水知道答案读后感

1、简介:水知道答案这本书用122张前所未见的水结晶照片，向世人展示了一项独一无二的科学观察：水能听，水能看，水知道答案。这些实验水结晶照片在日本公布并结集为水知道答案出版后，旋即引起了世界范围内的轰动。作者江本水接受不同的信息，结晶就会呈现出不同形状的事实，启发了人们对很多社会现实思考的新角度。比如，当水“看”到“爱与感谢”时，会呈现出几乎接近完美的结晶，让人们联想到“爱”与“感谢”本是宇宙存在与人际关系的基本原则，美好的情感与心念会对世界产生有益的影响，所以，我们更应该多一些“爱与感谢”。这也回答了“世界为什么需要赞美”的疑问。以下是书中的几张图片心灵的力量水是生命之源，水似乎有赋予其它事物生

2、命的能力,也能感受到生命发出的信息。当意念的力量通过波动的方式影响到水时，水结晶的样子、形状发生了改变。善意的意念会使水结晶的形态变得非常美丽，而恶意的意念会使水结晶的形态变得非常丑陋甚至无法形成结晶。波动理论告诉人们，世间万物都处在波动的状态中，各自拥有一定的波长和固定的频率。不仅人们周围的物体呈波动状态，就连各种文字、声音、图像，以及我们的心理变化和情感活动也呈现为一种波动状态。而构成人体的6070是水，地球表面也有70被水覆盖，所以当人们看不见、听不到、摸不着波动的时候，水却能感受到，并且受到强烈的影响。世界上到处都有水，就连我们平常呼吸的空气中也有水的存在，水无处不在。人身体内70%是

3、水，人的生命离不开水，人体内水质量决定了人身体的健康情况；地球表面也有70被水覆盖，水的质量决定了环境的状况。所以人的意念在以波动的能量影响着周围的环境、人甚至整个世界。我不想确认水是否有灵性，古人以水为镜，水实际上也是一面映照人心的镜子。过去我们掠食、污染着地球，这段历史，会永远留在我们的记忆中，永远留在水的记忆中。现在，水开始说话了，水通过它的结晶向我们申述着它的委屈。我们肩负着净化水资源、改变整个地球环境的使命。水正静静地指引着我们人类未来发展的方向,要想完成这一使命，其前提是我们每个人都必须怀有一颗澄净的心灵。那么，请让你的身体接受水所给予的启示，并将这种启示传达给更多的人吧。真心希望

4、世界充满爱和感恩的波动，愿天下水与天下的心灵都能像水结晶一样清澈透明。篇二：水知道答案读后感水知道答案读后感在未读到日本人江本胜的名作水知道答案之前，我甚至从未留意过有关于水问题，一直认为水不过是很常见的物质了。可是这本充满魅力的书让我开始留意水，开始思考人与水的关系，对水保持敬畏和关爱的心，对世界保持爱与感谢的心，个人和世界的发展才会像那水结晶般美丽夺目。它让我走进了水这个神奇的世界并且为之惊叹。在肉眼看来水只不过是透明无色无味的液体，但它在人们生活生产中是最重要的存在。一、关于波动水是生命之源，水似乎有赋予其它事物生命的能力,也能感受到生命发出的信息。当意念的力量通过波动的方式影响到水时，

5、水结晶的样子、形状发生了改变。善意的意念会使水结晶的形态变得非常美丽，而恶意的意念会使水结晶的形态变得非常丑陋甚至无法形成结晶。波动理论告诉人们，世间万物都处在波动的状态中，各自拥有一定的波长和固定的频率。不仅人们周围的物体呈波动状态，就连各种文字、声音、图像，以及我们的心理变化和情感活动也呈现为一种波动状态。而构成人体的6070是水，地球表面也有70被水覆盖，所以当人们看不见、听不到、摸不着波动的时候，水却能感受到，并且受到强烈的影响。世界上到处都有水，就连我们平常呼吸的空气中也有水的存在，水无处不在。人身体内70%是水，人的生命离不开水，人体内水质量决定了人身体的健康情况；地球表面也有70

