭炮 2、 红纸(裁成A4纸大小)、剪刀、胶带;对开书写纸、彩色笔;长条皱纹纸(约6x90公分)。 活动过程： 1、 师将身体缩小成圆柱壮，并发出鞭炮被点燃的声音，让幼儿猜教师表演的是什么? 2、 在对开纸中间画图标，提问：鞭炮声让你想到了什么? 3、 变鞭炮爆了的魔术给幼儿看。学习儿歌小鞭炮。 4、 嬉戏放鞭炮： (1)、幼儿每人一条皱纹纸，卷起来制作鞭炮。 (2)、师“点燃”“鞭炮”，幼儿马上将鞭炮往天空

4、一抛，如漫天烟花。 师：想象当听到了鞭炮声的时候，你想到了什么? 幼1：想到了过新年，吃团聚饭，给压岁钱。 幼2：想到了和爸爸妈妈一起过元宵节的时候，很欢乐很快乐。 幼3：鞭炮声让我感到很可怕，想到地雷爆炸的声音。 幼4：鞭炮声很喜庆，好象看到有人在结婚。 幼5：想到火 附儿歌小鞭炮 . 歌词： 小鞭炮，不说话，说起话来声音大，嘭啪啪，嘭啪啪，吓坏了小鸟和蛤蟆。 我是一个小鞭炮, 穿红衣 戴红帽. 一点着 噼里啪啦 噼里啪啦 又叫又跳! . 过大年，放鞭炮。 三十晚上好喧闹， 大人孩子笑啊笑! 爸爸放个二踢脚， 妈妈放个坐地炮。 哥哥放串小花炮， 我把摔炮举的高， 妹妹见了哈哈笑! 活动反思：

5、 通过学习，让孩子们有所认知。“烟花爆竹里有火药，火药与火就会爆炸。因此，我们在购置和燃放烟花爆竹的时候肯定要留意安全。购置烟花爆竹肯定要去正规的专营店，最好只选购药量相对少的烟花爆竹。要在教导的地点燃放烟花爆竹。在燃放烟花爆竹时要同爸爸妈妈一起，千万不要自己一个人燃放。 第3篇教案 活动设计背景 春节时，放鞭炮是幼儿特别喜爱的一项活动。但是，放鞭炮也存在很大的危急性。在燃放鞭炮时，要提示幼儿留意安全，不能损害到人，同时留意自我爱护，不被别人损害。 活动目标 1、知道放鞭炮的危急，提高幼儿的自我爱护意识。 2、培育幼儿敏锐的观看力量。 3、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 4、探究、发觉生

6、活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点 知道火药是中国的四大创造之一，知道火药的用途。 活动预备 图片，音响磁带，鞭炮，打火机。 活动过程 过程1：导入(猜谜) 教师说谜语引出话题： 一个小小子， 戴顶红帽子， 留根长辫子， 是个急性子， 一点它就炸， 变成一团烟子。 过程2：表演放鞭炮 1.小朋友，春节最喜爱做什么，是不是放鞭炮?请幼儿说一说鞭炮的样子，是怎样放鞭炮的。 2.请两名幼儿示范放鞭炮的动作。一个扮演鞭炮，双手抱头蹲在地上;另一个假装饰鞭炮后快速跑开，捂住耳朵。扮演鞭炮的幼儿站起身“呯”的一声，并同时伸开双臂表示鞭炮爆炸。 过程3：鞭炮为什么会炸响 1.教师

7、问：“小鞭炮为什么会炸响?”原来，它的肚子里装着火药，火药点着之后会快速燃烧，在燃烧过程中产生巨大的能量，于是就爆炸了。 2.火药是中国的四大创造之一。古时候的人们很早就知道了火药的制作方法，并用火药来制作鞭炮，现在人们还利用火药的原理制作子弹、炮弹、火箭等，用于军事和开山炸路等。 过程4：放鞭炮时应留意什么 放鞭炮是一项危急地活动。告知幼儿在放鞭炮时要特殊当心，最好在大人的带着下进展。 教学反思 1.通过这堂课，让幼儿了解鞭炮的危害性，并有了肯定的自我爱护意识，对鞭炮有了警觉意识。 2.这节课我用谜语的形式引出了幼儿都很感兴趣的鞭炮，更增加了幼儿的好学心里，所以这堂课是比拟胜利的。在和幼儿共

8、同的学习下，不仅到达了本堂课的教学目标还增长了局部课外学问。 3.在教学过程中，也有个别幼儿对鞭炮的玩耍欲望过强，而忽视了它的危害，对这样的学生我加强了对他的训练，最终有了肯定效果，但还需家长们一起协作多加训练和引导才能把危急降到最低。 第4篇教案 活动目标： 1、通过观看示意图折出飞机。 2、综合运用四角向中心折、沿中心线对折、拼插等方法。 3、培育幼儿空间的知觉，熬炼手指动作的敏捷性。 活动预备： 1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。 2、每人5张正方形纸。 活动过程： 一、出示飞机半成品(三角形)T：这是什么?这些三角形可奇妙了!看，我要变魔术了哦! (教师示范拼插成飞机)你

9、们看，变成了什么? 二、观看示意图，帮忙幼儿把握拼插的技能(解决难点)T：我是怎么变出飞机来的?我用了几个三角形? 这个三角形是怎么折出来的，请你看一看示意图。 三、鼓舞幼儿依据示意图探究性操作T：请你认真观看，觉得会折了就去试一试吧!(教师不作过多指导)四、集中，解决幼儿操作中的难点T：你在折的过程中觉得哪些地方有困难?我们一起来帮你解决吧! 重点分步拼插依据图1图5，折三角形。 图1四角向中心折，图2集中一角折，并把底部一角向后翻折。 图3沿中心线对折成图4。 图4照样折两个做机耳和机尾。 图5，在图3的根底上，把两角稍向上折，再对折成兔6。 图6照样折两个做机翼。 教师：遇到多数幼儿共同

