2022数学老师教学任务计划

1、第 第 页2022数学老师教学任务计划2022数学老师教学任务计划1 一、 学情分析 五班级共有同学46人，中等生20人，优秀生15人。本班同学历来的课外作业完成得不够抱负，大多数同学书写状况缭草;上课上心听讲、积极大胆发言的的人不多;少部分同学的基础知识很差，上课走神等。依据本班同学的特点，制订相应的教学措施，力争本期有较大的提升。 二、教材分析 这一册教材内容包括：观测物体(三)、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动(三)、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。 (一)数与代数 第二单元 因数与倍数;第四单元 分数的意义与性质;第六单元 分数的加法与

2、减法。 (二)图形与几何 第一单元 观测物体;第三单元 长方体与正方体;第五单元 图形的运动(三)。 (三)统计与概率 第七单元 折线统计图。 (四)数学思想方法 第八单元 数学广角找次品 (五)数学综合运用 1、探究图形;2、打电话。 本册修订后的教材，既有原试验教材的主要特点，又呈现出一些新的特色。 1、改进因数与倍数教学的编排，表达数学教学改革的新理念，培育同学的数学素养。 2、改进熟识分数的编排，留意沟通知识间的联系，加强对分数意义的理解。 3、提供丰富的空间与图形教学内容，着重动手实践与自主探究，促进同学空间观念的进展 4、加强统计知识的教学，进展同学的统计观念，逐步形成进行思索问题

3、的思维习惯。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维技能和解决问题的技能。 6、情感、立场、价值观的培育渗入渗出于数学教学中，用数学的魅力和学 习的收获激发同学的学习爱好与内在动机 三、教学目标 1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较娴熟地进行通分和约分。 2、掌控因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、 3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的公因数和最小公倍数。 3、理解分数加减法的意义，掌控分数加、减法的计算方法，比较娴熟地计算简约的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简约实际问题。 4、知道体

4、积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 5、结合详细情境，探究并掌控长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。 6、通过观测立体图形，能正确辨别从不同方向平面图或能依据从正面、左面、上面观测到的平面图形还原立体图形。 7、认识单式和复式折线统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。 8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。 9、体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成生活中有数学的意识，初步形成观测

5、、分析及推理的技能。 四、教学重难点 因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。 五、教学措施 (1)创设愉悦的教学情境，激发同学学习的爱好。 (2)提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。 (3)课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 (4)加强基础知识的教学，使同学切实掌控好这些基础知识。 (5)同学能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。 (6)老师作为课堂教学的指导者，以同学自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育同学的动手操作技能和发散思维技能。 (7)利用小组争论的学习方

6、式，使同学在争论中人人参加，各抒己见，相互启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。 (8)培育学习数学的爱好和自信心，使每位同学的技能有所提高。 (9)表达同学的主体作用，让同学爱学、会学，教同学掌控学习方法。 (10)教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和同学的基础上，创建教学的问题情境，属于符合同学认知规律的教学过程。 六、后20%同学转化计划： 1、缘由分析： 本身资质差，基础薄弱，理解技能差，不能将数学结合生活。 有的同学很聪慧但是很自负，不仔细，贪玩。 2、措施： (1)平常多照看他们。 (2)加强基础训练。 (3)加强学习习惯、行为的培育。

7、 (4)提高他们学习的信心、爱好。 2022数学老师教学任务计划2 一、教材编排特点及重点训练项目 本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和同学的年特征，继续表达前几册试验教材中的风格与特点。本册教材仍旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、表达知识的形成过程、鼓舞算法及解决问题的策略多样化、转变同学的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。 1、改进小数乘、除法计算的编排，表达计算教学改革的理念，培育同学的数学素养。 2、改进简易方程的教学安排，加强了探

8、究性和开放性，进展同学的数学思维技能。 3、提供丰富的空间与图形的教学内容，着重动手实践与自主探究，促进同学空间观念的进展。 4、加强统计与概率内容的教学，进展同学的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思索问题的思维习惯。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维技能和解决问题的技能。 6、情感、立场、价值观的培育渗透于教学中，用数学的魅力的和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 重点训练项目：1.小数乘、除法;2.简易方程;3.多边形的面积。 二、同学学情 本班同学思维较活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯。 本期重点是进一步培育和提高同学的合作技能;提高同学提出问题、

9、分析问题、解决问题的技能。同时继续培育同学的良好的学习习惯。 三、教学要求 1、比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。 2、在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简易的方程，用方程表示简约情境中的等量关系并解决问题。 3、探究并掌控平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4、能辨别从不同方位看到的物体的外形和相对位置。 5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6、体验事项发生的等可能性以及游戏规章的公正性，会求一些事项引起的可能性;能对简约事项发生的可能性性作出猜测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生

10、活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。 8、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、创新教学设计 1、转变观念，采纳激励性、自主性、制造性教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动同学积极主动学习，提高教与学的效益。 2.不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩处性作业和作业总量不超过规定时间， 3.通过教学

11、，对同学的学习立场和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。 4.转变教学方法。在数学教学中，老师需要将重视结论的教学转变为重视过程的教学，着重再现知识产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。 5.在课堂上开展小组合作学习，让同学在一起摆摆、拼拼、说说，让同学畅所欲言，相互沟通，减削同学的心理压力，充分发挥同学的主题性，培育同学的创新意识和实践技能。 6.在教学中留意采纳开放式教学，培育同学依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的知识面，沟通知识之间的内在联系，培育同学的应变技能。 2022数学老师教学任务计划

