大班教案我是服装设计师反思

1、Word - 51 -大班教案我是服装设计师反思1、大班教案我是服装设计师反思 活动目标 1、 运用绘画法是设计容易的服装，如：坎肩、裙子等。2、 按照废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接办法设计、制作服装。3、 知道废物通过，培养庇护环境爱惜大自然的情感。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、 能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。 活动预备 1、 各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子、胶水双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。2、 请家长与幼儿一起观看生活中的人们的服装，堆积一定的生活阅历，阅读幼儿用书4册第7页。3、 老师事先用废旧材料制作的服

2、饰样品2-3件。4、 时装表演的音乐磁带、录音机。 活动流程 1、谈话引起幼儿爱好。师：“今日我们一起来观赏小明星时装队的小伴侣为我们带来的出色的时装表演。”(播放音乐，幼儿模特队上场)2、 引领幼儿认真观看时装的样式、装点办法(1)师：“他们最外面的衣服用什么做的?这几件衣服一模一样吗?哪儿不一样?还有哪些不一样的地方?” (幼儿自由沟通研究、回答)，老师引领幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方认真观看。(2)探究装点办法。师：“这些服装美丽吗?怎样才干使它更美丽?(幼儿自由回答)以魔术的方式把服装表的更美丽。师：“他们是怎样装点的?”(留给幼儿一定的时光观看想象)3、 开辟幼儿思维，探究服装

3、的制作办法。以故事的情节引入主题：“森林里的小动物们要进行时装表演大会 ，小动物们小青我们去参与。我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服装?”(幼儿自由研究)。(老师展示收集的废旧物品，幼儿研究想象)师：拿到一个塑料袋怎样才干把它变成服装呢?把你的主意告知你的同桌和好伴侣。师：“先要怎么样?”(撕领口)老师示范。师：“然后呢?”(幼儿自由沟通想象)。4、幼儿制作服装，老师适时指导。幼儿自由分组挑选制作办法。老师鼓舞幼儿大胆设计并动手制作。师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小伴侣一样，看谁的主意最新颖，谁就是我们班的设计哦!5、幼儿穿上服装，自由评价

4、。师：“你做得是什么服装?你觉得自己设计的服装什么地方最好看?为什么呢?讲讲大家听一听?“你最喜爱谁的服装?为什么?”(鼓舞幼儿大胆想象并发表自己的见解)。6、师幼共同举行时装表演。 活动反思 在主题活动开展中，老师要多关注幼儿的阅历、爱好和需要，惟独将幼儿生成的内容与老师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调节，才干使活动更启发幼儿继续探究的爱好。幼儿自主挑选废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分熬炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。老师在活动中作了引领者、支持者、合。者无疑增添了友情，培养了相互帮忙的美德。2、大班主题我是服装设计师教案反思设计意图：环保是

5、当今全球性关注的一个问题，而且环保必需从幼儿抓起。我预备各种废旧材料来举行此活动，让幼儿利用对材料的动手操作真正能感触到废旧物品再通过的重要性，提升幼儿的环保意识。同时幼儿还能利用本活动发散他们的思维、动手操作及创新能力。活动目标：1、运用绘画办法设计容易的服装，如：坎肩、裙子等。2、按照废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等办法设计制作服装。3、利用各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。4、进展幼儿的观看力、空间想象能力。活动预备：1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子，胶水、双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。2、请家长与幼儿一起观看生活中人们的服装，堆积一

6、定的生活阅历，阅读幼儿用书第4册第7 页。3、老师事先用废旧材料制作的服装样品2-3件。4、时装表演的音乐磁带、录音机。活动过程：1、带幼儿进活动室。老师谈话导入：小伴侣你知师带你们到这来干什么吗?教师要带你们看一场出色的演出，是什么演出等会小伴侣看了就知道了。2、看课件儿童时装秀幼儿观赏完老师提问：(1)小伴侣刚才你们看到了什么?这些服装美丽吗?色彩一样吗?(五颜六色、漂亮大方)(2)老师：那小伴侣你们看看你们穿的衣服色彩、款式、面料一样吗?(让幼儿互相摸一下服装手感)都什么感觉?(有些面料硬，有些软)(3)老师：那你们知道这些美丽的衣服是谁设计的吗?幼儿：设计师。老师：对，这些衣服都好像设

7、计师在图纸上一遍遍的画，搭配色彩，画上美丽的图案，觉得惬意了，才把它送到服装厂做出来让人们穿，把人们装扮的更美丽。(4)老师：咱们除了知道服装是由无数不同的面料制作之外其实服装还可以用一些其他的材料制作，小伴侣想不想看看是由哪些材料做成的服装啊?3、幼儿表演：环保时装秀(让幼儿穿着用各种材料做的衣服表演。)观赏完举行提问：(1)孩子们刚才那些小伴侣的表演出色吗?那他们穿的衣服都是用什么材料制作的?(挂历纸、报纸、扑克、光盘等)(2)老师：那你们家假如有这种废旧的材料你会怎么处理?这些废旧材料咱们每家都有，咱们小伴侣有些会把它撕掉，扔掉，其实这些东西还是会有它的用处的，咱们小伴侣以后一定好好把这

