大班健康凳椅系列长凳游戏教案反思

1、第 第 页大班健康凳椅系列长凳游戏教案反思大班健康凳椅系列长凳游戏教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻大班健康教案的您有所援助。 1、大班健康凳椅系列长凳游戏教案反思 活动目标：1 利用长凳游戏进展幼儿的平衡、钻爬、攀登技能，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。2 培育幼儿勇猛、果决、相互援助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加熬炼并在活动中积极动脑的意识与技能。3 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4 喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。5 培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。活动预备：木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。活动过程：

2、1 幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。2 老师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿：长凳是用来坐的，可今日我们要用长凳做各种有趣的活动。激发幼儿活动的爱好。3 鼓舞幼儿自由探究长凳的各种玩法，并实时请幼儿示范自己的玩法。4 带领幼儿进行各种钻爬游戏。爬过地道-长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。钻过双层地道-将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。爬过暗道-将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。开火车-将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上辗转走过。5 过桥游戏 让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过桥。

3、然后从一旁的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。6 将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。7 老师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿态，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过桥并从桥上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的起伏桥上走回来。9 视幼儿状况渐渐增加桥的高度，鼓舞幼儿尝试从桥上走过并跳下。考前须知：保持场地中有不同高度的桥，让幼儿自己选择。老师加强爱护，尤其要留意过最高的桥幼儿的安全。(可让配班老师帮助爱护。)引导幼儿援助爬不上凳

4、子的同伴。对技能特别强的幼儿，老师可在其过桥时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。10 对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇猛精神和相互援助的良好品质。11 幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。12 幼儿离场。活动反思：整个活动我自己认为是胜利的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的技能和平衡技能都获得了有效的进展，勇猛、果决的性格品质也获得了很好的培育。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓舞方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有一刀切，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区分对待的目的。在鼓舞幼儿方面，我以自己的心情、

5、表情、语言和眼神作为与幼儿沟通的语言(称身势语言)：在教态方面，心情上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了爱好;表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面，我没有说别可怕、没关系张、没有危急的之类的话，由于说这些话，等于是在强调危急，说得越多，幼儿就越是焦灼，动作就放不开，反而简单出危急。眼神上，当有的孩子站在长凳上，迟疑不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇心灵的窗户给他注入能量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌控了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的爱护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又实时教育幼儿

6、：平常单独一人或大人不在时，不能盲目练习。活动到最末，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危急怎么办?事实上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中依据幼儿的表现和实际状况决断的。只要孩子是较轻松的跳下，心情上保持开心，这个高度就是适合的。而且，只要爱护得当，就不会有危急。从幼儿进展的角度来讲，通过活动进展了从高处往下跳的技能，当遇到真正的危急时，他就能应付自如了。2、大班游戏活动教案：长凳游戏教案(附教学反思)活动目标：1 利用长凳游戏进展幼儿的平衡、钻爬、攀登技能，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。2 培育幼儿勇猛、果决、

7、相互援助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加熬炼并在活动中积极动脑的意识与技能。3 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。4 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5 培育幼儿对体育运动的爱好爱好。活动预备：木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。活动过程：1 幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。2 老师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿：长凳是用来坐的，可今日我们要用长凳做各种有趣的活动。激发幼儿活动的爱好。3 鼓舞幼儿自由探究长凳的各种玩法，并实时请幼儿示范自己的玩法。4 带领幼儿进行各种钻爬游戏。 爬过地道-长凳横向间隔2米左右摆成一

8、排，从长凳下爬过。 钻过双层地道-将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。 爬过暗道-将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。 开火车-将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上辗转走过。5 过桥游戏 让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过桥。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。6 将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。7 老师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿态，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。8 将三个长凳叠起来

9、并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过桥并从桥上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的起伏桥上走回来。9 视幼儿状况渐渐增加桥的高度，鼓舞幼儿尝试从桥上走过并跳下。考前须知： 保持场地中有不同高度的桥，让幼儿自己选择。 老师加强爱护，尤其要留意过最高的桥幼儿的安全。 (可让配班老师帮助爱护。) 引导幼儿援助爬不上凳子的同伴。 对技能特别强的幼儿，老师可在其过桥时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。10 对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇猛精神和相互援助的良好品质。11 幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。12 幼儿离场。活动反思：这是我设计的幼儿体育凳椅系列活动之一。整个活动我自己认

10、为是胜利的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的技能和平衡技能都获得了有效的进展，勇猛、果决的性格品质也获得了很好的培育。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓舞方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有一刀切，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区分对待的目的。在鼓舞幼儿方面，我以自己的心情、表情、语言和眼神作为与幼儿沟通的语言(称身势语言)：在教态方面，心情上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了爱好;表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面，我没有说别可怕、没关系张、没有危急的之类的话，由于说