10、的怀疑，教师可集体指导，个别幼儿有疑问时，应个别辅导。 仔细认真折，折痕留意平坦，向中心折时中心点要对准。 分步拼插。 T：现在我们一起来发觉三角形奇妙的隐秘在哪里?三角形哪条边最长?哪条边最短?长边对的哪角?短边对的哪个角?用不同的角去插不同的部位，这就是它的隐秘。 教师引导幼儿看图学着拼插，插机尾时，左手捏住三角形的最长边，右手捏住机尾三角形不长不短的那条边，用机尾的大锐角插进机身的最短边中。插机翼时，要把机翼中折进的两角稍稍拉开，插进机身上部和侧部的两条折缝里，飞机就折成了。 三、评价作品，完毕活动。 1、从拼插的稳固、折叠的平坦进展评价。引导幼儿发觉把飞机头向下翻折就成了一只鸟。表扬仔

11、细做手工的小朋友。 2、延长：三角形还能拼插出什么? 四、嬉戏：户外“开飞机” T：让我们驾驶飞机飞上天吧。 活动反思： 交通工具与人的生活亲密相关。科学技术的进展和科技成果在交通工具中的运用，使交通工具给人们的生活带来极大的便利。而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族，折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动，它进一步培育幼儿对飞机的奇怪心和探究欲望及培育幼儿的想象力、动手力量。 在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的阅历，但大局部幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简洁的折纸飞机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法，引起幼

12、儿对折纸的兴趣。然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图。活动完毕后大局部幼儿都能完成一只飞机的任务，目标的达成度高。 但是由于不常常接触折纸活动，我发觉幼儿对折纸的根本要求还不太了解，每次折下去后没有压平折痕，导致飞机的尖角不够尖，还有些飞时机散架。我应当在这之前强调一下折纸的根本要求，做到边与边对齐，角与角对齐，折现压平。其次，折纸飞机第一步中间的折痕很重要，之后的每一步都要看清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有些幼儿在之后的步骤中不清晰究竟边与那条线对齐，从而这出来的飞机并不洁净。折飞机可以在桌子上进展，而我为了让全部幼儿看清步骤

13、叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动中发觉幼儿的随便站立倒是遮住了局部幼儿的视线。 最终可以将多余的广告纸投入到区角，供有兴趣的孩子连续折飞机，进展幼儿的折纸力量。 第5篇教案 活动目标： 1、观赏皮影戏录像，感知皮影戏特别的艺术风格。 2、观看幼儿用书和实际操作活动，发觉光和影之间的变化，初步了解影子形成的缘由。 3、细心观看，并能用语言表达自己对皮影戏的熟悉。 活动预备： 1、收集一段皮影戏表演影像资料。 2、幼儿用书人手一册。 3、制作或收集表演皮影戏的剪影，例如孙悟空空打妖怪儿歌中的角色剪影。 4、白色的布，强光。 活动过程： 1、幼儿观看皮影戏录像，初步感知皮影戏这种民间艺术的表

14、现手法。 2、开展争论活动，进一步感知皮影戏的表现手法。 -教师：你喜爱看表演吗?这种表演手法叫什么?(皮影戏)-争论：你觉得这种表演眼我们过去看过的表演比拟，它什么地方比拟特殊? 3、引导幼儿阅读幼儿用书，感知皮影戏后面的隐秘。 -教师：画面上有什么?人们在做什么? -教师：为什么要有光?光源在什么地方?他们是怎样皮影戏的? -教师：你发觉表演皮影戏需要哪些材料?你知道为什么要这样摆放材料吗? 4、引导幼儿戏表演的道具和后台表演现场，初步了解皮影戏表演的光学原理。 5、演示操作皮影戏的方法，感受特别的艺术效果。 -教师引导幼儿观看，先请两个小朋友在前面把白布拉起来，再请2-5位小朋友手拿剪影

15、，边念儿歌边在白布的后面摆布，教师在剪影的后面翻开强光，让幼儿面观看感知皮影戏的根本特征。 第6篇教案 活动目标： 1、引导幼儿学习看图折三角，拼插成飞机的方法。 2、培育幼儿探究学习的力量和仔细做事的态度。 活动预备： 教具：飞机范样一架;折纸步骤图和拼插挨次图;蓝天背景图一幅，电子琴;课件。 学具：每人一架玩具飞机和两个折好的三角形;彩色正方形折纸若干;每组一套折纸步骤图和拼插挨次图。 活动过程与指导： 一、开头局部听音乐开飞机进活动室。 师：小朋友你们看我们的手里都有一架小飞机，今日我们做飞行员开飞机好不好?(听音乐)开起我们的小飞机来了!呜!小朋友自己开起来，自由拘束的飞! 二、根本局

16、部 1、组织幼儿观看飞机课件进一步观看飞机的形状特点。 师：小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去熟悉一下吧?(幼儿观看)小飞行员们刚刚小朋友们看了这么多飞机，你们也都开着小飞机，那谁来说一说飞机是什么样的呀?幼儿依据自己的生活阅历答复。 教师总结：飞机由机头、机身、机翼、机尾。 把飞机安全快速的降到飞机场吧!放好飞机就赶快坐到小椅子上吧! 2、观看拼插飞机范例。 师：小朋友们你们这么喜爱小飞机，看!这是张教师自己用手折的一架小飞机，你们喜爱吗?小朋友们这么喜爱那我们就自己动手折一架这样的小飞机吧! 师：那我们来看一下这架小飞机是怎样做成的，咦?看后提问： a、飞机是怎样做成的?(插起来的

