小学体育人教三～四年级第七章小球类与游戏陈琳元教学设计

1、篮球行进间运球单元设计（四年级）绵阳市长虹世纪城实验小学陈琳元篮球行进间运球单元设计单元目标1、能说出篮球行进间运球的基本原理和运用时机。2、在行进间运球游戏中能够感悟传球的时机、路线，掌握摆脱防守以及切入的时机、路线等。3、通过合作、探究、问题引导等，培养学生的思维、判断、决策能力。课次教学内容教学目标教学重点教学难点教学策略1行进间直线运球的技术方法1、通过本课学习，让学生在知道原地运球的基础了解行进间运球的手法以及发力的方法。2、通过教学，学生基本掌握行进间运球的技术动作，让学生慢速运球时做到运球的后上方，落球于体侧前方，运球与步伐相协调、有节奏。3、在课堂学练过程中学生乐意接受教师的指

2、导，主动学习，勇于展示。 行进间运球姿势和方法球的落点的控制设计问题：1、直线运球与原地运球的区别是什么？2、在练习过程中会碰到哪些难题？策略：复习原地高低运球新授行进间运球（教师展示学生尝试练习探讨问题并总结巩固提高练习）2行进间直线运球的练习方法1、学生知道如何进行篮球的球性练习以及球性练习的重要性。2、学生能够做到在快速行进间运球时表现较好的控球能力。3、通过对动作的自测自评或互评、互相帮助，培养学生主动锻炼的能力、团结互助精神及科学安全锻炼意识。控球的能力，脚步动作、手脚协调配合手控球的能力设计问题：怎样才能提高运球速度？策略：主要采用运球接力比赛、学生展示、小组比赛等方式提高行进间运

3、球的能力，并探讨问题，达到增强学生控球能力和掌握技术的目的。3行进间曲线运球的技术方法1、在已掌握直线运球的基础上学习曲线运球的技术动作。2、让学生感知手指拉球改变方向，发展学生的灵敏、协调性，提高控制球的能力。3、激发学生兴趣，自觉参与学习和锻炼，提高与他人合作的能力。运球时，按拍球的侧上方，手触球部位和方向要准确曲线变向时，上步，探肩动作要协调，流畅设计问题：1、直线运球时遇到同学怎么躲避？2、遇到障碍物时怎么绕过障碍？3、在练习过程中会碰到哪些难题？策略：通过运球过障碍的练习，提高学生行进间曲线运球的控球能力。4行进间曲线运球的练习方法1、提高行进间运球过障碍的能力，发展运球时的奔跑能力

4、，培养创造思维能力，训练快速反应能力。2、在游戏中能够感悟行进间运球的控球能力，提高行进间运球的连贯性和控球能力，以及发展身体的协调性。 3、通过合作、探究问题引导等，培养学生的思维、判断、决策能力。移动、观察、时机时机、判断、衔接设计问题：怎样才能提高曲线运球的速度？策略：通过学生体验运球过蛇形障碍、两人多种配合运球方式，提高行进间运球的能力。篮球行进间运球设计说明一、指导思想在新课改的指导下，本课以课程标准为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，以学生学习、实践为主要手段，让学生在自主互动、尝试体验的过程中学习运动技能、参与体育活动。体育课堂教学中以学生为学习主体，重视体现课堂教学的

5、手段多样性，积极创设符合学生身心、兴趣特点的体育教学课堂氛围，为教学目标服务。课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。二、设计思路本课以激发学生的运动兴趣为出发点，重视学生在快乐的活动中学会基本动作，也充分展示和表现学生的情感，使学生在学习过程中体验篮球的乐趣。让学生在学练的过程中，大胆展示自我，获得成功感，提高自信心。教学中教师的引导和一些开放性问题的抛出，成为本单元教学的主要策略，分层教学，设置相应练习，促进学生技战术的提高和能力提升。三、本课亮点游戏教学贯穿整个课堂，依据低年级学生的认知水平和年龄特点，将本节