8、些废旧材料保存下来，举行废物在通过。(3)老师：教师今日也给小伴侣 预备了无数废旧材料，小伴侣想不想也当一名设计师?(想)那咱们在设计服装时要先怎么样?幼儿自由说。老师小结：先举行测量，在绘图，然后再裁剪。(4)幼儿自选材料开头制作，老师巡回指导赋予协助。4、幼儿制作完毕后，老师让幼儿介绍自己使用什么材料制作的什么样的衣服。5、让幼儿穿上自己制作的衣服举行出示表演。(背景音乐)6、老师当小记者即兴采访：穿上自己设计的衣服什么情绪?小伴侣：a：穿上自己设计的衣服我很兴奋。b、未来我也要当一名设计师，让人们穿上我设计的衣服。c、我希翼大家以后把永远的东西都保存好，把它们通过起来。7、老师总结：对，

9、教师也希翼咱们小伴侣把一些废旧材料都能通过起来把他们变成实用的东西好不好?8、结束：老师：走，孩子们咱们到院子里教师去给你们拍照，把你们设计的衣服发布到网上去，让人们未来都穿上你们做的衣服好不好?(将幼儿带出活动室)活动反思在主题活动开展中，老师要多关注幼儿的阅历、爱好和需要，惟独将幼儿生成的内容与老师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调节，才干使活动更启发幼儿继续探究的爱好。幼儿自主挑选废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分熬炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。老师在活动中作了引领者、支持者、合。者无疑增添了友情，培养了相互帮忙的美德。3、大班美术我是服装

10、设计师教案反思活动目标1、 运用绘画法是设计容易的服装，如：坎肩、裙子等。2、 按照废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接办法设计、制作服装。3、 知道废物通过，培养庇护环境爱惜大自然的情感。4、 鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。5、 激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。活动预备1、 各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子、胶水双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。2、 请家长与幼儿一起观看生活中的人们的服装，堆积一定的生活阅历，阅读幼儿用书4册第7页。3、 老师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。4、 时装表演的音乐磁带、录音机。活动流程1、谈话引起幼儿爱好。师：

11、“今日我们一起来观赏小明星时装队的小伴侣为我们带来的出色的时装表演。”(播放音乐，幼儿模特队上场)2、 引领幼儿认真观看时装的样式、装点办法(1)师：“他们最外面的衣服用什么做的?这几件衣服一模一样吗?哪儿不一样?还有哪些不一样的地方?” (幼儿自由沟通研究、回答)，老师引领幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方认真观看。活动反思本活动的设计意图是培养幼儿的审美情趣与表现力，以及分析能力。围绕这些核心目标的落实.引领幼儿获得对服装的特征、多样性与共性化的熟悉：从艺术角度拓展幼儿的视野，让懂得如何观赏服装;学习利用分工配合来策划、设计、制作、出示服装，培养交流表述、团队配合、艺术审美与表现等能力，体

12、悟自主与共享的乐趣，进展幼儿的综合能力。4、大班美工我是环保服装设计师教案反思设计意图：随着人们生活水平的提升,家长经常忽略或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰盛的教导价值,报纸就是其中的一种。对于我班的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。本次活动我将报纸与服装相结合，特设计了这节美工活动：我是环保服装设计师。让孩子自由挑选自己喜爱的装点材料来设计衣服，熬炼幼儿小肌肉的活动能力，体悟制作环保服装的乐趣，增加环保意识。活动目标：1.观看环保服装，了解环保服装的装点材料。2.学习两人合作，通过废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等办

13、法设计、制作服装。3.体悟制作环保服装的乐趣，增加环保意识。4幼儿活动时遵守秩序的观念。5利用视听讲结合的互动方式，进展连贯表达的能力。活动重点：观看环保服装，了解环保服装的装点材料。教学难点：学习两人合作，通过废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等办法设计、制作服装。活动预备：学问阅历预备：1.观看生活中的人们的服装，堆积一定的生活阅历，并收集废旧的报纸。物质材料预备：1.课件一份。2.剪子、胶水、双面胶、勾线笔。3.各种废旧材料：信封、报纸一捆、皱纹纸、塑料袋等。4.时装表演的音乐、轻音乐。5.老师事先用废旧材料制作的服饰样品2件。活动过程：一、观察书信内容，导入教学活动1.今日，教师收到一封信

14、和一捆废旧报纸，是森林的动物伴侣们寄来的。我们来看看信中写了些吧!2.上面写着：一年一度的森林环保服装展的日子将要来临，请大四班小伴侣们参与。小伴侣想参与吗?(想)那我们就来当回环保服装设计师，设计服装好不好?(好)二、老师示范操作，幼儿创作服装1.老师展示作品教师已经设计了一套环保服装，我们来观赏一下吧!2.提问:这件服装用了哪些材料?你们喜爱教师制作的环保服装吗?老师小结：报纸做的衣服、皱纹纸围的花边、彩色纸剪成的花等。杨教师也十分喜爱这些报纸做的美丽的衣服。(观察课件：瞧，蒋教师穿上了杨教师做的环保衣，多神气。)3.老师示范讲解现在让我们来看看，这件衣服的制作办法，这件环保衣，最主要的材

15、料就是废旧报纸。首先，我们要把报纸对折，有折痕的一头朝上，剪出一个领口。然后，将自己想好的衣服轮廓在报纸的正面画出来，然后用剪刀沿着轮廓线剪下来。最后，在再剪好的衣服上剪贴上彩色的皱纹纸花边和彩色纸做的花，让废旧报纸做成的环保衣更漂亮。三、老师提出要求，幼儿想象操作1.在制作时，两个小伴侣合作举行，一位可以扮成设计师，一位可以扮成模特儿穿上环保衣。不要争抢，一起合作完成。2.在使用剪刀时注重平安。(注重：幼儿操作时播放轻音乐)四、幼儿评价服装，走秀出示服装1.幼儿穿上衣服，提问：(1)你做得是什么服装?2.由森林里举办的“森林环保服装展”，马上就要开头了，小动物们已经坐在了前方的评委席中(展示