17、) b、用什么插起来的?(折好的三角形插起来的)用几个这样的三角形插起来的?(5个) 3、观看折好的三角形，并试着把两个三角形插结起来。 师：这个三角形一头尖尖的，外面还包着一个三角形，能翻开是两层的。上面有很多的小口袋，让幼儿查找小口袋都在什么地方? 幼：幼儿查找，回答下列问题。(上面有横着的小口袋，左右有斜着的小口袋，后边有竖着的小口袋，幼儿试一诗、摸一摸这些小口袋)师：小朋友观看的真认真，找到了这么多的小口袋，那小朋友这些小口袋是干什么用的呢? 幼：插飞机用的。 师：让幼儿试着把两个三角形插结起来。教师示范三角口袋的插法4、幼儿看步骤折三角插飞机教师巡回指导。 教师交待要求： a、再折三

18、角的时候留意认真仔细，肯定要着的平坦。 b、再插飞机的时候肯定要差的坚固牢固。 c、还可以自己想象设计飞机。 三、作品展评，留意环保。 师：小朋友折的飞机都飞上天空了，你们觉得那架飞机折的最好好在哪里? 幼：幼儿答复教师问题，并把不对的改正过来。 师：小朋友今日都折得特别棒教师看了特别快乐，所以教师一人给你们预备了一个小奖章。(幼儿粘贴小奖章)师：小朋友带上小奖章可真神气，真像一个一个的小飞行员，学做飞行员开飞机，到室外参观风景，完毕课堂。(听音乐) 活动反思： 交通工具与人的生活亲密相关。科学技术的进展和科技成果在交通工具中的运用，使交通工具给人们的生活带来极大的便利。而飞机则是现代交通工具

19、中较为重要的一族，折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动，它进一步培育幼儿对飞机的奇怪心和探究欲望及培育幼儿的想象力、动手力量。 在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的阅历，但大局部幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简洁的折纸飞机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的兴趣。然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图。活动完毕后大局部幼儿都能完成一只飞机的任务，目标的达成度高。 但是由于不常常接触折纸活动，我发觉幼儿对折纸的根本要求还不太了解，每次折下去后没有压平折痕，导

20、致飞机的尖角不够尖，还有些飞时机散架。我应当在这之前强调一下折纸的根本要求，做到边与边对齐，角与角对齐，折现压平。其次，折纸飞机第一步中间的折痕很重要，之后的每一步都要看清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有些幼儿在之后的步骤中不清晰究竟边与那条线对齐，从而这出来的飞机并不洁净。折飞机可以在桌子上进展，而我为了让全部幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动中发觉幼儿的随便站立倒是遮住了局部幼儿的视线。 最终可以将多余的广告纸投入到区角，供有兴趣的孩子连续折飞机，进展幼儿的折纸力量。 第7篇教案 活动目标： 1. 会用八角折剪法剪中国结。 2. 观赏中国结的多样性，感

21、受中国结的美。 活动预备：中国结PPT;中国结图示;彩纸;剪刀;范例 活动过程： 1.出示中国结PPT，初步熟悉中国结，感受其美。 今日，我们一起去参观一个漂亮的地方，那里悬挂着很多漂亮艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么?哦，让我们抓紧去看看吧。 我们刚刚看到了什么呀?(中国结)你们知道这些中国结都是用什么做的呢? 一条条的绳子串在一起就变出了这么多奇妙的中国结，我们中国人真聪慧呀。 你看到了什么外形的中国结，它是什么颜色的? 有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特殊的喜庆、漂亮。 你喜爱中

22、国结吗?为什么? 中国结外形美丽还有这么多意义呀，难怪大家都喜爱它。它送给我们美妙的祝福，祝福我们如意、吉利。 你家有中国结吗?你还在哪里观察过中国结呢? 这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜爱呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的傲慢。 2.出示中国结图示，制作中国结。 请幼儿看图，你在哪一步遇到了困难?请个别幼儿示范。 教师示范，重点叙述第三步的对折法。 3.幼儿操作，提出要求，教师巡回指导。 看图示剪中国结，剪的时候要用力，但要细心不能剪断。 4 .张贴中国结，相互观赏。 你的中国结表示什么美妙的祝福呢?请幼儿相互沟通。 第8篇教案 活动目标： 1.尝试用不同的分割方式将纸杯变形

23、、涂色、制作出纸杯花。 2.体验变形所带来的欢乐，并能急躁地进展创作活动。 3.初步培育幼儿的环保意识。 活动预备： 1. 一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。 2. 自制范例：纸杯花 活动过程： 一、沟通信息，引入课题 1.出示纸杯： 2.师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它?(扔掉) 3.创设情境，提醒课题 (1)师：你看小纸杯多难过呐!它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮助想一想：用过的纸杯还能做什么呢? (2)幼儿出办法，开阔思路，教师随机评价。 (3)师：看，教师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀?(出示实物纸杯花) 二、鼓舞幼儿探究纸杯花的制作方法。 1.纸杯花又

24、环保，又美丽，你们喜爱吗?我们一起看看用了哪些材料? 2.一次性纸杯怎么才能变成一朵漂亮的花呢?(教师示范)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外翻开即变成花。 3.观赏更多的纸杯花 三、幼儿尝试不同的分割方式，制作纸杯花。 1.提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，始终剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪外形(或者先剪外形后涂色)，然后画花心，再贴到纸上，最终用笔画上花茎和花叶。 2.幼儿和家长一起探讨、操作。(放音乐背景) 四、展现评价 1. 时间到，每个小

