中班英语游戏教案K F C

1、 中班英语游戏教案K F C 1、中班英语嬉戏礁K F C 目的： 1、对英语嬉戏感爱好并能乐观参加。 2、复习巩固单词hamburger和 chicken，和句型。 3、能听懂并理解英语指令和教学用语。 预备： 1、学会新授的单词Hamburger ,chicken和在KFC情景下的对话及句型。 2、KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等。 过程： 一、指导语： 导入Go to KFCBoys and girls, do you want to go to KFC? Riding in my car, ok? Lets go ! 二、嬉戏Buy Someing巩固所学单词及句型Oh,I

2、 am very very hungry, are you hungry? Lets buy something OK? Miss Zhao, come here please. Now, Look at us carefully. Lets begin. 老师示范：Hello, Miss Zhao! Hello, assistant, can I help you? Hamburger, please. Ok, here you are. Thank you. Who wants to buy something? Who wants to be an assistant? Ok，you a

3、re very clever. 幼儿进行情景对话练习 三、结束 oh, its later now, lets go home. Riding in my car. 2、中班英语礁K F C 设计意图： 肯德基总是孩子最感爱好的话题。也特别贴近孩子的生活。下面这一节英语活动旨在为孩子创设一个去肯德基就餐的情景，学习并运用英语交往沟通，提高孩子对英语活动的爱好。这个活动来源于生活，服务于生活。 活动目标： 1、对英语嬉戏感爱好并能乐观参加。 2、学习单词hamburger和 chicken，复习巩固句型。 3、能听懂并理解英语指令和教学用语。 活动预备：KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿

4、等 活动过程： 一、导入Go to KFC Boys and girls，do you want to go to KFC? Riding in my car，ok?Lets go ! 二、新授单词Hamburger ，chicken Here it is !This is KFC，come in please!Welcome to KFC，sit down please. I am an assistant and prepared some food for you. 端出一盆，拿出汉堡包问：Whats this?用不同声调说hamburger，Touch the hamburger pl

5、ease. 拿出鸡腿问：Whats this? Touch the chicken please. Its chicken ，yes or no? Its hamburger ，yes or no? 同时消失hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please. 三、用卡片巩固所学单词 There are some cards under your chairs，take them out please.Let play a game. (1)I say you do If I say chicken/ hamburger，you can

6、 put up the chicken/ hamburgers card. (2)Ill put up the cards，you say it. (3)xx，come here please ，you say，we do it. 嬉戏(一)buy someing ，巩固所学单词及句型 Oh，I am very very hungry，are you hungry?Lets buy something OK?Miss zhao ，come here please.Now ，Look at us carefully，Lets begin . 老师示范：Hello，Miss zhao !Hello

7、，assistant ，can I help you? hamburger please.Ok，here you are.Thank you. Who wants to buy something? Who wants to be an assistant ?Ok，you are very very clever. 幼儿进行情景对话练习 Look，I have a big box ，there are many many toys in it?Do you want to have a toy?xx，swim to me./walk to me like a cat./Skip to me l

8、ike a rabbit./Fly to me like a bird./Run to me like a dog. 四、结束 oh，its later now，lets go home.Riding in my car. 3、中班英语礁K F C 设计意图： 肯德基总是孩子最感爱好的话题。也特别贴近孩子的生活。下面这一节英语活动旨在为孩子创设一个去肯德基就餐的情景，学习并运用英语交往沟通，提高孩子对英语活动的爱好。这个活动来源于生活，服务于生活。 活动目标： 1、对英语嬉戏感爱好并能乐观参加。 2、学习单词hamburger和 chicken，复习巩固句型。 3、能听懂并理解英语指令和教学用

9、语。 活动预备：KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等 活动过程： 一、导入Go to KFC Boys and girls，do you want to go to KFC? Riding in my car，ok?Lets go ! 二、新授单词Hamburger ，chicken Here it is !This is KFC，come in please!Welcome to KFC，sit downplease. I am an assistant and prepared some food for you. 端出一盆，拿出汉堡包问：Whats this?用不同声调说hamb

10、urger，Touch the hamburger please. 拿出鸡腿问：Whats this? Touch the chicken please. Its chicken ，yes or no? Its hamburger ，yes or no? 同时消失hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please. 三、用卡片巩固所学单词 There are some cards under your chairs，take them out please.Letplay a game. (1)I say you do If I say

11、 chicken/ hamburger，you can put up the chicken/ hamburgerscard. (2)Ill put up the cards，you say it. (3)xx，come here please ，you say，we do it. 嬉戏(一)buy someing ，巩固所学单词及句型 Oh，I am very very hungry，are you hungry?Lets buy something OK?Misszhao ，comehere please.Now ，Look at us carefully，Lets begin . 老师示