16、课件小动物们观察的场景)，让我们一起随着音乐出示一下我们设计的服装(模特儿与设计师一起走秀)，向森林里的全部动物伴侣们宣扬环保学问，好吗!教学反思：基本完成了本节课预设的教导教学目标，幼儿对教师的提问乐观响应，与教师的互动很好。教师的有的引领还不够到位，要多让幼儿表述，以后上课要多注重对幼儿语言表述能力的培养。5、大班美术活动我是服装设计师教案反思活动目标1、 运用绘画法是设计容易的服装，如：坎肩、裙子等。2、 按照废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接办法设计、制作服装。3、 知道废物通过，培养庇护环境爱惜大自然的情感。4、 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、 鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘

17、画活动的乐趣。活动预备1、 各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子、胶水双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。2、 请家长与幼儿一起观看生活中的人们的服装，堆积一定的生活阅历，阅读幼儿用书4册第7页。3、 老师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。4、 时装表演的音乐磁带、录音机。活动过程1、谈话引起幼儿爱好。师：“今日我们一起来观赏小明星时装队的小伴侣为我们带来的出色的时装表演。” (播放音乐，幼儿模特队上场)2、 引领幼儿认真观看时装的样式、装点办法(1)师：“他们最外面的衣服用什么做的?这几件衣服一模一样吗?哪儿不一样?还有哪些不一样的地方?” (幼儿自由沟通研究、回答)，老

18、师引领幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方认真观看。(2)探究装点办法。师：“这些服装美丽吗?怎样才干使它更美丽?(幼儿自由回答)以魔术的方式把服装表的更美丽。师：“他们是怎样装点的?”(留给幼儿一定的时光观看想象)3、 开辟幼儿思维，探究服装的制作办法。以故事的情节引入主题：“森林里的小动物们要进行时装表演大会 ，小动物们小青我们去参与。我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服装?”(幼儿自由研究)。(老师展示收集的废旧物品，幼儿研究想象)师：拿到一个塑料袋怎样才干把它变成服装呢?把你的主意告知你的同桌和好伴侣。师：“先要怎么样?”(撕领口)老师示范。师：

19、“然后呢?”(幼儿自由沟通想象)。4、幼儿制作服装，老师适时指导。幼儿自由分组挑选制作办法。老师鼓舞幼儿大胆设计并动手制作。师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小伴侣一样，看谁的主意最新颖，谁就是我们班的设计哦!5、幼儿穿上服装，自由评价。师：“你做得是什么服装?你觉得自己设计的服装什么地方最好看?为什么呢?讲讲大家听一听? “你最喜爱谁的服装?为什么?”(鼓舞幼儿大胆想象并发表自己的见解)。6、师幼共同举行时装表演。活动反思在主题活动开展中，老师要多关注幼儿的阅历、爱好和需要，惟独将幼儿生成的内容与老师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调节，才干使活动更启发幼儿继续探究的爱好。幼儿自主

20、挑选废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分熬炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。老师在活动中作了引领者、支持者、合。者无疑增添了友情，培养了相互帮忙的美德。6、大班美术小小服装设计师教案反思活动目标1.树立初步的环保意识和废物通过的意识。2.学习用一些废旧材料来设计和装点一件服装。3.进展制造力和审美能力。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备阅历预备：请家长带幼儿去服装商店观赏时装;五名幼儿学会时装表演物质预备：款式不同的衣服数件，范例一件;剪刀、双面胶、旧挂历、装点用的废旧材料若干活动过程一、时装表演引出课题请五名幼儿

21、穿上款式不同的衣服，陪同音乐举行时装表演，让全体幼儿观赏。二、观看范例并讲解示范1.你看了刚才的时装表演，你喜爱哪一款式样的服装?为什么? (幼儿自由研究)2.展示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装点品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今日进行一个“绿色时装秀”。老师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的办法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子

22、。再装点，衣服上的花纹用适当的材料举行设计、装点，注重色彩的协调搭配。三、幼儿制作，老师巡回指导1.指导幼儿挑选合适的材料，避开太复杂。2.提示幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避开垃圾的产生。3.协助一些能力较差的幼儿设计及制作。四、出示作品，相互观赏让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，出示自己设计的服装，相互观赏，最后选出五件最美丽的作品，放到美术作品出示区。活动反思本活动的设计意图是培养幼儿的审美情趣与表现力，以及分析能力。围绕这些核心目标的落实.引领幼儿获得对服装的特征、多样性与共性化的熟悉：从艺术角度拓展幼儿的视野，让懂得如何观赏服装;学习利用分工配

23、合来策划、设计、制作、出示服装，培养交流表述、团队配合、艺术审美与表现等能力，体悟自主与共享的乐趣，进展幼儿的综合能力。7、大班美术活动小小服装设计师教案反思活动目标1.学习容易的裁剪办法，为自己和伙伴设计制作服装，体悟动手操作的乐趣。2.丰盛对服装的相关学问，培养自信念、观看力、想象力和大胆试试、探究的能力。3.通过各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。4.与伙伴互动，大胆说出自己的主意，进展交往能力，培养活泼开朗的性格。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备物质预备：(1)裁好的纸样及成品。(2)人手一把剪刀、双面胶、透亮胶，各类装点性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等