25、组 举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。 师：请全班幼儿一起展现作品。 2. 教师小结：今日我们一起做了一件特别有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒!小小的纸杯还有很多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗? 活动反思： 在课前请孩子们每人预备一个一次性纸杯，在课堂上制作纸杯花。在这个根底上，由于是孩子们自己预备的材料，所以兴致也很高，包括几个淘气的孩子都做得特别仔细认真，一开头还担忧在操作时场面会比拟乱，比拟难掌握，看来这样的担忧是多余的。尽管在剪花瓣时有的小朋友剪的粗细不均，也有的剪的不是很直，但是看得出来，小

26、朋友都很专心的在做。使用剪刀的过程中也都能遵守规章，知道如何正确使用剪刀。在给纸杯做装饰时，我给幼儿示范了两种设计方案，供幼儿参考，在幼儿实际操作过程中，我发觉幼儿的创新力量远远超出我们的想象，所以，在活动中，放手让孩子们大胆地去做吧! 第9篇教案 幼儿园大班手工活动：装饰花瓶 活动目标： 1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采纳多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。 2、能合理利用四周生活中的废旧材料来美化生活，增加环保意识。 活动预备： 各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。 活动过程： 1、观赏花瓶。 谈话：小朋友，你们见过花瓶吗?花瓶是什么样子

27、的?教师带来了几幅花瓶图片我们一起来观赏一下。 2、 我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。 出示图片，帮忙幼儿归纳规律 1)主题式的装饰 2)瓶口、瓶底对应的装饰 3、观看装饰好的花瓶，激发制作欲望。 “它们是用什么材料装饰的?运用了上面的哪种方法?” 4、出示课件，幼儿观看制作过程，了解制作方法 5、幼儿动手尝试制作。 1)鼓舞幼儿用多种材料进展装饰。 2)帮忙力量强的幼儿富有共性的创作。 5、共同布置花瓶展，相互观赏、评价。 “你是用哪种方法来装饰的?你喜爱哪个花瓶?为什么?” 第10篇教案 活动名称：会捉虫的啄木鸟 活动目标： 1、通过故事知道啄木鸟是我们人类的朋友，增加爱鸟的情感。

28、 2、学习看图示，折出啄木鸟的根本形象。 3、对折纸活动感兴趣，喜爱折纸玩嬉戏。 活动预备： 人手一张正方形纸、折纸图示、范例、幻灯片、树林的情景 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 小朋友们，你们生病了要找谁看病呢?(医生)在一个果园里，住着一棵老苹果树和一棵小苹果树，有一天老苹果树生病了，在他身旁的小苹果树是怎么为他请医生呢?下面我们就来听听这个故事。 二、听故事，沟通。 1、播放PPT故事小苹果树请医生，认知啄木鸟。 2、提出问题，帮忙幼儿回忆并理解故事内容。 (1)故事中的医生是谁? (2)小苹果树为什么喜爱啄木鸟? (3)你们喜爱啄木鸟吗? 小结：啄木鸟是出名的树医生，是人类的朋友

29、，特地吃藏在树皮下和树干里的害虫，不仅苹果树喜爱它，我们也喜爱它，所以我们要爱护啄木鸟。 三、出示啄木鸟。 1、瞧!今日教师就带来了一只纸做的啄木鸟，你们想做吗? 2、啄木鸟怎样做得的?下面我们来看看制作的过程。 3、教师引导幼儿观看折纸示意图，让幼儿与教师一起边阅读画面边折纸。 (1)、谁知道哪幅是第一个步骤图?引导幼儿学会看示意图的挨次。 (2)、你们知道这条黑线代表什么吗?教师指着图一中黑线询问幼儿。 (3)、你们知道这条虚线和这个箭头代表什么吗?教师指着图一中的虚线和箭头询问幼儿。 指导幼儿将正方形纸角对角对折，折出对角线，引导幼儿将正方形相邻的两条边，向对角线折，要折整齐。将尖三角形

30、的角按线条的箭头提示折一下，再将角向里折出尖嘴巴。 四、播放啄木鸟的音乐，师生共同表演，完毕活动。 师：啄木鸟做好了，下面我们把啄木鸟送到树林里为苹果树捉虫吧。听音乐表演。 第11篇教案 活动目标： 1、幼儿连续学习卷贴技能。 2、知道猪的用处及与我们生活是息息相关的。 3、训练幼儿养成不挑食、偏食的好习惯。 活动预备： 活动前参观养猪场视频。 活动过程： 一、回忆沟通，了解小猪宝宝的形状特征和生活特点 1、观看视频，说说小猪宝宝。 1)、小猪长的什么样? 小结：小猪长着大大的耳朵、小小的眼睛，圆圆的鼻子，短短的尾巴，小猪猪长得真得意。 2)、小猪真得意，那小猪都爱吃些什么呢?(幼儿叙述)小结

31、：小猪喜爱吃蔬菜、水果、粮食、肉类等各种东西，从来不挑食和偏食，我们也要像它一样，样样东西都爱吃，这样身体才能长得棒棒的。 3)、你知道小猪有什么本事吗? 小结：小猪经过训练以后，会游泳，还会表演杂技，小猪的本事真大。 二、教师讲解示范。 重点讲解猪头的做法，难点扇形卷贴。 三、幼儿动手操作，师巡察指导四、活动延长。 在表演角让幼儿表演“三只小猪“的故事 第12篇教案 活动目标： 1.感受葡萄的外形、颜色，知道葡萄是一串一串的，并能用简洁的语言来表达。 2.尝试用浆糊粘贴彩纸的技能。 3.喜爱参与粘贴活动，对手工活动感兴趣。 预备活动： 1.课件。 2.音乐尝葡萄。 活动过程： 一、观赏葡萄图

