九年级上学期的班主任工作计划范文

1、 九年级上学期的班主任工作计划范文 九年级上学期的班主任工作规划范文 在县教研室的悉心指导和培育下，杨坡中学2023级4班的情义小组建立和班级建立，已摸索走过近两个年头。两年的行程，分散了县教研室领导的谆谆关心和期盼，记载着我和学生摸着石头过河的一路坎坷一路欢歌，我们一起，一起走过这一程，我坚信：我们的三年将在孩子们人生历程中涂抹绚烂的一笔。 本着“以生为本，落实学生的全面进展，创立特色班级，深化课改成果”的原则，新学期，我和学生一道将努力做好以下工作： 情义的延长和升华新生入学时，我们以情义文化建立为班级文化建立的核心，学生进入九年级，我们会用行动深入诠释“情义”，从情义小组到情义班级、情义

2、校园，拓展延长“情义”内涵，用各种形式和途径努力引领学生树立“我不能转变这个世界，但我可以用自己的行动影响他人”的观念，不管一年后学生升入高中或走向社会，他们都会是情义的使者，都将撒播情义的种子，散发情义的正能量。 连续加强情义小组建立进一步完善、修订、精简各类量化制度，各小组连续推行今日（周）情义组长活动；扎实落实组员职责，搞好小组成员角色互换体验，让他们有时机担当不同的角色，给他们制造尝试的时机；在情义小组内，力求真民主、真自主、真合作，同时把情义帮扶落到实处。 情义帮扶三部曲围绕情义小组建立，七年级面对后进生推出了“帮扶志愿者”的一对一帮扶，八年级面对中等生实施了“一条龙分层帮扶”，两者

3、已很见成效。九年级尝试加强对尖子生的培育。 完善“大预习小抽测”各小组自主搞得的“大预习、小抽测”活动将持续有效开展：大预习将进一步落实学科带头人负责制，通过“画构造图”或“学问网络构建树”的预习形式，让组员一目了然、做到预习有收获；让组内抽测，组间抽测自主推动、随时随地、形成习惯，力求学问稳固的扎实有效。 量化积分的运营新学期，我将加强对量化积分制度的思索：对于学生量化积分的消费，尝试如何扩展积分的消费领域（班级内、家庭中）；当学生消失负分时，通过哪些渠道让学生赚得量化分；当学生到达高度自觉时，如何淡化量化积分。 学生高度自主治理七、八年级，在情义小组标准运转的根底上，加强了各部的建立，班级

4、构建了学生自主治理网络。学生进入九年级，我将渐渐淡化班主任这一角色，把班级完全还给学生，班级试行学生的高度自治，做到“事事有人管，人人有事做，人人有担当，每人都知道该怎么做”。每人都明白自己进展的既定目标，从而积极往前赶。 公民精神的培育公民精神，是指权利意识与责任意识、义务意识的统一，围绕“情义欢乐责任感恩”等主题词做足文章，通过小组活动、主题班会、实践体验耳濡目染，进而培育学生的责任意识（小组责任、班级责任、家庭责任、社会责任）和勇于担当的品质，让学生学会感恩、欢乐成长。班主任，作为学生中“公平中的首席”，一切将身体力行，承受大家的监视，和学生一道，共同推动“小公民建立”的进程。 新浪班级博客的推广我们的情义班级新浪博客快一岁了，她是班级的、学生的，也是大家的，渐渐地，我们会把情义班级20 xx级xx班的“三年一程”展现给大家，承受大家的批判和指导，和大家一路同行。 摸着石头过了河，