12、范：Hello，Miss zhao !Hello，assistant ，can I help you? hamburgerplease.Ok，hereyou are.Thank you. Who wants to buy something? Who wants to be an assistant ?Ok，you are very very clever. 幼儿进行情景对话练习 Look，I have a big box ，there are many many toys in it?Do you wantto have atoy?xx，swim to me./walk to me like

13、 a cat./Skip to me like arabbit./Fly to melike a bird./Run to me like a dog. 四、结束 oh，its later now，lets go home.Riding in my car. 4、中班英语礁在嬉戏中学习关于人体部位的英语单词 幼教网整理了关于幼儿园中班英语礁：在嬉戏中学习关于人体部位的英语单词，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 一、 目标： 1. 通过玩玩、找找、发觉自己身体能动的部位，对自己的身体感爱好。 2. 情愿和老师一起说说自己的体验和感受。 二、 重点与难点： 1. 重点：发觉自己身体能动的部位。 2

14、. 难点：对自己的身体感爱好。 三、 材料与环境创设： 幼儿人手一份活动器具，老师用的一张放的纸宝宝。 四、 活动流程： 尝试发觉 找身体会动的部位及相关英语单词 嬉戏活 动 延长活动 1. 尝试发觉 1) 今日，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀?请每个孩子拿一样你喜爱的器具玩，玩的时候你要认真地看看，你身体的什么地方动了? 2) 提问：你玩了什么你身体的什么地方动了? 2. 找身体会动的部位 1) 我发觉你们的手和脚会动，其实身体上还有很多地方也在动。老师为你们预备了一位纸宝宝，并教相对应的英语单词 2) 请你们把身体上会动的地方用英语告知家吧 孩子们讲出会动的部位

15、老师在放的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。 3. 嬉戏：动一动 1) 纸宝宝要和你们来玩一个动一动的嬉戏。 2) 老师点到纸宝宝什么部位，你就说出对应英语单词并动什么部位。 3) 今日，你们发觉人身上很多部位都会动，就是由于这些部位会动，我们人的身体就很敏捷，样样事情都会做。 4. 延长活动： 身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗?请孩子们去街爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛渐渐地去发觉，看谁发觉的小隐秘多，把你们的发觉登记来。 5、中班室内嬉戏礁幼儿英语游象全 幼教网整理了关于幼儿园中班室内嬉戏礁：幼儿英语游象全，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 幼儿园英语活动组织单调，孩子学习兴

16、致不浓，老师也提不起爱好，针对这一现象，老师不妨转变一下策略，在教学中和孩子玩幼儿英语嬉戏，或许会让您收到意外的惊喜。 1、卡片接力赛 预备：两组一样的闪卡 玩法：将全班分成两队，在教室的一端画一条起跑线，在距离气派先至少十公尺的地板上排列两组同样的闪卡，各队派出一人在起跑线上听老师发命令，“Walk,Pick up the cat.”两人必需用走的去拿猫咪的闪卡，先回来的就得分，然后换另外两人，听老师的命令作出相应动作并拿正确图卡，以此类推玩下去。 留意：老师可以换不同的动作，例如：Hop,jump,crawl,runetc. 2、蒙眼侠 预备：一些可贴的五官，蒙眼布 玩法：老师先任选其中一

17、个五官，问孩子“Whats this?”，幼儿回答“Its an eye.”，然后老师将该幼儿蒙上眼睛，请他拿着眼睛，走到白板钱贴在脸上，其他幼儿指挥他的方向“left,right,up,down”最终家一起共享成品。 延长：可改为在黑板上画好任意图形的轮廓，之后请幼儿将图案正确的贴到轮廓内。 3、转转乐 预备：几个纸碗或是纸杯，图片 玩法：老师将图片幼儿看后揉成球放在碗内，倒扣在桌上，排成一列，然后快速用双手移动倒扣的纸碗，使之重新排序数次，最终让幼儿来猜“Where is the_?”由幼儿指出来,指着认为对的碗说“here is_”。答对的为该组得分，答错的就换人猜，以此类推玩下去。 留