6、课教学的内容童趣化、形象化，将运动技能进行游戏化教学，提高了学练、趣味和教学质量。四、教材分析本节课选择水平二球类运动中的篮球行进间运球内容。小篮球是小学生最喜欢的体育项目之一，运球技术是篮球的基础技术，是篮球运动的根本所在。小篮球教学的目的是用篮球运动的形式和手段更好地锻炼学生的身体，通过对小篮球运动技术的学习，促进学生速度、力量、灵敏、协调、平衡等身体素质的全面发展，增强机体内脏器官功能；通过篮球活动，可以培养学生勇敢、机敏、果断、顽强等心理品质和团结友爱的集体主义精神，培养学生尊重对手、勇于承担责任、服从裁判的良好体育道德精神。本课的教学内容采用以学习基本运球为主，以各种小篮球能力练习和

7、小篮球游戏为辅，将小篮球的能力练习、小篮球游戏与小篮球的基本技术有机地结合，使学生能力和技术均得到提高。五、学情分析学生在掌握原地运球的基础上了解行进间运球的手法以及发力的方法，并结合结合四年级学生的身心特点，创新合理利用游戏，丰富篮球行进间运球的教学手段，激发学生对篮球运球学习的兴趣，在课中巧妙地运用游戏提高学生控球能力，使学生在乐学的氛围中循序渐进地达成学习目标。在教学各环节设计上，紧紧围绕学生自主、合作、探究的学习方式，激发学习兴趣，拓展学生思维，提高创新能力，体验成功乐趣，让学生成为课堂的真正主人。六、教学方法（一）教法： 1、采用讲解与示范相结合。 2、口令组织练习，及时评价。3、比

8、赛法、集体练习、及时评价、纠正错误动作。（二）学法： 1、采用模仿、慢速、重复等方法。2、学生互练互评、自我评价。3、以小组为单位进行评比练习。七、学习资源与环境器材：50个篮球场地：篮球场环境：适宜的天气条件八、教学过程（1）课堂常规（2分钟）：在短时间内集中学生的注意力，导入本课的教学内容及要求。（2）准备活动（8分钟）：在教师的带领下学生做慢跑和常规的热身操，使学生充分活动身体各关节，预防运动损伤的发生。（3）练习（25分钟）：行进间运球:通过练习行进间运球动作，使学生掌握手指控制球时的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合。叫号追逐运球：采用游戏的形式活跃教学氛围，提高学生练习的积

9、极性，提高学生在行进间运球时对篮球的控球能力。齐心协力游戏：通过游戏巩固学生的技术动作，提高练习兴趣。（4）放松（5分钟）：通过球操拉伸达到放松的效果。小结、布置课外作业，回收器材。九、评价量规1、通过测量脉搏来评价运动量的大小。预计运动负荷：练习密度：355，练习强度：中等，脉搏平均在110125之间。2、通过篮球游戏来了解学生技术掌握的情况。十、教学流程图课堂常规课堂常规基本部分球操、活动身体各关节、做好课前准备工作结束部分了解行进间运球的基本动作增强学生的练习兴趣学生分组练习教师巡回指导准备部分运球慢跑讲解示范变化练习方式齐心协力游戏了解学生的掌握情况总结总结本节课学生的学习情况并指出学

10、生本节课的亮点与不足 教师活动、教学内容 学生的活动教学内容篮球行进间曲线运球年级四年级课的类型第四次课教学目标1、提高行进间运球过障碍的能力，发展运球时的奔跑能力，培养创造思维能力，训练快速反应能力。2、在游戏中能够感悟行进间运球的控球能力，提高行进间运球的连贯性和控球能力，以及发展身体的协调性。 3、通过合作、探究问题引导等，培养学生的思维、判断、决策能力。重点触球后上方，球落侧前方难点人球节奏一致教学环节课的内容教师活动学生活动组织形式运动负荷次数强度时间课堂常规 1、体育队长整队、报告人数。2、师生问好、检查着装。 3、宣布课的内容和要求。 安排见习生。1、提前到达场地，准备器材。2、

