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文档简介

1、 大班探索活动教案：好玩的报纸 【活动目标】 1、出示报纸,这是（报纸）,平常家里谁喜爱看报纸？ 幼：爸爸妈妈爷爷奶奶都喜爱看报纸。（表扬说得清晰）；除了我，家里的人都喜爱看报纸。 师：有小朋友喜爱看报纸吗？泉州有没有小孩子看的报纸？（介绍幼儿画报） 2、为什么四周有那么多人喜爱看报纸？ 幼：上面有大量的信息；上面有新闻、国家大事；可以长许多学问 师总结：报纸上会有我给你们念一段（一段广告）这是什么？报纸上会有广告；再念一段（天气预报）；再念（日期）3月23日，今日是-4月18日,这张报纸是（过期的），过期的报纸，新闻变成了旧闻。 3、过期的报纸有什么用呢？ 幼儿：折纸，剪纸小朋友会这样用，大

2、人有什么用？幼：奶奶卖钱；爸爸妈妈擦窗户、铺桌子；有水的时候擦（师：报纸可以吸水）；春游的时候，衬在地上 （师：推断，归理，别人说过的不说了） 4、出示一张画着一架最简洁的单筒望远镜的正方形纸师：你们看到了什么？ 用过期的报纸做成一个这样的单筒望远镜，行不行？想好了就去做。（在后面的四张桌子上放着每人一张旧报纸） 幼儿很简单地把它卷起来就成，师：用它望望远，看到了什么？（许多教师；能锁定一个教师吗？能的就放回去）。 最简洁的玩 5、能不能在这张报纸上剪一根纸条，越长越好。（要求说了2遍） 全部的幼儿都沿着长方形报纸的长边剪出了自己认为最长的那纸条。粘在黑板上。 师：这是你们认为剪得最长的纸条吗

3、？这是报纸的长边，这是短边。 6、你们有没有可能让这条长边和这条短边连起来？ 幼儿第一反响：粘起来 不能粘 幼儿操作：大局部幼儿都按要求剪了长边短边，然后粘在黑板上，就都差不多长，一幼儿剪的是短边长边短边 被封为“冠军” 想想，还能更长吗？能挑战冠军吗？ 一个挑战冠军的情境形成了 大家再去剪的时候，受到冠军短长短的启发，领悟了延边始终剪的方法，剪出的纸条长多了。教师在黑板旁不断地煽动，“冠军”不时地被重新刷新。 （剪出的纸条是否够长，一是和方法有关系，还和剪的粗细有关系） （幼儿延边始终剪，有孩子剪得粗了，就不够长，其中有一女孩，剪得很粗，应教师在她耳边说了一句话：你够聪慧，但不够细心，小女孩

4、没有懂，最终呈现的还是粗粗的纸条） 最终，应教师，让孩子们比拟，为什么纸都剪完了，还是比不上冠军的长，让孩子悟到：粗细也会影响长度的。不过说得不是很直白的。 这个玩法看似简洁，其实蕴含了抽象的数学概念：直线与曲线、两边之和大于第三边，在剪法一样的状况下，纸条的粗细与纸条的长度有必定的相关。孩子们在剪剪玩玩的同时积存了粗浅的几何学问，为他们以后的学习打下了根底。 7、你们觉得有没有可能让长边和长边连起来？回去试试。 8、整理纸屑，应教师让孩子们整理桌上的纸屑时，插入了一个小嬉戏：把纸屑团成纸团，练习投准（将纸球投入小筐内），让孩子养成手工活动后整理好物品的良好习惯，熟悉到废旧物品也是很有用处的。 9、

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