小学美术人美三年级上册红色的画《红色的画》教学设计_第1页
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文档简介

1、红色的画教学设计【教学内容】造型表现【教材分析】 本课教材与黄色和蓝色的画有着紧密的联系，通过学习这两课，认识三原色，感受红、黄、蓝三种颜色使画面产生的特有美感，使学生开始从盲目的、随意的涂抹色彩，到有意识的运用色彩，培养学生色彩美感，激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。【教学目标】 1.认识三原色，并通过各种具有民间喜庆特色的物品，以及红色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识红色特有的美感，增强对色彩学习的兴趣，在此基础上进一步认识到红色的画产生的热烈、喜庆的艺术效果。 2.以红色为主要颜色，绘制一幅以红色为主的画，表达自己的情感。 3.通过教学活动，使学生对日常生活中的色

2、彩美有初步的感受能力，从而更加注重观察生活，培养学生热爱生活的情感。通过教师的引导，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。【教学重点】 认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。【教学难点】 引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生的发散思维。【教具】 课本、有关资料图片【学具】课本、绘画工具【课时】一课时【教学过程】组织教学： 检查学生学具的准备情况。稳定学生情绪。导入：1.教师出示课件，展示红色的环境。 2.问：当你看到这个场景时，你有什么样的感受？为什么会有这种感受？学生讨论。问：总结一下这个场景中选用了什么为主的色彩？引出课题。教授新知： 1.问：你在什么地方

3、见到的红色的东西最多？在什么时候红色的东西最多？2.学生讨论 （使学生感受到今天学习的知识与自己的生活有紧密联系，认识到生活离不开色彩，色彩使我们的生活丰富多彩） 3.问：为什么在过节时候红颜色的东西最多？当你见到红色时有什么感觉？（使学生感受到红色特有的美感。）教师出示有关图片。 组织讨论：红色的画与其他的色彩的画有什么不同？给你的感觉有什么不一样？红色的画都以哪些素材为表现内容？你认为还可以表现哪些内容？红色的画大都用了哪些颜色？请你选出相关的彩笔，并按它们的深浅有顺序的排列起来。选出你最喜欢的画，并阐述理由。学生交流。提出质疑：如果仅用红颜色来表现一幅绘画，你认为最大的困难是什么？哪两种红颜色的对比最鲜明？教师指导解疑。作品创作： 教师强调选材方面注意的问题：选择能烘托节日气氛的场面、场景。还可以选择红色的物象来表现。教师强调用色方面问题：可直接在大红色的纸上作画。主要选择偏红色的颜色来表现。3.学生创作作品。教师巡回辅导。作品展示：1.学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。2.对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。3.教师针对学生作品创作情况做出小结。（鼓励学生为主）六、课后延伸： 教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。引导学生小结

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