《种群数量的变化》名师导学案 市赛获奖

1、PAGE8种群数量的变化导学案学习目标:1说明建构种群增长模型的方法。2尝试建构种群增长的数学模型。3用数学模型解释种群数量的变化。4关注人类活动对种群数量变化的影响。学习重点:尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。学习难点:建构种群增长的数学模型。学习方法:课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新导学过程：【视频新闻】美国亚洲鲤攻击游人亚洲鲤怎么会到美国去的呢美国的亚洲鲤为什么这么多呢【导入新课】带着这些问题我们学习今天的新课种群数量的变化【问题探讨】在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过分裂繁殖一代。任务1：计算1个细菌产生的后代在不同时间的数量，并填入

2、下表：时间（min）20406080100120140160180细菌数量任务2：用公式表示出第n代的细菌数量Nn（20min时为第一代）：任务3：利用表格中数据画出细菌的种群增长曲线一、建构种群增长模型的方法【探究一】建构种群增长模型的方法上世纪70年代美国为了改善河流水质从东南亚引进少量亚洲鲤。假设美国亚洲鲤某一个种群，其起始数量为N0，后一年的数量始终是前一年的倍，每年记录其数量变化如下表所示。时间初始1年后2年后3年后种群数量N0N0N02N03任务1：请问10年后，该亚洲鲤种群的数量为多少？任务2：若N0为某种群起始数量，Nt表示经过t年后该种群的数量，后一年的数量是前一年的倍。写出

3、该种群数量变化的一般公式并作出曲线【观看视频】思考：近40年美国亚洲鲤的数量发生了怎样的变化为什么会呈现这种变化二、种群增长的“J”型曲线【探究二】种群增长的“J”型曲线任务1：在什么条件下种群符合“J”型曲线增长？任务2：种群“J”型曲线增长的特点？任务3：在右图中画出种群“J”型增长的增长率变化曲线提示：增长率=Nt-Nt-1/Nt-1=-1）【实例】在20世纪30年代，人们将环颈雉引入美国的一个岛屿。在19371942年期间，这个种群数量的增长如课本P66图4-5所示。【思考】“J”型增长能一直持续下去吗为什么？【科学再现】关键词高斯大草履虫培养液【思考】1曲线形状像什么2其种群达到稳定

4、时的数量值称为什么三、种群增长的“S”型曲线【探究三】种群增长的“S”型曲线任务1：种群“S”型曲线增长的特点？任务2：在右图中补充画出“S”型曲线提示：起点相同任务3：看图完成下列填空。图乙的g点相当于图甲的点；fg段相当于图甲的段；图乙的h点相当于图甲的点；gh段相当于图甲的段四、种群数量的波动和下降【思考】种群数量达到K值时，都能在K值维持稳定吗什么时候会上升，什么时候会下降？小试牛刀如果种群处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体的增长曲线是，用达尔文进化的观点分析，这是由于生物具有的特征。如果将该种群置于有限的环境中，种群的数量增长曲线是，用达尔文进化观点分析，图中阴影

5、部分表示。【联系生活】1、大熊猫引入到美国会呈“J”型曲线增长吗为什么？2、对家鼠等有害动物的控制，应当采取什么措施？3、结合右图分析，害虫防治最好在阶段。4、为了保护鱼类资源不受破坏，并持续获得最大捕鱼量，应使被捕鱼群的种群数量保持在什么水平？【自我总结】比较种群增长的两种曲线项目“J”型曲线“S”型曲线产生条件增长特点曲线【自我检测】1下图是种群数量增长曲线，下列叙述正确的是（）A当种群数量到达e点后，增长速率几乎为0B种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后C防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行D渔业捕捞后需控制剩余量在b点2下图为生活在定量培养液中的酵母菌的种群增长速率曲线，下列叙述中正确的是（）At2时种群的数量达到最大Bt2之后开始出现环境阻力Ct3-t4段出生率约等于死亡率Dt4-t5段种内斗争最激烈3右图曲线表示的是牛被引入某孤岛后的种群数量变化。如果当初被引入的是羊，则羊的种群数量变化曲线为（）AIBCIVDV4如图为某种群的数量变化曲线，K1为长期处于