24、，以及幼儿收集的已举行消毒平安处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。环境预备：(1)在认知区出示各种服装款式图片，布置“豆豆服装店”，便于幼儿随时观看。 (2)场地宽阔，便于材料的摆放。 阅历预备： (1)提前让幼儿观察时装表演的VCD。(2)参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。(3)对服装的制作步骤有初步的熟悉，知道制作服装所需的辅料。活动过程一、利用参观服装店激活幼儿爱好1.老师带领幼儿参观“豆豆服装店”。让幼儿带着问题参观：(1)服装是什么质地的?(2)服装是什么款式的? (3)服装上的图案怎样?2.幼儿自由参观，观看了解服装，并小声研究.相互沟通。3.小结观看结果：(1)服

25、装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。(2)款式：大衣、裤、裙子、背心、短裤、风衣。(3)图案：有规章的、不规章的;一个图案的、多个图案的;对称的、不对称的。二、展示服装设计图样.幼儿随意挑选服装款式和材料举行制作和装点1.老师展示服装设计图样，让幼儿观看它们款式的不同。2.介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。3.提出制作和装点的要求：(1)将装点物粘贴牢固。(2)节省材料，不铺张。(3)制作时有自己的主意，不盲目仿照别人。(4)将一件衣服坚持做完，不半途而废。(5)装点精彩彩丰盛、协调的图案。4.幼儿操作活动：(1)老师

26、鼓舞幼儿大胆试试。能叙述自己创作意图并设计制作与教师不同的独特款式。(2)引领幼儿有目的地制作，支持幼儿按照需要选厢多种材料制作。(3)鼓舞幼儿在制作时能互相合作，取长补短。三、评价总结1.请个别幼儿介绍自己的服装.说说创作意图和选用材料并给服装命名。2.老师乐观绝对幼儿作品，增加幼儿自信念，体悟成就感。3.幼儿举行服装表演.鼓舞幼儿大胆表演，充分出示自己制作的服装。活动延长在区角活动中，继续让感爱好的幼儿在美工区制作爱慕的服装，并出示出来，使幼儿体悟胜利的欢乐。活动反思在活动开展中，老师要多关注幼儿的阅历、爱好和需要，惟独将幼儿生成的内容与老师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调节，才干使

27、活动更启发幼儿继续探究的爱好。幼儿自主挑选废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分熬炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。老师在活动中作了引领者、支持者、合。者无疑增添了友情，培养了相互帮忙的美德。8、大班数学我是小小设计师教案反思活动目标：1、认读数字1-10，理解数的罗列是有挨次的。2、试试按从小到大的挨次，利用连直线的办法勾勒房屋的形状。3、乐观参加数学操作嬉戏，体悟嬉戏的欢乐。4、进展观看、分辨、归案的能力。5、知道按事物不同的特征举行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动预备：1、1-10数字卡一套、红旗一面、水笔(数量与幼儿人数相等)。2、房屋

28、设计图若干。活动过程：一、展示数字卡片，认读数字1-10，初步理解数的罗列是有挨次的。1、老师事先在黑板上随意摆放好1-10的数字，幼儿观看、辨认。(1)、老师随意指向某一数字，引领幼儿辨认。老师：小伴侣，你们看黑板上都有的什么呀?这是数字几呢?(2)、老师随意讲出数字X，引领幼儿指认并说出这是数字X。2、个别幼儿试试从小到大有序排放数字1-10，初步理解数的罗列是有挨次的。3、老师在黑板上贴红旗，引领幼儿试试从红旗后面，按从小到大的挨次排放1-10的数字。(1)、老师：小伴侣，你们看这是什么呀?数字卡片要从红旗的旁边开头排队了，它们要从小到大有挨次地排队，谁情愿上来帮帮它们?(2)、引领幼儿

29、互相检查，如有错误集体研究订正。4、有序认读数字1-10，进一步感知数字从小到大的挨次。老师：XXX，请你按从小到大的挨次把这些数字读一读。(鼓舞、引领个别幼儿有序读数)让我们一起一边用手指着数字一边按挨次读一读，好吗?(鼓舞、引领个别全体幼儿手口全都有序地读数)二、观看房屋设计图。1、老师展示一张放大的房屋设计图，引领幼儿观看，进下一步认读1-10的数字。老师：你们看这张图上有什么?(引领幼儿说出图上有点和数字)这里的数字表示什么?(引领幼儿说出点旁边的数字是表示这个点是几个点)谁能有挨次地找一找，读一读图片上的数字?一边读一边还要用手指点一点数字旁边的小点子哦!(引领幼儿边用手指边有序认读

30、数字)2、研究、学习有序连线办法，激活幼儿设计房屋的爱好。老师：刚才，小伴侣用小手有挨次地点了图片上的小点，假如我们用直线有挨次地把这些点连起来。会设计出好看的房子呢，不过你们一定要用直线连哟!3、老师：小伴侣，你们会设计出一间什么样的房子呢?让我们一起试一试吧。三、实践操作设计房屋，感知数字1-10从小到大的挨次关系。1、老师：小伴侣要按挨次连小点，记得要用直线连哟!老师：连好的小伴侣按连的挨次用手点一点小点，还要读一读点旁边的数字，看看你设计出的房子是什么样子的。2、伙伴间自由互相检查是否按数字挨次连直线。3、把自己设计的房屋图出示要黑板上。4、伙伴利用手口全都地有序点数，达到互检的目的。