6、被水覆盖，水的质量决定了环境的状况。所以人的意念在以波动的能量影响着周围的环境、人甚至整个世界。二、爱与感谢爱是治疗一切的良药。研究发现爱具有免疫力。爱能战胜一切消极情感，是恢复身体活力的最佳挚友。但更准确地说真正有免疫力的是“爱与感谢”四个字。 因为看到爱与感谢水，呈现出异常美丽的结晶。而看到爱字的水结晶虽然美丽，但是与前者相比，却缺少了那份淡雅而神圣的气质，没有那种如钻石一般绚烂的光芒。 比起感受过爱的水结晶，爱与感谢影响下的水结晶更接近感谢的形状。也就是说，感谢的波动更有力，影响更强。 谈到爱，它通常是一种积极、主动的能量。无条件地发自内心的关怀，就是爱。 而与爱相对的感谢则是一种被动的

7、能量。我们感谢的往往是他人对自己的施予，感谢的是现在自己拥有的生命。如尾崎放哉的俳句所说：没有容器装盛，以双手恭捧。用双手恭捧的，不正是感谢吗？ 爱与感谢犹如阴与阳。爱是太阳，感谢是月亮；爱是男人，感谢是女人。人的肉体是由水构成的，人的精神却由意识构成。保持水的清澈与顺畅，不仅是最好的保健方法，同时还能让人的精神洁净而清明。试着让你的身体里充满水的美丽结晶吧！这一切全都取决于你有着一颗怎样的心灵。 当我们受困于某种消极情感时，便可有意识地让自己的心中滋生出积极情感，以消除这种消极情感。比如，因心有怨恨而病魔缠身的人，应寻回那份感激之情，以治愈自己身心的伤痛。微笑起涟漪，水教会我“爱与感谢”。人

8、体百分之七十由水组成，可以说人就是水，作者认为只有保持身体水的干净和通畅，自然身体会健康，而保持畅通的方法就是保持乐观的心态。我是赞同这与说法的，俗话说病由心生，唯与保持愉快的心情才能保持健康的体魄，乐观的心态和爱是最好的良药。看过爱与感谢文字的水结晶，听到爱与感谢的水结晶都形成了美丽规则的六边形。水和人一样，对于美好的字样总会产生高兴的情绪，如果我们真的能心存感谢和爱，那么充满我们身体的水就会越发的清澈而明亮，而你也将变成美丽的结晶。心存爱与感谢，对于自己将会越发健康，对于他人将会越发和谐。对于生活的世界也将越发的温暖。人和世界的根源不久正是爱与感谢吗？三、生命的真谛水能听，水能看，水知道生

9、命的答案水呈现出来的生命的光辉，也是来自灵魂的生命的真实形态。我不想确认水是否有灵性，古人以水为镜，水实际上也是一面映照人心的镜子，这面镜子同时也在指引着人类未来发展的方向。过去我们掠食、污染着地球，这段历史，会永远留在我们的记忆中，永远留在水的记忆中。现在，水开始说话了，水通过它的结晶向我们申述着它的委屈。我们肩负着净化水资源、改变整个地球环境的使命。要想完成这一使命，其前提是我们每个人都必须怀有一颗澄净的心灵。语言本身就有波动频率，具有影响宇宙的能量。因此，说出口的话，都是一种有力的具有灵魂的语言，足以对事物产生影响。水是大自然赐予人类的宝藏，是人类得以生生不息的源泉，只有饱含敬畏的心，对

