写作模板大班美术美丽的房子教案范文简短四篇

1、Word 写作模板：大班美术美丽的房子教案范文简短四篇 大班美术教案漂亮的鱼。 阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“写作模板：大班美术漂亮的房子教案范文简短四篇”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。 大班美术漂亮的房子教案【篇一】 活动目标： 1、通过观看不同外形的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的外形。 2、让孩子学习如何观看事物挨次的方法。 3、激发幼儿对拼贴活动产生深厚的爱

2、好。进展幼儿的想象力量和制造力量。 4、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。 5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。 活动重难点： 通过观看不同外形的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的外形。学习如何观看事物挨次。 活动预备： 1、各种不同楼房PPT课件、玩偶小熊。 2、不同外形、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。 3、胶水、白纸人手一份。 活动过程： 大班美术公开课教案漂亮的房子含PPT课件 3、幼儿操作，老师巡回指导。 老师巡察准时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的乐观性。 4、展现幼儿作品，老师进行综合评价。 让幼儿把作品贴在后面的墙上，展现幼儿的作品并邀请家长一起来观

3、赏，相互沟通。? 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 大班美术漂亮的房子教案【篇二】 【教学目标】 1、通过欣赏一些有特色的城市建筑图片，让孩子学会抓住对象的主要特征，培育幼儿的观看力量。 2、学习运用各种图形通过拼接设计出各色的房屋建筑蓝图。运用线描的方法在房屋上添加上各种花纹，花纹要多而密。 3、通过相互合作使每一组房子都能相互连接，培育幼儿交往、合作力量。 【教学预备】 各种特色建筑图片，长纸三大张，幼儿用的粗细记号笔各一支，水粉颜料各种。废纸若干。幼儿常用到的线的

4、组合图。 【教学过程】 一、谈话引起爱好。 1、你到过什么城市去玩？你觉得它什么地方最美？（幼儿自由说） 老师小结：每个城市的建筑是不一样的，都有自己的特色。 2、今日我带来了一些城市建筑的图片，请你们来观赏一下。老师有个要求，要看这些房子是有哪些图形组成的，设计师在设计的时候将房屋是怎么排列的？ 二、幼儿共同观赏特色建筑图片。 1、老师有意识的引导观看。 2、问：你最喜爱那些房子？它是什么外形组成的？房屋的排列有什么特点？ 幼儿说的时候，老师可适当的即时画出一些范样供幼儿观赏。 老师小结：设计师真了不起，我们的家乡丹阳也有许多有特色的建筑，你平常留心看过吗？ 3、我们来为丹阳设计出漂亮的房子

5、好吗？ 三、让幼儿复习线描画的特点。 1、老师设计的房子美吗？怎样让它更美？（用线条装饰） 用各种线装饰的画叫什么画？（线描画） 2、你平常都用过什么线装饰的？（幼儿说，老师出示范样） 3、请你来设计房子，并用线条装饰会吗？ 四、幼儿创作，老师指导。 1、我们今日用的纸和平常有些不一样，我们今日也来做大设计师，在大纸上画画，你们可以四个小伴侣一组合作，将自己设计的房子相互连接起来，行吗？ 2、幼儿创作，提示幼儿要认真，仔细。 五、观赏幼儿作品。 1、相互介绍，观赏。 2、我们设计的房子这么美，怎么来庆祝呢？你们看到平常人家房子起好了是怎么庆祝的？ 3、学习用纸团粘上水分颜料，在房子上的天空中拓

6、印上彩色的烟花。 大班美术漂亮的房子教案【篇三】 活动目标 1、乐观参加绘画，体验胜利的乐趣。 2、能大胆的想象制造性地表现造型独特的房子。 3、知道生活中常见的房子和各式各样惊奇的房子。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1、各式各样的房子ppt。 2、幼儿绘画：白纸，油画棒。 活动过程 1、观看课件，丰富幼儿阅历。 师：小伴侣们早上好!今日老师给你们看一个大家都很熟识的读本：谁的房子最特殊，我们一起来看看。 2、和幼儿谈关于房子的话题， 师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗?(幼儿自由争论) 小结：刚才

