中班美术教案锦集9篇

1、中班美术教案锦集9篇中班美术教案 篇1活动目标：1欣赏作品，感受作品抽象、变形的绘画风格。2尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。3大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：幼儿用书、美工活动过程：一.教师导入谈话，引发幼儿对作品的兴趣师：什么是画像？小朋友平常看到过的画像是什么样的？二.初步感受作品夸张、变形的表现风格。师：这幅画和你平时看到的画有什么不同？人物脸部的五官是怎么样安排的？看了这幅画，你的感觉是怎样的？三.进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题。师

2、：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里？画家是怎样表现的？（重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点）四.创作自画像鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自身画一幅肖像。五.作品展示。展示幼儿的作品，引导幼儿共同欣赏，说说自身最喜欢谁的作品以及为什么。中班美术教案 篇2活动目标：1.能在观察生活的基础上进行创作画人像，提升用线条概括造型的能力。2.能相互合作共同完成一件事，体验集体创作的愉悦。活动准备：1.各种人物动态的图片。2.铅画纸8张，勾线笔，颜料、油画棒、皱纹纸、蜡光纸、报纸、排笔、剪刀、胶水、范例（班上一个小朋友的像）、水桶、抹布。3.录音机、磁带。活动过程：1.师带领幼儿观察各种人物动

3、态的图片。（跳舞、做操、踢球、踢毽子）请幼儿说说，做做他们所做的动作。2.师：“刚才，小朋友学图片上的人摆的造型可真神气、真象！我们也来想个造型，让大家猜一猜。老师给10秒钟的时间让你们考虑一下。想好的小朋友来摆个神气的造型，让大家猜一猜？”（请两到三个幼儿上台尝试）。3.师出示范例，引导幼儿猜猜，做做。师：“你们看，这是谁？她在干什么？摆了个什么造型？”（他在跳舞，脸上是笑咪咪的，画出笑的表情。）4.师：“其实老师的这位小模特就在我们班上，是XX。你们猜猜，老师把小朋友画得和她的人一样大小，是怎样画的呢？”（幼儿互相商量后回答）师：“好，现在我们一起来试试。”5.师带领幼儿范画。师：“老师请

4、两个小朋友来做我的小助手。和老师三个人一起来画。谁来做我的小模特（想个造型）？谁来做我的小助手？”模特做好造型后，师和助手一起从头部开始向两边画，笔要竖起来，画个轮廓。（注意不碰到小朋友的衣服。）师重点讲解头部的画法（突出表情）。能构出四肢。师：“画好头部、四肢后我们还要为小模特穿上漂亮的衣服，老师为你们准备了一些装饰的材料，有，小朋友在画好轮廓后，自身可以选用这些材料来装饰。”6.请小朋友自身找朋友，三人一组。确定三人中画谁。7.小朋友画像，师巡回指导。1） 画好轮廓线后，引导画出小朋友的五官和四肢。2） 能选择各种作画材料，创造各种方法画衣服。3） 能整理好自身的物品。8.共同欣赏点评作品

5、。师：“画好的小朋友去看看别的组画的是谁，学学小朋友做的神气的动作。”活动延伸：继续进行三人互换合作画人的活动。中班美术教案 篇3活动目标：1.观察枕头的基本结构特征，了解枕头内部是由棉花构成的。2.大胆地刻画枕头上的花纹，尝试使用各种线条来刻画自身喜欢的枕头。3.对美术活动感兴趣，喜欢画画。活动准备：1.枕头一只2.PPT活动过程：一.导入你们看，今天老师给你们带来了什么？（枕头）你知道枕头内部是什么吗？小结：枕头内部是棉花构成的，这样我们的头枕在上面就会感觉软软的，很舒服。三.局部观察请小朋友们仔细看看，这个枕头上的花纹是怎样的？用了什么样的线条和图案？老师这里还有很多不一样的手提包，请你

6、来说说看你最喜欢哪一个，为什么？（出示各种形状各种花纹的枕头）小结：我们看到了各种各样不同形状的枕头，爱心形的，长方形的，正方形的上面还有各种花纹，波浪线，直线，螺旋线，电话线等四.示范点拨今天我们就要来画一画这些漂亮的花枕头，先看看老师是怎么画的，我选一个我最喜欢的枕头，先观察一下枕头的形状，是正方形的，那我先用粗的勾线笔画出枕头的形状，然后再在枕头的上面画上一模一样的图形和线条五.幼儿作画，教师巡回指导师：那现在就请小朋友们选一个你最喜欢的花枕头边观察边画下它吧！要求：1.仔细观察，把你看到的枕头的花纹大胆画下来。2.保持不错的作画习惯，不吵闹，画好后整理好画具。六.评价1.自评谁愿意来介