10、水对一切怀有爱与感谢的心，才能让美丽的水结晶充满世界每个角落。请让你的身体接受水所给予的启示，并将这种启示传达给更多的人吧。真心希望世界充满爱和感恩的波动，愿天下水与天下的心灵都能像水结晶一样清澈透明。篇三：水知道答案读后感(郑锐)水知道答案读后感中山路小学 郑锐今天我和大家分享的是水知道答案这本书。他们首先观察城市的自来水，东京的自来水几乎无法形成结晶，与此相反，只要是天然水，无论出自何处，它们所展现的结晶都异常美丽。随后，有一位研究员突发奇想：“让水听一听音乐，看看会形成什么样的结晶。”实验结果妙极了，听了贝多芬田园交响曲的水所呈现的结晶，像这首明快、清爽的曲子一样美丽而工整；而听到对美充

11、满深深祈望的莫扎特的第40号交响曲的水，其结晶也竭尽全力展现出一种华丽的美。相反地，让水听充满了愤怒与反抗色彩的重金属音乐时，它的结晶形状全都凌乱而破碎。接着，他们又有了更奇妙的想法，那就是让水读文字。实验结果让人大吃一惊，看到“谢谢”二字的水结晶，非常清晰地呈现出美丽的六角形；而看到“混蛋”二字的水结晶，像听到重金属音乐的水结晶那样，破碎而零散。同样地，把“让我们做吧”这句话贴在瓶子上给水看，它的结晶就很整齐；采用命令式口气要求它“一定要做”，它甚至无法形成结晶。在作者拍摄的水结晶中，最美丽最绚烂的结晶是看过“爱与感谢”这几个字的水形成的结晶，这样的水结晶充满了喜悦，像盛开的鲜花一样。语言能

12、非常深刻地影响意识，所以不管我们做什么，都应该采用积极的语言，让事物朝着健康的方向发展。语言是心灵的体现。对于生活所持的不同心态，会改变占人体70%的水，并以身体的外在形态表现出来。拥有健康心灵的人，体魄也相对要健康许多。读到这里我想到了一句话：“良言一句三冬暖，恶言一句六月寒”他们用可见的实验让我们了解到生活中措辞的重要性。使用友善、温和的语言，会将事物带向好的方向；而恶言相对时，则会导致不好的结果。所以在课堂上我逐渐采用商量的口吻来跟孩子们交流。每次接家长的电话时，我都会先说你好，同时尽量冷静客观的分析孩子的情况，给他一些建议。同时，对孩子们的事情我都很负责，很关心，尽量做到最好，这样家长

13、也会高兴，也很乐意配合我的工作。见到水结晶的过程，其实也是一个生命创造的过程。水会因为我们的注视而随时变化它的表情。我们的视线就是它变化的动力。当我们对它投以善意的注视，也就等于给了它某种勇气。而当我们的目光充满敌意或恶意时，它会顿失动力。下面再和大家分享书中提到的另一个实验：在两个瓶子里装上米饭，天天对其中的一个瓶子说“谢谢”，对另一个瓶子则天天不断地说“浑蛋”，一个月后，对着它说“谢谢”的瓶子里的米饭开始发酵；而对它说“浑蛋”的瓶子里的米饭，则腐臭变黑了。后来又添加了一个放米饭的瓶子，但是既不贴标签，也不和它说一句话。总之，就是对它臵之不理。结果对它臵之不理的那个瓶子里的米饭，比被骂为“浑

14、蛋”的米饭更快地腐烂了。也就是说对米饭臵之不理比鄙视的伤害更大。这个实验被很多人重复了很多次，都得到了相同的结果，如果大家有兴趣也可以去做一做。这个实验给我们很大的启发，那就是要多关爱孩子，多和他们说说话。所以，处于孕期的妇女，要多关心腹中的胎儿，经常温柔地和他们聊聊天。对自己房间的绿色植物和自己养的宠物也一样。我觉得也应该多关心老人，多陪陪他们和他们说说话，听听他们的唠叨。同时，我也把这个实验给我的启示用到了教学上，对于班上好动的、爱说话的、动作慢的、成绩差的我把他们的位臵都调到了第一排，而且一直坐第一排；在我觉得他们自我控制能力有很大进步后再换到其它位臵。另外在课堂上我尽量给予他们更多的关

