小学六年级体育武术《少年拳第一套4节》教学设计导学单

1、希望小学集体备课教学设计年级课时课题六年级1科目主备人1.武术（少年拳第一套）46节2.复习13节体育与健康辅备人执教人时间2022.3.20内容武术不仅是一种极具健身价值的体育项目，目前在国内国外也逐渐发展成了一项竞技，武术作为我国的国术，能在世界范围内得到发展，说明了了无数在世界范围内受欢迎的程度，然而对于武术而言光喜欢不行，还要具备较强的身体素质及相应的训练条件。五、六年级修改意见教材分析学生对武术接触与了解不多，所以学生武术水平不齐，能力不一，但是他们都对武术具有浓厚的兴趣。在教学过程中融入轻快的音乐和创新的游戏，提高学生的学习积极性，树立自信，增强学习效率，尊重学生的实际，给学生更多

2、地展示空间，用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣学情分析教学对象是五、六年级学生。课的构思与设计始终围绕课改的精神和理念，贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和加强行为规范的养成。让学生在动脑、动手的同时培养想象力、实践能力、感知能力和创新意识。本次课以运动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标，内容采用：武术基本功练习和少年拳。在学习过程中教法采用了示范、启发、点拨等方法，了解武术攻防含义，基本掌握武术基本功。通过套路的学习，培养学生的实际攻防能力和动作应用

3、能力，同时，培养良好的人际合作关教学目标教学重点教学难点教法系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣1、知识目标：让学生初步掌握少年拳第一套动作和术语2、技能目标：通过少年拳的学习，来增强学生的协调，柔韧、灵敏等身体素质3、情感目标：培养学生听从指挥，团结友爱，互帮互助，协同合作学习的优良品质和创编能力让学生记住所学套路的，名称、顺序和动作。手、眼、身形和步型的协调一致。讲授法、观察法、示范法、练习法.学法盲点1.马步重心不稳，横打耸肩未腰力；考点易错2.重心不稳虚实不明，架拳、冲拳绵软无力；点易3.动作脱节、不紧凑。混点教学准备运动场地一个、或空地一片。一、开始部分（3分钟）1体委整队汇报出

4、勤情况2师生问好3教师宣布课的目标与任务二、准备部分（5分钟）教学1绕操场逆时针慢跑三圈后集队以体操形式散开过程2五步拳热身：（两遍）*建议：练武术的作用，与好处，能强身健体，能保护自己，来提高学生学习兴趣。板书设计作业设计教学反思3正压腿和侧压腿：(2x8拍)三、基本部分（29分钟）1.教师带领学生复习一至三节并纠正错误动作。2.教师讲解示范“马步横打”动作要领：右脚向右前落步，随即向左转体90度成马步，同时右拳伸直，从身体右侧向前平行横摆，拳心向下眼看右方。4教师带领学生一起完成动作。5.教师讲解示范“弓步撩掌”动作方法：向左转体90度成左弓步，同时右拳变张直臂后摆，随即向前撩出停于左膝前

5、上方，掌心向上，左拳变掌附于右小臂，眼看右掌。6.教师带领学生一起完成动作。7.教师讲解示范“虚步架打”动作要领：右脚向前上步成右虚步，左掌顺式向上向后成下勾手（低不过肩，高不过耳端）。右掌向前向上挑出，掌指向上，右肘微曲。目视前方。教学目标认知目标：通过学习，让学生正确理解该技术动作概念和动作要领。8.教师带领学生一起完成动作。9.教师带领学完整完成16节全部动作，然后学生练习四、结束部分（3分钟）1.引导学生做肌肉放松和身心2.师生互评3.提出更高的要求与希望4.师生再见一、心率预计指数全课平均心率：100105次/秒课中最高心率：110130次/秒全课练习密度：3040%1、有可能学生对

6、自己的预计不足，2、对学生柔韧训练，3、手法、掌法、步法的要求。科目课题希望小学集体备课导学单体育与健康年级武术少年拳第一套六年级课时辅备人执教人1主备人学习目标学习重难点认知目标：学生知道马步横打、并步搂手、弓步推掌的三个动作名称、方向、路线和练习方法。技能目标:通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习等活动，使学生做到力与美的完美结合，展现现代中学生的青春活力。情感目标：在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的武术道德意识，培养崇尚武德的精神。重点：让学生记住所学套路的，名称、顺序和动作。难点：手、眼、身形和步型的协调一致。内容提要学习过程修改建议以学生自主探究学习为主线，课堂上给学生一个较温故助学预习导学大的自由学习空间，自己琢磨动作、看图解学习动作、与同伴互相学习、与教师商讨动作等学习