18、意：可以依幼儿的程度，加减纸碗数或是变化移动速度的快慢，增加嬉戏的趣味。 4、高人矮人 玩法：幼儿手拿闪卡片开头绕圈走并说“walk，walk，walk”，老师念1个单词，全部幼儿念该单词并连续绕圈走，拿相应闪卡的幼儿则需半蹲着走，直到师说下一个单词方可站起，换另外的幼儿半蹲着走。 延长：可将蹲下改为跳之类的其它动作。 5、士兵听命 预备：锤子，闪卡 玩法：将单词置于黑板上，黑板上画上脚印，手印或嘴等;老师敲闪卡，幼儿说单词;敲到其他时幼儿需做相应动作。 6、占地为营 玩法：将闪卡放在班级不同地方，下面放上报纸，选取5名幼儿进行嬉戏，幼儿依据老师的指令，站在指令报纸上，没有站上去的幼儿淘汰，之

19、后将报纸对半折，连续嬉戏。以此类推。 留意：留意嬉戏人数支配，已维护好班级次序。 7、伦敦桥 玩法：让两个幼儿做小桥，其他幼儿站成一排，边唱歌曲边过桥，音乐停止时，谁在桥上，也就是谁被做小桥的小伴侣扣住，就要被惩处了哦。 8、说(Melody says) 玩法：老师在说单词前加上“Melody says”，则幼儿必需跟着说这个单词并且做动作，直接说单词，前面没有“Melody says”指令不成立，幼儿部需要说此单词也不需要做此动作。 延长：可以用竞赛的形式进行，每组抽一名同学，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最终剩下的一人或两人为优胜。 9、捉尾巴 预备：夹子，闪卡 玩法：老师将闪卡夹在自

20、己背后，请幼儿围圈做好，老师围着幼儿走动，走动过程中可要求幼儿说单词，句子，或者唱歌，当老师碰触一名幼儿，该幼儿则立即起来追老师，将老师背后的卡片取下，拿下则获胜。 留意：建议由老师做长尾巴者，可以保证平安性 10、收衣服 预备：绳子一条，闪卡，别针 玩法：将卡片用别针固定在一根绳子上，将绳子栓在幼儿可以摸的到的地方，幼儿听单词，快速跳起，摸到卡片并重复其英语名称。 11、掌中宝 玩法：老师一只手心向下，其他小伴侣的手指放在这个手心下面，围成一个圆，都做这样的动作，唱一首歌，当歌曲停时，老师抓住慢的手指。 留意：可依据班级人数及幼儿纪律选取嬉戏人数。 6、中班英语礁学习英语歌曲表演礁 幼教网整

21、理了关于幼儿园中班英语礁：学习英语歌曲表演活动，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标： 1、乐观参与各种英语嬉戏活动，学习单词roof, ground, river, cave. 2、初步理解歌曲内容，愿意跟着歌曲进行表演。 活动预备： 单词卡片;制作雪人、圣诞老人面具;歌曲磁带;游细子。 活动过程： 一、Warm Up(热身活动) 1、英语歌曲律动：“Happy Song” “Are you happy today? Lets sing and dance.” 二、Words(运用TPR教学法学习新单词) 1、房顶“roof”:“Lets color the roof.” 2、地“gr

22、ound”:“Lets jump/walk/run on the ground.” 3、小河“river”:“Lets swim in the river.” 4、山洞“cave”:“Lets go through the cave.” 三、Games(运用各种英语嬉戏，复习巩固单词) 1、Whats Missing.(谁不见了) 2、Hammer Game.(锤子嬉戏) 3、Happy Squat.(蹲蹲乐) 4、Bomb Game.(炸弹嬉戏) 四、Lets Sing.(理解歌曲内容，参与歌曲表演) 1、老师叙述中英文故事，激发幼儿爱好，助幼儿理解歌曲内容。 2、老师带领幼儿学习歌曲表演。

23、 五、Game(激发幼儿表演爱好，巩固歌曲表演) 1、 幼儿扮演Santa Claus ,表演歌曲。 2、 圣诞老人送礼物给每个幼儿，体验助别人的欢乐。 7、中班英语礁英语礁“big or small” 活动目标： 1、学习义形容词big、small，理解其意义，并能把握正确发音。 2、能听懂课堂用语how about it?初步学会用a big(small)sth的短语形式进行回答。 3、能胆乐观地参与英语活动。 活动预备： 象和老鼠的图片 动物图片若干 活动过程： 一、 师生互问日常用语组织教学。 Hello boys and girls ! Nice to meet you! How a

24、re you? 二、以嬉戏儿歌的形式导入，激起幼儿活动的爱好。 1、老师有表情地表演儿歌，请全体幼儿观赏。 2、以提问的方式引出义形容词，并集体个别地练习单词。 A big (出示象图片) 提问：whats this? how about it? 老师用手势提示，结合图片，示范big的正确发音。集体练习，鼓舞幼儿胆的说。 B small(出示老鼠图片) Please look at the rat ， how about it? Yes， small 3、通过手势和声音的小区分，助幼儿进一步理解。 4、用英语以a big sth或a small sth模式练习短句。 三、嬉戏“变变变” 1、听