15、注，不断的提醒他们，有了一点点进步就大大的表扬他们。让他们觉得自己受到重视，受到关注。水带给我们的启示还有很多。如果今天跟大家分享的这些内容能给大家带来一些感动和思考，那么我将非常欣慰。希望我们都能怀着一份爱与感谢之心善待我们自己，善待我们身边的每一个人，善待我们周围的事物。篇四：水知道答案读后感水知道答案读后感今天我和大家分享的是水知道答案这本书。他们首先观察城市的自来水，东京的自来水几乎无法形成结晶，与此相反，只要是天然水，无论出自何处，它们所展现的结晶都异常美丽。随后，有一位研究员突发奇想：“让水听一听音乐，看看会形成什么样的结晶。”实验结果妙极了，听了贝多芬田园交响曲的水所呈现的结晶，

16、像这首明快、清爽的曲子一样美丽而工整；而听到对美充满深深祈望的莫扎特的第40号交响曲的水，其结晶也竭尽全力展现出一种华丽的美。相反地，让水听充满了愤怒与反抗色彩的重金属音乐时，它的结晶形状全都凌乱而破碎。接着，他们又有了更奇妙的想法，那就是让水读文字。实验结果让人大吃一惊，看到“谢谢”二字的水结晶，非常清晰地呈现出美丽的六角形；而看到“混蛋”二字的水结晶，像听到重金属音乐的水结晶那样，破碎而零散。同样地，把“让我们做吧”这句话贴在瓶子上给水看，它的结晶就很整齐；采用命令式口气要求它“一定要做”，它甚至无法形成结晶。在作者拍摄的水结晶中，最美丽最绚烂的结晶是看过“爱与感谢”这几个字的水形成的结晶

17、，这样的水结晶充满了喜悦，像盛开的鲜花一样。语言能非常深刻地影响意识，所以不管我们做什么，都应该采用积极的语言，让事物朝着健康的方向发展。语言是心灵的体现。对于生活所持的不同心态，会改变占人体70%的水，并以身体的外在形态表现出来。拥有健康心灵的人，体魄也相对要健康许多。读到这里我想到了一句话：“良言一句三冬暖，恶言一句六月寒”他们用可见的实验让我们了解到生活中措辞的重要性。使用友善、温和的语言，会将事物带向好的方向；而恶言相对时，则会导致不好的结果。所以在课堂上我逐渐采用商量的口吻来跟孩子们交流。每次接家长的电话时，我都会先说你好，同时尽量冷静客观的分析孩子的情况，给他一些建议。同时，对孩子

18、们的事情我都很负责，很关心，尽量做到最好，这样家长也会高兴，也很乐意配合我的工作。见到水结晶的过程，其实也是一个生命创造的过程。水会因为我们的注视而随时变化它的表情。我们的视线就是它变化的动力。当我们对它投以善意的注视，也就等于给了它某种勇气。而当我们的目光充满敌意或恶意时，它会顿失动力。下面再和大家分享书中提到的另一个实验：在两个瓶子里装上米饭，天天对其中的一个瓶子说“谢谢”，对另一个瓶子则天天不断地说“浑蛋”，一个月后，对着它说“谢谢”的瓶子里的米饭开始发酵；而对它说“浑蛋”的瓶子里的米饭，则腐臭变黑了。后来又添加了一个放米饭的瓶子，但是既不贴标签，也不和它说一句话。总之，就是对它臵之不理

19、。结果对它臵之不理的那个瓶子里的米饭，比被骂为“浑蛋”的米饭更快地腐烂了。也就是说对米饭臵之不理比鄙视的伤害更大。这个实验被很多人重复了很多次，都得到了相同的结果，如果大家有兴趣也可以去做一做。这个实验给我们很大的启发，那就是要多关爱孩子，多和他们说说话。所以，处于孕期的妇女，要多关心腹中的胎儿，经常温柔地和他们聊聊天。对自己房间的绿色植物和自己养的宠物也一样。我觉得也应该多关心老人，多陪陪他们和他们说说话，听听他们的唠叨。同时，我也把这个实验给我的启示用到了教学上，对于班上好动的、爱说话的、动作慢的、成绩差的我把他们的位臵都调到了第一排，而且一直坐第一排；在我觉得他们自我控制能力有很大进步后