32、片，引起幼儿兴趣。 1.教师：“教师今日给小朋友带来了好多美丽的图片，请小朋友来看一看。“ 2.教师：“葡萄是什么颜色的?什么外形的?小朋友知道一串一串葡萄长在哪里吗?“幼儿自由争论教师小结：这些葡萄是紫色的，圆圆的，一颗颗葡萄要和妈妈靠在一起的，一串一串葡萄长在藤上。 师幼共同争论，尝试用浆糊粘贴彩纸的方法。 3.教师：“(出示范画)看，教师做了一串紫葡萄，你们知道这串葡萄是用什么做的吗?“ 二、教师边讲解边示范。 (个别幼儿尝试粘贴葡萄，教师引导幼儿集体争论。) 1.教师：“一颗颗葡萄就像是好朋友，它们紧紧地拥抱在一起。“ 2.教师：“小朋友想不想试一试啊?“ 三、出示画好的葡萄架，幼儿操

33、作，教师指导。 1.教师：“现在请每个小朋友都来试一试，在纸上贴出一大串紫葡萄，要一个挨着一个紧紧地贴在一起!“ 四、教师总结评价幼儿作品，完毕活动。 1.教师：“你认为哪一串葡萄贴得好，为什么?“ 2.教师：小朋友真能干，贴出的葡萄真美丽，我们来跳舞好不好。(播放音乐) 第13篇教案 教学目标： 1、了解纸杯娃娃的根本构造; 2、 初步把握分割、组合等根本制作方法; 3、 能设计自己喜爱的娃娃，并能根据设想制作。 过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思发觉自己的缺乏，进展适当的改良。 情感、态度与价值观： 1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力气和乐趣，体验制造魅力; 2、通

34、过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保力量; 3、通过对作品的评价沟通，培育学生的审美情趣和创新意识。 教学重点：把握纸杯娃娃的制作方法。 教学难点：分割、组合等根本的制作技巧并有所创新。 教学预备：调查表、几个一次性纸杯、课件 教学过程： 一、沟通信息，引入课题 1、师：上周教师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的状况，现在请大家沟通一下。 2、学生沟通，师随机评价，补充资料(课件出示) 3、创设情境，提醒课题 (1) 师：我也带来了一个大纸杯，(出示实物)它哭了，哭得可难过了，为什么呢?原来它的仆人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真

35、的没用处了吗?赶快想个方法帮帮它吧! (2) 学生出办法，开阔思路，教师随机评价。 (3) 提醒课题： 师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。教师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：(出示课件) 二、表达沟通，自主设计 1、师示范：教师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰了，我要变了。 2、自主设计娃娃的样子。 3、表达沟通 三、争论制作，合作加工师：(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯制造出更多美丽精巧的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。 1、友情提示 (1)先设计后制作; (2)组内进展合理的分

36、工; (3)完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上; (4)要特殊提示大家的是：操作时肯定要留意安全，留神别把手弄破; (5)教师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，假如有需要也可以到回收站进展资源共享。 2、分组活动： (1)教师一同参加，要留意到后面几组的同学，适当指导，提示学生要留意多沟通，乐观尝试，准时鼓舞敢于创新的学生，发觉问题准时订正。 (2)教师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。 四、反思评价，延长拓展师：同学们的手真灵活，都已经做好了。 1、组织学生评价师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清晰。其他同学当评委评一评

37、：设计上，制作上等。 相机鼓舞：不错!你们的作品很有创意!你们合作得很好!信任下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精巧啊!你说得多好呀!今后连续努力! 2、整理课桌，回收废品出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化?为什么?(能被再次利用) 3、组织学生评估师：(过渡)刚刚大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。 4、拓展延长 1、做好后，这些娃娃还可以怎样进展美化，改良? 2、小结：今日这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪慧才智，制作出了精致的小制作。其实，我们身边有很多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的

38、作品的图片)，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。 五、组织大家下课后相互参观作品。 五、教学反思本节课我设计了“沟通信息、引入课题表达设想、自主设计争论制作、合作加工反思评价、延长拓展”等教学环节，并力求突出以下几点： 1、培育学生多渠道收集信息力量。 2、充分利用沟通评议，实现互动学习，促进技术思维。 详细包括： (1) 设计图的沟通评议 (2) 作品的沟通评议 (3)问题和体会、发觉的沟通评议 3、多途径培育学生创新思维 (3) 通过课前调查、作品展现拓展学生思路 (4) 设计过程中鼓舞创新 (5) 作品沟通注意特色介绍 (6)课尾的拓展延长 第14篇教案 一、活动目标： 1.教幼儿

39、用颜料给杯子涂上美丽的颜色，或用粘贴的形式进展装饰 2.熬炼幼儿的动手操作力量和丰富幼儿的想象力量 二、活动预备：纸浆等 三、活动流程：导入-演示-操作-观赏 (一)导入师：我们做的纸浆杯子啊，都干了，那我们看看。这个杯子美丽还是这个杯子美丽啊? 师：所以啊，我们要给纸浆杯子装扮得美丽一点，给他穿上美丽的外衣。 师：我们还可以装饰成喝水的杯子，在上面贴一些小花、小草、小鱼啊，只要装扮得美丽一点就好。 (二)演示 1.我们用左手拿好杯子，用你喜爱的颜料涂在杯子的身体上，肯定要涂得匀称，我们可以在上面涂上不同的颜色。可以画点自己喜爱的图案在上面，总之，怎么美丽就怎么涂。留意不要弄脏桌子和衣服。 2