7、绍一下自身的枕头是什么样的？2.他评你最喜欢谁的作品，为什么？3.师评（选取独特的作品）我觉得XXX的作品很有意思，因为七.结束收拾画具，洗手。中班美术教案 篇4活动目标1.学习用折叠的方法剪出连续的图案。2.能大胆的想象构图，装饰相框。3.通过送相框，体验父子的亲情。活动准备1.爸爸的个人照片一张、相框的范例。2.各色彩色纸、剪刀、固体胶等。活动过程(一)出示照片，激发活动兴趣。师：小朋友，看看这些是谁的照片?(引导小朋友说说照片上的情景)师：今天我们要做个美丽的相框送给爸爸。(二)欣赏相框，启发幼儿想象构图。1.欣赏相框的PPT教师逐一地播放图片让幼儿观察。师：瞧，这些相框美吗?哪个地方美

8、?它们装饰有什么特点?还有什么规律?：这些相框上的图案两个都是连续的两个形状的。2.启发想象构图引导幼儿讨论：你想要怎么装饰你的相框?(三)教师讲解制作相框的方法1.讨论制作方法小朋友的想法真有创意，那你知道这个连续的图案是怎么剪出来的吗?师：先把照片粘在底版上，然后选择自身喜欢的纸，对折后画上喜欢的图案，折边不能剪掉，这样才能连续。2.教师明确提出制作的要求：(1)剪的时候要保持桌面整洁干净，废纸随时放到框子里。(2)先设计有创意的图案再进行剪。(四)幼儿动手操作：重点关注幼儿将纸对折后在画上图案剪下，对能力差的幼儿给予适当的指导，引导能力强的幼儿把相框装饰的更有创意。(五)将相框送给爸爸1

9、.引导幼儿向爸爸介绍自身的作品。2.把相框送给爸爸，并对爸爸说一句祝福的话。中班美术教案 篇5【活动目标】1.认识黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆等豆类植物，尝试用豆类进行装饰画。2.利用豆类在即时贴上进行拼图，表现出简单的物体形象，感知豆类画的特殊装饰风格。3.大胆想象创造，能根据自身的想法操作，不和别人一样。【活动准备】1.每组有黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆若干。2.每人一张即时贴。【活动过程】一.认识各种豆类。1.出示各种豆引导幼儿准确的说出各种豆的名称。把相应的汉字出示。问题：“今天有很多豆宝宝到我们中三班来做客，小朋友看看他们是谁？”幼儿说出各种豆的名称。教师把相应的出示出来，幼儿认读。

10、2.比较各种豆的相同点和不同点。师：“那现在请小朋友来摸一摸，看一看，比一比、玩一玩各种豆宝宝”。幼儿操作。问题：“请小朋友讲一讲刚才你玩了什么豆，感觉怎么样？”幼儿讲述。二.欣赏豆类画，引起幼儿的兴趣。引导幼儿欣赏豆类画，明确提出问题：1）画面上有什么？2）它与我们平时看过的画有什么不同？3）仔细看图说说：它是用什么材料做成的？（豆类）4）你知道这幅画是怎样做的？5）你想动手试试吗？三.教师示范讲解制作豆类画的方法和过程。1.将即时贴撕开铺平。2.取各种豆一粒一粒的贴在即时贴上，拼成相应的图案。四.讲解制作要求。1.确立想用豆拼出什么图案。2.放豆时一个接一个有序的摆放。3.选择两三种豆进行

11、装饰。五.幼儿操作，教师巡回进行观察，了解幼儿的操作情况，给予必要的指导。六.活动评价。请幼儿上来介绍自身的作品，其他幼儿进行评价。【活动反思】黄豆、绿豆、赤豆、蚕豆在平时的日常生活中，幼儿接触的较少，在今天的活动中，一开始，我组织小朋友从已有的生活经验来找出自身认识的豆，结合汉字来区分和认识豆的名称，认识豆以后，在来玩一玩，在玩的过程中，我让小朋友利用多种感官对各种豆有一个初步的认识，幼儿十分感兴趣，通过观察和比较，都能说出豆的一些简单的外形特征，有的说摸上去软软的，有的说闻上去香香的，还有的说，有的大有的小，在欣赏豆类画的过程中，利用提问的方式来让幼儿说出豆类画的制作方法，在操作的过程中，

12、由于即时贴比较的粘，幼儿不是能很好的操作，有的小朋友在贴的过程中，衣服的袖子一碰，就容易掉下来，有的小朋友贴的画面，比较小，有的小朋友贴的比较单一，在操作的时候，有的小朋友不能很好的按照要求来完成。中班美术教案 篇6活动目标：1.能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。2.继续学用短线排列的方法涂色，能大胆地表现好吃的鱼。3.在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5.根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：（一）材料：1.玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。）2.油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、

13、剪刀等。3.实物投影仪、录音机、音乐磁带。活动过程：（一）设置情境，引起幼儿作画的兴趣：1.出示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，是什么呢？2.屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的）3.师继续讲述：小猫收到了这么多的鱼，心想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼）4.师提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的）（二）教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范