25、老师的指令“big or small”，仿照老师做手势嬉戏。 2、集体嬉戏。 8、中班英语礁小熊、小猴做嬉戏 教学目的： 把握生词：head，shoulders，knees，toes，touch，right边作动作边唱儿歌。 教学预备： Little Bear的头饰，手偶。 教学过程： 导人：Little Bear在动物园见到了Monkey(手偶) Little Bear眼珠一转想考考Monkey看看它够不够机智，可一转瞬Monkey不见了。 Little Bear 就去找 Monkey。 新授： 1.M先教小伴侣学几个英语名字。学head，shoulders，knees，toes(留意区分k

26、nees的发音，正确区分单复数) 2.Little Bear最终找到了Monkey，原来Monkey正在假山上荡秋千呢，Little Bear把Monkey揪了过来，说：Monkey，咱们来做个嬉戏吧。 Monkey点点头：OK。 Little Bear：Touch your head. Monkey 抓紧摸 shoulders. Little Bear：No，no! Head! Monkey抓紧摸head. Little Bear：Yes! Yes! Right! Little Bear：Touch your knees. Monkey 抓紧摸 knees. Little Bear：Yes!

27、 Yes! Right ! 3.教小伴侣说Touch与right. 4.Monkey来指，小伴侣认真听。 5.小伴侣让Little Bear，Monkey来指(多重复) (一小伴侣戴Little Bear，另一小伴侣戴Monkey)。 6.Little Bear让小伴侣指。 7.唱儿歌“摸摸我的眼睛”。 8.唱儿歌“摸摸头，肩，膝盖和脚趾。” 9.把“听听”串起来让小伴侣做动作。 9、中班亲子嬉戏礁中班早教礁 幼教网整理了关于幼儿园中班亲子嬉戏礁：中班早教活动，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动一：缤纷果篮 目标：促进宝宝按颜色分类的力量。 预备：三个篮子，红、黄、绿标志，红、黄、绿蔬果若

28、干 玩法：在三个篮子上分别贴上、绿色和黄色的标志，宝宝将红的、黄的、绿的蔬果按颜色分类放在篮子里。 活动二：嘴青蛙 目标：尝试手眼协调地将纸球扔进青蛙嘴巴里。 预备：嘴青蛙，纸球 玩法：将青蛙放在一处，孩子将纸球瞄准扔进青蛙的嘴巴中，家长可依据孩子的力量调整青蛙嘴巴的小。 活动三：造房子 目标：培育幼儿的动手力量，进展幼儿初步的垒高意识。 预备：积木、饮料瓶等。 玩法：把积木、饮料瓶等尝试叠高、垒高成房子并使房子不倒。 活动四：吹乒乓球 目标：练习深呼吸，增进宝宝肺活量。 预备：塑料瓶子，乒乓球，篮子 玩法：让宝宝将乒乓球依次放在一个个瓶口，宝宝站在瓶子的旁边，用嘴吹乒乓球，将乒乓球吹落则胜利

29、，家长也可以和宝宝进行竞赛，看谁吹落的乒乓球多。 10、中班识字礁礁中班识字小嬉戏 幼教网整理了关于幼儿园中班识字活动礁：中班识字小嬉戏，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 1、嬉戏：发和收 玩法：老师出示字卡，小伴侣认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收回来，老师每收到字卡一张就问全体小伴侣，对不对?并对送字卡的小伴侣说感谢!(此法最适合刚接触生字，词的开头游湘广，整体气氛好) 2、嬉戏：出示法或闪字法 玩法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小伴侣，小伴侣认完一张后老师就很快的换一张。 3、嬉戏：照相 玩法：老师指着黑板的字，或手拿字卡，请小伴侣给*字宝宝照相，小伴侣做照

30、相状咔嚓一下。 4、嬉戏：踩地雷 玩法：请一个小组上台面对黑板，老师或一个同学在一叠课文生字卡里任意抽出两个或三个生字，展现给台下的同学看作为地雷，留意制止台下同学念出读音，然后放回生字卡里面。面对黑板的同学来到生字卡前，轮番抽出其中一个生字，问台下的同学：地雷是*吗?抽不中的，台下的同学就回答：地雷不是*。抽中了，同学就齐声说：地雷就是*，轰隆!踩上地雷的同学回到座位。台上的同学连续抽读生字，直到把全部的地雷找出来为止。这个嬉戏可以集体玩，也可以在小组里玩。同学在玩嬉戏的过程中不断地开口读各个生字，熟悉生字。 5、嬉戏：抽奖 玩法：玩法跟踩地雷一样，只不过把踩地雷更名为抽奖，同学读出了作为奖