40、.我们除了可以涂颜色还可以给杯子做成一个杯子宝宝，我们用即时贴剪两只眼睛贴上去。 3.我们再用红色的即时贴剪一个弯弯的嘴巴。用五颜六色的毛线作头发粘上去。我们小朋友可以把杯子装饰成娃娃也可以装饰成喝水用的杯子，你们怎么装饰都可以的。 (三)操作师：小朋友你们行动起来吧，用你喜爱的方式把纸浆杯子装扮得美丽一点! 小朋友进展操作，教师巡回指导。 (四)观赏：观赏幼儿作品，讲一讲，你是怎么装饰的!比一比谁装饰的更美丽! 第15篇教案 教学目标： 1.学习躲闪跑，并能依据信号做向上跳的动作。 2.能眼睛看前方不碰撞他人。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 5.考验

41、小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 教学预备： 1.用pp管制作长约40厘米，一头粘有纸团的火柴棒。 2.彩印的鞭炮若干。 3.敲锣打鼓放鞭炮、轻音乐海角七号的录音磁带一盒，录音机一台。 教学重点与难点： 学习躲闪跑，并能依据信号做向上跳的动作。 教学方法与手段： 讲解示范法、练习法、嬉戏法、信号法。 教学过程： 一、谈话导入：教师出示鞭炮和火柴棒引起幼儿兴趣。 1.师：小朋友们，你们看，我手里的是什么东西呢?谁来猜猜看看? 2.师：鞭炮你们有没有放过呢?在什么时候放过的呢? 3.师：谁知道教师手里拿的是什么东西?火柴棒遇到小鞭炮，小鞭炮就会怎样? 二、热身活动 师：今日我们来玩一个放鞭

42、炮的嬉戏，玩嬉戏之前呢先跟教师一起来点个鞭炮，蹲下来，点着了，快点跑开，捂住耳朵。我们再来玩一次。 三、玩“放鞭炮”嬉戏 1.师：你们小朋友来做小鞭炮，教师现在来点，我请王教师来做大鞭炮，你们认真看啊。看好王教师被点着后发生什么事了。 2.教师依次用“火柴棒”点幼儿，被点的幼儿就用力向上跳起，仿照鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。 3.师：现在我们在圈圈里跑来跑去，教师来点，你们跑，记住不要让教师点着哦!被追到的小朋友用力向上跳起，仿照鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。 4.重复嬉戏。教师提示幼儿奔驰时眼睛看前方，不要遇到他人。每次练习可适当延长幼儿奔驰的时间和点到的人数，增加运动量和

43、向上跳起的练习次数。 5.幼儿扮演点炮人，复习稳固放鞭炮的安全规章，重复嬉戏。 6.教师小结点鞭炮的安全规章，表扬能躲闪跑的和能依据信号做向上跳动作的幼儿。 四、放松活动。 1.师：点了好多鞭炮，我们小朋友也累了，现在我们来放松，跟教师一起做。再向幼儿介绍放鞭炮的安全要求，通过提问帮忙幼儿回忆今日学到的本事和感受欢乐。 2.学着小鞭炮，一起跟教师滚回家吧。(翻跟头) 教学反思： 本次活动进展的还比拟顺当，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开头，我带幼儿进展热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热闹。在进展嬉戏的时候，小朋友能很好的遵守嬉戏规章，没有一个小朋友离

44、开事先预备的圆圈，可能是教师事先预备的圆圈小了一点，幼儿简单在圆圈中撞起来。 第16篇教案 教学目标： 1.了解相框的根本构成，可以制作简易相框。 2.进展手部小肌肉，熬炼动手剪贴纸的力量。 3.自由发挥想象，创意的装饰相框。 4.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 教学预备：一个完整的相框，一张儿童照片，画有根本型的彩纸(每人一张)，条形彩纸(每人四条，两种颜色为宜)，小块彩纸若干，剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人一份。 教学重点：制作相框的挨次，剪贴纸方法教学难点：折叠纸，画并剪出各种外形教学过程：一、导入师拿出一张儿童照，引起幼儿对自己照

45、片的回想和谈论，师借此提问，小朋友的照片是怎么摆放在家里的?“放在相框里“。师拿出提前做好的相框，并把照片贴上去，从而提醒这堂课的主题，做相框。 二、看图片提问幼儿“你们见过什么样的相框啊?“幼各种答复，“教师这里有许多美丽的相框，让我们来看看吧!“看图片时，引导幼儿了解相框构成：底板、边框和支架三局部。仔细观看边框的奇怪造型。 三、做相框1“小朋友们今日没有带照片，那我们先剪一个好看的外形贴在硬纸板上，代表照片，回家后小朋友们可以把照片贴在这个外形上。“分发画有根本型的彩纸。 2 师拿剪刀示范如何剪纸，沿边线当心剪，然后分发剪刀，指导幼儿剪纸。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。 3 分发硬纸板，