14、：1.教师介绍煎盘，准备烧鱼。师：说了那多，老师都谗了！赶快准备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具-煎盘。2.教师边示范边讲解：、先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）、然后在鱼的周围浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色）3.师生共同讨论：烧鱼的时候可以放些什么作料？请个别幼儿上前，尝试自身制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。4.最后，教师提醒幼儿按照自身的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。（三）幼儿作画，教师巡回指导（背景音乐）：1.要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出煎盘）。2.启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及

15、其他作料相似的颜色，把鱼烧得又香又美。3.对个别利用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。4.提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。（四）评价活动：1.请幼儿将各自的煎盘放到铺好桌布的桌子上，教师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。师：哇！小朋友烧了那多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。2.对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。教学反思：就本次科学活动，我准备从目标，内容，教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。从实施效果来看，制定的目标适宜本班幼儿，针对幼儿平时对鱼的直接或间接接触，目

16、标不易也不难。中班美术教案 篇7活动目标1.欣赏漫画作品，感受人物脸型、五官的夸张变形。2.尝试用夸张、变形的手法，对人物面部进行大胆想象和创作。3.感受夸张和变形的乐趣，开拓思路，大胆表现自身的想法。活动过程1.欣赏漫画作品，感受脸型的夸张、变形。(1)教师：前几天我们看了一些漫画作品，这些画家的作品有什么特别的地方?(2)教师：我们一起看看他们把脸变成什么样子了?(3)教师：这些画家喜欢用夸张、变形的方法来进行创作，这样可以加强脸部的某些特点。2.引导幼儿讨论，重点欣赏五官的各种有趣的变形。(1)教师：除了脸形可以变，你觉得我们脸上还有什么地方可以变?我们看看画家是怎么变眼睛、嘴巴、耳朵的

17、。 教师出示嘴巴部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。教师：这些图片中的嘴巴特别在什么地方?这张图片中的嘴巴像什么?牙齿像什么?教师出示眼睛部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。教师：这些图片中的眼睛是怎么夸张变形的?这张图片中的人眼睛特别特别的小?有点像什么?教师出示耳朵部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。(2)教师：看到各种各样变形的脸后，你有什么样的感觉?(3)教师：这些作品让我们觉得很有趣!原来我们可以用移动五官位置、改变五官大小的方法将五官进行夸张、变形。3.明确要求，幼儿创作。教师：今天我们就把自身的脸变一变。你想把脸型变成什么样子?把五官的一个部位变成什么样子?用移动位置的方法还是改变五官

18、大小的方法?4.相互交流作品，感受脸部的夸张变形。教师：你画的脸哪里变形了?变成什么样子了?你最喜欢哪一张?为什么?中班美术教案 篇8活动目标：在说说、想象、变变的过程中，感受乌龟的基本特征，并尝试表现乌龟的动态。培养幼儿的技巧和艺术气质。激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。活动准备：1PPT；2绘画工具材料人手一份。活动过程：一.观看PPT，了解、感受有趣的乌龟1观看认识同心圆，了解乌龟的基本特征。1）师：小雨滴要来和我们做游戏了，嘀嗒点击出现一个圆，再点击两次，一共有几个雨滴？它们有什么特别的地方吗？2）小结：像这样，小圆在大圆里面，大圆抱着小圆，它们围着一个中点在跳圆圈舞，我们叫它同心圆

19、。2幼儿学画同心圆，提醒画面布局。请幼儿在自身的画纸上变出同心圆，提醒幼儿同心圆在跳舞，有高有低，有大有小。3幼儿尽情想象，同心圆像什么。师：想想同心圆像什么？它可以变成什么？4观看大屏幕，引出乌龟。1）边说儿歌边点击，出现乌龟。2）通过儿歌的形式，感受乌龟的动态变化。二.想想、说说，感受乌龟随处游玩的快乐1乌龟在哪里玩？师：乌龟喜欢在哪里玩？它们喜欢干什么？2乌龟的心情怎样？三.自由创作有趣的乌龟1幼儿创作，在自身的同心圆上表现乌龟。师：如果让你的同心圆来变乌龟，你会变出谁呢？你想带它们到哪里玩呢？2教师指导，注意引导幼儿表现乌龟的各种动态。教师提醒幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。四.欣赏交流：说说我的小乌龟师：你喜欢哪幅作品，为什么？你觉得它们在干什么？谁来介绍一下你画的乌龟？乌龟们在哪里干什么？小结：今天你们画的小乌龟真有趣，等会请小朋友把它们带回教室，帮它们穿上五彩缤纷的衣服，打扮得漂漂亮亮的，到更有趣的地方去玩，好吗？中班美术教案 篇9活动目标：1. 欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。2. 通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