11、师生互相问好。3、宣布本课的教学内容，提出具体要求。1、体育委员整队，报告人数。2、师生互相问好。3、认真听讲，明确要求。要求: 快、静、齐；精神饱满；声音洪亮。1小2设计意图课前常规使学生养成良好的课堂常规习惯。热身1、绕篮球场折线运球跑动热身2圈。2、球操头部运动、伸展练习、胸前绕“8”字、腰绕环、胯下绕“8”字、左右拨球练习、原地高低手运球1、讲解示范游戏方法及规则，指挥学生练习。（侧身跑、后退跑、）2、口令指挥并带领学生做球性练习动作，巡视指导，纠正不规范动作。1、按篮球场指定路线热身，听到口哨后原地运球。2、跟着老师口令做动作，要求动作到位，充分活动，避免受伤。要求：通过球操活动主要

12、关节并熟悉球性。24x8拍中小35设计意图充分热身，熟悉球性，导入主教材学习技能行进间曲线运球变向拍球侧上方，推球快通过。错误动作：1、运球时手与球接触的部位不对、不协调。纠正方法：讲解、示范运球技术动作要点，在慢速中体会。2、低头运球。纠正方法：语言及哨音提示。1、提问：怎样才能提高曲线运球的速度？2、引导学生按要点练习。3、讲解示范，提示动作幅度、身体重心。4、请学生演示，提出练习要求。认真听讲，积极思考。2、在练习的过程中体会行进间运球的动作方法及要领。3、用心观察并与自己的动作作对比，找不不足。4、自主练习体会技术动作。及时提示纠正不规范技术动作，相互讨论学习。要求：教师讲解声音洪亮，

13、动作示范到位；学生认真仔细观察，对动作形成初步印象。20-30中8设计意图学习过程由浅入深，由易到难。始终抓住学生练习的兴趣，提高学习的主动性，让学生体验到个人练习和合作练习的乐趣。引导学生看、练，提示学生说，启发学生评，让学生的互评真正落到实处。掌握技能叫号追逐运球跑按要求进行变向运球比赛，教师讲解比赛要求及方法，引导学生练习。1、教师语言诱导提示。2、讲解示范游戏方法及规则，指挥学生练习。1、按“S”型路线顺时针跑，没有听到自己号数的同学原地持球站立。2、学生注意比赛规则的同时注意技术动作。要求：根据游戏规则，完成游戏内容，注意安全。15-20大5设计意图采用游戏的形式活跃教学氛围，提高学

14、生练习的积极性，提高学生在行进间运球时对篮球的控球能力。开放式延伸1、手拉手运球 两名同学手拉手做运球练习1、讲解示范游戏方法和规则。2、组织学生进行练习、观察。3、评价、小结。认真听教师讲解游戏方法和规则。服从教师的安排，各组之间有序的进行练习。自我评价。要求：按游戏规则认真完成游戏内容。20-30中5设计意图通过游戏巩固学生的技术动作。开放式延伸 2、运球抢球2人一边运球一边伺机用手抢走对方的球或者用手打掉对方的球。每成功一次得1分。1、在比赛中，当你运球时突然遇到防守队员，而你又想自己持球突破对手，你该怎么样？2、让学生尝试练习并回答问题。1、学生认真听讲、积极思考，在游戏中尝试练习，认真回答老师的提问。2、通过练习回答老师的问题。组织：篮球场内散点式。要求：不许带球跑。只能用手打或抢球，不能用脚踢球。20-30大5设计意图通过游戏提高学生对篮球的控制能力，改变学生低头运球的错误动作。开放式延伸3、球顶球 一个人两个篮球，将一个篮球垒在另一个篮球的上面。1、讲解示范游戏方法和规则。2、组织学生练习。3、评价、小结。1、认真听教师讲解游戏方法和规则。2、遵守游戏规则，认真练习。3、自我评价。组织：散点式（篮球场内）要求：篮球的接触部位仅限于手掌，身体部位不准碰篮球。3-5小3设计意图通过游戏提高学生对篮球的兴趣。恢复身心1、放松：球操拉伸放松。2、