46、师示范如何粘贴根本型，胶棒在剪纸的反面涂匀，找准硬纸板的中间位置，贴上去。然后分发胶棒，指导幼儿粘贴。 4 师示范条形纸贴边框，不要压住根本型边线，然后依据根本型颜色分发条形彩纸，指导幼儿粘贴。 5 嬉戏时间，小白上楼梯，嘉奖小贴纸。 6“小朋友们看，我们的相框空空的，应当怎么装饰一下，它会变得美丽一些呢?“启发幼儿说出“小贴纸“，“小朋友们真聪慧，想到了刚刚嬉戏的贴纸，可以把它贴到边框上，我们的相框就会变得美丽一点了。可是，小贴纸太少了，让我们自己来做一些吧，各种各样的小贴贴纸，粘到相框上。“分发小块彩纸。 7 先画在彩纸上各种图形，再剪下来，贴在边框上。师示范几个简洁图形，如：小树，汽车，

47、小草，蝴蝶结，星星等。(中班幼儿，难度加大，教师可示范，先折叠纸再画形，剪出心形，花形，圆形等)8 根本完成后，师帮忙幼儿把硬纸板剪出波浪边形，贴好支架，把相框竖起来。 四、强调主题，点评作品。 请幼儿轮番介绍自己的作品：主题加具体内容。 教师专心听取并提取每个儿童的特殊想法之处，以便向家长介绍。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 第17篇教案 活动目标： 1。初步学习用身体动作仿照“敲锣打鼓放鞭炮”。 2。通过动作仿照表现音乐节奏的快慢。 3。感受过年的

48、欢乐气氛。 4。加强幼儿的安全意识。 5。探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1。“歌曲”：敲锣打鼓放炮仗 2。有“敲锣打鼓放鞭炮”情节的过新年的录像 3。钢琴、锣、鼓 活动过程： 1。观看录像，感受过年喧闹的气氛，并说一说录像中的人们在干什么 2。仿照活动：尝试用自己的身体动作进展仿照“敲锣打鼓放鞭炮” 3。观赏音乐，说一说听完音乐的感受 4。尝试跟着音乐的节奏仿照敲锣、大鼓、放鞭炮的动作 5。争论：怎样快快地、渐渐地敲锣打鼓? 教师弹奏乐曲。告知幼儿：这段乐曲说，过年了，小朋友们高快乐兴的敲锣、大鼓、放鞭炮 听一听哪里说的是小朋友在漫漫的敲锣，哪里是在快快的大鼓 6。幼儿可以跟着

49、乐曲进展活动，也可以边念儿歌，边进展活动，如：“新年到， 新年到，敲锣打鼓真喧闹。” 第18篇教案 活动背景： 竹制玩具拉力器，是以进展幼儿手臂肌肉为主要目的的一种玩具。以多样的玩法为主线去激发和鼓舞孩子并吸引孩子。如何让一个不会说话的玩具，变得生动起来呢?于是我想到“爱吃菠菜的大力水手”是孩子们崇拜，宠爱的动画人物，他力大无比，乐于助人。小班幼儿仿照力强，以典范的动画形象贯穿整个活动。 活动目标： 1、发挥想象，探究拉力器的多种 玩法。 2、 进展幼儿手臂力气，进展幼儿的身体的协调性。 3、让幼儿在活动感受晨间活动的欢乐，情愿参加活动。 4、通过教学引导幼儿熟悉眼睛构造、用途。 5、能够将自

50、己好的行为习惯传递给身边的人。 重点：进展幼儿手臂力气。 难点：探究拉力器的多种玩法。 活动预备： 教师扮成“大力水手”，幼儿人手一个拉力器，嘉奖物品：小菠菜， 活动过程： 1、情景导入：“大力水手”说：“大家好!我是大力水手波波。看!我多有力气，(做大力士动作)由于我每天都坚持熬炼身体。(用拉力器做熬炼的动作)。” “小朋友想不想变得跟我一样力大无比呀!” 2、自由探究：请幼儿人手拿一个拉力器，玩一玩，熬炼熬炼。 教师巡回指导，并提炼好玩的方法与其他幼儿共享。如：打气，穿衣服，举重，射击，开车，飞机等等。 为踊跃的幼儿分发奖品小菠菜。 3、嬉戏：比比看 “刚刚大家熬炼得都很棒。不过，确定比不

51、过我。不信，我们就来比比吧!” 组织幼儿竞赛。 为成功的幼儿颁发奖品小菠菜。 4、收玩具 “我们也去休息下吧!洗洗手，吃点好吃的菠菜吧!” 回教室洗手。 活动反思： 晨间熬炼是一日活动的开端，古语说：一年之际在与春，一日之际在于晨。我是一节小班晨间活动，孩子年龄小，到了户外留意力简单分散，为了调动孩子在短暂的时间里，去参加嬉戏的乐观性，用分发小礼物“菠菜”的形式来激发孩子连续创新和嬉戏的兴趣。整个活动下来，我觉得进展了孩子想象，创新玩法方面，效果较好，也熬炼了幼儿的手臂力气。 第19篇教案 活动目标： 1、了解扇子的种类和功能，设计自己喜爱的扇面图案。 2、尝试制作一把纸扇。 3、让幼儿体验自

52、主、独立、制造的力量。 4、感受作品的美感。 活动预备： 1、课件小扇子，摇一摇。 2、请幼儿自带一把扇子。 3、手工纸、胶水若干。 活动过程： 一、谈话：各种各样的扇子1、启发幼儿想一想：夏天，有哪些方法可以让自己快快凉快起来? 2、教师翻开课件图片一，向幼儿展现各种扇子，或请幼儿拿出自带的扇子，进展简洁的介绍(颜色、外形等)。 3、教师：还有哪些扇子也可以给我们带来凉快?如：吊扇、落地扇、檀香扇等。 二、画一画：我的扇子真美丽1、教师：我们刚刚看了那么多扇子，你想不想画一把美丽的扇子呢? 2、 教师展现课件图片二，观赏小朋友们做的扇子。 妈$咪$爱$婴$网$幼儿园$教案频道三、做一做： 1

