六年级上册数学教案-6.11 折扣丨苏教版_第1页
六年级上册数学教案-6.11 折扣丨苏教版_第2页
六年级上册数学教案-6.11 折扣丨苏教版_第3页
六年级上册数学教案-6.11 折扣丨苏教版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、折扣教学设计教学目标：1、能正确理解“打折”的含义，理解原价、现价和折扣之间的关系，能解决生活中和折扣有关的问题。2、在解决实际问题的过程中，培养学生观察、分析、推理、概括的能力，同时使学生学会灵活合理地选择方法。3、通过解决实际问题，使学生体会数学与实际生活的联系，同时通过对同一商品不同促销手段的对比分析，培养学生全面思考、理性消费的好品质。教学重点理解折扣的含义，并运用百分数的知识解决有关折扣的实际问题。教学难点应用折扣的含义，全面考虑问题，合理消费，并解决生活中的实际问题。教学准备：多媒体课件、卡片教学过程一、创设情境，激发兴趣师：我 们一起去商场看看，细心的你们有没有发现在周末或过节，

2、商场有一些促销活动呢？（生举例） 二、探索新知1、提出问题，认识“打折”。（1）师； 什么叫打折？打几折是什么意思？什么情况下打折？ （板书：折扣）师： 降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称打折。（2）研究几折表示的含义 。教师出示实例。a 围巾 原价100 打七折 现价 70元B蛋糕 原价 10元 打七折 现价 7元C糖 原价 1元 打七折 现价 ？元通过以上商品研究七折的含义。总结原价现价与折扣之间的关系。引导学生总结出“折扣”的含义比如说“打折”。折扣是商业活动中的一个专用名词，也是本节课的一个数学知识 （3）生举例折扣与百分数互化。（4）口头练习（5）师生小结：几折就表示十分之几，也就是

3、百分之几十。三、联系问题，认识按折扣出售（1） 第一关：百分数分数互化（2）设问：如果商场打一折，你会去购买吗？（3）第二关：只列式，不计算。分别求原价、现价、折扣。（4）第三关：爸爸买了一个随身听，原价60元，现在只花了八五折的钱，比原价便宜了多少钱？（思考八五折的含义；单位一是谁？ 数量关系式是什么？） 在某商店促销活动时，原价800元的某品牌自行车九折出售，最后剩下的几辆车，商家再次打八折出售，最后的几辆车售价多少元？（5）大显身手：一种作业本的价格是0.5元，王老师要买200本，去哪家文具店划算。甲店：一律九折优惠乙店：买五本赠一本。丙店：满50元八折优惠。（预设：了解了折扣的知识。知道了一个新的数量关系式：原价*折扣=现价，在购物时，一定要认真要分析原价和折扣是多少，现价是多少，购物一定要货比三家，选择性价比最高最实惠的商品，争当理财小

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论