7、有些小伴侣说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。 3、看各式各样的房子ppt，观赏各式各样。 师：接下来，陈老师给你们看一些关于房子的图片，我们一起来看看它们有什么不同。 提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗?那你觉得这些房子怎么样? 小结：这些房子都特别的奇怪好玩，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊!看到这些房子，陈老师的灵感一下子就消失了，看看我设计的房子。(介绍房子) 4、幼儿自由想象作画，老师个别指导。 师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢?(幼儿争论) 陈老师知道我们班的小伴侣都是最棒的，所以呢，给你们预备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象

8、力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。 5、作品观赏与评价，结束活动。 师：你设计的这幅画有什么特别的本事吗? 活动反思： 在整个活动中，幼儿的爱好深厚，课堂气氛活跃。老师的范画精致，语言简练，示范到位。但还有不足之处需要加强：老师要多说房子的构图，各种线条的观赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住，和谁一起住等。老师要示范各种线条的画法，通过启发幼儿，让幼儿画出最独特、最有创意的房子。 大班美术漂亮的房子教案【篇四】 活动目标： 大胆想象小动物喜爱的房子，并运用不同的材料创作表现，进一步激发爱家的情感。 活动预备： 1、手工纸、记号笔。 2、小兔、小猴、大象、长颈鹿图片。 关键点：能

9、大胆表述自己设计的房子 活动环节： 1.自由创作、大胆想象 2.导入活动、点出课题3.引导叙述、明确特征 4.自我介绍、激发情感 活动过程： 一、导入活动、点出课题：激起幼儿爱好，点出房子课题。 1、出示照片介绍自己的家庭成员。 2、说说自己家里的房子。 二、引导叙述、明确特征：引导幼儿叙述房子特征。 小兔、小猴、大象、长颈鹿一起说：现在天气越来越冷了，我们的房子又小又旧了，想请小伴侣关心我们设计一幢美丽的新居子，你们愿不意情愿啊？ 1、兔：小伴侣，你们知道我最喜爱吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。 2、猴：我最喜爱吃水果了，我想有一栋能发出水果香味的房子。 3、大象：最喜爱去旅行，我想带

10、上一座跟我去旅行的房子。 4、长颈鹿：我最喜爱高高的房子。 5、小伴侣见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，引导幼儿说出：小兔、小猴、大象、长颈鹿要设计的房子。 三、自由创作、大胆想象：幼儿自由创作，老师巡回辅导。 1、选择自己所喜爱的材料。 2、按小动物的要求设计。 3、发挥想象力设计出和别人不一样的房子。 四、自我介绍、激发情感：幼儿对自己画的房子进行介绍。 1、先完成的幼儿向老师及同伴介绍自己的作品。 2、展现幼儿作品，请部分幼儿上来说一说设计的房子。 （1）猜一猜，那一幢房子是谁的？ （2）为什么你觉得是住的？ （3）由于3、请全班的小伴侣相互说一说设计的房子。 美术活动：漂

11、亮的房子 活动目标 1.通过观看不同外形的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的外形。 2.激发幼儿对拼贴活动产生深厚的爱好。进展幼儿的想象力量和制造力量。 3.引导幼儿学习如何观看事物挨次的方法。 活动重难点 1.通过观看不同外形的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的外形。 2.学习如何观看事物挨次。 活动预备 1.不同外形、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。 2.胶水、白纸人手一份，各种不同楼房的课件。 活动过程 一、老师出示小熊 今日森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让幼儿观看楼房，并告知小熊房子是怎样的？ 老师出

12、示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由争论）。 老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观看楼房的外形。最终小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。 老师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由争论）。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观看楼房的外形。最终小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的外形也不一样。这是高楼大厦。 老师可以依据自己身边所拥有的资源，自行发挥。 二、老师出示不同大小、外形、颜色的图形提问- 谁能用这些图形拼出你认为最美丽的房子。鼓舞幼儿大胆开展想象。-老师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。 三、幼儿

13、操作 老师巡回指导-老师巡察时准时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的乐观性。 四、展现幼儿作品 老师进行综合评价-让幼儿把作品贴在后面的墙上，展现幼儿的作品并邀请家长一起来观赏，相互沟通。 幼儿园大班美术教案：漂亮的房子 一、教学目标： 、 通过观看不同外形的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的外形。 、 让孩子学习如何观看事物挨次的方法。 、 激发幼儿对拼贴活动产生深厚的爱好。进展幼儿的想象力量和制造力量。 二、教学重点和难点： 通过观看不同外形的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的外形。学习如何观看 事物挨次。 三、教学预备： 不同外形、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶

14、水、白纸人手一份。各种不同楼房 的课件。 四、教学过程： 1 、老师出示小熊：今日森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？王老师 帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让幼儿观看楼房，并告知小熊房子 是怎样的？ 老师出示图一： 你们看， 这是什么？你觉得它是什么样的？ （让幼儿自由争论） 。 教 师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观看楼房的外形。最终小结：这些房子是一排 排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。 老师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由争论）。教 师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观看楼房的外形。最终小结：这些房子前后、 左右的高矮不

15、同，房顶的外形也不一样。这是高楼大厦。 老师出示图三：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由争论）。教 师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观看楼房的外形。最终小结：这是自立的 老师出示图四：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由争论）。重 点引导幼儿观看它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。 老师出示图五：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由争论）。引 导幼儿观看特殊的建筑与房子的区分，说出自己心中认为最美丽的房子是怎样的？ 2 、老师出示不同大小、外形、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最美丽的房 子。鼓舞幼儿大胆开展想象。 老师请幼儿上来拼贴，

16、并说说自己拼了一间什么房子。 3 、幼儿操作，老师巡回指导。 老师巡察时准时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的乐观性。 4 、展现幼儿作品，老师进行综合评价。 让幼儿把作品贴在后面的墙上，展现幼儿的作品并邀请家长一起来观赏，相互沟通。 精选推举大班美术教案简短四篇 俗话说，做什么事都要有方案和预备。幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“精选推举大班美术教案简短四篇”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。 大班美术教案(篇一) 【

17、活动目标】 1、认真观看画面，理解物体之间的遮挡关系。 2、尝试用跳线法、添画法的绘画方式表现物体之间的前后遮挡关系。 3、大胆作画，细心的画出遮挡部分的画面。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 【活动预备】 活动教具（大树、猴子、老虎）、森林背景图一副、幼儿作画工具。 【活动过程】 一、故事导入，引出课题。 1、老师讲故事。 在漂亮的森林里，老虎是这个森林里的大王，大家都很敬畏他。有一天中午，小动物们都午睡了，有一只淘气的猴子在森林里欢乐欢乐的玩耍，它在树上跳来跳去。突然，一只凶狠的大老虎睡醒了，他伸伸懒腰大摇大摆的走了出来，猴子观察了吓得“吱溜”一声钻进

18、了树叶中，这只猴子胆子有点大，还伸出脑袋来偷偷的张望。这个情景正好被路过的摄影师观察了，他“喀嚓”一声拍了下来，我们一起来看看这张照片。 2、老师揭开完整的画面。 指导语：这张照片好看吗？想不想来画一画？ 二、引导孩子理解画面中物体之间的遮挡关系。 1、理解物体的先后关系。 先把问题抛给孩子：那我们该怎么画呢？先画什么？再画什么？最终画什么？ 幼儿猜想回答： 提升：那我们再来认真看一下这副画，谁在最前面？大老虎的后面是什么？猴子藏在哪里？ 小结：我们要先画最前面的老虎，然后再画大树，最终画猴子。 2、理解物体的遮挡关系。 大树的变化：那我们怎么画大树呢？大老虎走出来后，你看到的大树跟刚才的大树

19、都什么不同？大树的一部分树干被什么遮住了？ 猴子的变化：猴子藏在哪里？它的身体什么部分被遮住了看不见？（中间） 露出了身体的什么部分？（头和尾巴） 三、讲解示范。（提示幼儿将纸竖着画） 1、老师用添画法、跳线法演示遮挡画的画法。 指导语：在这幅画中有被拦住的部分也有被）露出的部分，我们该怎么画呢？先画什么？再画什么？被遮住的部分要不要画？ 小结：我们要先画最前面的老虎，然后再画大树，最终画猴子。被遮住的部分不要画。 跳线法：当遇到老虎的时候我们抬起笔，在半空中轻轻的跳过去，不要画出来，跳过前面的老虎后我们连续画。 添画法：猴子的脚和一部分身体被遮住了不用画出来，就画露出来的部分，我们要先画猴子