31、活动反思：活动中幼儿想象丰盛，思维开阔。如何上好一节课对教师来说要求真的很高，我们老师不但要备学问，还要从孩子的实际动身，了解他们已有些学问储备，努力寻觅能够激活他们学习爱好的切入点，注入自己的激情，营造宽裕的学习环境，形成师生间情感与学问的积级互动，才干达到预定的最有效的教导目标。数学嬉戏活动有利于培养幼儿的数学爱好，有利于培养幼儿的主动探究能力和创新能力，有利于培养幼儿学习数学的乐观情感。9、大班社会活动教案：小小邮票设计师教案(附教学反思)活动设计背景现在的时代已经是电话手机email的电子通讯时代，无数幼儿寄信的行为都没有过，更何况对于邮票学问的了解。于是，我就和孩子们一起收集了各种邮

32、票。在孩子们自由活动时，我就和孩子们一起观看邮票、观赏邮票。设计本次活动，是为了让幼儿了解邮票文化，增强邮票学问，热爱邮票，为一种文化的传承做点应当的贡献。活动目标1.幼儿初步试试了解邮票的用途和组成部分。2.幼儿试试设计制作邮票，表现自己的特色。3.幼儿享受艺术活动的乐趣。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.培养幼儿敏锐的观看能力。教学重点、难点活动重点：幼儿了解邮票的用途和组成部分。活动难点：幼儿设计具有自己特色的邮票。活动预备1.ppt、剪好花边的画纸2.人手一份记号笔、12色油性笔。活动过程：一、 谈话导入1.“今日李教师遇见一件棘手事，教师去邮局寄信，可是邮局的叔叔说这封信少了一

33、样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么?”(展示信封)这封信到底少了什么?(邮票)2.小伴侣知道吗，邮票除了寄信以外，由于它图案精致、有纪念意义，还有很高的保藏价值呢。二、观赏邮票1.今日教师也带来一些有纪念意义的邮票，我们也来观赏一下好吗?2.你看到的邮票是怎样的?老师引领幼儿边观赏边说说邮票上的图案(观看一些特别的纪念邮票，为设计邮票做铺垫)(有花边、有币值、有漂亮的图案等)3.刚才小伴侣看见邮票上有纪念意义的漂亮图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边还有白色的花边和中国邮政四个文字。这些都是邮票设计师叔叔阿姨们细心设计的。假如你是邮票设计师，你预备设计什么样的有纪念意义的邮票图案呢?

34、三、设计邮票1.幼儿研究设计一张怎样的邮票，然后画在纸上。2.幼儿作画，老师指导。提示幼儿要在设计好的图案旁贴上中国邮政四个文字和币值单位。四、活动评价1.谁情愿将你设计的邮票介绍给大家。2.幼儿介绍自己的作品。教学反思今日我反思的内容是大班美术活动小小邮票设计师。一、说选材按照纲要艺术领域“在支持、鼓舞幼儿乐观参与各种艺术活动并大胆表现的同时，协助他们提升表现的技能和能力”的要求，结合大班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于：1、学问目标：了解邮票的用途和组成部分。2、技能目标：试试设计制作邮票，表现自己的特色。3、情感目标：体悟合作活动的欢乐和胜利的喜悦。活动重点：了解邮票的用途和组成

35、部分。活动的难点：设计具有自己特色的邮票。活动的预备：ppt、剪好花边的画纸2.人手一份记号笔、12色油性笔二、说教法与学法新纲要指出：老师应成为学习活动的支持者、合、引领者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，采纳相宜的办法组织教学。活动中我运用了 1、情景教学法：在活动中，我创设了邮票观赏的情景，让幼儿能够很快的进入到活动中去。 2、观看法：在活动开头时，请幼儿认真观看邮票。利用观看，使幼儿对邮票举行认知。 3、提问法：对幼儿举行一些引发式的提问，有助于幼儿对邮票的组成有进一步的熟悉。活动中孩子们运用了 1、多种感官参加法。幼儿在活动中利用看一看、说一说、做一做等多种办法来获得对邮票的外

36、形、组成的学问体悟。 2、操作法：幼儿动手作画，在互相作用的过程中探究和学习，获得设计邮票的技能。操作法对幼儿学习美术具有打算性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时光和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充沛的时光来作画，在充沛的时光里堆积阅历，以获得技能。活动也证明了这一点。三、说活动程序总的设计思路是：按照大班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“邮票”为中心主题，以老师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。活动流程是：观看观赏邮票展示范画导入师幼互动幼儿练习活动评价(出示幼儿的画，观赏)。(详细的活动程序见活动教案)四、说反思情景创

37、设的导入很能吸引起幼儿的注重，爱好确实是最好的教师，也是幼儿学习的动力，所以在看老师绘画的时候，幼儿个个全神贯注地听着。大班幼儿对于这种新的作画形式很感爱好，用它作画能激活他们对绘画的爱好，由此进展幼儿的认知能力，堆积相关的绘画阅历，让幼儿对美术课产生爱慕之情。课后我想也可以让孩子先画出自己理解的邮票，再丰盛幼儿有关邮票的常识，再设计，可能效果会更好。10、大班健康活动教案：小小养分设计师教案(附教学反思)活动设计背景现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不喜爱吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有养分什么没养分，所以我抓住这一现象上一节大班健康活动“小小养分设计师”。活动目标

38、1、 初步了解养分与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。2、 试试为自己设计一份养分中餐，对食物的搭配感爱好。3、 初步了解健康的小常识。4、 知道人体需要各种不同的养分。5、 初步了解预防疾病的办法。教学重点、难点重点：了解养分与人成长的关系，难点：让幼儿理解合理、科学的搭配活动预备各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸活动过程一、我最喜爱吃的食物1、 导入主题：(大家好!欢迎进入欢乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们任凭选择，纵情吃吧!)2、 幼儿挑选自己喜爱的食物，老师展示图片。二、养分宝塔1、 你们都有自己喜爱吃的食物，假如让你任凭吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?2、 你平

