《目录学概论》教学大纲

1、目录学概论教学大纲 课程负责人：陈传夫 课程中文名称:目录学概论 课程英文名称：An Introduction to Bibliography课程类别：必修 课程学分数：3 课程学时数：54 授课对象：图书馆学专业本科生 一、 教学目的和任务 目录学是图书馆学专业本科生的专业必修课。通过本课程的学习，掌握目录学的基本理论、方法，以及新的信息环境下目录学的发展趋势；了解中、西目录学发展的历史，和代表人物的重要目录学思想；掌握揭示报导文献信息、编制各类型书目文摘索引的方法。培养书目情报意识，具备书目情报服务的能力。将目录学知识与图书馆工作结合起来，具备书目工作实际的组织管理能力。本课程内容基本包括

2、理论、历史、方法、管理、应用等几个方面，是一门含实践/实验的概论性课程。掌握目录学课程是为从事书目工作实际、学习专科目录学和为今后进一步从事目录学研究打基础。本课程采用课堂教学、案例讨论与实习实践相结合的教学方式，目的在于培养实际的分析问题、解决问题的能力。二、教学内容的结构目录学基础理论目录学基本概念什么是书目目录工作目录学目录学的研究对象目录学的研究对象目录学的学科基点与内容范围目录学的基本原理目录学应用原理目录学的发展原理目录学基础理论原理目录学的性质和与其他学科的关系目录学的学科性质目录学与其他学科的关系目录学研究发展趋势我国目录学研究国外目录学研究读者信息需求的变化与目录学目录学的理

3、论基础与指导原则关于目录学理论基础的认识过程目录学理论基础的构成要素第二章中国目录学的产生与发展官修目录的产生与发展早期官方文献整理别录与七略从中经到隋大业正御书目录群书四部录及其他唐代官目崇文总目及其他两宋官目文渊阁书目与新定内阁藏书目录四库全书总目史志目录的产生与发展一、 汉书艺文志、隋书经籍志与旧唐书经籍志二、 新唐书艺文志与宋史艺文志三、 通志艺文略与文献通考经籍考四、 明史艺文志与补史艺文志第三节 私人目录的产生与发展孔子及其文献整理七志、七录、七林与古今书录郡斋读书志、遂初堂书目与直斋书录解题元明清私藏目录概述专科目录与特种目录的产生与发展专科目录的产生佛经的翻译传播与汉录综理众经

4、目录与出三藏记集大隋众经录目等佛经目录三洞经书目录等道藏目录录鬼簿等戏曲专目古今书刻、汲古阁诸刻题跋与汲古阁珍藏秘本目录两浙古今著作考、蜀中著作记与关右经籍考等医藏书目与阅藏知津经义考、小学考与读易别录勿庵历算书记、方舆书目与古今方舆书目 其他导读目录的产生与发展导读的起源导读与禁读历代众经举要转读录程氏家塾读书分年日程读书次第经籍举要与书目答问近现代导读书目近现代书目工作西学书目公共图书馆藏书目录20世纪书目工作从古典目录学到现代目录学古代目录学理论的初步探讨郑樵的目录学思想胡应麟与祁承的目录学思想孙从添的目录学思想章学诚的目录学思想近代目录学思想第三章 西方目录学的产生与发展西方目录学概念

5、西方目录学体系西方目录学历史古代西方目录学中世纪西方目录学近代西方目录学现代西方目录学列举目录学总目或世界书目国家书目与贸易目录分析目录学描述目录学版本目录学历史目录学分析目录学技术的发展第四章 文献揭示与组织文献揭示一、 文献揭示基础二、 文献揭示的基本方法文献著录一、 文献著录的要求二、 客观著录与规范控制三、 网络文献的著录书目提要一、 书目提要的内容与作用二、 提要的主要体例三、 书目提要撰写的方法四、 提要撰写的基本要求书评一、 书评的概念与作用二、 书评的类型三、 书评的撰写综述一、 综述的含义与作用二、 综述的类型三、 综述的撰写文献组织一、 分类法二、 主题法三、 时序法四、