31、的生字时，台下的同学就会说：奖就是*。玩的时候可以两个小组同时上场，抽到奖的同学可以为小组加分作为嘉奖。 6、嬉戏：滚皮球 玩法：预备小皮球若干个;用四个自合，做成门洞，门洞上分别写出红黄蓝绿等字，横放在靠墙的一边。 先教孩子认读这几个字，然后教孩子将皮球依次滚进门洞，每当一个球滚进门洞时，人一方面喝彩，一方面教孩子认读门洞上的字。还可以规定球要进哪个门洞，假如球滚中立即赞扬孩子;假如滚到其他门洞，就要求孩子说出球滚到什么门洞里去了，这实际上是使孩子不知不觉地认读了全部的字。 7、嬉戏：小魔棒找伴侣 玩法：预备字卡小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔等，用透亮胶条将字卡贴在房

32、间的四周墙壁上。关上灯或拉上窗帘，家长先持小手电，让孩子猜一猜小魔棒先找哪个动物做伴侣。然后用手电光照到一字卡上让孩子认。也可以让孩子持手电，让他来选择小魔棒找哪个动物做伴侣。 8、嬉戏：种豆豆、收豆豆 玩法：预备字词卡(不要用太厚的纸)写上爸爸、妈妈、我、宝宝、人、娃娃、弟弟、伴侣，将每个字词卡团起来。家长先领着孩子种豆豆，即将每个纸团放在某物下面，然后再领孩子挨个找回种下的豆豆，打开纸团，让孩子认读上面的字词。 9、嬉戏：看谁站得快又对 玩法：预备字词卡起来、知道、洗脸、穿衣、洗澡、唱歌、睡觉、走路。在地面上(室外更好)用粉笔画4-6个圆圈，每个圆圈中放一张字词卡，家长和孩子一起说：请到起

33、来圈中站看谁站得快又对。留意将站过的字词卡换成新的。 10、嬉戏：扔沙包 玩法：预备字词卡爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻，预备一个小沙包或小球。将字卡摆在地上(面朝上)，在1米左右的地方划一条线(或拉一条绳)，让孩子说出沙包打到的字是什么字，或者说出一个字让孩子植物战去打。 11、嬉戏：发和收 玩法：老师出示字卡，小伴侣认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收回来，老师每收到字卡一张就问全体小伴侣，对不对?并对送字卡的小伴侣说感谢!(此法最适合刚接触生字，词的开头游湘广，整体气氛好) 12、嬉戏：出示法或闪字法 玩法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小伴侣，小伴侣认

34、完一张后老师就很快的换一张。 11、中班亲子礁礁中班户外亲子小嬉戏 幼教网整理了关于幼儿园中班亲子活动礁：中班户外亲子小嬉戏，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 1、赶小猪 游消称：赶小猪 嬉戏玩法：幼儿手持球拍从起点将皮球赶至门内即为获胜。 嬉戏规章：幼儿不得用手接触皮球。家长只能用语言指导不得参加。 2、连体人 嬉戏目的：训练幼儿方向感，熬炼幼儿后退走的力量，同时让父母和幼儿在亲子互动中感受到嬉戏的别样乐趣。 相宜年龄及嬉戏人数：适合4岁6岁孩子及其家长，共lO人左右。 嬉戏预备：一块较平坦的空场地，幼儿熟识自己父母的姓名。 嬉戏玩法： 1.幼儿与爸爸或妈妈排成两排面对面站好，然后转身背靠背

35、，各自向前走十步，任意一个横排的人相互交换排列挨次。 2.老师说：家去找自己的家人吧! 3.两排人一起把双手放在背后，开头倒退走，一边后退，一边喊自己的爸爸或妈妈并对话。 4.喊声可以尽量洪亮，但不能把头转过去。谁最先与爸爸或妈妈的手连接在一起，谁就胜出。 3、赶小猪 游消称：赶小猪 嬉戏玩法：幼儿手持球拍从起点将皮球赶至门内即为获胜。 嬉戏规章：幼儿不得用手接触皮球。家长只能用语言指导不得参加。 4、愉快呼啦圈 嬉戏预备：小动物木偶若干、呼啦圈 嬉戏玩法：地上摆放若干小动物木偶，每个木偶之间的间隔为20厘米，嬉戏者站在规定的地方，才能向木偶扔圈圈，以扔中多少获得不同的礼物。 5、玩报纸 嬉戏