20、的身体，身体要遇到树干，头也刚刚好遇到树干。 2、前面的部分要画得大，画的时候胆子大一点，后面被遮住的地方要细心画。 3、构图饱满，大树可以从顶部始终画究竟部。 四、幼儿练习，老师进行指导。 1、老师强调要求：最前面的部分先画，然后再画后面的部分。被遮住的部分不用画出来。 2、提示幼儿老虎要画得大，树干要画得长，树叶画的茂密一点，画满整张纸。 五、讲评。 将幼儿画好的作品进行展现。 重点就遮挡部分进行讲评。 小百科：老虎是典型的山地林栖动物，由南方的热带雨林、常绿阔叶林，以至北方的落叶阔叶林和针阔叶混交林，都能很好的生活。在中国东北地区，也常出没于山脊、矮林灌丛和岩石较多或砾石塘等山地，以利于

21、捕食。 大班美术教案(篇二) 活动目标： 1、培育幼儿的绘画爱好，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。 2、进展幼儿的绘画表现力。 3、引导幼儿熟悉长颈鹿，观看其主要特征，用夸张的表现手法学画长颈鹿。 活动重点： 引导幼儿熟悉长颈鹿，观看其主要特征，用夸张的表现手法学画长颈鹿。 活动难点： 培育幼儿的绘画爱好，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。进展幼儿的绘画表现力。 活动预备： 1、画纸、蜡笔。 2、老师范例。 活动过程 一、导入活动、引起幼儿爱好。 1、引导幼儿观看长颈鹿的图片。 老师：请小伴侣们看看。这是什么呀? 老师：你们知道森林中最高的动物是什么?(对了，是长颈鹿)那你们知道长颈鹿长什么样子?请

22、幼儿先说一说。 2、老师：今日老师也带来了许多长颈鹿的图片，我们一起来看看，看看它长什么样子?(老师出示长颈鹿范例) 3、老师小结：长颈鹿长了小小的、椭圆形的头，长长的脖子，椭圆形的身体，还有四只脚，身上还有很多的斑纹。 二、老师示范长颈鹿的画法。 1、老师：老师也画了一幅长颈鹿的图片，我们来看看美丽吗?(美丽)那你们想不想也来画一画呢? 2、老师示范长颈鹿的画法。 老师：先画大大的椭圆形身体，小小的椭圆形头，再用两根线连住身体和头，便是长脖子。画抬头，把小椭圆形画在大椭圆形的上方;画低头，把小椭圆形画在大椭圆形的下方。再画上四条腿和尾巴，最终画长颈鹿身上的斑纹。 三、交代作业要求。 请小伴侣

23、也来画可爱的长颈鹿。 头和身体离得越远，脖子就越长，头的位置打算了长颈鹿的动作变化。请小伴侣多画几只不同动作的长颈鹿，并给它们设计美丽的斑纹。 四、引导幼儿添画。 老师：长颈鹿生活在哪里呢?(生活在草地和森林里)请小伴侣想一想，然后把它画出来，好吗? 五、幼儿作画，老师巡回指导。 引导幼儿用正确的姿态作画。指导幼儿添画，把握涂色方法和技巧，做到画面干净。同时知道力量弱的小伴侣大胆用笔作画。 六、总结评价，结束活动。 展现幼儿作品，老师引导幼儿从颜色运用、添画、涂色方面评价，表扬画得好的、有进步的幼儿。 大班美术教案(篇三) 一、活动目的： 1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的

24、细节特点，巩固画正面人的技能。 2、进展幼儿的观看力和绘画表现力量。 3、加深幼儿对老师的喜爱之情。 二、活动预备： 1、请配班老师协作上课。 2、带花边的纸或一次性纸餐盘若干、彩笔。 三、活动过程： 1、导入活动，引起幼儿爱好。 老师：小伴侣，我们班上有几位老师？你们怎样称呼她们？你们喜爱老师吗？今日我们给老师画张像，画好后，送给老师好不好？ 2、引导幼儿观看老师特征。 老师：现在我们看看张老师的头发是什么样的？（长发、短发、直发、卷发、辫子等）衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？ 幼儿观看、回答。 老师：我们看看张老师的胳膊在身体的什么部位？腿在身体的什么部位？胳膊和腿是怎么动的？

