普通动物学 学习指南

1、1、课程简介：“普通动物学”为生物科学和生物技术专业本科生的专业基础课，在为学生奠定生命科学理论、知识与技能基础的同时，采用多种教学方法手段，培养学生的实践能力与研究创新意识，培养学生热爱科学、热爱生命、保护环境的态度与观念以及提高学生的科学素养，为最终目标为厚基础、强能力的精英型人才奠定见识的基础。2、教学目标：激发浓厚兴趣，掌握基本知识，观察周围动物，了解类群差异， 认识代表种类，理解进化主线，把握学科发展，注重实践案例3、教学内容和手段“动物学”是一门经典的学科，知识点多，内容庞杂。如何让这门传统学科继续保持活力，并能激发学生的学习兴趣，是当今动物学教学改革的重点。现在学生的负担非常重，

2、注意力容易分散，如课堂上过多地介绍结构和分类，会让学生觉得动物学缺乏生机和新意，甚至丧失了学习的动力。尤其近年来，动物学发展迅速，知识更新快。教师要适应新形势，充分注重现代教育理念和技术，积极探索教学规律，不断拓宽知识视野，更新知识结构，提高专业素养。在课堂教学中，我们一方面立足基本知识点的传授，通过生动的讲授、精美的视听资料展示来吸引同学的注意力，在经典内容中显新意，激发学生的兴趣，更好地理解和掌握动物学的基础知识。另一方面，注重追踪本学科最新优秀成果，将这些前沿知识精选后，揉入到课堂教学中。如关于秀丽线虫的研究获得2002年诺贝尔奖后受到了同学的关注，我们就在原腔动物门一章中介绍其作为良好

3、实验模型动物的特点；在讲授间日疟原虫时，则引入了近年关于疟原虫入侵红细胞机理方面的最新进展；在鸟类、爬行类起源演化等章节的讲授中，结合了国内外研究的最新进展，特别是我国学者在这方面取得的突出成就 鉴于教学时数所限，许多问题不能在课堂上展开讨论，借助互联网技术并充分发挥同学的主动学习能力，可很好地弥补这一缺憾。我们在教学网站上设立了教学论坛，同学们会就教师提出的问题或同学们自己发现和提出的一些科学问题进行深入的讨论和交流。通过平时作业的方式，让同学分组去整理某些科学问题的研究进展报告，并将其贴在网站上供同学浏览。这些措施会赋予“动物学”这门经典课程以时代特征，能收到很好的教学效果。在动物学实践教

4、学环节，我们的教学计划不仅体现了“经典”与“前沿”的结合，还非常注重同学自主学习能力和创新能力的培养。在山地动物野外实习中，一方面，要求参加实习的每一个学生首先必须掌握不同动物的野外识别与分类、啮齿类与昆虫标本制作、鸟类和啮齿类常规方法调查等基本内容。另一方面，依托优秀的实习指导教师队伍和一流的野外研究设备，重点放在讲座、开展小课题等教学环节。经过多年的建设，我们已经建设成一支年龄和知识结构合理、学缘广泛、合作良好、高素质的国家级教学团队，为深化教学改革提供了重要的前提和保障。在装备方面，我们为每个同学配备了望远镜、无线导游联络系统等野外装备，在小专题中还为相关小组准备了无线电遥测设备、红外相

5、机、无线摄像头、数字录音机、单筒望远镜、GPS、激光测距仪等国内外开展野生动物研究的先进设备。通过专家讲座让同学们了解野生动物有关领域的研究现状和研究方法，小课题则让学生应用所学知识，在老师的指导下，对鸟类、昆虫、啮齿类等的行为、分类、生态等领域的某一个问题开展研究，并完成从发现问题、设计实验、野外调查、数据分析处理、撰写论文和制作报告的全过程，培养同学们的科学素养和自主研究能力。4、教学模块：普通动物学教学内容包括课堂讲授、实验和野外实习3个知识模块，3个模块互为补充和促进。 4.1课堂讲授模块（48学时） 按照教学计划规定，从秋季学期第2周开始授课，周学时3,在立足基本知识（形态、功能、演

6、化）的同时，反映热点和学科发展特点；以动物演化为线索，介绍动物进化史中重大事件及其与动物结构复杂性的关系；通过动物进化发展的内在联系，认识动物类群的主要特征；立足经典，适当融入前沿内容。蛔虫横切和海胆骨骼2011年9月12日，中国科学家屠呦呦凭借青蒿素的发现获得拉斯克（Lasker ）临床医学奖名字来自诗经“呦呦鹿鸣，食野之蒿” “蜱虫病”宿主四膜虫与端粒并充分利用网络资源提倡自主学习，实现个性化教学：4.2 实验课教学巩固和拓展课堂讲授的知识，培养学生的实验操作技能以及独立思考、发现和解决问题的能力。熟练掌握有关器械的使用和实验技能，了解动物学实验室研究的主要方法。培养学生利用实验室条件和所

7、学知识分析处理一些实际问题（如水华、水污染指示动物的筛选等）。通过动物学实验，验证和拓展课堂所学的理论知识、加深理解和记忆，培养学生独立思考、发现问题和动手解决问题的创新能力，使学生掌握实验器械的使用、动物的一般解剖方法以及科学绘图法。并在传统的草履虫、鲤鱼、兔的观察和解剖实验中，增加了斑马鱼、四膜虫、小鼠等模型动物的观察和解剖，进一步为今后课程学习和研究奠定基础。动物基本结构 操作规范性 解剖和观察技能 生物绘图 实验记录 实验选作 4.3 野外实习（120学时） 是动物学课堂和实验室教学的延伸和发展。包括野外研究基本知识技能和专题研究两方面。在北京山地和烟台进行，由基本知识与技能训练、探究性课题2个模块组成。开展野外实践活动前，教师利用多种教学手段直观生动地介绍当地环境、工作方法、常见野生动物类群、仪器设备使用等，为学生开展活动打下基础。各类群动物的野外识别是通过对不同生态环境中各动物的主要类群的观察识别与某些类群的室内鉴定，真正掌握检索表的使用方法，将所学理论应用于实践，并在实践中对已有的专业知识进行完善与补充。掌握野外常用仪器及