36、预备：报纸 嬉戏玩法：亲子站在起点，嬉戏开端家长把两张报纸依次展在地上，让幼儿从报纸上走到对面， 以速度快慢获得不同的礼物。 6、运西瓜 嬉戏预备：西瓜球若干、棍子4跟、装求的纸箱一个、的可乐瓶6个。 嬉戏玩法：妈妈(爸爸)与幼儿在指定的地位，两人拿着棍子夹好西瓜球预备，两人夹着西瓜球绕过汽水瓶然后沿路返回，谁最快回来的那组为胜。 7、赶小猪 嬉戏预备：自制高尔夫球棍4条，小皮球2只,拱门两个. 嬉戏玩法：家长和幼儿各拿一条棍子，相互交替赶小球向前走。可以是宝宝把小猪赶给家长，家长再把小猪赶给宝宝;也可以家长、宝宝并列一起赶小猪向前走，以最快穿过拱门的那组为胜。 8、好玩的力士 嬉戏玩法：4个

37、小伴侣同时加入嬉戏，把绳索套在腰部，面对圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾前面的礼物为胜。 9、打靶 嬉戏预备：敌人图片5幅;小椅子5把;沙包若干。 嬉戏玩法：幼儿每人5个沙包，站在线后，老师说：开端!幼儿用力将沙包向敌人投往，沙包用完后，记载各自投准情形，为幼儿发放小粘贴。 10、打保龄球 嬉戏预备：彩色矿泉水瓶3组(每组10个，在瓶子上贴上祖国各地地名);皮球几个(依据情形而定)。 嬉戏玩法：幼儿在指定地位，用力转动皮球，将矿泉水瓶子击倒。(可嘉奖小粘贴一个或在其手臂上盖一个小印章。) 12、中班健康礁礁中班体育嬉戏-夺球 活动目标 1、通过嬉戏，熬炼应力及身体动作的灵敏性。 2、培育

38、嬉戏中的规章意识。 环境创设皮球同三分之二幼儿人数。 活动过程 一、开头部分 传球嬉戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。 二、基本部分 1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求： 有球的孩子要爱护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。 2、老师和无球幼儿一起来进行夺球嬉戏，老师可以先夺球，然后转换角色爱护自己的球。 3、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏。 三、放松部分： 两人一组拍皮球，整理，回教室。 13、中班礁幼儿英语礁 活动内容： 1.单词 hospital. Post office. 2.句型where to?

39、go to 活动目标：1.幼儿能初步把握单词发音。 2.能正确理解句型含义。 3.踊跃地参与嬉戏，胆声练读。 活动预备：1.挂图park zoo hospital post office 2.卡片park zoo hospital post office 3.长绳5条。 重难点：1.post office的发音。 2.句型的理解。 活动过程：一.开头部分 1. 操练单词：出示挂图 T: what s this? C: park. T: what s this? C: zoo. 新单词 出示挂图 T:有一个人告知你他生病，你应当告知他上哪去呀? C:医院。 T: hospital C: hosp

40、ital T: go to hospital. C: go to hospital. T:我想去寄信应当到哪去呢? C:邮局。 T: post office C: post office T: go to post office. C: go to post office. 二.嬉戏部分 1. 静静话. 分成4组，每组第一个小伴侣拿一张卡片小声读给后面一位小伴侣。依次往下，最终一位声站起来读单词。看谁读得最精确。复操练2次。 评价：读得好的幼儿赐予鼓舞。 2. 情景表演 两位老师情景对话“ where to? ” “ go to ” T: 刚才听到什么?看到什么? 幼儿简洁回答。 操练句型 T

41、: where to? C: go to park. T: where to? C: go to hospital. T: where to? C: go to zoo. T: where to? C: go to post office. 3.火车嘟嘟嘟! 两位老师拉着长绳当火车。 “现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。” 交代嬉戏规章：司机问：where to? 乘客答: go to招手上车，到站下车。嬉戏最终请小伴侣当司机，以对话为主，自由进行。 三.结束活动 在开心的火车旅途中结束本次活动。 活动总结 一. 状况分析 通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很的收获。本次活动我运用

42、了多种嬉戏形式开展，给幼儿也带来了许多欢乐。但本次活动，我只注意了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿把握状况不够认真。在开头部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿把握起来很困难。后来通过各种嬉戏的形式才把幼儿的乐观性调动了起来。 二. 小结 在今后的嬉戏活动中，我会特殊注意内容的选材，适合本班幼儿把握，以达到目标为重点，多种嬉戏形式丰富内容，同时结合自身的阅历丰富课堂用语，让英语活动更加有颜色! 14、中班英语礁father mother grandmother grandfather 礁 Date ： September 4 Period ： 2

43、Content ： Hour 1 Item ： Uncle mother father grandmother grandfather Prepare ： Photos picture CD Teach step： Warm up 1 Greeting T： Hello !Good morning ，boys and girls ! K： Good morning ，teacher Bell. T ： How are you? K ：I am fine ，thank you! And you ? T： I am also fine ，thank you! How is the weather?