11、这些话，等于是在强调危急，说得越多，幼儿就越是焦灼，动作就放不开，反而简单出危急。眼神上，当有的孩子站在长凳上，迟疑不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇心灵的窗户给他注入能量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌控了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的爱护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又实时教育幼儿：平常单独一人或大人不在时，不能盲目练习。 活动到最末，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危急怎么办?事实上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中依据幼儿的表现和实际状况决断的。只要孩子是较轻

12、松的跳下，心情上保持开心，这个高度就是适合的。而且，只要爱护得当，就不会有危急。从幼儿进展的角度来讲，通过活动进展了从高处往下跳的技能，当遇到真正的危急时，他就能应付自如了。3、大班体育游戏活动教案：长凳游戏教案(附教学反思)活动目标：1利用长凳游戏进展幼儿的平衡、钻爬、攀登技能，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。2培育幼儿勇猛、果决、相互援助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加熬炼并在活动中积极动脑的意识与技能。3在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。4探究、发觉生活中的多样性及特征。5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动预备：木制长凳8

13、条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。活动过程：1幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。2老师把活动器材-长凳介绍给幼儿：“长凳是用来坐的，可今日我们要用长凳做各种有趣的活动。”激发幼儿活动的爱好。3鼓舞幼儿自由探究长凳的各种玩法，并实时请幼儿示范自己的玩法。4带领幼儿进行各种钻爬游戏。爬过“地道”-长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。钻过双层“地道”-将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。爬过“暗道”-将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。开“火车”-将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上辗转走过。5过“桥”游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个

14、长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。6将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。7老师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿态，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过“桥”并从“桥”上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“起伏桥”上走回来。9视幼儿状况渐渐增加“桥”的高度，鼓舞幼儿尝试从桥上走过并跳下。考前须知：保持场地中有不同高度的“桥”，让幼儿自己选择。老

15、师加强爱护，尤其要留意过最高的“桥”幼儿的安全。(可让配班老师帮助爱护。)引导幼儿援助爬不上凳子的同伴。对技能特别强的幼儿，老师可在其过“桥”时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。10对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇猛精神和相互援助的良好品质。11幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。12幼儿离场。活动反思：这是我设计的幼儿体育凳椅系列活动之一。整个活动我自己认为是胜利的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的技能和平衡技能都获得了有效的进展，勇猛、果决的性格品质也获得了很好的培育。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓舞方面以及安全教育方面都做得较好。对

16、幼儿的要求方面，我没有“一刀切”，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区分对待的目的。在鼓舞幼儿方面，我以自己的心情、表情、语言和眼神作为与幼儿沟通的“语言”(称身势语言)：在教态方面，心情上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了爱好;表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面，我没有说“别可怕”、“没关系张”、“没有危急的”之类的话，由于说这些话，等于是在强调危急，说得越多，幼儿就越是焦灼，动作就放不开，反而简单出危急。眼神上，当有的孩子站在长凳上，迟疑不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“心灵的窗户”给他注入能量。整个过程，我用自己的

17、表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌控了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的爱护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又实时教育幼儿：平常单独一人或大人不在时，不能盲目练习。活动到最末，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危急怎么办?事实上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中依据幼儿的表现和实际状况决断的。只要孩子是较轻松的跳下，心情上保持开心，这个高度就是适合的。而且，只要爱护得当，就不会有危急。从幼儿进展的角度来讲，通过活动进展了从高处往下跳的技能，当遇到真正的危急时，他就能应付自如了。4、大班健康活动凳椅系列长凳游戏

18、教案反思活动目标：1 利用长凳游戏进展幼儿的平衡、钻爬、攀登技能，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。2 培育幼儿勇猛、果决、相互援助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加熬炼并在活动中积极动脑的意识与技能。3 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4 喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。5 培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。活动预备：木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。活动过程：1 幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。2 老师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿：长凳是用来坐的，可今日我们要用长凳做各种有趣的活动。激发幼儿活动的爱

19、好。3 鼓舞幼儿自由探究长凳的各种玩法，并实时请幼儿示范自己的玩法。4 带领幼儿进行各种钻爬游戏。爬过地道-长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。钻过双层地道-将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。爬过暗道-将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。开火车-将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上辗转走过。5 过桥游戏 让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过桥。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。6 将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。7 老师将幼儿集中起来，示

20、范从桥上往下跳的正确姿态，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过桥并从桥上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的起伏桥上走回来。9 视幼儿状况渐渐增加桥的高度，鼓舞幼儿尝试从桥上走过并跳下。考前须知：保持场地中有不同高度的桥，让幼儿自己选择。老师加强爱护，尤其要留意过最高的桥幼儿的安全。(可让配班老师帮助爱护。)引导幼儿援助爬不上凳子的同伴。对技能特别强的幼儿，老师可在其过桥时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。10 对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇猛精神和相互援助的良好品质。11 幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。12 幼儿离场。活动反思：整个活动我自己认为是胜利的，活动目的较好地完