《丑小鸭》教学设计

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程人教版小学语文第四册丑小鸭课程标准语文课程标准明确指出：“语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”根据低年级阅读教学的重点，教学本课主要抓住文本的重点词、句进行训练，让学生在具体的语言训练过程中积累词句并学习简单的运用。课标还指出：“培养学生的高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。”教学中通过多种情境的创设，再现童话意境之美，让学生在对丑小鸭的外形描写以及所经历的种种遭遇的学习，体会如何正确地看待自己，善待他人。力求达到工具性和人文性的和谐统一。教学内容分析人教版第四册丑小鸭是讲一只

2、丑小鸭自从生下来就被人看不起，被迫离家出走，最后意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅的故事。故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。内容与语言贴进儿童生活，符合儿童的年龄特点和心理特征。教学目标1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，改编或续编故事，编排课本剧，培养学生想象和创造能力。4、引导学生在现实生活中发现美好事物，在语言文字训练中渗透思想品德教育，懂得从小要和善待人，互相尊重，对丑小鸭的遭遇产生同情心的同时，要正确认识自己学习目标培养想象和创造能力；懂得从小要和善待人，互相尊重，对丑小鸭的遭遇

3、产生同情心的同时，要正确认识自己。学情分析小学低年级学生对好动爱玩、富于想象、善于模仿，表现欲强是我班学生另一显著特点，直观形象的图画比较感兴趣，生动活泼、形象新颖、色彩鲜艳的刺激物最容易成为他们注意的对象。但他们虽然聪明活泼，却缺乏认真思考的习惯，读起书来往往留于形式，缺乏深入理解课文内容、体会思想感情的能力。重点、难点理解课文内容，懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己的重要意义。教与学的媒体选择课件，课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1谈话导入2游戏识字3初读课文4小组合作，梳理脉络5汇报展示，解决难题6深入学文，体悟情感7总结全文，拓展提升

4、教学活动详情教学活动1：谈话导入活动目标激发阅读童话的兴趣解决问题了解作者安徒生技术资源课件，链接安徒生简介常规资源作者安徒生的文字简介活动概述1.屏幕出现安徒生童话作品2.出现安徒生简介。3.引出课题并板书（指导“鸭”的写法）教与学的策略教授法反馈评价即时评价，相互给赞教学活动2：游戏识字活动目标学会本课12个生字和由生字组成的词语。解决问题掌握生字词技术资源课件，图片常规资源课本，生字练习本活动概述1、鸭妈妈孵宝宝游戏第一轮（带拼音读词语）2、鸭妈妈孵宝宝游戏第二轮（去拼音读词语、男生读蓝色字宝宝，女生读红色字宝宝）3、鸭妈妈孵宝宝游戏第三轮（生字读两遍，符号鼓鼓掌）教与学的策略演示法反馈

5、评价男女生比赛读，小组比赛读，学生评价教学活动3：初读课文活动目标理解课文内容解决问题知道课文讲一个什么故事技术资源课件常规资源课本活动概述（一）概括课文1.读文并说说这篇童话讲了什么？2.概括课文内容指导一：请同学们看看这两幅图，现在你能用一句话来说说这个故事了吗？3.概括课文内容指导二：原来，这个故事是这样的课文主要讲了一只_经历种种_最终变成了一只_的白天鹅的故事。（二）提取信息1.为什么大家都叫他“丑小鸭”？请在文中用横线画下来。2.“他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。”那么你们看，其他小鸭子呢？毛_嘴巴_身子_教与学的策略发现法、教授法反馈评价师生评价教学活动4：小组合作，梳理脉

6、络活动目标了解遭遇解决问题了解丑小鸭的遭遇技术资源课件，动画视频常规资源表格，课文活动概述（一）读文，观看动画。小组合作，完成表格。（二）示范填写：表格是这样的教与学的策略示范模仿法、讨论法、演示法反馈评价师生评价教学活动5：汇报展示，解决难题活动目标对丑小鸭的遭遇产生同情心解决问题对丑小鸭的遭遇产生同情心技术资源投影常规资源表格活动概述展示小组答案，并作简单描述（句式：丑小鸭在家里遇到的第一个不幸是“哥哥姐姐咬他”，遇到的第二个不幸是“公鸡啄他”， 遇到的第三个不幸是他感到教与学的策略演示法，讲授法教学活动6：深入学文，体悟情感活动目标懂得从小要和善待人，互相尊重，对丑小鸭的遭遇产生同情心的

7、同时，要正确认识自己解决问题懂得从小要和善待人，互相尊重，对丑小鸭的遭遇产生同情心的同时，要正确认识自己技术资源音乐、课件常规资源课文活动概述（一）朗读文段，体味情境1、配乐朗读第一自然段2、同学们，如果你是丑小鸭，你会是什么心情啊！3、配乐朗读第三、四、五自然段（二）理解形象，激励情感1.丑小鸭在这一次又一次的不幸中，有没有放弃自己？2.这跟作者真是有着一样的遭遇和性格啊！（屏幕重现安徒生经历）3.在安徒生写的丑小鸭原著里，结尾是这样写的：他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。4.什么是“好的心”呢？5.没错，丑小鸭和作者安徒生一样，都有着这样“坚持不懈”“追求美好”的品质，也正是我们需要学习的。教与学的策略演示法，讲授法教学活动7：总结全文，拓展提升活动目标培养学生想象和创造能力。解决问题续编故事技术资源课件常规资源课件，练习