44、 K： It is su y day . T ： Yes ， it is su y day .Do you like su y day? K ： Yes ，we are . 2 TPR T： Clap ，clap ，clap your hands. K： Clap ，clap ，clap my hands. T： Clap your hands as quickly as you can . Clap your hands as slowly as you can . 3 song Lets sing the song How Is the Weather Like Today? Presen

45、t 1 Show Jimmys family photo to the kids. Put it on the whiteboard ，and ask Jimmy to introduce the members to the other kids. Jimmy point his father ， teacher say：father and the kids read after teacher. The same to the other members. 2 Put the pictures of father ，mother ，uncle ， grandfather and gran

46、dmother on the whiteboard. Ask 4 kids to touch the picture ，when teacher say ：father(mother ，uncle ， grandfather and grandmother)， they must touch the picture of father quickly . who is quickly and who is the wi er . Drill 1 Finding game The kids close the eyes ，and the teacher put the 5 pictures un

47、der their chair .when teacher say：Open your eyes .They find the picture under their picture . Then teacher say ： “Father”( mother ，uncle ， grandfather and grandmother ) they must put the pictures on the whiteboard one by one .And read out loudly . 2 Up and down Teacher say “father” the kids must sta

48、nd up . “mother”they must sit down .The same to any two of these new words . Who is slowly ，and he or she must read out the words loudly. Review 1 Say bye-bye to father ， mother ，grandfather ，grandmother and uncle . 2 Go pee pee and drink some water. 15、中班亲子嬉戏礁中班亲子嬉戏10则 幼教网整理了关于幼儿园中班亲子嬉戏礁：中班亲子嬉戏10则，

49、盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 1、协力踩踏车(母子)班 玩法：妈妈和孩子一起背对背踩动协力踩踏车，先到者为胜。道具：协力踩踏车 2、蛟龙出海：(集体) 玩法：家长和老师用绳子各把一条腿绑住，向前行进，先到一组为胜。 3、袋鼠跳(母子) 玩法：妈妈和孩子接力用跳袋跳着前进，先到者为胜 4、火险救援 玩法：爸爸或妈妈跨越障碍去救孩子，背着孩子跨障碍再回来，先到者为胜 5、套圈嬉戏: 玩法：妈妈、包包、爸爸终点站好，依次从头将圈套入，在将圈从脚下到头上取出，套给下一个人，依次进行。第一个人完成后移到队尾，依次进行，先到为胜。玩法：呼拉圈 6、抬小猪(家庭) 玩法：由爸爸妈妈一起抬一根棍子，孩子挂

50、在棍子上，父母抬着孩子，从终点到起点，先到者为胜。 7、推小车(父子) 玩法：孩子双手着地，由爸爸抬着双腿，向前行走，先到者为胜 8、游消称：球球乐 弹球 预备：6个乒乓球，6个纸箱 玩法：预备好3个乒乓球和3个纸箱，3个纸箱平放在一张桌子上，成品字形，家长/幼儿站在桌子面前，给其3个乒乓球，将手中的乒乓球往桌子上扔，若弹起的乒乓球弹进纸箱内为胜。 规章：乒乓球要朝桌子上抛，弹起后进箱方可。 9、吸乒乓球 预备：9个乒乓球，6只盆，吸管若干。 玩法：一个盆里放乒乓球，一个盆不放，家长/幼儿要将乒乓球从一个盆里用吸管吸到另一个盆里。若乒乓球掉落，捡起重吸。 规章：不能用手拿乒乓球。 10、吹乒乓

51、球 预备：2个纸筐，积木，6个乒乓球 玩法：将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内，一吹进的为胜。 规章：不能用手拿球，只能用嘴吹。 16、中班英语礁培育幼儿对英语的爱好 1、培育幼儿对英语的爱好 2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音 3、通过游腺进幼儿交往力量和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动预备：face课件、五官卡片用来拼图、娃娃脸纸用来粘贴五官活动过程： 一、开头部分引出主题 1、用英语问候Hello,boysandgirlsHello,Misschen师幼共同唱goodmorning 2、复习单词今日老师再来