6、地序法五、 字顺法六、 网络信息资源组织方法第五章 书目文献编纂法书目编纂法一、 书目编纂的理论基础二、 制定书目编制方案三、 制作书目款目四、 书目款目的选择与编排五、 书目整体设计与辅助索引文摘编纂法一、 文摘的特点与类型二、 文摘款目与摘要短文三、 文摘选题与文献搜集四、 文摘款目制作五、 文摘编排与辅助索引六、 各类文献的文摘七、 文摘的文体与评价索引编纂法一、 索引的理论基础二、 索引类型三、 索引的结构四、 索引编制程序五、 索引的校印六、 索引评价第六章 书目控制书目控制思想的产生与发展书目控制思想的起源书目控制的经验积累书目控制的深刻变革UBC的产生与发展UBCIM与网络环境下

7、的书目控制书目工作的标准文献著录与编目标准分类标引标准文献数据库标准文献生产与代码标准信息处理与交换标准数字化信息组织标准文献范围与控制微观控制宏观控制第七章 书目情报需求与服务书目情报需求书目情报概念基础书目情报需求分析书目情报服务书目情报服务的意义书目情报服务的内容网络环境下书目情报服务的发展趋势第八章 书目工作组织与管理国家书目的基本理论问题国家书目的特点缴送本制度国家书目的简要回顾现代技术环境下国家书目编纂的原则、标准联合目录的基本理论问题联合目录概念联合目录编撰简史联合目录的编制方法编制联机联合目录的实质性进展取决于MARC技术图书在版编目的基本理论问题什么是图书在版编目图书在版编目

8、特点实行图书在版编目的意义与作用在版编目计划的由来与发展CIP的著录内容与发行形式中国图书在版编目的相关问题第九章 书目文献资源的利用书目文献资源利用概观目录学本是致用之学书目文献利用与社会文化发展高度重视书目文献资源的开发利用书目文献资源利用与用户用户是书目文献资源利用的主体用户调研与书目文献利用搞好用户教育和培训书目文献资源利用的目的和形式书目文献资源利用的目的书目文献资源利用的形式综合性书目文献资源利用检索中文古籍检索近现代中文图书检索外文图书报刊专科书目文献资源利用专科书目的产生与发展常用专科书目文献资源的利用宗教书目文献资源的利用网络书目文献资源利用网络书目文献资源利用的机遇与挑战网

9、络书目文献资源的类型网络书目文献资源利用的具体策略书目文献资源利用新趋势三、单元教学目标与方法第一章 目录学基础理论讲述书目、书目工作、目录学的概念；目录学的研究对象、学科基点、内容范围；目录学的应用原理、发展原理、基础理论原理；目录学的学科性质，目录学与其他学科的关系；国内外目录学研究发展趋势，读者信息需求的变化与目录学的关系；目录学基础理论的构成要素和认识过程等。教学要求：结合PPT展示，使学生明确目录学的基本概念，确立目录学的内容和范围，学习和研究目录学理论；通过认识目录学的研究对象，了解目录学研究的水平和发展趋势。重点难点：了解各类型书目的概念和区别；认识网络环境下目录学研究的发展趋势

10、；了解网络环境下读者信息需求的变化与目录学的关系。第二章 中国目录学的产生与发展分别介绍官修书目（别录与七略、中经新簿、群书四部录）、史志目录、私人目录（七志、七录、七林、古今书录、郡斋读书志）、专科目录与特种目录、导读目录的产生和发展，介绍近现代的书目工作，并对从古典目录学到现代目录学发展过程中的目录学思想（郑樵的目录学思想；胡应麟与祁承的目录学思想；孙从添的目录学思想；章学诚的目录学思想）进行重点阐述。教学要求：结合PPT展示，从官修目录、史志目录、私人目录等类型书目的产生与发展过程使学生了解目录学史；从西学书目与公共图书馆藏书目录等方面了解近代书目工作；了解中国目录学产生发展演变的轨迹。

