中班科学教案我眼中的春天教案反思

1、第 第 页中班科学教案我眼中的春天教案反思中班科学教案我眼中的春天教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻中班科学教案的您有所援助。 1、中班科学教案我眼中的春天教案反思 活动设计背景春天是很多人都爱好的季节，春天没有冬天的寒冷，没有夏天的酷暑，在阳光明媚的春天选择春游是多么的美妙，虽说春天的脚步静静静，可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告知我他们的发觉时，我们开始了春天的主题。从环境创设以春天为主题之外，我们将重点放在援助幼儿充分感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。活动目标1、通过看看、听听、画画、讲讲，感受春天的漂亮。2、大胆表现自己对春天的感受。3、体验明显的季

2、节特征。4、培育探究自然的爱好。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。教学重点、难点重点: 感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美难点：在绘画春天的色调搭配上。活动预备音乐、不同色系的油画棒、卡纸、春游场地活动过程一、引出主题。提问：你们知道现在是什么季节吗?春天是什么颜色的?二、活动春游。本次活动我们将通过春游的活动形式让孩子自己感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美，于是，我们设计并开展了以看、听、画的形式来感受春天：1、春天的奥秘启发幼儿发觉春天里的改变，我眼中的春天鼓舞幼儿将自己的发觉用语言表达出来。提问：你看到的春天是什么样的颜色?春天和冬天有什么不一样?和夏天有

3、什么不一样?2、在观看春天的同时我们会让孩子边走边观赏有关春天的歌曲。提问：歌曲里的春天有哪些颜色?你觉得春天应当是什么颜色的?3、春天的画笔幼儿绘画。老师提示：请家长带孩子自选一个角落，让孩子用自带的不同色系的油画棒，把自己所看到的春天画下来。三、观赏作品。1、将自己画好的画挂到指定的绳子上大家共同观赏评价作品。教学反思这个春天特别美，每年的春天总是静静地来，静静地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。几首不怜悯感的春天里的歌曲即散发着一种悄悄地、清爽地春天的气息，也洋溢着欢快、有生气的活力。在美的环境中游戏、学习，孩子们

4、也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。孩子们用漂亮的画笔表达自己眼中的春天。还用纯洁的声音唱出了春天的美。春天的色调之所以丰富多彩，由于它是有生命的。2、中班科学活动教案：我眼中的春天教案(附教学反思)活动设计背景春天是很多人都爱好的季节，春天没有冬天的寒冷，没有夏天的酷暑，在阳光明媚的春天选择春游是多么的美妙，虽说春天的脚步静静静，可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告知我他们的发觉时，我们开始了春天的主题。从环境创设以春天为主题之外，我们将重点放在援助幼儿充分感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。活动目标1、通过看看、听听、画画、讲讲，感受春天的漂亮。2、大胆表

5、现自己对春天的感受。3、体验明显的季节特征。4、培育探究自然的爱好。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。教学重点、难点重点: 感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美难点：在绘画春天的色调搭配上。活动预备音乐、不同色系的油画棒、卡纸、春游场地活动过程一、引出主题。提问：你们知道现在是什么季节吗?春天是什么颜色的?二、活动春游。本次活动我们将通过春游的活动形式让孩子自己感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美，于是，我们设计并开展了以看、听、画的形式来感受春天：1、春天的奥秘启发幼儿发觉春天里的改变，我眼中的春天鼓舞幼儿将自己的发觉用语言表达出来。提问：你看到的春天是什么样的颜

6、色?春天和冬天有什么不一样?和夏天有什么不一样?2、在观看春天的同时我们会让孩子边走边观赏有关春天的歌曲。提问：歌曲里的春天有哪些颜色?你觉得春天应当是什么颜色的?3、春天的画笔幼儿绘画。老师提示：请家长带孩子自选一个角落，让孩子用自带的不同色系的油画棒，把自己所看到的春天画下来。三、观赏作品。1、将自己画好的画挂到指定的绳子上大家共同观赏评价作品。教学反思这个春天特别美，每年的春天总是静静地来，静静地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。几首不怜悯感的春天里的歌曲即散发着一种悄悄地、清爽地春天的气息，也洋溢着欢快、有生气的

7、活力。在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。孩子们用漂亮的画笔表达自己眼中的春天。还用纯洁的声音唱出了春天的美。春天的色调之所以丰富多彩，由于它是有生命的。3、中班科学活动教案：春天教案(附教学反思)设计背景孩子们虽然知道春天的某些特征，比如树叶发芽，天会下雨等，但认识还是不够全面，孩子们的认知是直观的，通过这次教学活动，引发幼儿对春天的特征的思索，从而更加全面地认识各个季节的改变。活动目标1、理解故事的内容，知道故事所要表达的意思。2、对一年四季的改变特征的思索。3、熬炼孩子们的语言表达技能。4、体验游戏带来的乐趣。5、使幼儿对探究自然现象感爱好。重点难点教