52、给小伴侣变个魔术，Look,whatsthis? Itsface师：Yes,老师仿照face：I am a face,nice to see you幼：nice to see you too师：Oh,very good。face上都有什么呢?Who want to helpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：One two theer 二、学习五官单词 师：What is this? 幼：嘴巴师：oh，thisismouth，followmemouth幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼hellomouth类似学习nose、eye、ear师：小伴

53、侣学的可真快，鼓舞鼓舞自己幼、gooddoodverygood. 三、嬉戏竞赛记忆单词师：小娃娃哭了?小伴侣看发生了什么事?出示课件face五官消逝原来娃娃的五官丢了，怎么办啊?幼儿乐观争论想方法。 我们都是一些有爱心的小伴侣，那我们一起来娃娃找到五官，让她成为一个美丽的娃娃吧。老师讲解嬉戏玩法和规章，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小伴侣那找另外的器官，在预备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组嘉奖笑脸娃娃粘贴一枚四、嬉戏指一指结束活动师：小伴侣，小娃娃脸真美丽，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey师：下面老师要和小伴侣

54、做个嬉戏，嬉戏的名字叫：touchtouch老师找一名力量强的幼儿协作示范嬉戏老师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官幼儿学会后可以自由找自己的好伴侣玩这个嬉戏，老师鼓舞助交往力量差的幼儿找到好伴侣。在恢的touchtouch嬉戏中结束活动。 活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以把握所学单词，并复习到一些简洁的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种嬉戏形式，使幼儿在玩中将所学学问得到巩固和使用，并能够在老师带动下乐观参与到嬉戏中，并通过找伴侣熬炼幼儿的交往力量，在嬉戏中留意到幼儿的个体差异，准时鼓舞和引

55、导。 17、中班亲子礁礁中班秋游礁方案 幼教网整理了关于幼儿园中班亲子活动礁：幼儿园中班秋游活动方案，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动时间:XX年10月22日上午8：3010：30 活动地点:xxxx 集中地点：xx 活动参加者：中班组全体老师和实习老师、中班全体幼儿及家长。 活动目标: 1、通过秋游活动,让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。 2、查找和观看秋天的美景,感受自然中各种植物的变化。 3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体。 4、熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。 活动预备:与家长联系,助幼儿预备一些零食。并对幼儿进行卫生教育，不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。幼儿园预备

56、好小礼物，每位幼儿一份礼物。 活动过程: 一、结合图片谈论自己的家乡 谈话： 1、我们的家乡有什么出名的地方? 2、我们的家乡有哪些好玩的地方? 二、交代游玩的地点及平安要求 三、组织幼儿进行秋游活动登长城竞赛 1、8：00全体人员集中xx下。 2、集中幼儿和家长集体合影留念。 3、竞赛开头，竞赛路程：从xx到xx。提示孩子和家长平安第一，竞赛其次，做到自己爱护好自己，一切平安第一。 4、在终点站集中，分发奖品，并休息，让幼儿享受自己带来的美食，并留影。提示不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。 5、巡游老人公园，感受秋天的美，下长城，活动结束。 留意事项： 1、对幼儿进行平安教育，提示幼儿在活动地点不拥

57、挤，不乱跑，不离开老师和家长制定的活动范围。 2、携带急救用品，以防幼儿突发大事。 3、家长幼儿鞋子的小要合脚的运动鞋。 4、幼儿穿秋装园服，白色短袖穿里面。 5、自带适量的零食和饮料，杜绝铺张;并留意公共场所的卫生工作。 6、家长请带好自己身份证(xx户口身份证)。 18、中班音乐礁礁配器嬉戏 幼教网整理了关于幼儿园中班音乐活动礁：配器嬉戏，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 目标： 1.依据自己对打击乐作品的理解，尝试运用部分替换的方法为打击乐作品配器，感受不同的音响效果。 2.看指挥按新的配器方案演奏。 预备： 1.选择幼儿在集体活动中学习过的打击乐作品，如只怕不反抗，制作成可以替换乐器图标的图谱。 2.将该打击乐作品配上提示语录制成音频资料保存于u盘中。 音乐开头前的提示语：小伴侣们，你们想换一种方式来演奏只怕不反抗吗谁情愿来试一试(停顿，等待幼儿调整出新的配器方案)调整好了吗今日谁是小指挥(停顿，给幼儿时间确定指挥人选)请其他小伴侣看图谱，在乐器架上选一件乐器