53、、请幼儿在手工纸上画上自己喜爱的任意图案。 2、在教师的指导下，将手工纸折叠成扇子。 3、幼儿相互观赏、交换作品，相互扇一扇，看看有什么感觉。 4、教师点击课件，完整播放制作扇子的过程，请幼儿边看边做。 教学反思 美术活动中，比拟讲求孩子的自主发挥。因此，在课前预备时，我将扇子做成了几种不同的外形，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手力量比拟差，因此，我采纳了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些力量比拟弱的孩子;其次格子画法，再原来的层次上进了一层;最终一种画法是自由画，请孩子自己依据以往的作画阅历，画上自己情愿画的物体，人物等等。结果

54、，效果特别明显。像魏淋雨这样根底比拟差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子根本上采纳了外扩画法，而、王思芸等小朋友则依据自己的想像进展作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发觉孩子们正在长大。 第20篇教案 活动目标： 1、体验撕纸活动的乐趣。 2、初步尝试沿记号进展撕纸活动。 3、鼓舞幼儿大胆正确的上色。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 1、教具：“母鸡下蛋“课件一份，大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图2张。 2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡

55、窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。 活动过程： 一、以课件引起幼儿的兴趣师：(母鸡叫)听，谁来了? (一母鸡出来)猜猜这只母鸡到草地上来干什么? 看看它在干什么?(一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上)。 师：母鸡生了许多蛋宝宝，可是蛋宝宝太淘气了，看，都跑出鸡窝了?鸡妈妈找不到宝宝很焦急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗? 二、示范撕蛋、贴蛋1、第一次示范师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，渐渐地撕，小手渐渐地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应当把它送回哪里?(鸡窝)师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝。 2、其次次示范师：啊，

56、我又找到一个蛋宝宝，我们一起把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，渐渐地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。 师：把蛋宝宝送回鸡窝。(示贴在鸡窝上)这样贴对吗?(蛋宝宝会滚下来的)(示贴在空中)这样呢?(掉下来，蛋宝宝会碎的)。 师：应当贴在鸡窝里。(示正确的方位)3、师：还有许多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很焦急，我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗? 三、幼儿创作，教师指导1、引导幼儿沿着圆点进展撕纸。 2、提示幼儿留意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。 四、观赏，评价1、师：你喜爱哪幅图上的蛋宝宝?为什么? 2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。 教学反思 整个过

57、程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参加活动的乐观性，从而到达我的教学目标。缺乏之处，没能对不乐观参加嬉戏的个别幼儿赐予鼓舞。 第21篇教案 课前分析 小班幼儿学问阅历不够丰富， 但对四周事物布满深厚的兴趣。 纸 是幼儿在幼儿园一日活动中常常接触的，幼儿喜爱撕一撕，剪一剪， 画一画。 本次活动教师活动的设计， 探究创新活动的引导就从幼儿最 贴近的自身开头。 在整个活动过程中， 教师始终遵循幼儿年龄特征及 美术训练活动中创新训练的要求来考虑， 给每一个幼儿供应创作的环 境，让每一个幼儿施展自己的制造潜力。因此在活动前，教师注意幼 儿内在图式的积存， 让幼儿对苹果有了充分的感知，

58、使幼儿将视觉和 大脑理性思维对感知阅历的加工， 伴随阅历在记忆中储存， 通过幼儿 手的技能运动，制造性的表现不同的苹果。 活动目标 1、依据要求进展美工创作; 2、通过美工活动的进展学习运用手部小肌肉进展“撕、贴”活动; 3、通过活动的进展让幼儿体会美术创作的乐观心情。 4、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 活动预备 1、16开铅画纸(画有苹果)。 2、红色、绿色美工纸若干。 3、固体胶管。 4、桌椅 活动重点 ： 使幼儿把握撕纸的技巧及粘贴的方法。 活动过程 一、激发幼儿的奇怪心 1 、呈现画有大苹果的铅画纸 , 问小朋友看到了什么 . 小

59、朋友想一想苹果是什么颜色的 2 、简述及活动目的 , 并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成 什么颜色的 .( 强调要贴在苹果图形内部 ) 3 、进展示范活动告知幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水 粘贴 . 二、操作过程 1 、幼儿进展创作活动 . 2 、教师巡回指导 . 三、展现、沟通、共享 1 、夸奖孩子们贴的苹果特别的美丽 . 2 、请情愿介绍自己苹果的小朋友来讲讲 . 3 、 把自己的名字写上 ( 可以教师代写 , 也可以鼓舞小朋友自 己创作非凡符号表现自己的名字 ) 四、延长活动 假设时间同意或者孩子们爱好还是很高的话 , 可以鼓舞孩 子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画 . 活动反思 活动

60、中幼儿通过手的技能运作，制造性的表现不同大苹 果，反映了幼儿独特的制造力。虽然幼儿最终的作品可能在成 人看来既可笑又特别得意，但幼儿的思维得到集中和拓展。教 师栽种苹果活动充分给幼儿沟通、表现的时机，使幼儿体验了 胜利的欢乐。整个活动对幼儿来说是件既神奇又布满情趣的乐 事，全体幼儿始终情趣盎然。空中飘舞的小纸片当然好玩，而 让小纸片落在纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试。对于幼儿 来讲，有了充分的阅历才能更好地表达，幼儿美术训练活动是 第22篇教案 设计思路： 近阶段，我们开展的“我爱我家“的主题进入到了“爸爸本事大“这一阶段。在前期活动中，我们进展了“我的爸爸“、“爸爸调查表“等活动。 在前期