20、再换到其它位臵。另外在课堂上我尽量给予他们更多的关注，不断的提醒他们，有了一点点进步就大大的表扬他们。让他们觉得自己受到重视，受到关注。比如动作很慢但又挺聪明的张宇豪，在经过我的持续关注之后，现在完成作业的速度已经超过他的同桌了。再比如爱欠作业的刘继阳，在我教他之前，他就因为拖欠作业是我们办公室的常客了，我以为他只有一个奶奶在家，父母长期在外，没人管，我对他的家庭没什么指望。所以我每天都检查他的家庭作业，没做完在办公室做，再做一些交流，坚持了两周后，他的家庭作业有了明显的变化。后来我了解到他还有一个姐姐在读四年级一班，我以前教过她，她的成绩也不怎么好，但是我想监督xxx绰绰有余，于是我找到他姐

21、姐，请她帮忙辅导她弟弟的作业，我再检查时，情况比我想象的好。这说明对他的坚持关注起到了良好的作用。水带给我们的启示还有很多。如果今天跟大家分享的这些内容能给大家带来一些感动和思考，那么我将非常欣慰。希望我们都能怀着一份爱与感谢之心善待我们自己，善待我们身边的每一个人，善待我们周围的事物。最后希望大家每天都能有一份愉悦的心情，谢谢大家！篇五：读后感水知道答案纯净的水 纯净的心读水知道答案有感魏金平当拿到水知道答案一书后，就被书的名字深深吸引了。水知道答案？水能知道什么答案？随手翻看了几页，发现这本书中配有彩色插图，自己一下就被眼前这些晶莹剔透的“水晶花”所吸引了，结合图片下面的文字说明，知道这些

22、小花就是水结晶，而这些水结晶竟然是水根据听不同的声音和看不同的文字所形成的，看到这我迫不及待的翻开了此书一气把它读完了。水知道答案这本书是日本科学家江本先生在八年时间里，以全新的方法与水相识相知，对水饱含感情的解读，江本先生知道水不仅有结晶这种独特的“容颜”，而且水还有它的风情万种。它就是通过结晶这种灵魂的交流，向世界传送信息，书中选取了122张形态感情各不相同的水结晶图片，用最真挚的心回应这个世界，每一滴水都有一颗纯净的心，它就这样“童言无忌”地“呐喊”。有的美如梦幻，漂亮的六边形散发着她天使一般的美；有的混如泥潭，杂乱的结晶告诉我们丑恶的破坏力；有的巧如水晶，小小的如散乱在地上的小黄花；有

23、的重如黑洞，那神秘的黑色却给人感觉充满了攻击性。水能听。在对水结晶形态的研究中，江本先生坚信人与水之间必然存在一种灵魂的相连，他决定在水结晶的过程伴随播放不同类别的音乐。真的，让水听音乐，将波动传递给水，可以改变它的性质：听了贝多芬田园交响曲和命运交响曲的水结晶显现出非常浪漫的样子，像是这两首明快清爽的曲子一样美丽而工整；似乎有安抚人疲备身心的功效；听到对美对爱有深深祈望的莫扎特第40号交响曲的水，就像这首曲的曲词一样，在竭尽全力地展一种美，更特别的是它仿佛展现了莫扎特的奔放个性；听了肖邦离别曲的水，它仿佛听出了离别的伤感，并流露出一种深深的惋惜，它美得小巧玲珑，形成分散的颗粒，美得令人惊叹，