39、常有像这样吃过吗?引领幼儿按照自己的生活阅历大胆表述。3、 你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应当少吃?为什么?引领幼儿研究。4、 我们来听听食物王国的养分博士是怎么说的。(我们吃的食物就像一座养分宝塔)5、 师幼共同议论对养分宝塔的熟悉。三、我是养分设计师1、 假如让你来做养分设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么挑选食物才更有养分，更健康?2、 提供各种食物图片，幼儿挑选食物，制作一份养分中餐食谱。选取几份比较典型的食谱，引领幼儿研究设计得是否合理，是否利于健康，给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。教学反思1、教学内容本身是很故意义，幼儿也很感爱好的，利用教学让他们了解了养分与人的健康关系，

40、知道合理膳食的重要性，熟悉到自己挑食是不对的。达到了预期的目的。2、囫囵教学活动，孩子的主动性发挥的很好，我给他们自主的空间，让他们动手去做，动口去说，动脑去理解，在与伙伴的沟通研究中，能力，学问，技能都有提高。对幼儿阅历水平，学习特点的掌握还是比较贴近的，3、不足也是存在的，我提供的教学材料不够丰盛，这样孩子们理解的就不够顺当，直观性还不够强，假如中间穿插动画的故事情节让孩子们直观的思量，发觉问题，然后再去解决问题，这样效果会更好的!对共性特征的熟悉还有的欠缺，比如有的幼儿的阅历就很丰盛，他其实可以作为一个榜样，给其他孩子起带头的作用，而我之前对此并不了解，这样就会铺张这些珍贵的资源!4、今

41、后努力的方向：活动前应再做充分的分析和预备，多了解幼儿的特点和爱好，尽力做到他们的主动性更强，更乐观的参加，更欢乐的学习!11、大班美术活动教案：小小建造设计师教案(附教学反思)活动目标：1、在观看建造的基础上，感触、了解建造物的外观、房顶、窗户等造型的丰盛变化，产生创作的愿望。2、挑选自己喜爱的方式试试设计建造，体悟创作的乐趣。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：1、ppt课件，投影仪，电脑。2、设置绘画区、拼贴区、泥工区、建构区、表演区，各个区提供相应

42、的操作材料。活动过程：1、观赏建造，感触造型的变化(1)感触建造物凹凸、方圆、外形等形状的丰盛变化引入：前段时光教师去外地旅游，发觉那里的建造可真美丽，你们想去看一看吗?今日，杭教师把这些建造的照片带来了，想和大家一起看看，好吗?播放课件展示建造图片，让幼儿初步观看观赏，感触建造物的形状变化。老师提问：你最喜爱哪一个建造，它是什么样子的?在观赏过程中，老师按照幼儿的回答用课件放大建造图片，引领幼儿举行认真观看，乐观表述自己的发觉。让幼儿发觉建造物有些是方方的、一层一层叠得很高;有些像一座塔，越高的地方就越细;有些是左右两边一样、是对称的;有些像一朵荷花(2)观看建造物顶端的外形、颜色、装点等丰

43、盛变化。过渡：你们观看得真认真，这些建造的形状看上去是各种各样的，变化丰盛。其实，这些建造除了形状不同，还有无数地方也是不一样的，不知道大家有没有发觉呢?让我们再来看一些建造吧。请你们观看这些建造的顶有什么不一样?播放课件，展示建造图片让幼儿观看。老师提问：这些建造的顶是什么样子的?它们外形有什么不同?色彩有什么不同?装点有什么不同?你最喜爱哪一个建造的顶部设计?通过课件放大图片，让幼儿举行认真的观看，围绕老师所提出的问题举行分类对照观看，引领幼儿对建造顶部设计有层层深化的了解，同时协助幼儿把握由大到小、由表及里的观看办法。老师小结：建造物最显然的不同就是它们的顶部的变化，各种各样不同的顶，才

44、使这些建造物看上去越发美丽、丰盛。(3)观看建造物外部装点的丰盛变化。老师过渡：人们在设计建造时，为了使建造物越发的美观，往往会在建造上设计一些图形，你见过吗?在我们的生活周围你有这样的发觉呢?播放课件，展示建造图片让幼儿观看。老师提问：你发觉了什么?(4)老师总结：小伴侣，在我们的周围有无数的建造都很美丽，可能我们并没有认真地看过。只要大家专心观看，用自己的亮眼去观看，你会发觉我们的生活中有无数美丽的建造。2、设计建造，体悟胜利与欢乐。(1)你喜爱这些美丽的建造吗?你想不想也来当一回建造师来设计建造呀?(2)引发幼儿想想：你最想用什么办法设计建造。(3)请个别幼儿说说自己的主意，引领幼儿与伙

45、伴互相沟通。(4)幼儿按照自己挑选的方式，到各个操作区设计建造。(5)沟通感触：你是挑选用什么办法设计建造的?设计建造时你遇到什么问题了?是怎么解决的?你的情绪怎么样?(6)引发幼儿说说：从此天设计建造的过程中学到了什么本事。活动延长：1、孩子设计建造需要一定的时光，可以按照孩子的爱好、需要来打算操作的时光，活动之后，挑选适当的时机出示作品，组织孩子观赏、沟通。2、通过区域活动、晨间交往等时光，可以组织孩子试试挑选其他方式设计建造。活动反思：本次活动的重点定位在观看，观看也是之后举行表现的基础，所以利用层层深化地引领孩子观赏、感触、比较、发觉，孩子的确能够并且非常乐意表述对建造的理解。同时预备

