星级中学课堂作业布置与批改管理规定

1、 - 12 -星级中学课堂作业布置与批改管理规定现在资讯时代社会的发展日新月异，作业相关内容以及其相关的写作格式内容等也越来越被关注，以下是我帮大家整理的星级中学课堂作业布置与批改管理规定，欢迎阅读，如对您有所帮助您可收藏必用。 某四星级中学课堂教学作业布置与批改管理规定 一、课后作业布置要有明确的目的性和针对性。学生课外作业，就其功用说，或用于巩固已学知识，或用于为学习新知识做准备，或用于培养学科能力，或用于引导学生研究探索。教师布置作业要做到心中有数，以增强作业练习的效果。二、教师布置习题在题型和题类上要精选。针对学生在不同阶段的学习情况，可设立基本题、提高题、综合题、变式题、探索题等题型

2、，根据不同对象的学生，可布置必做题、选做题、追加题、思考题、订正题等不同的题类，使全体学生都能通过作业得到相应提高。杜绝作业布置的随意性。三、课后作业的形式应丰富多样，对不同形式的作业应明确不同的完成要求。书面完成的作业是主要形式，书面作业应要求学生做到：抄写认真，解题规范，簿面整洁;阅读与口头作业应要求学生自觉完成，教师及时检查学生完成情况;手工类作业应考虑学生完成的条件与时间;其他如调查、研究性学习、创作等活动类作业，布置时应注意指导，并帮助学生制订好完成计划。不论何种形式，有布置必须有检查，有收缴必须有批改和讲评。您正在浏览的文章由.glwk8.om(管理文库)整理，版权归原、原出处所有

3、。四、课后作业布置要适量。考试科目，每节课后布置的书面作业完成时间应控制在25分钟以内;毕业年级可适当增加10分钟。非考试科目的作业原则上当堂完成，课后一般不布置书面作业。学生每天书面作业总量应控制在120分钟以内;要留有时间让学生完成自主作业。五、作业布置与收缴要规范化。作业必须随堂布置，一般不得在放学时突击布置;学科性课后书面作业，一般当天布置，隔天收缴;其他活动类作业要给学生完成作业留有充分的时间。学生课后作业要及时收缴，迟缴的要追收并查问原因，进行教育。作业收缴情况及评定的等级、分数要有记载，并作业学生平时成绩的重要依据，计入学生的学期总评成绩。六、学生作业要及时、认真批改。判定对错的

4、符号要清晰、明确，错题必须要求学生书面订正，必要时在错题处要有简明批语。各科教师对学生作业的行款、格式、书写等，都要提出明确要求。作业评讲应针对普遍性与典型性错例，可采用集体评讲与个别指导相结合的方法，对作业情况特殊的学生，应采用面批，每次作业应有5的面批率，每学期应保证80的学生得到面批。 篇2：中小学作业布置批改制度作业布置与批改制度作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课程标准要求、教材内容和学生实际精心设计与布置作业，并保证作业质量与批改水平。一、布置作业要求1、各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性。2、布置作业适量，教师不得布置机械重复和大量抄写的作业

5、，减轻学生过重的课业负担。3、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。4、高中学科可留课外作业，最好巩固练习在课内完成。二、批改作业要求1、作业及时批改、及时反馈，出现的问题要及时纠正。2、语文作业每课批一次，作文每次或间次分为精批与略批.精批要做到总批，眉批和间批，从标点符号到字、词、句、章都要进行修改;略批只有总批，内容小修改。3、作业批改认真细致，准确无误，无漏批、错批现象。4、作业批改一律用红笔，对的打号，错的打号，用分数或评语给予评价，要签批改时间。5、做好作业批改记录和分析，教务处定期检6、作业次数适当。作业次数基本与周备课节数相同，力求全批全改，次数不少于80%。7、作业难易适当。

6、作业题要精心设计，要有针对性，坚持少而精的原则。8、作业适度。作业内容符合教学大纲和教科书的要求。作业要分出层次性(必做题、选做题、提高题等)，要适合不同层次的学生水平9、作业形式多样。既有书面作业，也有口头和动手操作练习，能调动学生的积极性，反对过多的机械重复的抄写。10、作业批改及时。及时认真处理作业，指明作业的正误，并做好作业讲评，对个性问题要努力做到面批面改。作业本(含作文)应以下次作业前处理好发给学生，不得拖拉，批改要规范、认真。11、作业完成情况要正确及时反馈，记录和评分。记分要客观公正，评语要实事求是，既要指出缺点和不足之处，又要肯定优点，鼓励前进。要求学生及时更正作业中的错误，