25、再看脸上眼睛的位置等。 幼儿回答。 3、老师提出要求，幼儿作画，老师巡回指导。 老师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的具体的特点画出来，先画头，再画身体，最终画胳膊和腿，大家都很喜爱张老师，要把老师装扮得漂美丽亮的。 幼儿作画，老师巡回指导。 （1）关心力量相对较弱的幼儿把握人体的结构关系和各部分的比例。 （2）鼓舞力量强的幼儿可以画老师的侧面。 4、评价作品，结束活动。 老师：我们来找一找，哪几张画画的是王老师？哪几张画画的是耿老师？你是从什么地方看出来的？老师特别喜爱，这是我们老师节收到的最好的礼物，感谢小伴侣们。 四、活动延长：开展照相馆嬉戏，为顾客照像（画像

26、）。 五、活动总结： 老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在设计老师画像的同时，感受到美术活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿的心情，使其也能在活动结束的时候获得欢乐。 大班美术教案(篇四) 一、设计意图 牛奶包装盒、瓶是幼儿生活中常见的事物，包装盒上面有许多的信息如牛奶的品牌、口味、生产日期、保质期等等，自开展香香的牛奶主题以来，孩子对这些包装上的信息产生了较大的爱好，也有了想要自己表达表现包装设计的欲望。 大班的孩子已经能较清晰地用语言、绘画等方式表现自己观看到或想象的事物，因此我们设计了本次活动，意图通过观赏牛奶包装上不同的图案，让孩子

27、感受这些图案的特别意义，从而激发孩子的制造与想象，并在同伴面前大胆地表达自己的设计。 二、活动目标 1.观赏牛奶包装，了解牛奶包装上图案设计的意义或作用。 2.会用各种不同的图案、符号来设计牛奶包装。 3.喜爱参加设计牛奶包装的活动，大胆表述自己独特的设计。 三、活动重难点 重点：会用各种不同的图案、符号来设计牛奶包装。 难点：设计独特的包装设计，并能大胆表述。 四、活动预备 阅历预备：幼儿每天喝牛奶，对牛奶包装有初步的熟悉。 物质预备：收集的各种牛奶包装、课件、彩色笔、纸盒若干。 五、活动过程 1.出示两瓶不同的牛奶，引发设计包装的想法。 师：这里有两瓶牛奶，你会喜爱喝哪一瓶?为什么? 小结

28、：原来包装可以告知我们许多的信息，今日我们就要来设计牛奶包装。 2.结合幼儿已有阅历和课件图片，引导幼儿了解牛奶包装上的主要元素。 师：你知道牛奶包装上有哪些东西? 当幼儿提到图案时，老师引导幼儿猜一猜这个图案表示的意思。老师出示各种牛奶包装图案，引导幼儿观赏并了解牛奶包装图案的含义，以及图案的位置。(小结：这些大大的图案有的会告知我们牛奶的味道，有的也会告知我们这种牛奶是纯自然 、无污染的，喝了他们的牛奶身体会很棒的哦!)当幼儿提到和数字有关的内容时，老师引导幼儿说一说包装上还有哪些地方也看到了数字，并出示有条形码、养分成分表、净含量、保质期、生产日期等数字的课件图片，简洁了解这些数字的位置

29、。 当幼儿提到文字时，老师出示文字课件，简洁了解文字可以表示牛奶的种类、品牌等。 3.尝试设计牛奶包装。 师：现在要请你来当小小设计师了，你想设计什么样的牛奶包装呢? 老师交代创作要求，幼儿分组尝试设计自己喜爱的牛奶包装。 4.为牛奶代言。 师：现在请你来为自己的牛奶做个广告吧，你设计的是什么样的牛奶包装? 小结：把我们的牛奶带回教室，跟其他小伴侣介绍一下，看看他们想买吗! 范文参考：中班教案范文简短四篇 俗话说，不打无预备之仗。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内

30、容详细要怎样写呢？以下是我收集整理的“范文参考：中班教案范文简短四篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。 中班教案(篇一) 一、活动目标： 培育动作灵敏性。 二、活动预备：儿歌爆米花 三、活动玩法： 若干幼儿手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。嬉戏开头，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”一声时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅子”马上蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”抓紧往圈外跑，“锅子们”手拉手将未跑出的“米粒”围在圈内，直至全部“米粒”跑出，调换角色，嬉戏重新开头。 规章： 1.只有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才能