24、听过维尔瓦第的四季，水的结晶照片充分展现了大自然在四季中所富含的意蕴，有初显嫩芽的春天，百花怒放的夏天，孕育成熟新生命的秋天，以及蛰伏静候生机再现的冬天。听过美好祝愿的湖水结成庄严整齐的形状，当水听到曲调嘈杂，歌词充满愤怒和低俗字眼的重金属音乐，结出的晶体就像一个漩涡通向深渊，显得模湖不清，杂乱一片。另外，江本先生还做了一个对比实验：让小孩在水结晶时对它说话。当水听到孩子的赞美“好可爱啊！”，形成的结晶就非常可爱，还像一个害羞的孩子；当听到“混蛋！”的责骂，它的结晶分子之间互相挤压，像在互相攻击，完全不能形成规则的形状，而且不断听到好漂亮比偶尔听到的水结晶整齐迷人得多。这一系列的现象都在告诉我

25、们，其实这个美丽的世界一直被扭曲，每一颗温热的心都被隐藏起来，我们应该感谢造物者的伟大，因为它创造了这样一个多姿多彩，感情丰富的世界。但是随着人类文明的进步，色彩在流失，丑恶在肆虐，这个世界需要爱，需要感谢，需要赞美，需要多一点信念！ 水能看。水遍布在世界的角落，它用最澄亮的眼睛窥视这个世界的每一面；羞与恶、美与丑、真与假、 是与非?江本先生把水装在瓶里，把打上字词的纸巾在瓶壁上给水看：当水看到“爱、感谢”的字样，呈现出令人臣服近乎完美的结晶，是一个规则的六角形，像在诉说着一个大自然本来就起源于“爱与感谢”的故事。而且，无论用哪一国的语言，只要是表达这一善意的频率，水都会呈现出形状整齐的美丽的

26、结晶，这就说明，无论世界上的语种有多么的不一样，只要是表达同一种意思，所产生的频率是一样的。语言不会成为情感表达的鸿沟，大自然的法则是没有地域之分的。当水看到“天使”一词。结晶呈现出有很多小结晶环绕着的模样，像一个快乐的天使，当看到“恶魔”“混蛋”等伤人的话语，水结晶的中心部分呈黑色凸起伏，给人感觉充满了攻击性，有的甚无法形成结晶，呈现出一个被欺负小孩的模样。看到“我们一起做吧”和“你必须给我做”的不同要求，也呈现出两种完全不同的结晶。它以特殊的形式在申诉，强制和命令有违自然法则，看过主神的照片的结晶，如明镜、如太阳，除了美丽之外，还带有神圣和庄严。看过太阳，水的结晶张扬地占满了整个画面，就如

27、太阳活力四射地照遍每一个角落一样的意象。自己做为一名人民教师，特别是小学教师，自己就是对水结晶形成一定影响的因素，而这些天真的小学生就是那些有灵性的水，虽然我们教师不是对学生形成一切影响的全部，但必定也对学生的影响之大的作用让人无可厚非。那么我们如何才成让这些纯净的水都能结成美丽的水结晶呢？只有触动学生内心的教育才是最有效的教育。揣着一颗细腻、敏感的心，走进学生的内心，用孩子的眼光感知世界，才能与他形成共鸣。教育行家习惯把爱孩子当作合格教师的底线，衡量一个教师是否合格除了看其是否怀拥有一定学历和能力外，重要的是看这个教师是否有“爱孩子”的心。那么爱就要表现在多多鼓励孩子，帮助孩子。学会适时鼓励学生并不是一件容易的事情，每一位教师都要仔细地研究与思考，如何去鼓励学生，养成经常反思的习惯。要发现鼓励学生的有效方法，最重要的一点是深入地了解学生。每一个学生都有不同的特点，这就决定了我们的方法也是不同的，这就需要我们教师花时间去找到这种不同处。水知道答案是因为水对外界刺激的反应是益还是害的形态表现，但是孩子心灵知道的答案却是深深埋藏在心里而影响一生的。对于孩子们心灵答案的产生，并不仅仅只是教师们的言语和知识的传教，而是要靠爱去感化，让孩子们懂得那份爱。今天，有幸读到这本美丽无比的书水知道答案，让我的心情随之变得如泉水般清澈透明。我想，所有人类所共同追求