7、并进行检查。每个学生要建立纠错本，以便以后的复习。 篇3：小学生作业书写批改要求作业书写及批改要求学生作业的批改是教师教学中一项十分繁杂的工作。这项工作最能了解学生对知识掌握的程度，有利于教师及时地调整教学。因此，作业批改既是对学生学习的指导，又是收集教学效果反馈信息的重要手段。为规范教师作业批改的行为，加强教学五认真管理，对教师批改学生作业作如下规定：总要求：1、按照教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改，不允许以集体评讲代替批改，以张贴答案代替批改，以家长签字、学生互批代替批改。重点作业及练习应精批细改或面批面改。2、作业批改要及时，一般应在下一堂课前将作业本发给学生，未经批改的作业

8、本不能发给学生。要求学生认真查看教师的批改或评语，并根据教师批改要求订正或重做。凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改。批改作业均用红笔。3、学生对教师批改有不同意见的，允许学生口头或书面向教师申述，教师要认真对待并及时处理。4、要做好作业批改记载和讲评，对独创性的见解和代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依据。作业讲评要鼓励先进，启发和帮助后进，切忌挫伤学生的自尊心和积极性。5、评分一律用等第，为优秀良好及格不及格。对书写整洁、解题具有独到之处的，教师要有针对性的批注，可以用上优秀等，还可以写上激励性的批语，书写字迹要工整，评价要恰当。批改作业要多肯定、鼓励、赞扬学生作

9、业的成功、进步，要指出作业中的错误缺陷，并引导学生自我认识、自己改正。不允许以罚做作业的办法惩罚作业质量有问题的学生。6、批改符号要统一。对的打，错的打，打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹。对于练习册、作文等作业还应在批改结尾处写上批改日期。作业中的错处，可适当划出来。圈划要规范，一目了然，便于学生发现和改正错误，但杜绝在同一地方反复圈画涂改。一页上的作业逐题批阅，严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。7、学生作业本封面应写清姓名、班级，同一学科同时使用多本作业本的，应在本子左上角标上阿拉伯数字，便于区分。教育学生爱护本子，不乱涂乱画，不卷角。8

10、、三-六年级语文作业一律使用钢笔书写。墨水颜色全班要统一。9、要求学生不抄袭作业，按规定时间上交，既要允许学生有差异地完成作业，又要激励学生更快更好地完成作业，要注意培养学生自我检查作业、自我订正作业的习惯和能力。对不合规范要求的作业，教师要耐心指导，个别帮助，引导学生自觉改正，鼓励学生在下次作业时按规范要求做好，对未按时上交的学生要查明原因，提出要求，督促以后准时上交作业，对作业有困难的学生要及时给予帮助、鼓励。具体要求：语文作业书写及批改规范1、低年级学生在汉语拼音本上抄写声母、韵母、整体认读音节。在田字格本上抄写生字或词语。在方格本或双线格本上抄写词语或句子或完成相关练习。2、在双线格本

11、上或练习本上完成相关练习时，要求每次作业都要写明课文题目，练习类型。要求格式正确，两次作业之间空三行。本子的使用，年级里要统一。3、教师在批阅学生作文时，修改符号应与指导学生修改病句的符号一致。作文批改采用眉批和总批相结合的方法，每次眉批的作文不少于学生数的三分之二。学生习作中的错别字订正在教师所画框中，订正后应及时封口。4、语文课堂练习簿批改符号应与指导学生修改病句的符号一致。句中的错别字可在空白处添加()让学生订正，订正后要批阅。打的题目在计分格下空白处订正。(1)语文课堂练习簿每页对折，分成四份，听写词语作业每行写四个。(2)学生做填空时，要求填写部分下面用尺划横线，也可用括号表示。(3

