《家乡的气象灾害》教学设计

1、家乡的气象灾害教学目标：1、了解重庆常见气象灾害的的形成及危害。认识到监测防御灾害的重要性。2、培养学生分析问题的能力以及概括总结的能力。能让学生联系实际，了解当地常发生的气象灾害及应采取的预防措施。3、培养“防灾、抗灾、减灾”的意识。教学重难点：1、理解各种气象灾害的形成及危害。2、各种气象灾害的成因及时空分布。教学方法：启发式谈话法、分析讨论法与讲述法。教学准备：教学课件、相关视频教学过程：一、引入、观看气象灾害视频、气象灾害给我们带来严重危害，今天我们一起来了解我们的家乡重庆地区的气象灾害。二、认识气象灾害1、什么是气象灾害？气象灾害：由大气运动造成气象要素（温度、风速、降水量、太阳辐射

2、等）的异常而导致的灾害。2、你知道重庆有哪些类型的气象灾害？干旱、高温、暴雨、大风、冰雹、雾霾、雷电、以及山体滑坡、泥石流等气象次生灾害。三、气象灾害特征1、小组交流讨论：你对这一种气象灾害的认识。（每组选择1种）2、各组汇报、补充。3、老师播放课件作小结。4、老师介绍其余几种气象灾害特征。（一）暴雨1、概念：24小时超过50毫米的降雨。2、等级暴雨：0毫米大暴雨：毫米特大暴雨：25毫0米以上3、暴雨容易引发江河水猛涨、农田、村庄被淹、泛滥成灾，在山地还常造成滑坡、崩塌和泥石流。4、重庆三大暴雨中心渝东北-开-县；渝东南-酉-阳；渝西-北-碚5、暴雨危害年月日沙坪坝区特大暴雨。（二）地质灾害1

3、、定义：通常指因山体滑坡、泥石流、地面塌陷等地质原因造成的灾害。诱因：1、降水；2、春天的冻融；3、地震；4、人为因素（修路、盖房；开发、采矿；水库的水位变化等）。2、重庆地质灾害特点全国有70座崩塌、滑坡等地质灾害严重的城市，重庆居第一。灾害点多、密度大3、地质灾害的危害。（1）了解山体滑坡危害。（2）了解泥石流危害。（3）了解地陷危害。（三）高温1、高温定义及等级。高温：指日最高气温超过35。连续5天以上的高温日称为“热浪”天气。一般发生在夏季一般高温：日最高气温三5中等高温：日最高气温三7严重高温：日最高气温三02、认识中国四大火炉及重庆火炉名称由来。3、高温的危害。（1）影响作物（2）

4、影响健康（四）干旱1、干旱定义干旱是指某段时间降水偏少、天气干燥而造成的地表水减少、地下水位下降、农田缺水、塘堰干涸、人畜饮水困难等现象。2、干旱的危害3、200年6川渝大旱200年6川渝大旱，重庆全市因旱受灾人口达210万0人，820万人发生临时饮水困难，农作物受灾面积132万.公7顷，绝收37万公顷，直接经济损失达90.亿7元；（五）大风1、大风的定义是指瞬时风力达7级（风速13.米9/秒）以上的强风。2、大风的危害：垫江、梁平大风201年05月6日，垫江、梁平等区县发生大风暴雨冰雹灾害，个别乡镇出现11级大风。此次强风雹和暴雨过程造成共28人死亡，1人失踪，约17人4受伤，482间2房屋

5、垮塌，是重庆地区近20余年来最严重的风雹灾害。（六）冰雹、冰雹定义从强对流的积雨云中降落的冰粒或冰块，俗称“雪弹子”，往往与大风、雷雨同时发生，易造成毁灭性损失。2、冰雹的危害（七）雷电1、雷电灾害定义雷暴云中的强烈放电对物体或人畜造成直接雷击或感应雷击，多发生在春、夏季。2、雷电的危害：开县雷灾200年75月23日重庆市开县义和镇兴业村小学突遭雷击，造成7名小学生死亡、44名小学生受伤，其中5人重伤。（八）强降温1、定义受冷空气影响，日平均气温下降8（春季、秋季）或6（冬季）以上。2、强降温引起灾害低温、霜冻、雪灾3、危害（1）危害作物（2）危害健康（九）雾1、定义近地层空气大量悬浮水滴或冰晶微粒的乳白色的集合体。2、等级雾：水平能见度千米，三千米。浓雾：水