8、学重点：让孩子们了解春天来了，万物的特征。教学难点：孩子们对季节的特征了解不够全面。活动预备知识预备：了解一年有哪几个季节。物质预备：1、喇叭状纸筒;2、柳树、桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鸟图片各一张。活动过程开始环节：与小伙伴谈话引出一年中有四个季节，分别是春夏秋冬，引导幼儿对各个季节的理解，让每个小伙伴都发表一下自己的想法，老师再给全面的正确的补充，让小伙伴能更加全面理解各个季节的特征;基本环节：1、师：这节课我们重点要学习一下春风，就是春天吹的风，那小伙伴们，你们知道春天来了，那会有什么改变吗?都跟老师说说看，看哪个小伙伴最棒。2、哇，某某同学真棒，那还有哪位小伙伴知道春天外面的小动物，小

9、植物有什么改变呢，天上飞的，地上跑的，水中跳的，都可以说说，来哪个伙伴小朋再说说;3、好了，听了许多小伙伴的发言，老师觉得很快乐，由于你们都很聪慧，都知道了，那老师现在跟你们玩一个很好玩的游戏，老师吹着纸筒的时候，下面的小伙伴就读 “春天呀”，由于老师吹的就是春风，然后老师叫上六位小伙伴，老师把图片贴在他们的胸前，六个小伙伴排成一条线，排第一的就是柳树，其后就是桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鸟，记住肯定要按顺次出来(依据课文内容的需要，让小伙伴能快速记住诗歌的内容)，老师吹一下第一个小伙伴就站出来，下面的小伙伴要把图片的内容说出来，老师再吹一下那下个小伙伴也要站出来了，下面的小伙伴也要把图片的内容

10、说出来，每个小伙伴都可以参加其中，那让我们开始吧。结束环节：今日的小伙伴表现都很不错，都理解我们这首诗歌的意义，那我们再一起来大声诵读一下诗歌好不好。延伸环节：小伙伴都理解春季的特征，但其它季节有其它不一样的改变吗?那请小伙伴再想一下，小旁边的小伙伴都争论一下，等一下跟老师一起共享，好不好?教学反思自评： 这节课我采纳谈话引导小伙伴进入课程内容，让小伙伴自由发表想法，能更好熬炼她们的语言表达技能以及想像技能，课程安排活跃，全部小伙伴也能参加其中，让他们发挥丰富想像技能，不仅学到了春天万物的特征，也大略了解了一年四季，基本达到了活动目标;反思：1、材料预备过于简约，假如能更丰富一点的话，小伙伴参

11、加其中的爱好会更大;2、老师对课堂掌控过多，小伙伴能再自由一点就好了。4、中班科学春天的花教案反思活动思路：春天来了，幼儿园里的柳树渐渐发芽，一个个粉色的桃花也慢慢的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树谈论个不停。有的问老师：这是什么花?有的问：它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开?春天还有什么花?因此结合季节和幼儿的新奇，我们开展了这一教学活动。一、活动目标：1、认识各种各样春天的花，感受大自然的奇妙魅力和花给我们带来的美的享受。2、能够通过观测图片，了解春天常见花的特征(颜色、花瓣外形、气味等)，通过生活阅历的积累，了解花的用途。3、在茶艺展示中，了解中华民族的传统茶艺文化。

12、二、活动预备：PPT图片 托盘 已经完成的关于我认识的花朵亲子调查表 花朵拼图茶具 花茶 好一朵茉莉花音乐三、活动过程：1、导入活动老师：上周小伙伴已经同丁丁老师一起了解关于春天的知识，并且珍宝与家长一起完成了我认识的花朵亲子调查表，现在丁丁老师要与小伙伴一起共享。(关于春天的英语律动)2、展示ppt，共享亲子调查表(1)老师引导幼儿观测亲子调查表(2)老师提问(引导幼儿了解常见花的特征用途)(3)老师总结3、展示PPT，幼儿观测常见花，加深幼儿的对花特征以及用途的了解。老师提问：(1)花的名称(2)花的外形(花朵是由一片一片的小花瓣组成)(3)花的用途(幼儿自由回答)(4)老师总结花的特征以

13、及用途4、花朵拼图游戏老师：今日早上小花朵静静的告知丁丁老师，它们的小伙伴都找不到自己的家了，盼望我们KB班的小伙伴来帮忙。(规章：看编号找身体的一部分，拼完后要实时收整)5、茶艺展示，幼儿同家人品茶结束活动。老师：小伙伴们都知道花能泡茶，现在李老师就要给小伙伴们展示一下我们传统的茶艺文化。(1)茶艺展示(2)品茶(在精美的音乐声中结束活动)活动反思：做为新老师的我，在组织活动的过程中还是有许多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应当要予以幼儿充分的表达机会，老师再进行总结，提升幼儿的阅历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参与“百花会”，春姑娘想请小伙伴们