12、)造句时词语顶格写，词后带上破折号，(破折号占两格)然后造句。关联词语应标上省略号(省略号占两格)，然后造句。所造的句子一行写不下，需另起一行时，要对齐句子的第一个字。(4)回答问题要先抄题目，在抄写题目后面这一行里不能接着答题。另起一行写好答字，加上冒号。(5)正确书写标点符号，逗号、句号、问号、感叹号、分号等占一格，前引号、后引号各占一格，省略号、破折号占两格。5、练习册、补充习题的批阅要求同课堂练习簿要求一致，但要让学生在指定位置订正。6、批改如有差错，需要更改之处，先用橡皮小心轻擦，不见原貌后再修改;或将错处用红条轻轻划去，确保作业本的整洁，提倡尽量不用橡皮。7、加强口头作业、实践作业

13、的检查，并及时作好记录。数学作业书写及批改规范1、每次作业第一行写明大标题练习几。如：练习一或练一练。2、每做一题要在竖线格里写好序号，如：1、2、3。订正题也要写好该题的序号。3、解答应用题时，有单位名称的在横式得数后写上单位名称，并在单位名称外画上()，写答句时，答字写在竖线格右，答字后面写上：，答句要写完整，句子写完后点上标点符号。4、每道题之间空一行，每两次作业之间空三行。5、作业本的最上线的上面和最下线的下面不写字。6、凡需要画线处要用尺画，如画图形、线段图、表格、统计图、竖式中的等号、记分格等。7、补充习题和练习册上的订正题要及时订正，教师要及时批阅。8、要经常鼓励学生作业的进步，

14、并写上表扬或鼓励的话，激励学生不断进步，但书写要工整，学生能读懂。英语作业书写及批改规范1、每次作业第一行居中写清第几单元第几课。2、写清题型，如：抄单词，每个写三遍。3、抄写单词或短句时，三至四年级先将页面分成四列，五至六年级分成三列，并居中书写。4、完成作业后，画上记分格，具体参照总要求。5、本页面只剩三行或不足三行时，第二次作业必须另换一页进行书写。前后两次作业之间空三行。6、作业批改具体参照总要求，批改单词或是短句时一行一批阅，不可以几行或是一个类型一批阅;练习册、补充习题上的订正题要及时订正，教师要及时批阅;最后教师写上中文等第及标准的英文日期。综合组学科作业布置以及批改规范美术学科

15、：布置方式：应注意安排在课内为合适，约20分钟左右。作业形式：图画、手工制作等形式各样的作业。每次的作业都要写题目、类型、日期、等相关信息。作业次数：除欣赏课以外，其它课型均需要有相关作业。批阅办法：不管是在书本上进行的作业，或者是作业纸上的作业，尽量实行面批，客观掌握标准，按优秀、良好、及格、不及格四个等第进行评分，并写上批改日期;如果学生在课内未能按时完成的作业，收交后教师也要及时批阅。在做好常规要求的基础上，鼓励教师创新出有利于鼓励学生的各项批阅机制。注意事项：图画类作业的作业纸请任课教师帮助学生保存，待学期结束以后统一下发。音乐学科：布置方式：每次作业量不宜过多，控制在5分钟左右，作业

16、范围除书上规定作业，还可以适当增添听音练习、节奏填空练习、节奏听写练习及欣赏知识练习。批阅办法：在书本上进行的作业，尽量实行面批，在课内未能按时完成的，收交后教师要及时批阅，按优秀、良好、及格、不及格四个等第进行评分，并写上批改日期，有错误时要求学生要及时订正，教师及时批阅;同样在做好常规要求的基础上，也鼓励教师创新出有利于鼓励学生的各项批阅机制。科学：三四年级科学：布置方式：书本规定的相关实验记录要求，适当添加相关实验记录。批阅办法：按优秀、良好、及格、不及格四个等第进行评分，并写上批改日期，并及时做好相关记录工作，在做好常规要求的基础上，同样鼓励教师创新出有利于鼓励学生的各项批阅机制。五六年级科学：布置方式：书本规定的相关查阅资料、收集资料的作业以及适当添加相关信息的搜集作业。批阅办法：按优秀、良好、及格、不及格四个等第进行评分，并写上批改日期，如果学生在课内未能按时完成的作业，收交后教师也要及时批阅，学生作业有错误的要及时订正，教师及时批阅，并及时做好相关记录工作。在做