12、3 一、指导思想 新修订的课程标准的基本出发点是促进同学全面、持续、和谐的进展。不仅考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历出发，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维技能、情感立场与价值观等多方面得到进步和进展。 二、班级同学状况分析 五班级两个班共有同学86人，大部分同学学习数学的爱好深厚，也有上进心，但个别同学由于接受知识的技能的差异有厌学心情，所以学习立场还需不断端正。有少部分同学自觉性不够，不能实时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习立场的同时，应加强培育他们的各种学习数

13、学的技能，以提高成果。 三、教材分析 教材内容分析： 本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补充内容(观测物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码)。 (一)数与代数方面 本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在同学掌控了整数的四那么运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培育同学小数的四那么运算技能。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简约的方程、用方程表示等量关系进而解决简约的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维技能，提高解决问题的技能。 (二)在空间与图形方面 安排了位置，观测物体

14、和多边形的面积三个单元。在已有知识和阅历的基础上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌控平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。 (三)在统计与概率方面 本册教材让同学学习有关可能性的知识。通过操作与试验，让同学体验事项发生的可能性以及可能性的大小。 (四)在用数学解决问题方面 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简约问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观测、猜想、试验、推理等活动，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 (

15、五)综合实践方面 本册教材还安排了一个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践技能。 四、教学重点 小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，可能性与植树问题等是本册教材的重点教学内容。 五、教学难点 理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。 六、教学目标 1、使同学在理解小数的意义和性质的基础上。比较娴熟地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。 2、使同学学会用字母表示数

16、，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。 3、探究并掌控平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4、能辨别物体的位置，找到相应的数对，并能用数对表示物体的位置。 5、体验事项发生的可能性以及可能性的大小，会描述和辨别一些事项发生的可能性;能推理事项发生可能性的大小，进一步体会概率在现实生活中的作用。培育同学的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣扬有关禁毒知识，做禁毒宣扬的小能手。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。 7、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中数学

17、的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信心。 9、让同学发觉间隔数与植树棵树之间的关系，并能够借助图形利用规律来解决简约的植树问题。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 五、教学措施 1、加强学习目的性教育，充分挖掘同学的潜能，发挥同学的主体作用。 2、加强同学的动手实践活动，培育同学的空间观念。 3、加强个别辅导，提高学困生的学习成果。 4、多创设学习情景，大胆放手让同学自学，解疑问难，进展同学的性格特长。 5、留意加强数学与实际生活联系，让同学在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。 6、合作探究，拓展引申。 7、给非常群体

18、更多的关怀与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。 六、课时安排 1、小数乘法(10课时) 2、位置(3课时) 3、小数除法(12课时) 4、可能性(4课时) 5、简易方程(17课时) 6、多边形的面积(10课时) 7、数学广角植树问题(3课时) 2022数学老师教学任务计划4 一：教学方面： 这学期的学习内容对同学来说，整体上偏难，特别是运算技能在这学期将得到深化和强化，所以对老师的要求也必将高。在教学内容方面，我们还是主要根据我们同学的特点，对症下药，讲清基此题，理顺中档题，适当补充难题;一般班不追求偏和难，特别对圆锥曲线部分的一些重点、难点的计算题，需要具体讲解给同学听，有些问题甚至

19、需要多讲解几遍，让绝大部分同学真正落实到位。每位老师上完课之后需要思索三个问题：我这节课上得如何?有谁的课比我还优秀?怎样上这节课更好、?并在备课笔记上做好记录，为以后的教育教学提供参考。在课课练上，以基此题为主，重点在中档题上，做错的问题要抓落实，不放弃任何一个同学，不放过任何一个问题。在课堂上，每位老师都要重视板书，由于同学的书写不规范部分来源于老师的板书，每节课最低有12题在书写上力求规范。 二：师资建设： 依据学校的详细部署仔细落实：积极听有阅历的老师的课，并且积极听取指导老师的看法，仔细改进课堂教学上的薄弱环节。积极参加备课组的教学资源的建设，积极参加讲义和练习的拟定，努力探究信息技

20、术在教学中的应用，学习新课程对于我们老师的用途和影响。对于有肯定阅历的老师，在仔细落实教务处的工作要点的状况之外，需常常组织其余的老师听取你所带的新老师的课，并请其他老师援助提高老师的教学教育水平。同时盼望组内各位老师都常常相互听课，并实时评课。鼓舞每位老师就自己在教学中的阅历、体会或教训，仔细总结，在参加数学教育理论知识的基础上，结成自己的观念，并盼望能够写成论文，最末能够与本组其他的老师共享。 三：集体备课： 为了能够将集体备课落到实处，集体备课做到统一时间，统一地点，确定主要内容。 (1)按上周集体备课中预先确定备课章节，各位老师论轮番发言，指出备课中的思路，重点和难点。 (2)然后就上

21、述内容请备课组全体成员共同争论教学任务中的有关教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学阅历的老师做须要的说明、说明和补充，备课组长仔细做好记录，对于一些认识分歧比较大的地方，仔细争论，达成共识。 (3)争论下周教案的编撰的详细事宜，确定四至五课时内容的个体教学目标、重难点、例题选编及作业的布置。 (4)最末就当前的教学及工作状况，请备课组各成员相互沟通，提出建议，说出不足，并由备课组长记录整理，为以后的教学计划或集体备课的适当调整提供第一手珍贵资料。 以上几点就是我们高二数学组在本学期的工作计划，代表我们全体高二数学老师的工作打算，我们肯定能够落实好学校和部门的任务，并能够根据自身的特点和所教班级的详细状况仔细做好自己的教育教学工作。盼望在我们全体老师的努力下，在期末联考中能取得辉煌的成果! 2022数学老师教学任务计划5 在这个充斥盼望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，现依