2022-2023年度 名师 《买票》名师教案

1、PAGE8买票名师教案教学目标：1认识11个汉字，会写15个字,能正确读写“乖巧、售票员、兴致勃勃”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3了解“我”的父亲帮助这个家庭的过程，学习父亲助人为乐的精神。教学重点：1认识11个汉字，会写15个字,能正确读写“乖巧、售票员、兴致勃勃”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：了解“我”的父亲帮助这个家庭的过程，学习父亲助人为乐的精神。教学过程：第一课时一、谈话导入。1年少时候，父亲带我排队买票看马戏，这是多么开心的事！2马戏是杂技门类之一。原指人骑在马上所作表演，现为各种野兽、驯禽表演的统称。有演员指挥动物表演各种技巧动作，或者演员在动物身

2、上作各种技艺表演等形式。3齐读课题买票，可是为什么马戏没有看成，我们心中还是会感到快乐呢究竟发生了什么事情呢你猜一猜4让我们一起走进这个故事二、初读课文，整体感知1朗读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。读读课文，说说课文讲了一件什么事2学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画。三、生字认读，读准字音1本课的生字较多，而且有些还比较复杂，你能够认识它们吗2出示生字指读：票宜乖售价妻钞捡求窘顿3注音领读。4重点认读：乖妻窘顿5小汉字们躲到词语中去了，你能找到它们吗进行读词训练。兴致勃勃乖巧叽叽喳喳售价乞求脸颊窘困四、情景朗读，感知文本导学：精彩的马戏没有看到，我为什么还很快乐呢预设：第一部分（

3、1）：我与父亲排队买票看马戏，遇到一个八口之家也在排队买票。第二部分（2-6）：售票员报价后，八口之家发现自己买不起票面，无法看马戏。第三部分（7-8）：本不宽裕的父亲委婉地帮助了他们，巧妙地解决了他们买票的问题。第四部分（9）：我与父亲看不成马戏，却收获了快乐。2认真地朗读第一部分，说一说“这个家庭让我印象深刻”的句子。3朗读时，找一找关键词语，体会一下这样的描写，让我们有怎么样的印象预设：干干净净便宜乖巧兴奋4找一找文中“神气”的字眼，看看出现了几次，该用怎样的语气来读呢你从中读到了什么预设：神气地站在最前面神气地回答5朗读第二部分，当他们得知票价昂贵，无力承担的时候有怎样的表现试着读一读

4、，体会心情。预设：妻子扭过头，把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，问：“你刚刚说是多少钱”预设：他们很失望，有些失落。6朗读第三部分，找一找当父亲看到这个家庭的窘困时，是怎样做的找出相关句子读一读。7朗读第四部分，体会一下我为什么会感到快乐谈一谈自己的感受。8再一次认真地朗读课文，向大家展示一下你读得最有感情的一次。五、学写生字课文同学们读得真流利。现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。我们在书写时一定要先把坐姿规范一下。请拿起你的钢笔跟老师一起写字吧！强调执笔姿势和书写规范：强调：头正，身直，背挺，足安。1出示生字：买、票、神等16个生字。2指导学生观察写法。板书笔

5、顺。3打开优教学生字。讲解生字的意义与写法。小组合作，研究书写这些生字的注意事项。小组展示学习成果：上下结构的字：票买售员妻窘左右结构的字：神伸握颊“垂”字：注意横有四笔，观察哪一笔最长。“压”字：不能少写一笔点。“神”字：注意偏旁部首，不要写成“衣字旁”4、学生临习生字。教师巡回指导。六、巩固练习1、打开“基础训练-买票”，一起来闯关吧！2、完成配套练习册。第二课时一、复习导入1上节课我们认识了好多生字，有些要求会写的生字还比较难。你都记住了吗让我们来看拼音写汉字吧！写得正确还不够哦，一定要写得端正、美观哦！出示拼音，学习写词语。小组评价书写情况。二、阅读有法1课文第一段那个八口之家给我的印

6、象是怎样的2学生讨论完成。预设：他家有6个大约12岁以下的孩子，都穿着便宜的衣服，看起来虽然没有钱，但全身干干净净，举止也很乖巧。3介绍这一家人的情况，有什么作用预设：这一家孩子们很兴奋，他们的父母很神气，作者进行这样的描写为下文做好了铺垫。4紧紧抓住人物描写来分析人物的特点。预设：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。三、见证父母1他们的父母神气地站在一排人的最前面。他神气地回答：预设：神态描写2他们的父母能带孩子来看马戏表演，心情很快乐。他们很爱自己的孩子。3这人的妻子扭过去，把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，问：“你刚刚说是多少钱”预设：神态描写、语言描写、动作描写4妻

7、子听到报价后很失落，丈夫也感到了惊异，他非常受打击。四、敬佩父亲1认真读一读第7自然段，思考：当父亲看到这个家庭的窘境之后是怎样做的出示句子：他悄悄地把手伸进口袋，把一张20元的钞票拉出来，让它掉在地上，虽然我家也不富有。预设：动作描写2出示句子：他悄悄地把手伸进口袋，把一张20元的钞票拉出来，让它掉在地上，虽然我家也不富有。体会“虽然我家也不富有”的深刻含义。3认真读一读第7自然段，思考：当父亲看到这个家庭的窘境之后是怎样做的出示句子：父亲又蹲下来，捡起钞票，拍拍那人的肩膀，说：“对不起，先生。这是从你口袋里掉出来的！”预设：动作描写语言描写4你怎样理解父亲的行为同学们各抒己见。五、感受快乐

8、1如果你是文中6个孩子的父亲，你的心理活动会是怎样的2如果你是文中6个孩子的父亲，当只有你和文中我的父亲两个人的时候，你会说些什么3如果你是文中我的父亲，看到这样的窘境，你会怎样做4出示句子：他双手握住我父亲的手，把那张20元的钞票紧紧压在中间，泪水忽然滑落他的脸颊。预设：动作描写他已经意会了父亲的意思，表达自己的感谢。5出示句子：他答道：“谢谢！谢谢您，先生！这对我和我的家庭意义重大。”预设：语言描写提问：你觉得这20元钞票对这个家庭来讲有什么重大的意义呢6出示句子：那晚，父亲和我并没有去看马戏，但我们的心中感到了更多的快乐。提问：为什么六、总结主旨预设：课文讲述了“我”的父亲委婉帮助买不起马戏票的家庭圆梦的故事，赞扬了父亲乐于