46、便利、效果显然的建造图片出示，更恰到益处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。然而，孩子设计建造的表现过程是需要一定时光的，这似乎又与我们通常所理解的一个集中活动要掌握的时光范围有所出入。因为活动的其次大环节是孩子自选区域制造表现，我想，这个活动既可以看作一个集中活动，又可以看作一个半日活动、或分几教时完成的活动，我们可以按照孩子的爱好、需要来掌握操作、表现的时光。12、大班美术活动教案：小小邮票设计师教案(附教学反思)活动设计背景现在的时代已经是电话手机email的电子通讯时代，无数幼儿寄信的行为都没有过，更何况对于邮票学问的了解。于是，我就和孩子们一起收集了各种邮票。在孩子们自由活

47、动时，我就和孩子们一起观看邮票、观赏邮票。设计本次活动，是为了让幼儿了解邮票文化，增强邮票学问，热爱邮票，为一种文化的传承做点应当的贡献。活动目标1.幼儿初步试试了解邮票的用途和组成部分。2.幼儿试试设计制作邮票，表现自己的特色。3.幼儿享受艺术活动的乐趣。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.培养幼儿的观赏能力。教学重点、难点活动重点：幼儿了解邮票的用途和组成部分。活动难点：幼儿设计具有自己特色的邮票。活动预备1.ppt、剪好花边的画纸2.人手一份记号笔、12色油性笔。活动过程：一、 谈话导入1.“今日李教师遇见一件棘手事，教师去邮局寄信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看

48、到底少了什么?”(展示信封)这封信到底少了什么?(邮票)2.小伴侣知道吗，邮票除了寄信以外，由于它图案精致、有纪念意义，还有很高的保藏价值呢。二、观赏邮票1.今日教师也带来一些有纪念意义的邮票，我们也来观赏一下好吗?2.你看到的邮票是怎样的?老师引领幼儿边观赏边说说邮票上的图案(观看一些特别的纪念邮票，为设计邮票做铺垫)(有花边、有币值、有漂亮的图案等)3.刚才小伴侣看见邮票上有纪念意义的漂亮图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边还有白色的花边和中国邮政四个文字。这些都是邮票设计师叔叔阿姨们细心设计的。假如你是邮票设计师，你预备设计什么样的有纪念意义的邮票图案呢?三、设计邮票1.幼儿研究设计

49、一张怎样的邮票，然后画在纸上。2.幼儿作画，老师指导。提示幼儿要在设计好的图案旁贴上中国邮政四个文字和币值单位。四、活动评价1.谁情愿将你设计的邮票介绍给大家。2.幼儿介绍自己的作品。教学反思今日我反思的内容是大班美术活动小小邮票设计师。一、说选材按照纲要艺术领域“在支持、鼓舞幼儿乐观参与各种艺术活动并大胆表现的同时，协助他们提升表现的技能和能力”的要求，结合大班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于：1、学问目标：了解邮票的用途和组成部分。2、技能目标：试试设计制作邮票，表现自己的特色。3、情感目标：体悟合作活动的欢乐和胜利的喜悦。活动重点：了解邮票的用途和组成部分。活动的难点：设计具有自

50、己特色的邮票。活动的预备：ppt、剪好花边的画纸2.人手一份记号笔、12色油性笔二、说教法与学法新纲要指出：老师应成为学习活动的支持者、合、引领者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，采纳相宜的办法组织教学。活动中我运用了 1、情景教学法：在活动中，我创设了邮票观赏的情景，让幼儿能够很快的进入到活动中去。 2、观看法：在活动开头时，请幼儿认真观看邮票。利用观看，使幼儿对邮票举行认知。 3、提问法：对幼儿举行一些引发式的提问，有助于幼儿对邮票的组成有进一步的熟悉。活动中孩子们运用了 1、多种感官参加法。幼儿在活动中利用看一看、说一说、做一做等多种办法来获得对邮票的外形、组成的学问体悟。 2、操

51、作法：幼儿动手作画，在互相作用的过程中探究和学习，获得设计邮票的技能。操作法对幼儿学习美术具有打算性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时光和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充沛的时光来作画，在充沛的时光里堆积阅历，以获得技能。活动也证明了这一点。三、说活动程序总的设计思路是：按照大班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“邮票”为中心主题，以老师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。活动流程是：观看观赏邮票展示范画导入师幼互动幼儿练习活动评价(出示幼儿的画，观赏)。(详细的活动程序见活动教案)四、说反思情景创设的导入很能吸引起幼儿的注重

52、，爱好确实是最好的教师，也是幼儿学习的动力，所以在看老师绘画的时候，幼儿个个全神贯注地听着。大班幼儿对于这种新的作画形式很感爱好，用它作画能激活他们对绘画的爱好，由此进展幼儿的认知能力，堆积相关的绘画阅历，让幼儿对美术课产生爱慕之情。课后我想也可以让孩子先画出自己理解的邮票，再丰盛幼儿有关邮票的常识，再设计，可能效果会更好。13、大班美术是小小设计师教案反思活动目标：1 利用学习观看的技巧，培养幼儿的观看能力和审美能力。2 多种方式培养语言表述能力。3 培养幼儿大胆想象和动手能力。4 能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。5 培养幼儿对美的观赏能力，体悟胜利带来的喜悦。活动预备：各