11、重点难点：掌握别录与七略的历史地位、四部分类法；隋书与明史文艺志的历史地位；区分七志、七录、七林与古今书录；书目工作的近代化历程；目录校勘的目的；古代目录学的两个高峰章学诚与郑樵的目录学思想的比较。第三章 西方目录学的产生与发展介绍西方目录学的概念和体系、西方目录学的历史；区分西方分析目录学与列举目录学；比较中西目录学。讨论内容：中西目录学的优缺点并分析对我国当然书目工作的指导意义。教学要求：PPT展示和课堂讨论结合，使学生了解西方目录学的概念、体系、产生和发展历程，以及中西方目录学思想的差异。重点难点：掌握西方目录学的体系；区别分析目录学与列举目录学。第四章 文献揭示与组织讲述文献揭示、文献

12、著录的基本方法，分别介绍书目提要、书评、综述的作用、类型、编写方法，以及对文献组织的方法（含网络信息资源）。实验内容：（1）利用知识地图为工作来揭示文献之间的关联；（2）利用知识地图为工作来发现学科发展的主要前沿问题。教学要求：首先立足宏观，通过课堂讲授从整体上介绍对文献进行揭示的方法与途径。同时，微观深入，从概念、作用和方法这三大方面入手，结合各种实践，介绍并讲解各种文献揭示基本方法具体的操作，使学生能够运用所学独立完成各种文献揭示成果，并运用到平日的科学研究和学习中。重点难点：了解文献揭示的基本方法，掌握书目提要、书评和综述的特点、作用与撰写方法，以及网络信息资源组织的方法。第五章 书目文

13、献编纂法讲述书目编撰的理论基础与编制方案，文摘的特点、类型、内容构成、款目制作与评价，索引与书目的关系，索引的构成、分类、结构、编制方法与评价。实验内容：利用书目文摘索引等工具来揭示和报导文献。教学要求：主要从基本概要、操作方法及注意事项和评价这三个大的方面对书目文献编纂法进行讲解。其中，书目、文摘和索引的具体编制方法是本章讲解的重难点。通过结合实际操作，使学生能够独立完成三种书目文献的编制。重点难点：使学生了解书目编制方法，文摘摘要的内容构成、制作步骤与评价，厘清索引与书目的关系，掌握索引的编制方法和评价。第六章 书目控制从书目控制思想的起源、经验积累、深刻变革以及UBC的产生与发展、UBC

14、IM与网络环境下的书目控制等方面介绍书目控制思想的产生与发展，介绍文献著录与编目、分类标引、文献数据库、文献生产与代码、信息处理与交换、数字化信息组织等方面的书目工作标准，并对文献范围与控制进行介绍。 教学要求：通过PPT展示，使学生一要了解什么是书目控制，以及书目控制的机构、作用和发展特征；二要了解UBC的产生与发展历程，元数据的含义以及具有代表性的元数据规范；三要掌握文献著录与编目标准，文献范围与控制的结构与内容。重点难点：了解书目控制的含义、起源、机构与作用；世界书目控制的发展特征；掌握较有影响的书目控制标准、元数据；了解文献控制的内容范围。第七章 书目情报需求与服务分别介绍书目情报的含

15、义、书目情报的需求、书目情报的需求者、书目情报的意识、书目情报的能力效用信息，并对影响读者书目情报需求的因素、书目情报需求的特点，以及网络环境下书目情报服务的发展趋势进行阐述。教学要求：通过课堂讲授，使学生掌握书目情报、书目情报需求、意识、能力、服务等基本概念，了解书目情报需求分析的内容、书目情报服务的意义，以及新的形势下，网络环境下读者书目情报需求的特点、书目情报服务的发展趋势。重点难点：掌握书目情报服务的内容；网络环境下读者书目情报需求的特点及其影响因素；网络环境下书目情报服务的特征和发展趋势。第八章 书目工作组织与管理通过回顾国家书目的历史，介绍国家书目、缴送本制度，及其编纂原则与标准；介绍联合目录的概念、编撰简史、编制方法等；介绍图书在版编目的概念、特点、意义与作用、由来与发展，以及中国图书在版编目的相关问题等。教学要求：结合教材内容，结合实例，使学生对书目工作的组织与管理有关问题有一个基本认识。重点难点：掌握国家书目、联合目录的特点，以及图书在版编目的意义与作用，能运用相关基本理论解释实践。第九章 书目文献