31、同时向上跳。 2.跑出的“米粒”充实到“锅子”的队伍中。 中班嬉戏教案：小小驾驶员 【设计意图】 中班幼儿对各种汽车特别感爱好，为了满意幼儿的需求和培育他们的交通规章意识，熬炼幼儿动作的灵敏性和合作力量，设计了本次活动。 【活动目标】 1、练习听信号走跑交替，熬炼动作的灵敏性和合作意识。 2、愿意参加活动，知道遵守交通规章。（红灯停、绿灯行） 【活动预备】 音乐磁带：我是小小交通警往远足；呼啦圈每人一个。红绿灯标志。 【活动进程】 1、热身运动：幼儿在老师带领下，手持呼啦圈仿照开车的动作小跑步进进场地。放音乐我是小小交通警，老师带领幼儿随音乐作热身运动。 2、情形导进：师：今日我做交通*，你们

32、愿做小小驾驶员吗（幼儿一起、情愿），驾驶员要听从交通*的指挥。（是）“ 3、嬉戏小小驾驶员 老师把红绿灯标志分别插进活动场地的四周，放音乐往远足，幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。幼儿依据不同的指令，变换不同的交通工具。（也可两人合作，前面幼儿把呼啦骗局在身上，后面幼儿用手拉着前面幼儿的呼啦圈。）留意平安，避开幼儿拥堵，同时，还要遵守交通规章。嬉戏可反复进行。 【活动延长】 老师把幼儿带回教室，看有关交通规章的动画片。以巩固交通规章。 【活动反思】 嬉戏应依据幼儿的心理需求，培育他们的交往力量、合作意识，充分利用社会资源，培育他们遵守社会规章，激起他们对家想的酷爱。 中班

33、教案(篇二) 活动目标 1、关心幼儿熟悉乳类食品：牛奶、酸奶、豆奶等。 2、让幼儿初步懂得乳类食品有利于健康。 重点难点 能熟悉各种乳类食品。 活动预备 1、牛奶、豆奶各一瓶。 2、教学挂图 活动过程 一、出示牛奶，提问引起幼儿爱好。 1、班里有几个小伴侣喝牛奶？爸爸、妈妈为什么要给你们喝牛奶？ 二、介绍牛奶的养分价值，让幼儿知道应当每天喝牛奶。 三、介绍其他乳类产品： 你们还喝过哪些用牛奶做成的其他奶类产品。 1、看教学挂图：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，让我们喝起来更便利。 2、工人叔叔把牛奶加工成各种口味的酸奶，味道更好。 3、工人叔叔把牛奶和豆浆混合在一起成了豆奶，养分也很好。 四、介绍适

34、合不同年龄的人喝的不同牛奶。 1、幼儿看广告录像，知道工人叔叔、阿姨加工了适合婴儿、幼儿、同学及适合老年人喝的不同牛奶。牛奶适合不同的人喝是由于在不同的牛奶里添加了不同的养分素。 2、观赏今日，你喝了没有广告，鼓舞幼儿给牛奶或豆奶等做广告。 （1）师：我们来动动脑筋，把广告词编得更好一点。 （2）请个别幼儿说广告词，其他幼儿进行回答。 中班教案(篇三) 活动目标： 1.了解电的用途和重要性。 2.让幼儿知道要节省用电。 3.思索节省用电的方法，并在生活中实践。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。 活动重点难点： 活动重点： 了解电的用途和重要性。 活动难点： 节省用电 活动预备： 儿歌我会节省用电、节省用电补充制作材料。 活动过程： 一、导入部分 请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。 二、基本部分 1.老师引导幼儿明白日常生活需要用许多的电，争论假如没有电，对我们有什么影响。 2.请幼儿说说怎么节省用电。 3.出示我会节省用电儿歌，与幼儿一起说儿歌： 我会节省用电看电视，开电灯，离开了电都不行。 小伴侣，请珍惜。 用完断电要牢记。 4.将幼儿分成二至三组，争论、设计、制作节省用电的标志卡，老师可在标志卡上写上节省用电。然后，幼儿每人手持一张自己制作的节省用电小标志卡，在老师带领下巡察幼