53、种色彩、外形的卡通杯若干、 彩色笔、蜡笔、图画纸若干张活动过程：一、谈话法激趣。小伴侣，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关系，利用这堂课的努力，我们会获得自己最喜爱的杯子的。二、出示若干美丽的卡通杯。教师拿一只杯子让幼儿认真的观看后，提问：教师：孩子们，这是只美丽的卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做什么?孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可以用保温的杯子装鸡汤等。杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小伴侣们有序的来挑一只自己喜爱的杯子。看一看，你选择的杯子的色彩、样

54、式，摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小伴侣沟通沟通，说一说，我挑选的杯子怎么认。三、引领幼儿，用清晰的语言表述出我喜爱这个杯子的缘由。尽量用由于我喜爱什么色彩，喜爱什么样的图案，喜爱什么样的外形，所以我才选这个杯子是我最喜爱的杯子。四、老师在黑板上范画一个自己喜爱的杯子，并给幼儿说一说喜爱这个杯子的缘由。提醒幼儿杯子有无“耳朵”，有“耳朵”的益处在于便利拿握，并且可以画上自己喜爱的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例，蓝色生死恋里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上，给观众留下了深刻的印象。相机引领幼儿，独一无二的杯子最美丽，画出你心中最美最好用

55、的杯子，也是与终不同的杯子。五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。分发画纸，预备彩色笔、蜡笔要求：绽开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。外形、大小、色彩，杯上的图案自由创作。六、作品出示。向教师、伙伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表述，尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选这种装点物，决定把杯子送给谁七、活动评价。每位幼儿都乐观参加，且大胆发言，在其次个环节让幼儿观看杯子时，个别幼儿很精心，观看很认真，说自己喜爱的理由也很新颖。比如：在出示女儿的水杯时有些幼儿就奇怪!企鹅妈妈有帽子，为什么三个小企鹅却没戴呢?幼儿们就七嘴八舌的研究开了，大家说了无数可能，都

56、有自己的理由。最后我也谈了自己的意见：宝物，企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们跳舞呢!你没看见孩子们在为妈妈鼓掌吗?大家都笑了最后看了幼儿设计的杯子，你会大开眼界，本来孩子们的想象力真的很丰盛，设计的图案很神奇，也很美观，真的能让你耳目一新。所以，幼儿的才智是你无法想象的，只要你给了他翅膀，他就会飞得很高、很远，让你无法想象。八 、课后延长在全部的作品中，大家选一个设计最美，最有创意的作品。再让这个小伴侣在全部的杯子中选一个他最喜爱的杯子送给他最爱的人。活动反思：在主题活动开展中，老师要多关注幼儿的阅历、爱好和需要，惟独将幼儿生成的内容与老师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调节，才干使活动更启发幼

57、儿继续探究的爱好，充分熬炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的杯子。老师在活动中作了引领者、支持者、合。者无疑增添了友情，培养了相互帮忙的美德。14、大班美术服装设计教案反思活动目标：1、按照废旧材料的特点，运用剪、粘、画、拼接的办法设计、制作服装。2、知道废物通过，培养庇护环境爱惜大自然的情感。活动预备：1、各种废旧材料，如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子、胶水、双面胶、订书机。2、请家长与幼儿一起观看生活中的人们的服装，堆积一定的生活阅历。3、老师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件让3位幼儿穿在身上。4、时装表演的音乐磁带、录音机。活动流程：1、谈话引起幼儿爱好

58、。师：“今日我们一起来观赏小明星时装队的小伴侣为我们带来的出色的时装表演。”(播放音乐，幼儿模特队上场)2、引领幼儿认真观看时装的样式、装点办法。(1)师：“他们最外面的衣服用什么做的?这几件衣服一模一样吗?哪儿不一样?还有哪些不一样的地方?”(幼儿自由沟通研究、回答)，老师引领幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方认真观看。(2)探究装点办法。师：“这些服装美丽吗?怎样才干使它更美丽?(幼儿自由回答)以魔术的方式把服装表的更美丽。师：“他们是怎样装点的?”(留给幼儿一定的时光观看想象)3、开辟幼儿思维，探究服装的制作办法。以故事的情节引入主题：“森林里的小动物们要进行时装表演大会 ，小动物们想请

59、我们去参与。我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服装?”(幼儿自由研究)。(老师展示收集的废旧物品，幼儿研究想象)师：拿到一个塑料袋怎样才干把它变成服装呢?把你的主意告知你的同桌和好伴侣。师：“先要怎么样?”(撕领口)老师示范。师：“然后呢?”(幼儿自由沟通想象)。4、幼儿制作服装，老师适时指导。幼儿自由分组挑选制作办法。老师鼓舞幼儿大胆设计并动手制作。师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小伴侣一样，看谁的主意最新颖，谁就是我们班的设计哦!5、幼儿穿上服装，自由评价。师：“你做得是什么服装?你觉得自己设计的服装什么地方最好看?为什么呢?讲讲大家听一听

60、?“你最喜爱谁的服装?为什么?”(鼓舞幼儿大胆想象并发表自己的见解)。6、师幼共同举行时装表演。活动反思：传统的教学地点是同学在教室上课，教师是以“粉笔加黑板”为教学工具，这样同学的课堂空间太小，缺乏创新思维、思路狭窄，不知道自己所做所学是否与企业全都，遇到问题束手无策，不能通过已有些学问举一反三地解决实际问题，为此，我们试试下面的做法：(1)、课堂教学走进企业德国职业教导的胜利模式，在于其胜利地实施了双元制教导，这种教导模式和内涵为我国职业教导的改革提供了很好的借鉴。在双元制教学模式中，囫囵教学过程非常重视同学实践技能与技巧的培训。理论教导注意有用性，并与实际紧密相连，听从时光需要，囫囵教学